[四川]2025下半年四川開放大學(xué)招聘7人筆試歷年難易錯考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、某單位組織員工參加培訓(xùn)，若每輛車坐25人，則有15人沒有座位；若每輛車增加10個座位，則恰好坐滿且多出一輛車。問該單位參加培訓(xùn)的員工共有多少人？A.120B.135C.150D.1652、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情節(jié)________，讀來令人________，充分展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)功底。A.優(yōu)美曲折回味無窮B.華麗緊張心潮澎湃C.平實(shí)簡單索然無味D.生動離奇捧腹大笑3、某市舉行了一場關(guān)于城市公共設(shè)施使用情況的調(diào)查，結(jié)果顯示：80%的受訪者認(rèn)為公交系統(tǒng)有待改善，65%的人表示共享單車管理混亂，而45%的人同時提及這兩個問題。那么，至少有多少百分比的受訪者認(rèn)為公交系統(tǒng)需要改善但未提及共享單車管理問題？A.15%B.20%C.35%D.55%4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教學(xué)模式正面臨深刻________。越來越多的教師開始________數(shù)字化工具，以提升課堂互動性與教學(xué)效率，這種________不僅改變了教學(xué)方式，也重塑了師生關(guān)系。A.變革采用趨勢B.改變使用現(xiàn)象C.轉(zhuǎn)變運(yùn)用潮流D.革新應(yīng)用態(tài)勢5、下列選項中，與“風(fēng)箏：線”在邏輯關(guān)系上最為相似的是：A．火車：軌道

B．輪船：港口

C．飛機(jī)：飛行員

D．魚：漁網(wǎng)6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他的發(fā)言邏輯嚴(yán)密，________有力，贏得了在場聽眾的廣泛________。A．辯詞贊賞

B．論證贊譽(yù)

C．論據(jù)贊成

D．論點(diǎn)贊揚(yáng)7、下列選項中，與“風(fēng)箏：線”邏輯關(guān)系最為相似的是：A．輪船：海洋

B．列車：軌道

C．飛機(jī)：云層

D．樹木：根系8、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

經(jīng)典作品之所以經(jīng)久不衰，在于它們深刻________了人性，________了時代精神，并在不斷________中煥發(fā)新的生命力。A．反映體現(xiàn)傳承

B．反應(yīng)表現(xiàn)傳播

C．反映表現(xiàn)繼承

D．反應(yīng)體現(xiàn)延續(xù)9、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最早用于軍事是在元朝10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他________地走進(jìn)教室，________地翻開書本，似乎對即將到來的考試________。

A．匆匆認(rèn)真漠不關(guān)心

B．緩緩隨意充滿信心

C．悄悄迅速毫無準(zhǔn)備

D．興奮仔細(xì)略顯緊張11、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)由東漢時期的蔡倫首次發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木質(zhì)活字C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代的騎兵作戰(zhàn)中12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他的發(fā)言邏輯清晰，________有力，贏得了全場掌聲。會后，多位專家________其觀點(diǎn)，認(rèn)為具有重要參考價值。A.辯詞附和B.論證贊同C.辯論同意D.論據(jù)擁護(hù)13、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法，正確的是：A.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》B.端午節(jié)最初是為了紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日C.書法“楷書四大家”包括顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫、米芾D.“文房四寶”指的是筆、墨、紙、琴14、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，______能在短時間內(nèi)掌握新技能，______得到同事們的認(rèn)可。A.因此……從而B.雖然……但是C.即使……也D.不但……而且15、甲、乙兩人同時從A地出發(fā)前往B地，甲騎自行車每小時行15公里，乙步行每小時行5公里。若甲到達(dá)B地后立即原路返回，并在途中與乙相遇，已知A、B兩地相距30公里，則兩人相遇地點(diǎn)距A地多少公里？A.15公里B.18公里C.20公里D.22.5公里16、下列句子中，沒有語病的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對未來的發(fā)展方向有了更清晰的認(rèn)識。B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人，深受同學(xué)們的喜愛。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定的戶外活動不得不取消。17、下列關(guān)于我國四大名樓的說法，正確的是：

A.黃鶴樓位于湖南省岳陽市，瀕臨洞庭湖

B.滕王閣位于江西省南昌市，由唐太宗之弟李元嬰始建

C.岳陽樓因范仲淹所作《岳陽樓記》而名揚(yáng)天下，文中提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

D.鸛雀樓位于山西省運(yùn)城市，因王維詩句“欲窮千里目，更上一層樓”而聞名18、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

面對復(fù)雜多變的國際形勢，我們應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，______發(fā)展節(jié)奏，______推進(jìn)改革，______應(yīng)對挑戰(zhàn)。

A.穩(wěn)健有序沉著

B.穩(wěn)定有力冷靜

C.穩(wěn)妥逐步平靜

D.穩(wěn)重漸進(jìn)鎮(zhèn)定19、下列選項中，與“風(fēng)箏：線”在邏輯關(guān)系上最為相似的是：A．火車：軌道

B．畫筆：紙張

C．魚：漁網(wǎng)

D．氣球：繩子20、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

語言是文化的________，它________著一個民族的歷史記憶和思維方式，________影響著人們的交流與認(rèn)知。A．載體承載深刻

B．工具記載廣泛

C．媒介記錄直接

D．形式反映潛在21、某市舉行了一場關(guān)于環(huán)境保護(hù)的公眾意見征集活動，統(tǒng)計結(jié)果顯示，支持“限制私家車使用以減少碳排放”的人數(shù)占總參與人數(shù)的60%，而支持“加大公共交通投入”人數(shù)占70%。若兩項均支持的人數(shù)占比為50%，則兩項都不支持的人數(shù)占比為多少？A．10%

B．20%

C．30%

D．40%22、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對復(fù)雜多變的國際形勢，我們應(yīng)保持戰(zhàn)略定力，______發(fā)展，______改革，______開放，不斷推動經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。A．堅持推進(jìn)深化

B．堅持深化推進(jìn)

C．推進(jìn)堅持深化

D．深化推進(jìn)堅持23、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲理的是：

A.面對城市交通擁堵，臨時增加交警指揮疏導(dǎo)車流

B.為防止洪水泛濫，不斷加高加固河堤

C.因?qū)W生作業(yè)拖延，每天延長監(jiān)督學(xué)習(xí)時間

D.企業(yè)生產(chǎn)效率低下，通過優(yōu)化管理流程提升效能24、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可以推出：

A.甲是最矮的

B.乙是最高的

C.丙是最高的

D.甲比丙矮25、下列詩句與其所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日對應(yīng)錯誤的一項是：

A．千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符——春節(jié)

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽節(jié)

C．月上柳梢頭，人約黃昏后——中秋節(jié)

D．借問酒家何處有，牧童遙指杏花村——清明節(jié)A．A

B．B

C．C

D．D二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．指南針在宋代開始用于航海

C．火藥最初被用于軍事是在唐代

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明27、下列句子中，沒有語病的是：

A．通過這次培訓(xùn)，使我的專業(yè)能力得到了顯著提升。

B．這本書的出版，對于推動教育改革具有重要意義。

C．他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。

D．由于天氣原因，導(dǎo)致原定計劃不得不取消。28、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.《詩經(jīng)》是中國最早的詩歌總集，分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，由朱熹輯定C.書法“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫D.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草29、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步提高了思想認(rèn)識B.能否堅持創(chuàng)新，是推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在C.他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，而且積極參與課外活動D.這部電影深受廣大觀眾所喜愛，獲得了良好口碑30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”，有登高、賞菊的習(xí)俗C.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.“五岳”中的南岳是華山31、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書大致有五百頁左右D.我們要防止類似事故不再發(fā)生32、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針在宋代開始用于航海，促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)

D．火藥最早用于軍事是在唐代，主要用作推進(jìn)劑33、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：

A．通過這次活動，使我深刻認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性。

B．這本書的作者是一位在教育領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗的專家所寫。

C．我們應(yīng)倡導(dǎo)綠色出行，減少碳排放，為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

D．他不僅學(xué)習(xí)努力，而且成績優(yōu)秀，深受老師和同學(xué)的喜愛。34、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊花的習(xí)俗B.《史記》是我國第一部編年體通史C.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》D.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫35、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對未來的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)秀，深受老師和同學(xué)的喜愛C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀D.我們必須及時糾正并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的問題36、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初是煉丹家在煉丹過程中偶然發(fā)現(xiàn)的37、下列句子中，沒有語病的一項是：

A．通過這次實(shí)踐活動，使同學(xué)們增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

B．能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且品德優(yōu)良，深受師生喜愛。38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代39、依次填入下列句子中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然經(jīng)驗不足，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，工作態(tài)度認(rèn)真，因此很快就能______崗位要求，甚至在團(tuán)隊中展現(xiàn)出較強(qiáng)的______能力。A.適應(yīng)協(xié)調(diào)B.適合協(xié)調(diào)C.適應(yīng)諧調(diào)D.適合諧調(diào)40、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初源于煉丹術(shù)士的實(shí)踐三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“墨守成規(guī)”一詞中的“墨守”源于戰(zhàn)國時期墨子善于守城的歷史典故，因此該成語最初含有褒義色彩。A.正確B.錯誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理應(yīng)用。A.正確B.錯誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一寓言故事主要體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯誤48、所有能被3整除的自然數(shù)，其各位數(shù)字之和也一定能被3整除。A.正確B.錯誤49、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的哲學(xué)觀點(diǎn)，符合唯物辯證法的基本原理。A.正確B.錯誤50、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】設(shè)原有車輛數(shù)為x。第一種情況總?cè)藬?shù)為25x+15；第二種情況每輛車坐35人，車輛數(shù)為x-1，總?cè)藬?shù)為35(x-1)。列方程：25x+15=35(x-1)，解得x=5，則人數(shù)為25×5+15=140？重新驗證：35×(5-1)=140，不符。重新計算方程：25x+15=35x-35→10x=50→x=5，代入得25×5+15=140，但選項無140。調(diào)整思路：若每車增10座即35座，多一輛車說明可用車輛多一輛。設(shè)應(yīng)有車x輛，人數(shù)=25x+15=35(x-1)，解得x=5，人數(shù)=140？仍錯。重新設(shè)總?cè)藬?shù)為y，車數(shù)為x，則y=25x+15，y=35(x-1)，聯(lián)立得x=5，y=135。故選B。2.【參考答案】A【解析】“語言優(yōu)美”“情節(jié)曲折”為常見搭配，符合文學(xué)評價語境?！盎匚稛o窮”強(qiáng)調(diào)閱讀后持久的審美體驗，與“深厚文學(xué)功底”呼應(yīng)。B項“華麗”偏重辭藻，可能含貶義；“心潮澎湃”側(cè)重情緒激動，不如“回味無窮”貼切。C項“索然無味”與后文褒義矛盾。D項“捧腹大笑”偏喜劇，不全面。A項整體語義協(xié)調(diào)、褒揚(yáng)得當(dāng)，故選A。3.【參考答案】C【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，僅認(rèn)為公交需改善的人數(shù)=認(rèn)為公交需改善的總?cè)藬?shù)－同時提及兩個問題的人數(shù)。即：80%－45%=35%。因此，至少有35%的受訪者僅認(rèn)為公交系統(tǒng)需要改善，未提及共享單車問題。本題考查集合交并補(bǔ)的推理能力，注意“至少”的表述在無其他重疊情形下即為最小確定值。4.【參考答案】A【解析】“深刻變革”為常見搭配，語義莊重且程度深；“采用”比“使用”更正式，符合書面語境；“趨勢”強(qiáng)調(diào)發(fā)展方向，與“重塑師生關(guān)系”形成邏輯遞進(jìn)。B項“現(xiàn)象”中性偏弱，C項“潮流”口語化，D項“革新”程度過強(qiáng)。本題考查詞語搭配與語境契合度，需結(jié)合語義輕重與搭配習(xí)慣綜合判斷。5.【參考答案】A【解析】“風(fēng)箏”受“線”的牽引和控制，二者是受約束的運(yùn)動關(guān)系。A項“火車”沿“軌道”運(yùn)行，受軌道限制，與題干邏輯一致。B項“港口”是?？康?，非持續(xù)約束關(guān)系；C項“飛行員”是操控者，屬人機(jī)關(guān)系；D項“漁網(wǎng)”是對“魚”的捕獲工具，關(guān)系性質(zhì)不同。故選A。6.【參考答案】B【解析】“論證有力”是固定搭配，指推理過程充分有力，符合“邏輯嚴(yán)密”的語境。第二空“贊譽(yù)”側(cè)重高度評價，比“贊賞”“贊揚(yáng)”更正式，適用于正式場合的肯定。A項“辯詞”偏辯論語境；C項“贊成”為動詞，詞性不符；D項“贊揚(yáng)”雖可，但“論點(diǎn)有力”不如“論證有力”準(zhǔn)確。故選B。7.【參考答案】B【解析】“風(fēng)箏”受“線”的牽引和約束，二者是主體與控制其運(yùn)行路徑的外部引導(dǎo)關(guān)系。B項“列車”受“軌道”引導(dǎo)運(yùn)行，與“風(fēng)箏：線”同為“主體受外部固定路徑約束”的邏輯。A、C項中“海洋”“云層”是運(yùn)行環(huán)境而非控制路徑；D項“根系”是樹木的組成部分，屬于整體與部分關(guān)系，故排除。因此選B。8.【參考答案】A【解析】“反映”指表現(xiàn)出事物本質(zhì)，常用于思想、社會現(xiàn)象等抽象內(nèi)容，與“人性”搭配更準(zhǔn)確；“體現(xiàn)”強(qiáng)調(diào)具體表現(xiàn)出某種精神，與“時代精神”搭配得當(dāng)；“傳承”強(qiáng)調(diào)代代延續(xù)，多用于文化、精神等，符合“煥發(fā)新生命力”的語境。B項“反應(yīng)”多指生理或心理回應(yīng)，不符語境；C項“繼承”側(cè)重接收已有事物，不如“傳承”強(qiáng)調(diào)動態(tài)延續(xù)；D項搭配不協(xié)調(diào)。故選A。9.【參考答案】B【解析】本題考查常識判斷。A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事。故選B。10.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。由“似乎對考試……”可推后文應(yīng)體現(xiàn)態(tài)度傾向?！按掖摇北憩F(xiàn)急迫，“認(rèn)真”翻開書本顯示努力彌補(bǔ)，“漠不關(guān)心”與前文形成反差，符合邏輯。B、D項態(tài)度積極，與“似乎”后內(nèi)容不搭；C項“毫無準(zhǔn)備”語義過重且不自然。A項最契合語境。11.【參考答案】C【解析】C項正確，宋代已將指南針應(yīng)用于航海，是世界航海史上的重要突破。A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非首次發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)。B項錯誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木質(zhì)。D項錯誤，火藥雖在唐代已有記載，但大規(guī)模用于軍事始于五代至宋代。12.【參考答案】B【解析】“論證有力”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)推理過程嚴(yán)密；“贊同觀點(diǎn)”搭配得當(dāng)，表示認(rèn)可。A項“辯詞”偏重言辭爭辯，且“附和”含貶義；C項“辯論”為動詞，不修飾“有力”；D項“擁護(hù)”多用于政治立場，與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)。B項最符合語境。13.【參考答案】A【解析】“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，A項正確。B項錯誤，端午節(jié)起源有多種說法，紀(jì)念屈原是其中流傳最廣的一種，但并非最初設(shè)立目的。C項中“楷書四大家”為顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫，米芾以行書見長，不在其列。D項錯誤，“文房四寶”指筆、墨、紙、硯，琴不屬于此范疇。14.【參考答案】A【解析】句中前半部分承認(rèn)“經(jīng)驗不足”，但強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)能力強(qiáng)”帶來的積極結(jié)果，后兩句為因果遞進(jìn)關(guān)系?！耙虼恕背薪由衔脑?，“從而”引出結(jié)果，邏輯通順。B項轉(zhuǎn)折關(guān)系與語義不符；C項假設(shè)關(guān)系不成立；D項遞進(jìn)關(guān)系未體現(xiàn)因果邏輯。故A項最恰當(dāng)。15.【參考答案】C【解析】甲到達(dá)B地用時：30÷15=2小時，此時乙已走5×2=10公里。此后甲返回，與乙相向而行，兩人相對速度為15+5=20公里/小時，剩余距離為30-10=20公里，相遇時間=20÷20=1小時。此間乙再走5×1=5公里，共走10+5=15公里。故相遇點(diǎn)距A地15公里？錯誤。應(yīng)計算甲返回1小時位置：30-15×1=15公里？錯。正確思路：設(shè)相遇時總時間為t，則甲路程為15t，去程30公里，返程為15t-30，相遇時兩人路程和為2×30=60，即15t+5t=60，得t=3小時。乙走5×3=15公里？錯。正確：甲去30公里，返程與乙共走40公里（總路程60），相遇時乙走S，則甲走60-S，時間相同：(60-S)/15=S/5，解得S=15。錯。正確解法：甲到B用2小時，乙走10公里。設(shè)返回t小時相遇：15t+5t=20→t=1，乙共走10+5=15公里。故相遇點(diǎn)距A地15公里？但選項無15？有。A為15。但標(biāo)準(zhǔn)解法應(yīng)為：總路程甲+乙=60，時間t，15t+5t=60→t=3，乙走15公里。故答案應(yīng)為A。但常見題型中為20公里？重新審視：A、B相距30，甲到B用2小時，乙走10公里，甲返回，兩人相距20公里，速度和20，時間1小時，乙再走5公里，共15公里。答案應(yīng)為A。但原題設(shè)定常為甲乙同時出發(fā)，甲快，返回相遇，正確為15公里。選項C為20，可能出錯。應(yīng)修正題干。

（重新設(shè)計）

【題干】

某校組織學(xué)生參加知識競賽，參賽人數(shù)比去年增加了20%，其中女生人數(shù)占總數(shù)的40%，比去年女生人數(shù)增加了25%。則今年男生人數(shù)比去年增加了：

【選項】

A.12.5%

B.15%

C.16.7%

D.18%

【參考答案】

C

【解析】

設(shè)去年總?cè)藬?shù)為100人，則今年為120人。去年女生為x，今年女生為120×40%=48人，比去年增加25%，故去年女生為48÷1.25=38.4人。去年男生為100-38.4=61.6人；今年男生為120-48=72人。增加(72-61.6)/61.6≈10.4/61.6≈0.1688，即約16.7%。故選C。16.【參考答案】B【解析】A項“通過……使……”造成主語缺失，屬于介詞濫用；D項“由于……導(dǎo)致……”同樣造成主語殘缺；C項“內(nèi)容豐富”正確，“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可說“精美”或“眾多”，但“豐富”多用于抽象內(nèi)容；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰，句子結(jié)構(gòu)完整，無語病。故選B。17.【參考答案】C【解析】黃鶴樓位于湖北省武漢市，非湖南岳陽；滕王閣確為李元嬰所建，但李元嬰是唐高祖李淵之子，非唐太宗之弟；鸛雀樓因王之渙詩句而非王維；岳陽樓因范仲淹《岳陽樓記》傳世，名句“先憂后樂”體現(xiàn)其精神內(nèi)涵，故C正確。18.【參考答案】A【解析】“穩(wěn)健”形容節(jié)奏穩(wěn)妥有力，搭配“發(fā)展”恰當(dāng)；“有序”強(qiáng)調(diào)按步驟、有條理，與“推進(jìn)改革”邏輯契合；“沉著”突出臨危不亂，修飾“應(yīng)對挑戰(zhàn)”最貼切。B項“穩(wěn)定”多作名詞或形容狀態(tài)，不修飾“節(jié)奏”；C、D詞語搭配不夠精準(zhǔn)。故選A。19.【參考答案】D【解析】“風(fēng)箏”與“線”是依靠線來控制飛行的依附關(guān)系，線是風(fēng)箏運(yùn)動的約束與引導(dǎo)工具。D項“氣球：繩子”中，繩子用于牽制氣球，防止其飄走，二者關(guān)系與題干一致，均為物體與其控制工具的依附關(guān)系。A項“火車：軌道”是運(yùn)行路徑依賴，強(qiáng)調(diào)路線而非控制；B項“畫筆：紙張”是工具與作用對象；C項“魚：漁網(wǎng)”是捕捉關(guān)系，均不符合。故選D。20.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)語言傳遞文化，用“載體”更準(zhǔn)確；“工具”“媒介”偏重使用功能，“形式”表外在表現(xiàn)，均不如“載體”貼切。第二空，“承載”與“歷史記憶和思維方式”搭配更全面，體現(xiàn)包容與傳遞；“記載”偏書面，“記錄”偏客觀事實(shí)，“反映”側(cè)重表現(xiàn)，不如“承載”豐富。第三空，“深刻”體現(xiàn)語言對認(rèn)知的深層影響，符合語境。故A項最恰當(dāng)。21.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，根據(jù)集合容斥原理：支持A（限車）為60%，支持B（公交）為70%，A∩B=50%。則至少支持一項的人數(shù)為60%+70%?50%=80%。故兩項都不支持的為100%?80%=20%。答案為B。22.【參考答案】A【解析】“堅持發(fā)展”為常見搭配，表示持續(xù)推動發(fā)展；“推進(jìn)改革”強(qiáng)調(diào)逐步實(shí)施改革舉措；“深化開放”指進(jìn)一步擴(kuò)大開放程度。三者語義遞進(jìn)且搭配得當(dāng)。A項詞語與語境最為契合，語序合理，邏輯清晰。其他選項搭配不當(dāng)或語義不順。答案為A。23.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問題應(yīng)從根本上著手。A、B、C三項均為治標(biāo)不治本的應(yīng)對方式，僅緩解表象；而D項通過優(yōu)化管理流程從根源提升效率，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的根本性解決思路，故選D。24.【參考答案】B【解析】由“丙介于另外兩人之間”，可知三人身高各不相同，且丙居中。結(jié)合“甲不是最高的”，甲可能最矮或居中；但丙已居中，則甲不能是居中者，故甲只能是最矮。再由“乙不是最矮的”，乙不可能是甲，故乙只能是最高的。因此，身高順序為：乙＞丙＞甲，B項正確。25.【參考答案】C【解析】“月上柳梢頭，人約黃昏后”出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫的是元宵節(jié)（上元節(jié)）的夜晚情景，而非中秋節(jié)，故C項對應(yīng)錯誤。A項“新桃換舊符”對應(yīng)春節(jié)習(xí)俗；B項“登高”“插茱萸”是重陽節(jié)典型活動；D項“清明時節(jié)雨紛紛”語境明確指向清明節(jié)。本題考查傳統(tǒng)文化常識判斷能力。26.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，宋代指南針已應(yīng)用于航海；C項錯誤，火藥在唐末才開始用于軍事；D項正確，畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)。故選B、D。27.【參考答案】B、C【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用造成主語掩蓋；D項同樣主語殘缺，“由于”與“導(dǎo)致”連用不當(dāng)；B項結(jié)構(gòu)完整，語義清晰；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式平衡。因此B、C無語病。28.【參考答案】ABCD【解析】本題考查文化常識。A項正確，《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，按內(nèi)容分為“風(fēng)”“雅”“頌”；B項正確，“四書”由南宋朱熹編定，是儒家經(jīng)典；C項正確，楷書四大家指唐代歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和元代趙孟頫；D項正確，端午節(jié)主要紀(jì)念屈原，習(xí)俗廣泛流傳于民間。四項均符合史實(shí)，故全選。29.【參考答案】BC【解析】A項缺主語，“通過……”和“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；B項正確，前后邏輯一致，屬于兩面對一面的合理表達(dá)（“能否”對應(yīng)“關(guān)鍵”隱含雙面）；C項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系明確；D項“深受……所喜愛”句式雜糅，應(yīng)為“深受……喜愛”或“為……所喜愛”。因此，B、C表達(dá)準(zhǔn)確，無語病。30.【參考答案】ABC【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原投江，A正確；重陽節(jié)自古有登高、賞菊、敬老的傳統(tǒng)，現(xiàn)也被定為“老人節(jié)”，B正確；“四書”為南宋朱熹確立的儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，C正確；南岳為衡山，華山是西岳，D錯誤。故選ABC。31.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項“大致”與“左右”語義重復(fù)；D項“防止……不再發(fā)生”否定失當(dāng)，應(yīng)為“防止……再次發(fā)生”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義清晰，無語病。故選B。32.【參考答案】B、C【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史上的重大突破；C項正確，宋代將指南針應(yīng)用于航海，推動了海外貿(mào)易與探險；D項錯誤，火藥在唐代主要用于煙火和簡單武器，作為推進(jìn)劑是后來的發(fā)展。33.【參考答案】C、D【解析】A項缺主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語缺失；B項句式雜糅，“作者是……所寫”結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去“所寫”；C項表達(dá)清晰，無語法錯誤；D項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，邏輯通順，語義明確。34.【參考答案】A、C、D【解析】A項正確，重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高、佩戴茱萸、賞菊等；B項錯誤，《史記》是紀(jì)傳體通史，而非編年體，編年體代表是《資治通鑒》；C項正確，“四書”為南宋朱熹選定，是儒家核心典籍；D項正確，楷書四大家指唐代顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢及元代趙孟頫。本題考查文化常識，需注意體裁與人物時代對應(yīng)。35.【參考答案】B【解析】A項成分殘缺，濫用“通過”和“使”導(dǎo)致主語缺失；C項“內(nèi)容豐富”搭配合理，但“插圖豐富”語義不當(dāng)，應(yīng)為“插圖精美”；D項語序不當(dāng)，“發(fā)現(xiàn)”應(yīng)在“糾正”之前，邏輯順序錯誤；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，語義清晰。本題考查言語表達(dá)中的語病辨析能力。36.【參考答案】ABD【解析】蔡倫在東漢時期改進(jìn)造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，推動印刷技術(shù)發(fā)展，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥源于古代煉丹術(shù)，D正確。故選ABD。37.【參考答案】D【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項兩面對一面，“能否”與“是”不對應(yīng)；C項搭配不當(dāng)，“插圖”不能“豐富”，可改為“內(nèi)容豐富，插圖精美”；D項結(jié)構(gòu)清晰，邏輯通順，無語病。故選D。38.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項正確，宋代火藥被廣泛應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。故選B、D。39.【參考答案】A【解析】“適應(yīng)”強(qiáng)調(diào)動態(tài)調(diào)整以符合環(huán)境或要求，常用于人對新情況的應(yīng)對，與“崗位要求”搭配恰當(dāng)；“適合”多用于靜態(tài)匹配，如“這衣服適合你”?！皡f(xié)調(diào)”指配合得當(dāng)，多用于人際或工作關(guān)系，是常用規(guī)范詞；“諧調(diào)”多用于聲音、色彩等物理屬性，不用于管理能力。因此“適應(yīng)”與“協(xié)調(diào)”最貼切，選A。40.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針在宋代才用于航海，C錯誤；火藥確由古代煉丹過程中發(fā)現(xiàn)，D正確。本題考查歷史常識。41.【參考答案】A.正確【解析】“墨守成規(guī)”中的“墨守”確實(shí)源自墨子。墨子以善于守城著稱，尤其在《墨子·公輸》篇中記載其成功阻