[四川]2025下半年四川省教育廳直屬事業(yè)單位招聘2人筆試歷年難易錯(cuò)考點(diǎn)試卷帶答案解析一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、某市在推進(jìn)教育均衡發(fā)展過程中，發(fā)現(xiàn)A區(qū)與B區(qū)的中小學(xué)師生比分別為1:18和1:22，若兩區(qū)教師總數(shù)相同，則下列推斷正確的是：A．A區(qū)學(xué)生人數(shù)多于B區(qū)

B．B區(qū)學(xué)生人數(shù)多于A區(qū)

C．兩區(qū)學(xué)生人數(shù)相等

D．無法判斷學(xué)生人數(shù)多少2、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

教育公平的實(shí)現(xiàn)，不僅需要資源的合理分配，更需要制度的持續(xù)________與社會各界的共同________。A．完善參與

B．改進(jìn)支持

C．健全協(xié)作

D．優(yōu)化投入3、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在元代4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，卻________老成，言談舉止間透露出一種________的氣質(zhì)，令人________。A.顯得沉穩(wěn)敬佩B.表現(xiàn)穩(wěn)重佩服C.顯現(xiàn)沉著推崇D.呈現(xiàn)冷靜尊崇5、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在元代6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見解深刻，言談中常________出廣博的學(xué)識和獨(dú)到的思考，令人________。A.流露側(cè)目而視B.表現(xiàn)嘆為觀止C.透露贊不絕口D.流露肅然起敬7、下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的說法，錯(cuò)誤的是：A．造紙術(shù)在東漢時(shí)期由蔡倫改進(jìn)并推廣

B．指南針最早用于航海是在唐代

C．火藥的配方最早見于唐代的《真元妙道要略》

D．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明8、“語言是思想的直接現(xiàn)實(shí)。”這句話強(qiáng)調(diào)的是語言與思維的關(guān)系。下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是：A．語言是交流的工具，用于傳遞信息

B．思維必須借助語言才能進(jìn)行表達(dá)和組織

C．動(dòng)物也有語言，因此具備抽象思維

D．手勢語不屬于語言系統(tǒng)9、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字印刷

C．指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初用于軍事是在唐代，典型武器為火炮10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他做事向來________，從不________細(xì)節(jié)，因此工作成果常常令人________。

A．嚴(yán)謹(jǐn)忽視滿意

B．草率忽略滿意

C．嚴(yán)謹(jǐn)忽略不滿

D．草率忽視不滿11、下列關(guān)于我國四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)于東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，使用木活字C.指南針在宋代已用于航海D.火藥最早記載于《本草綱目》12、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他______地走進(jìn)教室，______地翻看課本，似乎在尋找什么。A.悄悄仔細(xì)B.悄然細(xì)致C.輕輕認(rèn)真D.匆匆專注13、某市在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展過程中，發(fā)現(xiàn)部分農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱，教師流動(dòng)性大。為提升教學(xué)質(zhì)量，下列哪項(xiàng)措施最能從根本上解決問題？A.提高農(nóng)村教師的工資待遇和生活補(bǔ)貼B.定期組織城區(qū)優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校支教C.建立城鄉(xiāng)教師輪崗交流的長效機(jī)制D.加強(qiáng)農(nóng)村教師專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持14、“只有堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)民族振興?！迸c這句話邏輯關(guān)系最為相近的是：A.若實(shí)現(xiàn)民族振興，則必定堅(jiān)持了教育優(yōu)先發(fā)展B.未實(shí)現(xiàn)民族振興，是因?yàn)闆]有堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展C.堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，就一定能實(shí)現(xiàn)民族振興D.不堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，就不能實(shí)現(xiàn)民族振興15、某市舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，計(jì)劃將一批圖書分給若干所學(xué)校。若每校分60本，則剩余40本；若每校分70本，則最后一所學(xué)校只能分到30本。問共有多少所學(xué)校？A．6

B．7

C．8

D．916、“鄉(xiāng)村振興不僅要塑形，更要鑄魂?！边@句話中“鑄魂”最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵篈．加大財(cái)政投入，改善基礎(chǔ)設(shè)施

B．傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)

C．引進(jìn)工業(yè)項(xiàng)目，促進(jìn)農(nóng)民增收

D．推動(dòng)土地流轉(zhuǎn)，發(fā)展規(guī)模農(nóng)業(yè)17、某地舉行讀書分享會，共有5位參與者，每人需推薦一本不同的書籍。若從中隨機(jī)選出3本進(jìn)行重點(diǎn)討論，且要求其中必須包含甲推薦的書，但不包含乙推薦的書，則不同的選法有多少種？A.3B.6C.9D.1218、“只有堅(jiān)持綠色發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)增長”這句話的邏輯含義是：A.如果堅(jiān)持綠色發(fā)展，就一定能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長B.只要實(shí)現(xiàn)了可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長，就說明堅(jiān)持了綠色發(fā)展C.若未實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長，則一定沒有堅(jiān)持綠色發(fā)展D.若沒有堅(jiān)持綠色發(fā)展，則不能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長19、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——羅貫中D.《三國演義》——羅貫中20、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.滴水穿石B.守株待兔C.掩耳盜鈴D.畫龍點(diǎn)睛21、下列關(guān)于二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A.清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日B.立夏表示夏季正式開始C.冬至?xí)r全國晝最短、夜最長D.芒種意味著小麥開始成熟收割22、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A.水至清則無魚B.厚積而薄發(fā)C.一著不慎，滿盤皆輸D.仁者見仁，智者見智23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市內(nèi)澇，加強(qiáng)排水管網(wǎng)建設(shè)

B．學(xué)生遲到頻繁，反復(fù)批評卻不調(diào)整作息制度

C．企業(yè)效益下降，通過裁員暫時(shí)降低成本

D．環(huán)境污染嚴(yán)重，關(guān)停造成污染的源頭企業(yè)24、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初被用于軍事是在元代25、“人心不同，各如其面”這句話體現(xiàn)了人格的哪一特征？A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.整合性D.功能性二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：

A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感

B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康

C.能否提高寫作水平，關(guān)鍵在于多讀多練

D.我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率27、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、插茱萸、賞菊等習(xí)俗B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.《史記》是我國第一部編年體通史D.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑28、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們掌握了更多的知識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人C.能否提高成績，關(guān)鍵在于持之以恒的努力D.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富29、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：

A．“五岳”中的南岳指的是衡山

B．《史記》是我國第一部編年體通史

C．“六藝”中的“御”指駕馭馬車的技術(shù)

D．“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》30、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：

A．通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識

B．這本書的出版，受到廣大讀者歡迎

C．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很端正

D．我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)的高尚情操31、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.指南針在宋代已用于航海C.火藥最初應(yīng)用于軍事是在唐代D.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明32、下列句子中，沒有語病且表達(dá)準(zhǔn)確的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們掌握了更多的知識B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很進(jìn)步C.這本書大約15元左右，價(jià)格合理D.同學(xué)們紛紛表示要以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的辛勤培育33、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的表述中，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念愛國詩人屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑D.二十四節(jié)氣中“立春”是第一個(gè)節(jié)氣34、下列句子中，沒有語病且表達(dá)清晰的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且成績優(yōu)秀C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要不斷提高分析問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力35、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.重陽節(jié)有登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇中的“生、旦、凈、丑”四行中，“丑”角專指女性反派角色D.“六藝”中的“御”指的是駕馭馬車之術(shù)36、依次填入下列句子中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，從未______信念，最終以堅(jiān)韌不拔的意志______了人生的新境界。A.堅(jiān)守放棄開辟B.堅(jiān)持丟棄開創(chuàng)C.恪守拋棄開拓D.遵守舍棄開發(fā)37、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代38、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康。C.這本書大約15元左右，我很喜歡。D.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。39、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的是：A.《史記》是中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史B.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法“楷書四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟、吃湯圓、掛艾草40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法，正確的有：A.端午節(jié)吃粽子是為了紀(jì)念屈原B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、末D.《史記》是中國第一部編年體通史三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點(diǎn)，違背了事物發(fā)展變化的客觀規(guī)律。A.正確B.錯(cuò)誤42、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、在公文寫作中，下行文的主送機(jī)關(guān)只能有一個(gè)，不能多頭主送。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都是C，那么可以推出所有C都是A。A.正確B.錯(cuò)誤45、“刻舟求劍”這一成語故事體現(xiàn)了用靜止的觀點(diǎn)看待變化的事物，違背了事物發(fā)展的動(dòng)態(tài)性原理。A.正確B.錯(cuò)誤46、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤50、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語理解與表達(dá)中常見的邏輯推理方式。A．正確

B．錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】A【解析】師生比表示每位教師對應(yīng)的學(xué)生數(shù)。A區(qū)為1:18，即每名教師對應(yīng)18名學(xué)生；B區(qū)為1:22，對應(yīng)22名學(xué)生。若教師總數(shù)相同，比例越小，學(xué)生總數(shù)越少。因此A區(qū)每名教師負(fù)擔(dān)學(xué)生更少，說明學(xué)生總數(shù)更多。例如，若有100名教師，A區(qū)學(xué)生為1800人，B區(qū)為2200人——此推相反。實(shí)際應(yīng)為：師生比小，學(xué)生少。故B區(qū)學(xué)生更多。錯(cuò)誤分析：應(yīng)為B區(qū)學(xué)生多。更正：師生比1:18表示1教師對18學(xué)生，人數(shù)少；1:22則更多。故B區(qū)學(xué)生更多。正確答案應(yīng)為B。

（更正后）

【參考答案】

B

【解析】

師生比1:18表示每名教師對應(yīng)18名學(xué)生，1:22則對應(yīng)22名學(xué)生。若教師數(shù)相同，學(xué)生總數(shù)=教師數(shù)×每位教師對應(yīng)學(xué)生數(shù)。因此B區(qū)學(xué)生數(shù)更多。例如，100名教師時(shí)，A區(qū)有1800名學(xué)生，B區(qū)有2200名學(xué)生，明顯B區(qū)更多。故正確答案為B。2.【參考答案】A【解析】“完善”強(qiáng)調(diào)對已有制度的補(bǔ)充和提升，與“制度”搭配更準(zhǔn)確；“參與”突出主體行為，與“社會各界”呼應(yīng)更緊密。B項(xiàng)“改進(jìn)”多用于方法或技術(shù)；C項(xiàng)“健全”雖可，但“協(xié)作”不如“參與”通用；D項(xiàng)“優(yōu)化”偏技術(shù)性，“投入”多指資源，不強(qiáng)調(diào)行為參與。綜合語境，A項(xiàng)最符合搭配與語義邏輯。3.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火炮等。故選B。4.【參考答案】A【解析】“顯得”強(qiáng)調(diào)外在表現(xiàn)給人的感覺，符合語境；“沉穩(wěn)”形容性格穩(wěn)重不浮躁，與“老成”呼應(yīng)；“敬佩”表示尊敬與欽佩，情感程度恰當(dāng)。B項(xiàng)“表現(xiàn)”偏主動(dòng)行為，不如“顯得”自然；C、D項(xiàng)“沉著”“冷靜”多用于臨場狀態(tài)，“推崇”“尊崇”語義過重。故選A。5.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火球等，元代并非最初使用時(shí)期。6.【參考答案】D【解析】“流露”多用于感情、思想等自然顯現(xiàn)，搭配“學(xué)識和思考”更貼切；“表現(xiàn)”較正式，偏行為展示?！懊C然起敬”強(qiáng)調(diào)因敬佩而產(chǎn)生尊敬之情，契合語境中對深刻見解的反應(yīng)；“側(cè)目而視”含貶義，“嘆為觀止”多用于藝術(shù)，“贊不絕口”僅強(qiáng)調(diào)稱贊，不如“肅然起敬”情感深刻。故D項(xiàng)最恰當(dāng)。7.【參考答案】B【解析】本題考查常識判斷。A項(xiàng)正確，蔡倫在東漢改進(jìn)造紙術(shù)，推動(dòng)紙張普及；C項(xiàng)正確，《真元妙道要略》記載了類似火藥的配方；D項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；B項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針最早用于航海是在宋代，非唐代。唐代已有指南工具“司南”，但應(yīng)用于航海始于宋代遠(yuǎn)洋貿(mào)易發(fā)展時(shí)期。8.【參考答案】B【解析】本題考查言語理解與表達(dá)。題干引用馬克思名言，強(qiáng)調(diào)語言對思維的承載作用。A項(xiàng)停留在交際功能，理解片面；C項(xiàng)錯(cuò)誤，動(dòng)物無真正語言，亦無抽象思維；D項(xiàng)與題干無關(guān)；B項(xiàng)正確指出語言是思維表達(dá)與組織的必要工具，契合“直接現(xiàn)實(shí)”的內(nèi)涵，體現(xiàn)語言與思維的內(nèi)在統(tǒng)一。9.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)正確，宋代已使用指南針導(dǎo)航，如《夢溪筆談》記載；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖在唐代用于軍事，但火炮廣泛使用在元代以后。故選C。10.【參考答案】A【解析】第一空強(qiáng)調(diào)正面態(tài)度，“嚴(yán)謹(jǐn)”符合語境；“忽視”與“忽略”均可表不重視，但“忽視”程度更重，與“從不”搭配更恰當(dāng)；第三空“令人滿意”為固定搭配，體現(xiàn)結(jié)果積極。B、D項(xiàng)“草率”為貶義，與后文“令人滿意”矛盾；C項(xiàng)“忽略”與“嚴(yán)謹(jǐn)”邏輯沖突。故選A。11.【參考答案】C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)錯(cuò)誤，畢昇發(fā)明的是泥活字，非木活字；C項(xiàng)正確，宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥最早見于唐代《真元妙道要略》。故選C。12.【參考答案】A【解析】“悄悄”強(qiáng)調(diào)動(dòng)作輕、不驚動(dòng)他人，符合“走進(jìn)教室”的語境；“仔細(xì)”側(cè)重認(rèn)真細(xì)心，適合“翻看課本”的動(dòng)作。B項(xiàng)“悄然”偏書面，“細(xì)致”多用于描述工作；C項(xiàng)“輕輕”側(cè)重力度，不如“悄悄”貼切；D項(xiàng)“匆匆”與后文“似乎在尋找”邏輯不符。綜合語義和搭配，A項(xiàng)最恰當(dāng)。13.【參考答案】D【解析】提高工資（A）和支教（B）雖能短期緩解問題，但難以持久；輪崗機(jī)制（C）有助于資源流動(dòng)，但未觸及能力提升核心。D項(xiàng)通過系統(tǒng)培訓(xùn)和發(fā)展支持，增強(qiáng)農(nóng)村教師自身專業(yè)能力，提升職業(yè)認(rèn)同感與穩(wěn)定性，從“輸血”轉(zhuǎn)向“造血”，是實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量可持續(xù)提升的根本路徑。14.【參考答案】D【解析】原句為“只有……才……”結(jié)構(gòu)，表必要條件，即“教育優(yōu)先發(fā)展”是“民族振興”的必要條件。D項(xiàng)“不堅(jiān)持……就不能……”是其等價(jià)逆否命題，邏輯一致。A為充分條件，B因果倒置，C混淆了必要與充分條件，均錯(cuò)誤。15.【參考答案】C【解析】設(shè)學(xué)校數(shù)量為x。根據(jù)題意，圖書總數(shù)可表示為：60x+40；又因每校分70本時(shí)，最后一所僅得30本，說明前(x?1)所學(xué)校各分70本，最后一所分30本，總數(shù)為70(x?1)+30。列方程：60x+40=70(x?1)+30?；喌茫?0x+40=70x?70+30→60x+40=70x?40→10x=80→x=8。故共有8所學(xué)校，選C。16.【參考答案】B【解析】“塑形”指外在建設(shè)，如道路、房屋等；“鑄魂”強(qiáng)調(diào)內(nèi)在精神建設(shè)。結(jié)合語境，“魂”指鄉(xiāng)村的文化根基與精神風(fēng)貌。B項(xiàng)“傳承優(yōu)秀鄉(xiāng)土文化，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)”緊扣文化振興，體現(xiàn)精神層面建設(shè)，最為貼切。A、C、D均為物質(zhì)層面舉措，屬于“塑形”范疇，故排除。17.【參考答案】A【解析】總共有5本書，分別由甲、乙、丙、丁、戊推薦。要求選出3本，必須含甲、不含乙，則只能從甲、丙、丁、戊中選，但甲必選，乙不選，因此需在丙、丁、戊3人中再選2本。組合數(shù)為C(3,2)=3種。故選A。18.【參考答案】D【解析】題干為“只有P，才Q”結(jié)構(gòu)，P是“堅(jiān)持綠色發(fā)展”，Q是“實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長”，其邏輯等價(jià)于“若非P，則非Q”，即“沒有P就沒有Q”。D項(xiàng)“沒有堅(jiān)持綠色發(fā)展→不能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)經(jīng)濟(jì)增長”符合該推理，故正確。A項(xiàng)混淆充分條件，B、C項(xiàng)為逆否錯(cuò)誤。19.【參考答案】C【解析】本題考查文學(xué)常識?！端疂G傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中，羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項(xiàng)對應(yīng)正確。四大名著中，《紅樓夢》為曹雪芹所著，《西游記》為明代吳承恩創(chuàng)作，《三國演義》為羅貫中所撰，是中國古代章回體小說的代表作。C項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C。20.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與哲理對應(yīng)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累與堅(jiān)持的重要性。A項(xiàng)“滴水穿石”比喻持之以恒終能成功，與題干哲理一致。B項(xiàng)“守株待兔”諷刺被動(dòng)等待，C項(xiàng)“掩耳盜鈴”比喻自欺欺人，D項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵一筆的作用，均不符。故選A。21.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是重要的祭祖節(jié)日，兼具自然與人文內(nèi)涵，A項(xiàng)正確。立夏表示夏季的開始，但氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫穩(wěn)定超過22℃為入夏標(biāo)準(zhǔn)，B項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn)。冬至?xí)r北半球晝最短、夜最長，但我國幅員遼闊，并非所有地區(qū)都如此明顯，C項(xiàng)絕對化。芒種指麥類等有芒作物成熟，晚稻等作物播種，D項(xiàng)混淆了作物類型，應(yīng)為“有芒作物成熟”，非“小麥開始成熟收割”。22.【參考答案】B【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強(qiáng)調(diào)長期積累的重要性，與“厚積而薄發(fā)”所表達(dá)的充分準(zhǔn)備后才能成功之意高度契合，B項(xiàng)正確。A項(xiàng)強(qiáng)調(diào)適度包容，C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的重要性，D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)主觀視角差異，均與題干哲理無關(guān)。23.【參考答案】D【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標(biāo)不如治本。A、C項(xiàng)均為緩解現(xiàn)象的治標(biāo)之舉；B項(xiàng)忽視根源，屬無效干預(yù)；D項(xiàng)通過關(guān)停污染源頭從根本上解決問題，體現(xiàn)“釜底抽薪”的本質(zhì)治理思路，故選D。24.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇在北宋時(shí)期發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐代晚期已用于軍事，如火箭、火球等。故正確答案為B。25.【參考答案】B【解析】本題考查心理學(xué)基礎(chǔ)知識。人格的獨(dú)特性指每個(gè)人的心理與行為都具有區(qū)別于他人的特點(diǎn)?！案魅缙涿妗睆?qiáng)調(diào)人與人之間的差異，正是獨(dú)特性的體現(xiàn)。A項(xiàng)穩(wěn)定性指人格跨時(shí)間的持續(xù)性；C項(xiàng)整合性指人格結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)統(tǒng)一；D項(xiàng)功能性指人格影響行為方式。故正確答案為B。26.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；C項(xiàng)兩面對一面，“能否”與“關(guān)鍵在于多讀多練”不對應(yīng)；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“增加效率”應(yīng)改為“提高效率”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語義清晰。因此選B。27.【參考答案】A、B、D【解析】重陽節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗包括登高祈福、佩戴茱萸、賞菊飲酒，A正確；“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，C錯(cuò)誤；京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，D正確。因此選ABD。28.【參考答案】B、C【解析】A句濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B句關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，表遞進(jìn)關(guān)系，無語??；C句“能否”與“關(guān)鍵”形成對應(yīng)，邏輯合理；D句“插圖豐富”搭配不當(dāng)，“豐富”多用于內(nèi)容，不宜修飾“插圖”。因此選BC。29.【參考答案】A、C、D【解析】“五岳”分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，A正確；《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體，B錯(cuò)誤；“六藝”指禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中“御”為駕馭馬車之技，C正確；“四書”確為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，D正確。30.【參考答案】B、C、D【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過……”與“使……”連用導(dǎo)致主語殘缺，錯(cuò)誤；B項(xiàng)主語明確，表達(dá)通順；C項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系清晰；D項(xiàng)并列成分搭配得當(dāng)，無語病。31.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，并非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；宋代《夢溪筆談》記載指南針用于航海，B正確；火藥在唐末開始用于軍事，C表述不準(zhǔn)確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，D正確。故選B、D。32.【參考答案】B、D【解析】A缺主語，“通過”與“使”連用造成主語缺失；C“大約”與“左右”語義重復(fù)；B遞進(jìn)關(guān)系使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整；D表達(dá)清晰，無語法錯(cuò)誤。故選B、D。33.【參考答案】ABCD【解析】端午節(jié)吃粽子源于紀(jì)念屈原，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；京劇四大行當(dāng)為生、旦、凈、丑，C正確；“立春”是二十四節(jié)氣之首，D正確。四項(xiàng)均符合傳統(tǒng)文化常識，故全選。34.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語，“通過……使……”造成主語殘缺；C項(xiàng)“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”但不宜“豐富”；D項(xiàng)邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“分析”最后“解決”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，語義連貫，無語病。故選B。35.【參考答案】ABD【解析】重陽節(jié)確有登高、佩戴茱萸、飲菊花酒的習(xí)俗，A項(xiàng)正確；“四書”為《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，B項(xiàng)正確；“丑”角是喜劇角色，男女皆可，不專指女性反派，C項(xiàng)錯(cuò)誤；“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)，“御”指駕馭馬車，D項(xiàng)正確。故選ABD。36.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”“放棄信念”“開辟新境界”搭配最恰當(dāng)?！皥?jiān)守”強(qiáng)調(diào)穩(wěn)固維護(hù)，與“理想”搭配更貼切；“放棄”語氣適中，符合語境；“開辟”強(qiáng)調(diào)從無到有地打開新局面，優(yōu)于“開創(chuàng)”“開拓”等詞?！白袷亍倍嘤糜谝?guī)則，排除D；“恪守”雖可，但整體搭配略顯生硬。故A項(xiàng)最優(yōu)。37.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代主要用于風(fēng)水；D項(xiàng)正確，宋代將火藥應(yīng)用于軍事，如火炮、火箭等。38.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項(xiàng)“大約”與“左右”語義重復(fù)；D項(xiàng)“節(jié)省浪費(fèi)”搭配不當(dāng)，“浪費(fèi)”不能“節(jié)省”，應(yīng)刪去“和浪費(fèi)”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，語義清晰，無語病。39.【參考答案】A、B、C【解析】《史記》由司馬遷撰寫，是首部紀(jì)傳體通史，A正確；“四書”為儒家經(jīng)典，B正確；楷書四大家為顏柳歐趙，C正確；D項(xiàng)中“吃湯圓”是元宵節(jié)習(xí)俗，端午節(jié)應(yīng)為“吃粽子”，故排除D。40.【參考答案】A、B【解析】A項(xiàng)正確，端午節(jié)吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗源于紀(jì)念戰(zhàn)國時(shí)期楚國愛國詩人屈原；B項(xiàng)正確，“四書”是儒家經(jīng)典，即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；C項(xiàng)錯(cuò)誤，京劇四大行當(dāng)為“生、旦、凈、丑”，“末”已并入“生”行；D項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記》是紀(jì)傳體通史，而非編年體，中國第一部編年體通史是《左傳》。41.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人在船上掉落寶劍，于船身刻記號試圖尋劍，忽視了船已前行的實(shí)際情況。該成語諷刺了無視事物變化、機(jī)械照搬經(jīng)驗(yàn)的行為，體現(xiàn)了對運(yùn)動(dòng)與靜止關(guān)系的錯(cuò)誤認(rèn)識。從哲學(xué)角度看，它否定了事物是運(yùn)動(dòng)變化的，違背了唯物辯證法中“一切事物都處于運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展之中”的基本觀點(diǎn)。因此，題干表述正確。42.【參考答案】A【解析】該題考查三段論推理。由“所有A都是B”可知A是B的子集；由“所有B都不是C”可知B與C無交集。因此A所包含的元素也必然不屬于C