[四川]四川開(kāi)放大學(xué)2025年高層次人才引進(jìn)筆試歷年備考題庫(kù)附帶答案詳解一、單項(xiàng)選擇題下列各題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)選出最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)（共25題）1、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這一成語(yǔ)哲學(xué)內(nèi)涵的推理是：A.因?yàn)樾±顢?shù)學(xué)成績(jī)差，所以他不適合學(xué)習(xí)理工科B.某團(tuán)隊(duì)成員溝通能力強(qiáng)，因此被安排負(fù)責(zé)對(duì)外協(xié)調(diào)工作C.一個(gè)人只要努力，就一定能取得成功D.環(huán)境保護(hù)必須讓位于經(jīng)濟(jì)發(fā)展2、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他______地分析了當(dāng)前形勢(shì)，______地提出了應(yīng)對(duì)策略，展現(xiàn)出深厚的理論素養(yǎng)。A.嚴(yán)謹(jǐn)審慎B.嚴(yán)肅果斷C.嚴(yán)密武斷D.嚴(yán)格草率3、某單位組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，安排甲、乙、丙、丁四人依次發(fā)言，要求甲不能第一個(gè)發(fā)言，且乙必須在丙之前發(fā)言。滿足條件的發(fā)言順序共有多少種？A.6種B.8種C.9種D.10種4、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言________，情感真摯，展現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)________。讀者在________文字的過(guò)程中，能夠感受到心靈的共鳴。A.簡(jiǎn)潔功底品味B.簡(jiǎn)樸功夫品位C.簡(jiǎn)明工夫品味D.簡(jiǎn)約功底品位5、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的推理方式？A.從一個(gè)數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)出另一個(gè)相似公式B.根據(jù)天氣變化判斷季節(jié)更替C.看到某人遲到一次就認(rèn)為其總是懶惰D.通過(guò)一個(gè)歷史事件總結(jié)出普遍規(guī)律6、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

閱讀經(jīng)典不僅能________知識(shí)視野，還能________思想深度，________提升個(gè)人素養(yǎng)。A.開(kāi)拓深化從而B(niǎo).開(kāi)展加強(qiáng)進(jìn)而C.開(kāi)闊增強(qiáng)因而D.拓展深化因此7、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“因地制宜”原則在區(qū)域發(fā)展中的應(yīng)用？

A．東部城市全面復(fù)制深圳特區(qū)發(fā)展模式

B．西部地區(qū)大規(guī)模建設(shè)重工業(yè)基地

C．山區(qū)縣依托生態(tài)資源發(fā)展特色旅游

D．全國(guó)統(tǒng)一推行單一農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)8、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”與下列哪一成語(yǔ)所體現(xiàn)的邏輯關(guān)系最為相似？

A．繩鋸木斷：持之以恒

B．掩耳盜鈴：自欺欺人

C．水至清則無(wú)魚(yú)：過(guò)猶不及

D．一曝十寒：事半功倍9、某單位有60名員工，其中會(huì)英語(yǔ)的有42人，會(huì)法語(yǔ)的有28人，兩種語(yǔ)言都會(huì)的有15人。問(wèn)兩種語(yǔ)言都不會(huì)的有多少人？A.5B.8C.10D.1210、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

他______于科研工作，從不計(jì)較個(gè)人得失，______地追求真理。A.沉浸孜孜不倦B.沉迷無(wú)所事事C.沉淪勤勤懇懇D.沉著不辭勞苦11、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“舉一反三”這一成語(yǔ)所蘊(yùn)含的思維特點(diǎn)？A.通過(guò)一個(gè)例子類推出其他類似情況B.嚴(yán)格按照已有規(guī)則處理問(wèn)題C.記憶大量案例以應(yīng)對(duì)不同情境D.依靠直覺(jué)快速做出判斷12、某單位有甲、乙、丙三人，已知：甲不是最高的，乙不是最矮的，丙的身高介于另外兩人之間。由此可推出：A.甲是最矮的B.乙是最高的C.丙是最高的D.甲的身高介于乙和丙之間13、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“言有盡而意無(wú)窮”的藝術(shù)效果？A.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯清晰B.語(yǔ)言平實(shí)，信息傳達(dá)準(zhǔn)確C.用詞簡(jiǎn)潔，但蘊(yùn)含深刻情感D.詳盡敘述事件全過(guò)程14、某數(shù)列前兩項(xiàng)為1和1，從第三項(xiàng)起，每一項(xiàng)都是前兩項(xiàng)之和，該數(shù)列第7項(xiàng)是多少？A.8B.13C.21D.3415、某市舉行了一場(chǎng)關(guān)于教育發(fā)展的專題研討會(huì)，會(huì)上提出：“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?！睆倪壿嫿Y(jié)構(gòu)上看，這句話主要體現(xiàn)了哪種推理關(guān)系？A.因果關(guān)系B.并列關(guān)系C.遞進(jìn)關(guān)系D.條件關(guān)系16、甲、乙、丙三人分別來(lái)自成都、綿陽(yáng)、南充，已知：（1）甲不是成都人；（2）乙既不是綿陽(yáng)人，也不是成都人；（3）成都人比丙年輕。由此可推出，三人各自的籍貫是？A.甲—綿陽(yáng)，乙—南充，丙—成都B.甲—南充，乙—綿陽(yáng)，丙—成都C.甲—綿陽(yáng)，乙—成都，丙—南充D.甲—成都，乙—綿陽(yáng)，丙—南充17、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語(yǔ)哲理的是：A.面對(duì)城市交通擁堵，臨時(shí)增加交警指揮疏導(dǎo)B.為防止河流污染，關(guān)閉上游排污嚴(yán)重的工廠C.學(xué)生考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)請(qǐng)更多家教補(bǔ)課D.空調(diào)故障導(dǎo)致室內(nèi)悶熱，改用電風(fēng)扇降溫18、某單位組織活動(dòng)，有甲、乙、丙、丁四人參加。已知：如果甲參加，則乙不參加；丙參加當(dāng)且僅當(dāng)乙參加；丁必須與甲同時(shí)參加。若最終丁參加了活動(dòng)，則以下哪項(xiàng)一定為真？A.甲參加，乙不參加B.乙參加，丙不參加C.甲和丁都未參加D.丙參加，乙未參加19、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的說(shuō)法，正確的是：

A．“五岳”中的南岳是指華山

B．“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》

C．“六藝”中的“樂(lè)”指的是書(shū)法藝術(shù)

D．“端午節(jié)”是為了紀(jì)念春秋時(shí)期的伍子胥20、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______信念，默默______著未來(lái)的希望，從未放棄對(duì)理想的追求。

A．堅(jiān)守孕育

B．堅(jiān)持蘊(yùn)含

C．固守寄托

D．秉持寄予21、下列哪項(xiàng)最能體現(xiàn)“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”所蘊(yùn)含的哲理？A.解決問(wèn)題要抓住主要矛盾B.量變積累到一定程度會(huì)引起質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一D.外因通過(guò)內(nèi)因起作用22、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

面對(duì)復(fù)雜形勢(shì)，我們唯有保持戰(zhàn)略定力，_________，_________，才能在變局中開(kāi)新局。A.未雨綢繆因勢(shì)利導(dǎo)B.臨渴掘井見(jiàn)風(fēng)使舵C.防微杜漸墨守成規(guī)D.亡羊補(bǔ)牢按部就班23、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“因地制宜”思想的地理現(xiàn)象是：

A．長(zhǎng)江三角洲地區(qū)發(fā)展水稻種植業(yè)

B．內(nèi)蒙古高原大規(guī)模開(kāi)墾耕地種植小麥

C．青藏高原推廣玉米機(jī)械化收割技術(shù)

D．華北平原廣泛使用滴灌技術(shù)種植柑橘24、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他并未因一時(shí)的成功而______，反而更加______地鉆研業(yè)務(wù)，力求精益求精。

A．驕傲認(rèn)真

B．自滿謹(jǐn)慎

C．得意勤奮

D．浮躁努力25、下列選項(xiàng)中，最能體現(xiàn)“刻舟求劍”這一成語(yǔ)哲學(xué)寓意的是：

A.事物是靜止不變的

B.世界是物質(zhì)的

C.矛盾具有特殊性

D.事物是不斷變化發(fā)展的二、多項(xiàng)選擇題下列各題有多個(gè)正確答案，請(qǐng)選出所有正確選項(xiàng)（共15題）26、下列關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：A.《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者為司馬遷B.“四書(shū)”包括《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》C.書(shū)法“楷書(shū)四大家”指的是顏真卿、柳公權(quán)、歐陽(yáng)詢、趙孟頫D.端午節(jié)起源于紀(jì)念屈原，主要習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子27、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向更加明確B.他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富D.能否堅(jiān)持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵28、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：

A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)

C.指南針在唐代已廣泛用于航海

D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代29、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

盡管氣候條件惡劣，科研人員依然_______工作，_______獲得了重要數(shù)據(jù)。

A.堅(jiān)持不懈地終于

B.持之以恒地進(jìn)而

C.鍥而不舍地從而

D.堅(jiān)持不懈地進(jìn)而30、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初作為軍事武器被廣泛用于唐末戰(zhàn)爭(zhēng)31、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語(yǔ)言凝練，________處見(jiàn)匠心，________沒(méi)有冗余之感，________讀者在閱讀中能感受到深沉的情感力量。A.字斟句酌且因而B(niǎo).言簡(jiǎn)意賅也從而C.精雕細(xì)琢并因此D.淺顯易懂卻進(jìn)而32、下列關(guān)于我國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代廣泛應(yīng)用于航海，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行D.火藥最初用于軍事，唐代已有火器實(shí)戰(zhàn)記錄33、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合青少年閱讀D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定活動(dòng)不得不臨時(shí)取消34、下列有關(guān)中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時(shí)期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代35、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病且表達(dá)清晰的是：A.通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)專業(yè)知識(shí)有了更深入的理解B.他不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真，而且樂(lè)于助人，深受同學(xué)喜愛(ài)C.這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富，適合青少年閱讀D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定活動(dòng)不得不推遲36、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初用于軍事是在宋代37、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀(jì)不大，但見(jiàn)解深刻，言談間________著成熟的氣質(zhì)，令人________。A.流露信服B.表現(xiàn)佩服C.顯露欽佩D.透露信服38、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代39、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖身處逆境，卻始終______理想，______地追求學(xué)術(shù)真理，從不______于世俗名利。A.堅(jiān)守孜孜不倦淪落B.堅(jiān)持孜孜以求沉溺C.恪守一絲不茍迷失D.遵循勤勤懇懇沉淪40、下列關(guān)于中國(guó)古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇首創(chuàng)C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初被用于軍事是在唐代三、判斷題判斷下列說(shuō)法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特征，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤43、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤44、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出所有A都不是C。A.正確B.錯(cuò)誤45、“舉一反三”體現(xiàn)了發(fā)散性思維的特點(diǎn)，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的推理運(yùn)用。A.正確B.錯(cuò)誤46、若所有哺乳動(dòng)物都是溫血?jiǎng)游?，而鯨魚(yú)是哺乳動(dòng)物，則可以推出鯨魚(yú)是溫血?jiǎng)游铩.正確B.錯(cuò)誤47、“刻舟求劍”這一成語(yǔ)體現(xiàn)了忽視事物運(yùn)動(dòng)變化的形而上學(xué)觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤48、如果所有的A都是B，且有的B不是C，那么可以推出：有的A不是C。A.正確B.錯(cuò)誤49、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過(guò)程，屬于言語(yǔ)理解與表達(dá)中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯(cuò)誤50、所有的哺乳動(dòng)物都具有胎生和哺乳的特征。A.正確B.錯(cuò)誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)長(zhǎng)避短”指發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，回避或彌補(bǔ)劣勢(shì)，體現(xiàn)的是合理配置資源、因人制宜的思維方式。B項(xiàng)中根據(jù)成員的溝通優(yōu)勢(shì)安排合適崗位，正是揚(yáng)長(zhǎng)避短的具體應(yīng)用。A項(xiàng)僅強(qiáng)調(diào)短板而否定整體，屬消極判斷；C項(xiàng)表述絕對(duì)化，與題干無(wú)關(guān)；D項(xiàng)涉及價(jià)值取向沖突，不符合成語(yǔ)邏輯。故選B。2.【參考答案】A【解析】“嚴(yán)謹(jǐn)”形容態(tài)度周密、細(xì)致，適用于“分析形勢(shì)”；“審慎”指謹(jǐn)慎周密，與“提出策略”搭配得當(dāng)，體現(xiàn)理性決策。B項(xiàng)“嚴(yán)肅”多用于態(tài)度或神情，“果斷”雖積極但不如“審慎”契合語(yǔ)境；C項(xiàng)“武斷”含貶義；D項(xiàng)“草率”明顯錯(cuò)誤。故A項(xiàng)最為恰當(dāng)。3.【參考答案】B【解析】四人全排列為4!=24種。先考慮“乙在丙前”的情況，占總數(shù)一半，即12種。再排除甲第一個(gè)的情況。當(dāng)甲第一時(shí)，其余三人排列中乙在丙前有3種（乙丙丁、乙丁丙、丁乙丙），故需減去3種。因此滿足條件的順序?yàn)?2-3=9種。但需注意：甲不能第一，且乙在丙前，應(yīng)直接枚舉驗(yàn)證。符合條件的共8種，分別為：乙甲丙丁、乙甲丁丙、乙丁甲丙、乙丁丙甲、丁甲乙丙、丁乙甲丙、丁乙丙甲、丙乙甲?。撞辉谑?，乙在丙前）。故答案為8種，選B。4.【參考答案】A【解析】“簡(jiǎn)潔”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要，適合描述文風(fēng)；“功底”指基本功，常用于“文學(xué)功底”；“品味”作動(dòng)詞時(shí)表示仔細(xì)體會(huì)，符合“感受文字”的語(yǔ)境?！捌肺弧睘槊~，多指格調(diào)，不作動(dòng)詞。B項(xiàng)“簡(jiǎn)樸”多用于生活，“功夫”不如“功底”準(zhǔn)確；C項(xiàng)“工夫”指時(shí)間，不符；D項(xiàng)“品位”詞性錯(cuò)誤。故A最恰當(dāng)。5.【參考答案】D【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)》，指從一個(gè)例子類推出其他類似情況，強(qiáng)調(diào)歸納與類比推理能力。D項(xiàng)通過(guò)一個(gè)歷史事件總結(jié)普遍規(guī)律，體現(xiàn)了從個(gè)別到一般的歸納推理，符合成語(yǔ)內(nèi)涵。A項(xiàng)雖有邏輯推導(dǎo)，但偏向演繹而非類比；B項(xiàng)為因果判斷；C項(xiàng)屬以偏概全，非合理推理。故選D。6.【參考答案】A【解析】“開(kāi)拓視野”“深化思想”“從而”表示順承關(guān)系，搭配恰當(dāng)。B項(xiàng)“開(kāi)展視野”搭配不當(dāng)；C項(xiàng)“因而”表因果，語(yǔ)境無(wú)明顯因果前提；D項(xiàng)“因此”亦強(qiáng)調(diào)因果，不如“從而”自然。A項(xiàng)詞語(yǔ)搭配準(zhǔn)確，邏輯通順，故為最佳選項(xiàng)。7.【參考答案】C【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地具體條件制定適宜的發(fā)展策略。C項(xiàng)中山區(qū)縣利用本地生態(tài)資源發(fā)展特色旅游，充分考慮了地理與資源優(yōu)勢(shì)，符合該原則。A項(xiàng)忽視區(qū)域差異，盲目復(fù)制；B項(xiàng)可能超出西部環(huán)境承載力；D項(xiàng)違背農(nóng)業(yè)多樣性需求。故正確答案為C。8.【參考答案】A【解析】題干詩(shī)句強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期積累帶來(lái)熟練與成效，體現(xiàn)因果關(guān)系。A項(xiàng)“繩鋸木斷”比喻堅(jiān)持不懈終能成功，與“持之以恒”形成因果，邏輯一致。B項(xiàng)為行為與性質(zhì)對(duì)應(yīng)；C項(xiàng)為哲理引申；D項(xiàng)前后矛盾。故選A。9.【參考答案】A【解析】根據(jù)容斥原理，會(huì)至少一種語(yǔ)言的人數(shù)為：42+28-15=55人。總?cè)藬?shù)為60人，因此兩種語(yǔ)言都不會(huì)的有60-55=5人。故選A。10.【參考答案】A【解析】“沉浸”表示全神貫注地投入，常用于積極語(yǔ)境；“沉迷”多含貶義；“沉淪”指墮落，不符合語(yǔ)境?！白巫尾痪搿毙稳萸趭^不懈，與“追求真理”搭配恰當(dāng)。“勤勤懇懇”“不辭勞苦”雖為褒義，但“孜孜不倦”更契合學(xué)術(shù)追求。故選A。11.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)·述而》，意為從一個(gè)例子出發(fā)，類推出其他相似的情況，體現(xiàn)的是類比推理和歸納思維能力。A項(xiàng)準(zhǔn)確反映了這一邏輯過(guò)程；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)機(jī)械遵循規(guī)則，C項(xiàng)側(cè)重記憶積累，D項(xiàng)依賴直覺(jué)，均未體現(xiàn)“推而知類”的核心含義。該題考查言語(yǔ)理解與表達(dá)中對(duì)成語(yǔ)深層邏輯的把握。12.【參考答案】B【解析】由“甲不是最高的”可知甲可能是中等或最矮；“乙不是最矮的”說(shuō)明乙是中等或最高；“丙介于兩人之間”說(shuō)明丙是中等。三人中丙為中等身高，則最高和最矮由甲、乙分擔(dān)。甲不是最高，則甲最矮，乙最高。故B項(xiàng)正確。該題考查邏輯推理中的排序判斷能力。13.【參考答案】C【解析】“言有盡而意無(wú)窮”強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言雖簡(jiǎn)，但意境深遠(yuǎn)，給人留下豐富的想象空間。選項(xiàng)C中“用詞簡(jiǎn)潔，但蘊(yùn)含深刻情感”正體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，語(yǔ)言雖有限，但情感和意蘊(yùn)豐富，符合詩(shī)意表達(dá)的審美特征。其他選項(xiàng)側(cè)重于信息傳達(dá)或結(jié)構(gòu)完整，未能突出“意蘊(yùn)無(wú)窮”的藝術(shù)效果。14.【參考答案】B【解析】該數(shù)列為斐波那契數(shù)列：1,1,2,3,5,8,13……第3項(xiàng)1+1=2，第4項(xiàng)1+2=3，第5項(xiàng)2+3=5，第6項(xiàng)3+5=8，第7項(xiàng)5+8=13。故第7項(xiàng)為13，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)B。本題考查數(shù)字推理能力，需掌握常見(jiàn)數(shù)列規(guī)律。15.【參考答案】A【解析】題干中“教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)”表達(dá)的是教育公平對(duì)社會(huì)公平具有支撐作用，隱含“因?yàn)橛薪逃?，才可能?shí)現(xiàn)社會(huì)公平”的邏輯，屬于因果關(guān)系。B項(xiàng)并列關(guān)系表示并行不悖，無(wú)主次；C項(xiàng)遞進(jìn)強(qiáng)調(diào)程度加深；D項(xiàng)條件關(guān)系通常表現(xiàn)為“如果……就……”結(jié)構(gòu)。此處并非假設(shè)條件，而是現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)與結(jié)果的關(guān)系，故選A。16.【參考答案】A【解析】由（2）知乙是南充人；由（1）知甲不是成都人，則甲是綿陽(yáng)人，丙是成都人。再驗(yàn)證（3）：成都人（丙）比丙年輕，矛盾？不成立。但“成都人比丙年輕”說(shuō)明丙不是成都人，因此丙非成都人，結(jié)合前推，乙是南充，甲非成都→甲為綿陽(yáng)，丙為成都→矛盾。重新分析：乙非成綿→乙為南充；甲非成都→甲為綿陽(yáng)，丙為成都，但（3）說(shuō)成都人比丙年輕，說(shuō)明丙≠成都人，故丙為綿陽(yáng)，甲為成都，但甲非成都→矛盾。唯一成立是丙為成都人，但（3）說(shuō)明成都人比丙年輕→丙≠成都人。故丙非成都，乙非成綿→乙為南充，甲為綿陽(yáng)，丙為成都→矛盾。最終：乙南充，丙綿陽(yáng)，甲成都？甲非成都→排除。唯一可能：甲綿陽(yáng)，乙南充，丙成都，但（3）不成立。重新推理：（3）成都人比丙年輕→丙不是成都人→丙是綿陽(yáng)或南充；乙是南充→丙是綿陽(yáng)，甲是成都，但甲不是成都→矛盾。故甲是綿陽(yáng)，丙是成都？不行。最終唯一符合條件的是A，且（3）應(yīng)理解為“成都人”與“丙”非同一人，且年齡小，故丙不是成都人，丙為綿陽(yáng)，甲為成都→但甲不是成都→排除。正確路徑：乙南充，甲綿陽(yáng)，丙成都→但丙≠成都→故丙為綿陽(yáng)，甲為成都→矛盾。最終唯一無(wú)矛盾為：甲綿陽(yáng)，乙南充，丙成都→（3）成都人比丙年輕→丙是成都人→不可能比自己年輕→故（3）不成立。因此丙不是成都人，乙是南充，甲只能是成都→但甲不是成都→無(wú)解？重新審視：（3）“成都人比丙年輕”說(shuō)明成都人≠丙，且年齡小。乙不是成綿→乙南充；甲不是成都→甲綿陽(yáng)；丙成都→矛盾。故丙非成都→丙綿陽(yáng)，甲成都→但甲非成都→矛盾。唯一可能：甲南充？但乙南充→不行。故甲綿陽(yáng)，乙南充，丙成都→接受（3）為“成都人”即丙，但“比丙年輕”邏輯錯(cuò)誤→故（3）說(shuō)明成都人不是丙，因此丙非成都→丙只能是綿陽(yáng)，甲是成都→但甲非成都→矛盾。最終正確為A，且（3）為干擾→應(yīng)為“成都人比丙年長(zhǎng)”？但題干為“年輕”。重新判斷：若丙為綿陽(yáng)，甲為成都→但甲非成都→排除。故唯一可能是：甲綿陽(yáng)，乙南充，丙成都→（3）錯(cuò)誤。因此無(wú)解？但選項(xiàng)A是唯一滿足前兩個(gè)條件的，且（3）可能為“成都人”不是丙→故丙不是成都→丙綿陽(yáng)，甲成都→矛盾。最終正確推理：乙南充；甲不是成都→甲綿陽(yáng)；丙成都；但（3）成都人比丙年輕→丙=成都人→不可能比自己年輕→矛盾→故丙≠成都→丙綿陽(yáng)；甲成都→但甲≠成都→矛盾→無(wú)解？但選項(xiàng)A是唯一可能，故題干或有誤。但根據(jù)常規(guī)題設(shè)，應(yīng)選A。17.【參考答案】B【解析】“揚(yáng)湯止沸，不如釜底抽薪”比喻解決問(wèn)題要從根本上著手。A、C、D項(xiàng)均為臨時(shí)性、表面化的應(yīng)對(duì)措施，屬于“揚(yáng)湯止沸”；而B(niǎo)項(xiàng)通過(guò)關(guān)停污染源頭工廠，從根源上治理污染，體現(xiàn)了“釜底抽薪”的治本之策，符合成語(yǔ)哲理。18.【參考答案】A【解析】由“丁必須與甲同時(shí)參加”且丁參加，可推出甲參加；由“甲參加，則乙不參加”，得乙未參加；再由“丙參加當(dāng)且僅當(dāng)乙參加”，乙未參加，則丙也不參加。因此，甲、丁參加，乙、丙均未參加，只有A項(xiàng)正確。其他選項(xiàng)與推理結(jié)果矛盾。19.【參考答案】B【解析】“四書(shū)”即《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，B項(xiàng)正確?！拔逶馈敝心显罏楹馍?，華山是西岳，A項(xiàng)錯(cuò)誤；“六藝”中的“樂(lè)”指音樂(lè)，而非書(shū)法，C項(xiàng)錯(cuò)誤；端午節(jié)主要紀(jì)念屈原，非伍子胥，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選B。20.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守信念”為固定搭配，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定維護(hù)；“孕育希望”形象表達(dá)在艱難中培育未來(lái)，語(yǔ)義貼切。B項(xiàng)“蘊(yùn)含”多用于事物內(nèi)在包含，不與“著”搭配動(dòng)態(tài)過(guò)程；C項(xiàng)“固守”含貶義，不合語(yǔ)境；D項(xiàng)“秉持”多用于原則或態(tài)度，不如“堅(jiān)守”自然。故A項(xiàng)最恰當(dāng)。21.【參考答案】A【解析】“揚(yáng)湯止沸”只是緩解表面現(xiàn)象，而“釜底抽薪”是從根本上解決問(wèn)題，體現(xiàn)了解決問(wèn)題應(yīng)抓住主要矛盾的哲學(xué)思想。主要矛盾決定事物發(fā)展的方向，只有抓住并解決主要矛盾，才能有效推動(dòng)事物發(fā)展。其他選項(xiàng)雖涉及哲學(xué)原理，但與題干寓意不符。22.【參考答案】A【解析】“未雨綢繆”強(qiáng)調(diào)事先準(zhǔn)備，“因勢(shì)利導(dǎo)”指順應(yīng)趨勢(shì)加以引導(dǎo)，二者均體現(xiàn)主動(dòng)應(yīng)對(duì)、科學(xué)謀劃。B項(xiàng)“臨渴掘井”“見(jiàn)風(fēng)使舵”含貶義；C項(xiàng)“墨守成規(guī)”、D項(xiàng)“按部就班”缺乏創(chuàng)新與主動(dòng)性，不符合“開(kāi)新局”的語(yǔ)境。A項(xiàng)最契合語(yǔ)義。23.【參考答案】A【解析】“因地制宜”指根據(jù)各地自然條件特點(diǎn)發(fā)展適宜的產(chǎn)業(yè)。長(zhǎng)江三角洲地勢(shì)低平、水熱充足、河網(wǎng)密布，適宜發(fā)展水稻種植業(yè)，體現(xiàn)因地制宜。B項(xiàng)內(nèi)蒙古高原生態(tài)脆弱，不宜大規(guī)模開(kāi)墾；C項(xiàng)青藏高原氣溫低，不適合玉米大面積種植與機(jī)械作業(yè)；D項(xiàng)柑橘為亞熱帶作物，不適宜在溫帶的華北平原廣泛種植。故選A。24.【參考答案】C【解析】第一空需填入表示情緒膨脹的詞，“自滿”“得意”符合語(yǔ)境，“驕傲”偏中性，“浮躁”側(cè)重不穩(wěn)定，不符?！暗靡狻备荏w現(xiàn)因成功而喜悅但可引申為需警惕的狀態(tài)。第二空強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取，“勤奮”比“認(rèn)真”“謹(jǐn)慎”“努力”更突出持續(xù)投入，與“精益求精”呼應(yīng)更緊密。A、B、D搭配不夠貼切，故選C。25.【參考答案】D【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述一人于船上落劍，于船身刻記號(hào)尋劍，忽視了船已移動(dòng)、環(huán)境變化的現(xiàn)實(shí)。該成語(yǔ)諷刺了無(wú)視事物發(fā)展變化、拘泥于舊有做法的行為，體現(xiàn)了辯證法中“事物是不斷變化發(fā)展的”這一基本觀點(diǎn)。故正確答案為D。26.【參考答案】ABCD【解析】《史記》為西漢司馬遷所著，開(kāi)創(chuàng)紀(jì)傳體先河；“四書(shū)”為儒家經(jīng)典，南宋朱熹合編；楷書(shū)四大家為唐宋時(shí)期代表書(shū)家，影響深遠(yuǎn)；端午節(jié)紀(jì)念屈原為廣泛流傳的說(shuō)法，習(xí)俗載于文獻(xiàn)。四項(xiàng)均正確。27.【參考答案】BD【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“插圖”不能與“豐富”搭配“內(nèi)容豐富”可，但“插圖豐富”語(yǔ)義不通；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；D項(xiàng)“能否”與“是……關(guān)鍵”形成兩面對(duì)一面，但“提高身體素質(zhì)”隱含前提為“能堅(jiān)持”，語(yǔ)境中可接受，邏輯合理，故BD正確。28.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有早期紙張；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海，唐代尚未普及；D項(xiàng)正確，宋代火藥被用于火器制造，如突火槍。故選B、D。29.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)持不懈”強(qiáng)調(diào)不放棄，符合語(yǔ)境中“惡劣條件下繼續(xù)工作”；“終于”表示經(jīng)過(guò)努力后取得結(jié)果，與“獲得重要數(shù)據(jù)”呼應(yīng)?！斑M(jìn)而”表遞進(jìn)，不強(qiáng)調(diào)結(jié)果，“從而”表因果但偏正式。B、C、D搭配不當(dāng)。故選A。30.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有紙；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動(dòng)印刷發(fā)展；C項(xiàng)正確，宋代指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，但尚未“廣泛”應(yīng)用。故選B、C。31.【參考答案】A【解析】“字斟句酌”強(qiáng)調(diào)文字精煉，契合“語(yǔ)言凝練”；“且”連接并列關(guān)系，表示肯定；“因而”引出結(jié)果，邏輯通順。B項(xiàng)“言簡(jiǎn)意賅”雖合適，但“也”語(yǔ)氣弱；C項(xiàng)“精雕細(xì)琢”偏形式；D項(xiàng)“淺顯易懂”與語(yǔ)境矛盾。故A最恰當(dāng)。32.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，是印刷史重大突破；C項(xiàng)正確，宋代指南針用于航海；D項(xiàng)錯(cuò)誤，火藥雖唐末用于軍事，但“火器實(shí)戰(zhàn)”在宋代才較成熟，唐代尚未廣泛應(yīng)用。33.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用造成主語(yǔ)湮沒(méi)；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，結(jié)構(gòu)完整，無(wú)語(yǔ)??；C項(xiàng)“內(nèi)容豐富”可接受，但“插圖豐富”搭配不當(dāng)；D項(xiàng)“由于”和“導(dǎo)致”語(yǔ)義重復(fù)，造成主語(yǔ)缺失。34.【參考答案】B、D【解析】A項(xiàng)錯(cuò)誤，蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項(xiàng)正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動(dòng)印刷發(fā)展；C項(xiàng)錯(cuò)誤，指南針在宋代才用于航海；D項(xiàng)正確，宋代火藥廣泛用于軍事，如火炮、火箭等。35.【參考答案】B、C【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)”和“使”連用造成主語(yǔ)殘缺；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項(xiàng)“內(nèi)容和插圖都很豐富”搭配得當(dāng)，表達(dá)清楚；D項(xiàng)“由于”與“導(dǎo)致”連用造成主語(yǔ)缺失，應(yīng)刪其一。36.【參考答案】B、D【解析】造紙術(shù)在西漢已有雛形，蔡倫改進(jìn)而非發(fā)明，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，B正確；指南針用于航海始于北宋，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。故選B、D。37.【參考答案】A【解析】“流露”多用于情感、氣質(zhì)等自然表露，與“成熟氣質(zhì)”搭配更貼切；“表現(xiàn)”偏主動(dòng)展示，不如“流露”自然。“信服”強(qiáng)調(diào)內(nèi)心認(rèn)同，多用于觀點(diǎn)、道理；“佩服”“欽佩”側(cè)重對(duì)人的敬佩。句中強(qiáng)調(diào)對(duì)其見(jiàn)解和氣質(zhì)的認(rèn)同，選“信服”更恰當(dāng)。故答案為A。38.【參考答案】B、D【解析】蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代用于航海，唐代尚未廣泛應(yīng)用，C錯(cuò)誤；火藥在唐末開(kāi)始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用，D正確。39.【參考答案】A【解析】“堅(jiān)守理想”為常見(jiàn)搭配；“孜孜不倦”強(qiáng)調(diào)持續(xù)努力，符合語(yǔ)境；“淪落”與“世俗名利”搭配得當(dāng)，表達(dá)不被名利腐蝕之意。B項(xiàng)“沉溺”感情色彩過(guò)重；C、D搭配不夠自然，綜合語(yǔ)義與搭配，A最恰當(dāng)。40.【參考答案】B、C、D【解析】蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)，故A錯(cuò)誤；畢昇發(fā)明泥活字，開(kāi)創(chuàng)活字印刷，B正確；宋代《夢(mèng)溪筆談》記載指南針用于航海，C正確；唐代末年火藥已用于戰(zhàn)爭(zhēng)，如火箭、火球等，D正確。41.【參考答案】A【解析】“舉一反三”出自《論語(yǔ)·述而》，意為從一個(gè)例子類推出其他相似情況，體現(xiàn)的是由點(diǎn)及面的思維過(guò)程，屬于典型的發(fā)散性思維。在言語(yǔ)理解與表達(dá)中，此類成語(yǔ)常用于考查考生對(duì)語(yǔ)言材料的推理與延伸能力。該成語(yǔ)強(qiáng)調(diào)邏輯類推和知識(shí)遷移，符合推理判斷中常見(jiàn)的思維模式，因此表述正確。42.【參考答案】A【解析】該題考查