～2026學(xué)年部編人教版三年級上冊語文測試題（考試時間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)積累（35分）看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀（16分）zǎochén（）huāngyě（）tiàowǔ（）kuánghuān（）fúzhuāng（）zìrán（）yǐngzi（）gōngkè（）yánliào（）fēngshōu（）xiāngtián（）liúlèi（）zhījué（）wùméngméng（）yáohuàng（）qiángbì（）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”（9分）背誦（bēibèi）圓圈（quānjuàn）處罰（chǔchù）稍息（shāoshào）壓根（yāyà）骨碌（gūgǔ）角色（juéjiǎo）一骨碌（gūgǔ）奔跑（bēnbèn）比一比，再組詞（10分）耍（）漢（）釣（）攏（）耍（）要（）汗（）鉤（）籠（）需（）二、詞句運(yùn)用（20分）補(bǔ)充詞語，并按要求完成練習(xí)（10分）（）頭（）腦（）牙（）爪（）心（）膽面（）耳（）手（）腳（）眼（）手（）（1）上面的詞語都與______有關(guān)，這樣的詞語我還能寫一個：______（2）選擇其中一個詞語造句：______按要求改寫句子（6分）（1）例：小雨滴敲打著窗戶?！{(diào)皮的小雨滴輕輕地敲打著窗戶。陽光照耀著大地?！鷂_______________（2）例：列寧找到了那只灰雀?！侵换胰副涣袑幷业搅?。司馬光把水缸砸破了。→________________選詞填空（4分）陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)持續(xù)同學(xué)們（）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。這場大雨已經(jīng)（）下了三天三夜。三、古詩文與日積月累（10分）默寫《山行》（6分）[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，________________。________________，霜葉紅于二月花。按要求填空（4分）（1）________________，無理寸步難行。（2）一時強(qiáng)弱在于力，________________。四、閱讀理解（15分）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。這段話是圍繞哪句話寫的？用“______”畫出來（2分）文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？請仿寫一句（5分）文中提到了哪些顏色？請寫下來（4分）你覺得秋天的雨還會把顏色分給誰？寫一寫（4分）五、習(xí)作（20分）題目：我的______要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可填“好朋友”“媽媽”“老師”“玩具”等。2.寫清楚事物或人物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。3.語句通順，不少于300字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

參考答案及解析一、基礎(chǔ)積累早晨荒野跳舞狂歡服裝自然影子功課顏料豐收香甜流淚知覺霧蒙蒙搖晃墻壁解析：考查上冊核心詞語書寫，需注意易錯字，如“荒野”的“荒”不要多寫一點(diǎn)，“服裝”的“裝”下面是“衣”，“霧蒙蒙”的“蒙”是草字頭，“墻壁”的“壁”注意下面的結(jié)構(gòu)。背誦（bèi√）圓圈（quān√）處罰（chǔ√）稍息（shào√）壓根（yà√）骨碌（gū√）角色（jué√）一骨碌（gū√）奔跑（bēn√）解析：考查多音字辨析，“背”表示“背誦”時讀bèi，“背負(fù)”時讀bēi；“圈”表示“圓圈”時讀quān，“羊圈”時讀juàn；“處”表示“處罰”時讀chǔ，“到處”時讀chù；“稍”表示“稍息”時讀shào，“稍微”時讀shāo；“壓”表示“壓根”時讀yà，“壓力”時讀y?。弧肮恰北硎尽肮锹怠薄耙还锹怠睍r讀gū，“骨頭”時讀gǔ；“角”表示“角色”時讀jué，“牛角”時讀jiǎo；“奔”表示“奔跑”時讀bēn，“投奔”時讀bèn。示例：耍（玩耍）漢（漢族）釣（釣魚）攏（合攏）耍（玩耍）要（要求）汗（汗水）鉤（鉤子）籠（籠子）需（需要）解析：考查形近字辨析，“?！迸c“要”“需”字形相近，“?！眰?cè)重“玩”，“要”側(cè)重“請求、希望”，“需”側(cè)重“需要”；“漢”與“汗”部首不同，“漢”與人有關(guān)，“汗”與水有關(guān)；“釣”與“鉤”部首不同，“釣”是“釣魚”，“鉤”是“鉤子”；“攏”與“籠”部首不同，“攏”是“合攏”，“籠”是“籠子”。二、詞句運(yùn)用搖頭晃腦張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快（1）身體部位示例：眉開眼笑（2）示例：他考試前沒復(fù)習(xí)，心里提心吊膽的。解析：考查與身體部位相關(guān)的四字詞語積累，需準(zhǔn)確書寫漢字，理解詞語含義。造句需符合詞語語境，語句通順。（1）示例：溫暖的陽光靜靜地照耀著大地。（2）水缸被司馬光砸破了。解析：（1）考查擴(kuò)句，需添加形容詞和副詞，使句子更生動具體；（2）考查“把”字句改“被”字句，調(diào)換主動者和被動者位置，“把”變“被”。陸續(xù)持續(xù)解析：“陸續(xù)”表示有先有后，時斷時續(xù)；“繼續(xù)”表示接著進(jìn)行；“連續(xù)”表示一個接一個，不間斷；“持續(xù)”表示延續(xù)不斷，結(jié)合語境，“同學(xué)們走進(jìn)教室”是有先有后的，用“陸續(xù)”；“大雨下了三天三夜”是延續(xù)不斷的，用“持續(xù)”。三、古詩文與日積月累白云生處有人家停車坐愛楓林晚解析：考查《山行》的默寫，需注意“生處”不要寫成“深處”，“坐”是“因?yàn)椤钡囊馑?，不要寫成“座”。?）有理走遍天下（2）萬古勝負(fù)在于理解析：考查上冊日積月累中的諺語，需準(zhǔn)確記憶，這些諺語都與“講道理”有關(guān)，需理解含義并熟練默寫。四、閱讀理解秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。解析：考查中心句，段落圍繞第一句展開，具體描寫了秋天的雨給不同事物帶來的不同顏色，故第一句是中心句。比喻、擬人仿寫示例：紅紅的蘋果像一個個小燈籠，笑哇笑哇，笑來了秋天的豐收。解析：原句將“楓葉”比作“郵票”，運(yùn)用比喻修辭；“你擠我碰”“爭著”賦予橘子、柿子人的動作，運(yùn)用擬人修辭。仿寫需同時運(yùn)用兩種修辭，語句通順，符合秋天的特點(diǎn)。黃色、紅色、金黃色、橙紅色、紫紅、淡黃、雪白解析：從短文中“黃色給了銀杏樹”“紅色給了楓樹”“金黃色是給田野的”“橙紅色是給果樹的”“紫紅的、淡黃的、雪白的”可提取顏色。示例：秋天的雨還會把紫色分給葡萄，一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙一樣，閃著誘人的光澤；還會把綠色分給松柏，翠綠的松柏像戰(zhàn)士一樣，挺立在秋風(fēng)中。解析：考查想象力和語言表達(dá)能力，需結(jié)合秋天的景物特點(diǎn)，仿照短文句式，寫出合理的內(nèi)容。五、習(xí)作參考范文我的好朋友我的好朋友叫李陽，他是我們班的班長，也是我最要好的伙伴。李陽有著一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛，笑起來會露出兩個淺淺的酒窩，特別可愛。他不僅長得帥氣，還非常樂于助人。有一次，我忘記帶語文書了，急得像熱鍋上的螞蟻。李陽看到后，二話不說就把他的書推到我面前，說：“我們一起看吧！”從那以后，我們的關(guān)系更親密了。李陽的學(xué)習(xí)成績也很好，尤其是數(shù)學(xué)，每次考試都名列前茅。他還特別耐心，我遇到不會的題目，他總會一遍又一遍地給我講解，直到我聽懂為止。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績也提高了不少。課余時間，我們經(jīng)常