遂寧市高中2026屆高三一診考試

語文試題

(本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼

是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對

應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡收回。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1～5題。

材料一：

當(dāng)90后網(wǎng)絡(luò)作家檸檬羽嫣在鍵盤上敲下最后一個(gè)句號時(shí)，隔壁的AI正以每分鐘五千字的速度

生成著相似的醫(yī)療題材場景。作為神經(jīng)科醫(yī)生兼晉江簽約作者，她曾向DeepSeek下達(dá)創(chuàng)作指令，

屏幕瞬間跳出的文字里，充斥著2035年的炫酷機(jī)械義體、霓虹酸雨的意象，卻唯獨(dú)缺少了人類掌

心的溫度—那些藏在病歷本里的真實(shí)掙扎，那些深夜碼字時(shí)涌上心頭的惶惑與溫柔。"AI能堆砌出

形，卻寫不出人本位的魂?！?/p>

這種“形備而神不足”的創(chuàng)作困境，根源在于AI“概率化寫作”的底層邏輯——本質(zhì)上，它只是對

千萬條文本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與拼接?！稉P(yáng)子江文學(xué)評論》副主編何同彬指出，某新媒體平臺上，幾位作

家因作品與經(jīng)典文本“高重合度”陷入抄襲爭議；更微妙的沖突在詩歌領(lǐng)域：某刊物退稿理由是“AI感

過重”,而所謂“AI感”,恰恰是某些詩人早已慣用的隱喻體系。當(dāng)算法將人類個(gè)性化創(chuàng)作風(fēng)格拆解為

可學(xué)習(xí)的“數(shù)據(jù)樣本”,原創(chuàng)與模仿的邊界開始模糊，文學(xué)最珍貴的“不可預(yù)測性”就將流失。

這種數(shù)據(jù)化拆解對文學(xué)本質(zhì)的沖擊，引發(fā)了學(xué)界的深度反思。蘇州大學(xué)張學(xué)謙教授指出，AI將

人類的語言、體驗(yàn)“數(shù)學(xué)化”,讓不可言說的情感變成可計(jì)算的概率，這恰恰擊中了文學(xué)的核心悖

論：若魯迅的“吶喊”能被拆解為“憤怒情緒的詞頻分布”,若馬爾克斯的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”能被歸納為“超

現(xiàn)實(shí)元素的排列組合”,那么《狂人日記》的控訴、《百年孤獨(dú)》的宿命感，是否會淪為數(shù)據(jù)模型里

冰冷的參數(shù)?AI可以根據(jù)指令調(diào)整情節(jié)，卻無法理解讀者“這一段讓我想起奶奶”的復(fù)雜情感。對

此，大連理工大學(xué)王琦副教授提出“大浪淘沙”理論：AI的沖擊終將倒逼創(chuàng)作者深化生命體驗(yàn)——你

無法用算法復(fù)制余華在《活著》里對苦難的凝視，無法用模型生成雙雪濤筆下東北老工業(yè)區(qū)的蒼涼

質(zhì)感，因?yàn)檫@些文字背后，是用腳步丈量過的土地，是被現(xiàn)實(shí)捶打后的頓悟。

高三語文試題第1頁(共10頁)

文學(xué)的重要性，從來不在“效率”或“流量”,而在它承載著人類獨(dú)一無二的主體性：是“我”在看，

“我”在想，“我”在痛苦，“我”在愛。在技術(shù)狂飆中，我們更需要守護(hù)“不可計(jì)算”的溫度，讓每一個(gè)字

符都刻著“人”的印記——這樣的文字，才能在算法洪流中成為永不沉沒的島嶼。

(摘編自鐘達(dá)《文學(xué)寫作“機(jī)器人”當(dāng)?shù)?，“人”該何?》)

材料二：

“為DeepSeek鼓掌!”文化創(chuàng)意公司策劃寧映雪的朋友圈，配著AI為她生成的詩《沙漏內(nèi)部有

潮汐》。今年以來，AI以迅猛之勢融入文學(xué)創(chuàng)作，春聯(lián)、劇本、小說皆可生成，甚至有人戲稱要用

AI續(xù)寫《紅樓夢》后四十回。

AI寫作的高效性在網(wǎng)文領(lǐng)域尤為突出。閱文集團(tuán)2024年業(yè)績報(bào)告顯示，接入DeepSeek后，

“作家助手”日活用戶增長超30%,Al功能周使用率超50%;番茄小說等平臺部分板塊新書首秀數(shù)量

環(huán)比增幅超50%,分析稱與新人借助AI創(chuàng)作直接相關(guān)。

但熱潮背后，隱憂也在同步滋生?！艾F(xiàn)在寫策劃方案時(shí)，對AI很依賴，AI給出來的有些詞確實(shí)

看起來更‘高級’?！睂幱逞┱f，“但朋友們一起讓AI按指令寫詩后，發(fā)現(xiàn)風(fēng)格雷同、用詞雷同、邏輯雷

同，有一股AI味’,一下子祛魅了。”文學(xué)圈對“AI味”作品的反應(yīng)更為直觀。《詩刊》副主編更是發(fā)

布“告詩人”聲明，對AI詩歌投稿發(fā)出警告，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即拉入黑名單。各網(wǎng)文平臺也陸續(xù)出臺針對Al

寫作的規(guī)定。晉江文學(xué)城將分級管控AI輔助寫作，起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)3月起將只接受100%人工創(chuàng)作的作

品。抖音等平臺也上線了AI檢測功能。

相較于風(fēng)格同質(zhì)化的“AI味”,更值得警惕的是AI創(chuàng)作中潛藏的“AI幻覺問題。媒體人錢女士用

AI搜集報(bào)道素材時(shí)，發(fā)現(xiàn)其提供的“真實(shí)案例”根本無跡可尋；戲劇創(chuàng)作者陶垣則遇到AI聲稱《詩

經(jīng)》中有反映燕國文化“燕頌”篇，實(shí)則純屬虛構(gòu)?？焖悸胙芯吭禾镓S院長解釋，大語言模型本質(zhì)

是“概率游戲”,通過統(tǒng)計(jì)預(yù)測文本序列，不會像人類一樣核實(shí)真實(shí)性，這種特性使其天然存在事實(shí)

偏差隱患。

AI寫作帶來的法律與倫理“暗礁”也不容忽視。北京市君致律師事務(wù)所高燁涵律師指出，我國著

作權(quán)法對Al生成內(nèi)容的保護(hù)暫無明確規(guī)定，國際上普遍遵循“作品需由人類頭腦創(chuàng)造”的原則。雖

2023年末北京互聯(lián)網(wǎng)法院明確AI使用者享有生成圖片的著作權(quán)，但文學(xué)領(lǐng)域界定仍存爭議。她強(qiáng)

調(diào)，若將AI生成內(nèi)容未加修改即署名為己作，可能面臨侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)——若最終認(rèn)定內(nèi)容版權(quán)歸屬開發(fā)

者等主體，未經(jīng)授權(quán)使用便構(gòu)成侵權(quán)。

中國作協(xié)副主席麥家建議，立法規(guī)范AI寫作商業(yè)行為已刻不容緩，AI創(chuàng)作的發(fā)表出版權(quán)利需

法律法規(guī)厘清。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，寫作本質(zhì)是“發(fā)乎情”,是個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的流露與表達(dá)沖動，這正是AI

難以觸及的文學(xué)核心價(jià)值，AI創(chuàng)作僅基于既有數(shù)據(jù)和范本。他的話點(diǎn)明關(guān)鍵：“未來的眼淚在哪里?

機(jī)器不知道，但偉大的作家知道。”藝術(shù)家舒勇則呼吁：“創(chuàng)作者應(yīng)堅(jiān)守人文底線，確保文化多樣性

與人類價(jià)值觀不受侵蝕，并參與AI倫理討論，推動構(gòu)建公平透明的創(chuàng)作生態(tài)。”

(摘編自《新華網(wǎng)》評論文章)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

高三語文試題第2頁(共10頁)

A.AI“概率化寫作”的底層邏輯局限，使其生成的作品易出現(xiàn)風(fēng)格同質(zhì)化問題，模糊原創(chuàng)與抄

襲的界限。

B.材料一張學(xué)謙、王琦的言論與材料二麥家關(guān)于寫作本質(zhì)的論述，都強(qiáng)調(diào)了人類情感對文學(xué)的

重要性。

C.閱文集團(tuán)的業(yè)績數(shù)據(jù)說明，AI已成為網(wǎng)文創(chuàng)作的主流工具，其高效性得到了廣大創(chuàng)作者的普

遍認(rèn)可與依賴。

D.AI創(chuàng)作者可借助AI提升創(chuàng)作效率，同時(shí)也應(yīng)參與AI創(chuàng)作倫理建設(shè)，助力規(guī)范行業(yè)健康發(fā)

展。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.AI可輔助搜集《屈原列傳》涉及史料，卻無法復(fù)刻司馬遷的歷史見識與人文情懷。

B.面對AI寫作同質(zhì)化，作家若能體察現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化原創(chuàng)表達(dá)，將更易凸顯創(chuàng)作優(yōu)勢。

C.AI解讀《赤壁賦》時(shí)，可快速提供“逝者如斯”出處并確保溯源信息的可靠性。

D.作家可利用AI模仿《蘭亭集序》的文風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)作，相關(guān)傳播尚需待版權(quán)規(guī)范明確。

3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?▲)(3分)

A.AI創(chuàng)作熱下的冷思考B.AI摹形，文學(xué)鑄魂

C.AI創(chuàng)作，當(dāng)守邊界D.AI幻覺：創(chuàng)作的潛在風(fēng)險(xiǎn)

4.兩則材料都圍繞“AI與文學(xué)創(chuàng)作”展開，但其論述側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析。(4分)

▲

5.結(jié)合兩則材料中的具體觀點(diǎn)或案例，談?wù)勗贏I沖擊下，文學(xué)創(chuàng)作者應(yīng)如何守護(hù)創(chuàng)作的核心價(jià)

值。

(6分)

▲

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6—9題。

文本一

火車開往神農(nóng)架

陳應(yīng)松

火車，在綠色的森林中飛馳、游動。車廂前的電子滾動屏顯示，時(shí)速已達(dá)三百一十五公里?；疖?/p>

進(jìn)入鄂西北，開始出現(xiàn)丘陵、山岡，出現(xiàn)松樹、溝壑和峽谷中的人家。

高海拔的陽光耀眼灼熱，我身旁的那個(gè)老人并不拉下遮陽簾子，他的臉和頭上極短的白茬在陽光

的照射下閃動著滄桑的光澤。這個(gè)老人很正派、真樸，眼神和善，精神沖淡。他雙手寬大，手指短粗，指

甲蓋厚實(shí)，是個(gè)勞動者，至少曾經(jīng)是個(gè)勞動者。

“興山站聽說要加塊牌子：神農(nóng)架南站。我舉雙手贊成，因?yàn)樯褶r(nóng)架旅游的集散地在木魚，興山離木

魚近些。但是神農(nóng)架站在新華鎮(zhèn)境內(nèi)也是對的，那里有條世界上最神秘的峽谷叫棕峽，你知道嗎?”

高三語文試題第3頁(共10頁)

“我知道?！蔽艺f。

“我們當(dāng)年去探過，是我老哥帶我們?nèi)サ?，他膽子忒大?！?/p>

火車披著白晝的光芒，穿過沉郁的森林和峽谷，將金色的陽光帶入大山的腹地。

老人說：“"過去從興山到神農(nóng)架是沒有路的?！?/p>

“過去從興山到木魚要翻越望風(fēng)巖、鄔家灣、布袋溝……每一處都是丟命的懸崖絕壁、深山老

林，都是閻王鼻子鬼門關(guān)，你不是被野獸吃掉，就是掉進(jìn)萬丈深澗。我參加神農(nóng)架工程隊(duì)修路，十六

歲。”

“老哥袁大頭愛喝酒，在工程隊(duì)只喝二鍋頭。大家還編了順口溜：大頭大頭，吃喝不愁；大頭大頭，

金銀滿樓；大頭大頭，只喝二鍋頭。大頭喜歡幫助人，整天樂呵呵的。我剛好分到他那一組，他是組

長。當(dāng)時(shí)的筑路工程隊(duì)生活十分艱苦，吃的苞谷窩窩頭，吞進(jìn)喉非常困難。我們的生活就是'四根木樁

做床腳，上面鋪的竹笆床。屋上蓋的油毛氈，火坑挖在屋中央。一手攥個(gè)窩窩頭，一手端碗鹽菜湯。柴

煙熏得淚直流，丟下碗筷鉆上床’。我們住在海拔兩千三百米的燕子埡，冬天晚上零下二十多攝氏度，放

在床前的大頭毛皮鞋，第二天早上就凍著拔不動了。我在工程隊(duì)最小，他們都叫我小和尚，因?yàn)槲姨炅?/p>

光頭?！?/p>

“這真有趣呀?！蔽艺f。

“有趣的事太多了，苦是苦點(diǎn)，但我們在一起非常開心。我們修路，叫遇山劈石，遇水投籠。在劈青

岡巖時(shí)，我因?yàn)閭€(gè)子小，將安全繩系在一個(gè)石頭縫里的樹樁上，等放炮炸巖的硝煙散去后，我就手握鐵

撬棍去放過炮的地方撬掉石渣，清理斷面。那天我放下繩子去撬石，站在一塊突出的小石頭上，但石頭

結(jié)冰光滑，我左挪右扯，讓拴繩的樹樁松動了，結(jié)果連人帶樁向崖下墜去。”

“我在灌木叢上呼叫，大頭在上面要我別動，抓緊，他吊下繩子去救我，把我與他綁在一起吊了上

來?！?/p>

老頭捧著酒瓶望著車窗外，飛速馳過的群山十分明朗，天空十分潔凈。

“現(xiàn)在嘛，挖幾十公里的隧道跟玩兒似的，就一臺盾構(gòu)機(jī)不停地往前掘進(jìn)，一個(gè)工人都不會死。

若是過去修鐵路，挖一條這么長的隧道，全是镢頭刨，鏨子鑿，填炸藥，不知要死多少人，我們當(dāng)年為打通

神農(nóng)架的公路三改方案，為啥?就為了避開挖隧道，太危險(xiǎn)。我們打通了一條百把米的隧道，結(jié)果死了幾

個(gè)兄弟姐妹，改好的方案也是劈懸崖，有的地方要劈掉幾十米。就是打炮眼，埋炸藥，神農(nóng)架修公路的工

人發(fā)生意外，不是被砸石，就是墜巖，不是爆炸，就是塌方?！崩先苏f。

“那時(shí)候科技水平有限。”我說。

“是呀是呀，那時(shí)候炸藥就是最好的東西。工具就是洋鎬、鋤頭、鐵釘耙、鋼釬、板車、八磅

錘?？赡菚r(shí)候，每天都有使不完的勁兒、唱不完的歌。”他敲打著小桌板小聲地哼唱起來，“有志青年

們，為開發(fā)神農(nóng)架寶庫奮勇向前!舉起鋤頭，拿起鋼釬，逢山開路，遇水把橋建，要把平坦的公路，鋪

滿神農(nóng)架林間……""

老人閉著眼睛還在心里哼唱著，嘴唇微微翕張，他沉浸在他曾經(jīng)有過的青春中。他們是些神人，

他們輕輕手一揮、一招，火車就施了魔法般蜿蜒而來，進(jìn)入鄂西北的崇山峻嶺中。一眨眼，鐵路和火車

高三語文試題第4頁(共10頁)

就成了森林的常客。

“到哪兒了?”

“到?？盗??！?/p>

“您這次是去看大頭老哥，他還在神農(nóng)架呀?”

"他在看著公路哩，他死了。打通酒餾子巖時(shí)，他死了?！崩先说穆曊{(diào)沉重起來，"酒餾子巖，要炸開

它，得伐掉山頂上的大樹，可伐樹不是我們工程隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)，大頭還是領(lǐng)受了任務(wù)。他帶著我們伐樹，伐

的樹因?yàn)闃淠咎?，加上藤子多，就形成了搭掛樹。伐的樹不能倒下，靠在別的樹上，這樣清理搭掛樹就

十分危險(xiǎn)。大頭總是在清理的現(xiàn)場，而要我遠(yuǎn)離。結(jié)果，在清理一棵搭掛樹時(shí)，一根老粗的獼猴桃藤子

把他彈上了半空，再落地時(shí)撞在了石頭上。大頭一聲沒吭就死了，死在了酒餾子巖……"

他邊說邊開始收拾東西：“我租個(gè)車去看看他，請他喝頓二鍋頭?！?/p>

“去酒餾子巖嗎?”

“他躺在酒餾子巖上面，你知道酒餾子巖?

“知道，那里的路是真險(xiǎn)。”我對老人說。

“我大哥躺在那山上整整六十年啦。路修好后我就去武漢工作了。我在神農(nóng)架修路時(shí)患上了風(fēng)

濕關(guān)節(jié)炎，走路坐車都很難受，十五年沒來啦，現(xiàn)在高鐵通了，我說什么也得來。這二鍋頭，我為大頭準(zhǔn)

備了十五年……"

神農(nóng)架威嚴(yán)的氣象，沉郁的森林，奔涌的云霧，深壑、高峰、瀑布、急流，撲面而來。所有的乘客都

把頭轉(zhuǎn)向車窗外，這神秘美麗的深山老林，正在天地的某個(gè)隱秘之處，靜靜地閃光。

到站了，老人背著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木破考贝掖蚁铝塑?，在神農(nóng)架高鐵站長長的月臺上，像個(gè)小學(xué)生一

路小跑著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見他在念唱：“大頭大頭，吃喝不愁。大頭大頭，金銀滿樓。大頭大頭、只喝二鍋頭…

..."

老人洪亮、雄壯、開心的聲音，在空曠的神農(nóng)架高鐵站回蕩。

(選自陳應(yīng)松短篇小說《火車開往神農(nóng)架》,原載《人民文學(xué)》2025年第11期，有刪改)

文本二

寫作要扎根大地，尤其是寫神農(nóng)架這樣的地方。我多次深入山區(qū)，與老筑路工人同吃同住，聽

他們講那些幾乎被遺忘的生死往事。他們的語言帶著汗味、火藥味和酒氣，那是生命最真實(shí)的質(zhì)

感。我不只是記錄，更是要把那些在絕境中依然樂觀、在死亡面前依然堅(jiān)守的靈魂寫出來。寫作是

對抗遺忘的方式，也是致敬那些默默無聞的奉獻(xiàn)者。

(摘自《陳應(yīng)松創(chuàng)作談》)

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.老人講述中多次提及修路時(shí)的順口溜與勞動歌謠，既反映條件艱苦，也體現(xiàn)工人們的精神自

娛與集體認(rèn)同。

B.“大頭”主動承擔(dān)危險(xiǎn)任務(wù)并最終犧牲，這一情節(jié)突顯了修路工人不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精

神品格。

高三語文試題第5頁(共10頁)

C.老人攜帶珍藏十五年的二鍋頭并乘高鐵前往祭奠老哥，這一行為承載著對逝去戰(zhàn)友的深切緬

懷與未了情誼。

D.文中對“酒餾子巖”修路過程的敘述，主要意圖是凸顯當(dāng)年科技條件落后下人為事故的不可

避免性。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.小說以“我”在高鐵上的所見所聞為敘事框架，通過老人回憶自然穿插往事，形成現(xiàn)實(shí)與歷

史交織的敘事結(jié)構(gòu)。

B.文中“酒”這一意象既串聯(lián)起人物關(guān)系與情感記憶，也象征著溫暖、情誼與精神的延續(xù)，具

有多重表意功能。

C.結(jié)尾老人哼唱順口溜跑向月臺與《百合花》中新媳婦縫補(bǔ)衣物的細(xì)節(jié)，都以含蓄克制的動作

完成情感的升華。

D.“火車披著白晝的光芒穿過峽谷”等描寫，既寫實(shí)景又富有象征意味，暗示交通發(fā)展帶來的

時(shí)代變遷與希望。

8.文本一中以“我”與老人的對話構(gòu)成小說主體，請分析作者如何通過三輪對話層層深入地展現(xiàn)主

題。(6分)

▲

9.文本二中說寫作是“對抗遺忘的方式”。請結(jié)合文本一，簡要分析作者是如何通過老人這一敘述視

角來實(shí)現(xiàn)“對抗遺忘”的寫作意圖。(6分)

▲

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通“五經(jīng)”“三史”諸書。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八

上春官不第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道。學(xué)徒常數(shù)百人，稱為震川先生。四十四年始成進(jìn)士，

授長興知縣。用古教化為治。每聽訟，引婦女兒童案前，刺刺作吳語，斷訖遣去，不具獄。大吏令

不便，輒寢閣不行。有所擊斷，直行己意。大吏多惡之，調(diào)順德通判，專轄馬政。明世，進(jìn)士為令

無遷悴者，名為遷，實(shí)重抑之也。隆慶四年，大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京太仆丞，留

掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實(shí)錄》,卒官。有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書》,得其神理。其

于文不修飾而能工不雕琢而自合然其大指必取衷六經(jīng)而好太史公書，所為抒寫懷抱之文，雖小必

工，雖澹必至。時(shí)王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，

為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽。余豈異趨，久而自傷?！逼渫浦厝绱?。

(節(jié)選自《明史·歸有光傳》)

材料二：

仆文何能為古人?但今世相尚以琢句為工，自謂欲追秦漢，然不過剽竊齊梁之余，而海內(nèi)宗

高三語文試題第6頁(共10頁)

之，翕然成風(fēng)，可為悼嘆耳。區(qū)區(qū)里巷童子強(qiáng)作解事者，此誠何足辨也!文字雖不過欲辭達(dá)，然其

往復(fù)低昂，須要理足。今人但取其聲音文字，不甚推究道理，所以去古日遠(yuǎn)。太仆云：“今人不足

怪，但恨吾輩功深力到之后，而時(shí)人不知耳。”此語最當(dāng)。要之，文字如金玉，自有定價(jià)，不可以口

舌貴賤。年來頗見此事，故聊為吾兄道之。

(節(jié)選自歸有光《與沈敬甫書》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3

分)

而好太史公書

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.弱冠，指男子二十歲，與《項(xiàng)脊軒志》中“余自束發(fā)讀書軒中”的“束發(fā)”所指年齡不同。

B.引，意為“舉薦”,與《出師表》中“不宜妄自菲薄，引喻失義”的“引”詞義不同。

C.區(qū)區(qū)，意為“微不足道”,與《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”詞義相同。

D.聊，意為“姑且”,與《歸去來兮辭》中“聊乘化以歸盡”的“聊”詞義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.歸有光年少聰慧，博覽群書，但科舉之路卻頗為坎坷，屢次參加會試，最終考中進(jìn)士并獲授

知縣官職。

B.歸有光治理長興時(shí)重視教化，斷案時(shí)使用方言與百姓交流，不按法律法規(guī)處理，堅(jiān)持自己的

原則行事。

C.歸有光因得罪上司被調(diào)任通判，名義上升遷實(shí)則被壓制，后因高拱等人舉薦得以入朝參與編

修史書。

D.歸有光反對王世貞的文風(fēng)，王世貞起初頗為不滿，但后來卻真心推崇他的文學(xué)成就并給予高

度評價(jià)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書》,得其神理。(4分)

(2)今人不足怪，但恨吾輩功深力到之后，而時(shí)人不知耳。(4分)

14.歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中通過日?，嵤率惆l(fā)真情，結(jié)合兩則選文，歸納其文學(xué)主張。(3分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。(9分)

塞下曲

高三語文試題第7頁(共10頁)

盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

守睢陽①作

張巡

接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。

合圍侔月暈，分守若魚麗2。

屢厭黃塵起，時(shí)將白羽揮。

裹瘡猶出陣，飲血更登牌。

忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。

無人報(bào)天子，心計(jì)欲何施。

【注釋】①睢陽：今河南商丘。安史之亂中，張巡在此死守抵抗叛軍。②魚麗：《左傳》記載

的古代戰(zhàn)陣。

15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.盧詩以“月黑雁飛高”起興，渲染出戰(zhàn)前的緊張與神秘，為“單于夜遁逃”提供了合理的環(huán)

境鋪墊。

B.張?jiān)娛茁?lián)“接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸?！苯y(tǒng)領(lǐng)全篇，“苦”與“?！倍譃槿姞I造了緊張壓

抑的情感氛圍。

C.兩首詩都通過典型細(xì)節(jié)刻畫人物。盧詩以“大雪滿弓刀”的特寫側(cè)面烘托，張?jiān)娨浴肮彙?/p>

“飲血”的動作直接描寫。

D.兩首詩都運(yùn)用典故以增強(qiáng)表現(xiàn)力。盧詩暗合漢將霍去病遠(yuǎn)征英姿，張?jiān)妱t直接借用了古代

兵

法的名稱。

16.兩首詩都表現(xiàn)了戌邊將士的報(bào)國之志，請結(jié)合詩歌分析其形象特點(diǎn)有何不同。(6分)

▲

(五)名篇名句默寫V(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)在班級管理經(jīng)驗(yàn)分享會上，老師引用魏征《諫太宗十思疏》中的名句“▲,▲”,強(qiáng)調(diào)

領(lǐng)導(dǎo)者若能推誠待人，則團(tuán)隊(duì)齊心；若驕矜自滿，則親近者亦會疏遠(yuǎn)，以此說明凝聚人心的道

理。

(2)某鄉(xiāng)村為推廣其“歸樸”文旅項(xiàng)目，計(jì)劃選用陶淵明《歸園田居》(其一)中“▲,▲”兩

句作為宣傳語，以傳遞返璞歸真、躬耕田園的恬淡意境，吸引向往寧靜生活的都市人群。

(3)高考臨近，你的同桌感到壓力巨大，甚至想放棄。作為好友，你打算送他兩句充滿哲理與希

望的古詩句，來鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去。你會選擇“▲,▲。

高三語文試題第8頁(共10頁)

二、語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)

閱讀下面的文字，完成18～22題。

說到修辭，人們往往會想到比喻、夸張這些被稱作修辭格的現(xiàn)象。其實(shí)修辭遠(yuǎn)非修辭格所能概

括。陳望道認(rèn)為，人們說寫的每一句話都是修辭現(xiàn)象，修辭是語言文字的運(yùn)用。這意味著，任何

人，只要你在表達(dá)，都關(guān)乎修辭。①而文風(fēng)存于修辭之中，文風(fēng)問題在很大程度上就是修辭問題。

②修辭不僅彰顯著作者的思想立場，更影響著語言表達(dá)的效果，③一篇文章的成敗，往往取決于修

辭的恰當(dāng)運(yùn)用。④只有掌握修辭的精髓，才能讓文字具有直擊人心的力量。好的文風(fēng)，從修辭角度

講須做到三點(diǎn)，

一是達(dá)意。修辭要適切表達(dá)題旨與意圖，依實(shí)際需求調(diào)動表現(xiàn)手法，實(shí)現(xiàn)辭到意到。“修辭立

其誠”,“立誠”是修辭的標(biāo)準(zhǔn)；孔子所言“辭達(dá)而已矣”,則點(diǎn)出“達(dá)”是修辭的基本要求與至高境界。

“達(dá)”不排斥“巧”,正如孔子強(qiáng)調(diào)“情欲信，辭欲巧”,關(guān)鍵在是否適切；“達(dá)”也非一味求簡，顧炎武就

曾指出“辭主乎達(dá)，不論其繁與簡也”。雅與俗、華與樸的選擇，亦以適切為根本。

二是合角。表達(dá)者與接受者契合特定修辭角色，是修辭成功的基礎(chǔ)。同是諸葛亮，《出師表》

與《誡子書》因修辭角色不同而文風(fēng)有別；曹植《上責(zé)躬應(yīng)詔詩表》中“伏維陛下德象天地，恩隆父

母”的表述，就因在多重角色中失衡被譏“失詞”。當(dāng)今一些面對大眾的講話與文章，角色定位不當(dāng)屢

有所見。

三是切境。表達(dá)需切合語境，影響文風(fēng)的社會文化大語境尤為重要。陳望道批評的“屑屑摹仿

病“美辭堆砌病”,皆因未能契合社會文化變革的大語境。孔子“時(shí)然后言”的理念，也適用于切合時(shí)

代語境的旨意。(▲)的陳詞濫調(diào)令人生厭；而直面問題、發(fā)時(shí)代先聲的表達(dá)，方能彰顯修辭與

文風(fēng)的新氣象。

18.文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處語病，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。

可

少量刪改詞語，不得改變原意。(4分)

19.下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(3分)

A.這三點(diǎn)共同構(gòu)成了修辭的完整體系，缺一不可

B.它們分別從表達(dá)目的、角色定位和語言環(huán)境三個(gè)維度展開

C.這三點(diǎn)都是衡量文風(fēng)優(yōu)劣的核心標(biāo)準(zhǔn)，值得深入探討

D.它們將修辭與文風(fēng)的關(guān)系闡釋得十分透徹，極具指導(dǎo)意義

20.下列填入文中括號內(nèi)的詞語，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(3分)

A.因循守舊B.人云亦云C.味同嚼蠟D.千篇一律

21.材料第二段多處引用，請結(jié)合內(nèi)容分析其作用。(4分)

高三語文試題第9頁(共10頁)

22.結(jié)合材料相關(guān)論述，簡要分析下面這則校園通知出現(xiàn)的修辭問題并予以修改。(4分)

全體同學(xué)，茲定于本周三下午三時(shí)，在學(xué)校大禮堂舉行“書香校園”主題分享活動，誠邀諸位務(wù)

必蒞臨，準(zhǔn)時(shí)到場，不得有誤。

三、作文(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

火車開往神農(nóng)架，神農(nóng)架威嚴(yán)的氣象，沉郁的森林，奔涌的云霧，深壑、高峰、瀑布、急流，撲面而

來，世界自然遺產(chǎn)從遙不可及變?yōu)榱舜巴怙L(fēng)景”。

一位生態(tài)學(xué)家卻在采訪中說：“當(dāng)火車可以輕易抵達(dá)最原始的森林，我們失去的或許比得到的

更多。

上述材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

▲

遂寧市高中2026屆高三一診考試

語文試題

(本試卷滿分150分，考試用時(shí)150分鐘)

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、班級、考號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上。并檢查條形碼粘貼

是否正確。

2.選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應(yīng)題目標(biāo)號的位置上，非選擇題用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對

應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

3.考試結(jié)束后，將答題卡收回。

一、閱讀(72分)

(一)閱讀I(本題共5小題，19分)

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成1～5題。

材料一：

當(dāng)90后網(wǎng)絡(luò)作家檸檬羽嫣在鍵盤上敲下最后一個(gè)句號時(shí)，隔壁的AI正以每分鐘五千字的速度

生成著相似的醫(yī)療題材場景。作為神經(jīng)科醫(yī)生兼晉江簽約作者，她曾向DeepSeek下達(dá)創(chuàng)作指令，

屏幕瞬間跳出的文字里，充斥著2035年的炫酷機(jī)械義體、霓虹酸雨的意象，卻唯獨(dú)缺少了人類掌

心的溫度—那些藏在病歷本里的真實(shí)掙扎，那些深夜碼字時(shí)涌上心頭的惶惑與溫柔。"AI能堆砌出

形，卻寫不出人本位的魂?！?/p>

這種“形備而神不足”的創(chuàng)作困境，根源在于AI“概率化寫作”的底層邏輯——本質(zhì)上，它只是對

千萬條文本數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與拼接。《揚(yáng)子江文學(xué)評論》副主編何同彬指出，某新媒體平臺上，幾位作

家因作品與經(jīng)典文本“高重合度”陷入抄襲爭議；更微妙的沖突在詩歌領(lǐng)域：某刊物退稿理由是“AI感

過重”,而所謂“AI感”,恰恰是某些詩人早已慣用的隱喻體系。當(dāng)算法將人類個(gè)性化創(chuàng)作風(fēng)格拆解為

可學(xué)習(xí)的“數(shù)據(jù)樣本”,原創(chuàng)與模仿的邊界開始模糊，文學(xué)最珍貴的“不可預(yù)測性”就將流失。

這種數(shù)據(jù)化拆解對文學(xué)本質(zhì)的沖擊，引發(fā)了學(xué)界的深度反思。蘇州大學(xué)張學(xué)謙教授指出，AI將

人類的語言、體驗(yàn)“數(shù)學(xué)化”,讓不可言說的情感變成可計(jì)算的概率，這恰恰擊中了文學(xué)的核心悖

論：若魯迅的“吶喊”能被拆解為“憤怒情緒的詞頻分布”,若馬爾克斯的“魔幻現(xiàn)實(shí)主義”能被歸納為“超

現(xiàn)實(shí)元素的排列組合”,那么《狂人日記》的控訴、《百年孤獨(dú)》的宿命感，是否會淪為數(shù)據(jù)模型里

冰冷的參數(shù)?AI可以根據(jù)指令調(diào)整情節(jié)，卻無法理解讀者“這一段讓我想起奶奶”的復(fù)雜情感。對

此，大連理工大學(xué)王琦副教授提出“大浪淘沙”理論：AI的沖擊終將倒逼創(chuàng)作者深化生命體驗(yàn)——你

無法用算法復(fù)制余華在《活著》里對苦難的凝視，無法用模型生成雙雪濤筆下東北老工業(yè)區(qū)的蒼涼

質(zhì)感，因?yàn)檫@些文字背后，是用腳步丈量過的土地，是被現(xiàn)實(shí)捶打后的頓悟。

高三語文試題第1頁(共10頁)

文學(xué)的重要性，從來不在“效率”或“流量”,而在它承載著人類獨(dú)一無二的主體性：是“我”在看，

“我”在想，“我”在痛苦，“我”在愛。在技術(shù)狂飆中，我們更需要守護(hù)“不可計(jì)算”的溫度，讓每一個(gè)字

符都刻著“人”的印記——這樣的文字，才能在算法洪流中成為永不沉沒的島嶼。

(摘編自鐘達(dá)《文學(xué)寫作“機(jī)器人”當(dāng)?shù)?，“人”該何?》)

材料二：

“為DeepSeek鼓掌!”文化創(chuàng)意公司策劃寧映雪的朋友圈，配著AI為她生成的詩《沙漏內(nèi)部有

潮汐》。今年以來，AI以迅猛之勢融入文學(xué)創(chuàng)作，春聯(lián)、劇本、小說皆可生成，甚至有人戲稱要用

AI續(xù)寫《紅樓夢》后四十回。

AI寫作的高效性在網(wǎng)文領(lǐng)域尤為突出。閱文集團(tuán)2024年業(yè)績報(bào)告顯示，接入DeepSeek后，

“作家助手”日活用戶增長超30%,Al功能周使用率超50%;番茄小說等平臺部分板塊新書首秀數(shù)量

環(huán)比增幅超50%,分析稱與新人借助AI創(chuàng)作直接相關(guān)。

但熱潮背后，隱憂也在同步滋生。“現(xiàn)在寫策劃方案時(shí)，對AI很依賴，AI給出來的有些詞確實(shí)

看起來更‘高級’?！睂幱逞┱f，“但朋友們一起讓AI按指令寫詩后，發(fā)現(xiàn)風(fēng)格雷同、用詞雷同、邏輯雷

同，有一股AI味’,一下子祛魅了?！蔽膶W(xué)圈對“AI味”作品的反應(yīng)更為直觀?！对娍犯敝骶幐前l(fā)

布“告詩人”聲明，對AI詩歌投稿發(fā)出警告，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即拉入黑名單。各網(wǎng)文平臺也陸續(xù)出臺針對Al

寫作的規(guī)定。晉江文學(xué)城將分級管控AI輔助寫作，起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)3月起將只接受100%人工創(chuàng)作的作

品。抖音等平臺也上線了AI檢測功能。

相較于風(fēng)格同質(zhì)化的“AI味”,更值得警惕的是AI創(chuàng)作中潛藏的“AI幻覺問題。媒體人錢女士用

AI搜集報(bào)道素材時(shí)，發(fā)現(xiàn)其提供的“真實(shí)案例”根本無跡可尋；戲劇創(chuàng)作者陶垣則遇到AI聲稱《詩

經(jīng)》中有反映燕國文化“燕頌”篇，實(shí)則純屬虛構(gòu)?？焖悸胙芯吭禾镓S院長解釋，大語言模型本質(zhì)

是“概率游戲”,通過統(tǒng)計(jì)預(yù)測文本序列，不會像人類一樣核實(shí)真實(shí)性，這種特性使其天然存在事實(shí)

偏差隱患。

AI寫作帶來的法律與倫理“暗礁”也不容忽視。北京市君致律師事務(wù)所高燁涵律師指出，我國著

作權(quán)法對Al生成內(nèi)容的保護(hù)暫無明確規(guī)定，國際上普遍遵循“作品需由人類頭腦創(chuàng)造”的原則。雖

2023年末北京互聯(lián)網(wǎng)法院明確AI使用者享有生成圖片的著作權(quán)，但文學(xué)領(lǐng)域界定仍存爭議。她強(qiáng)

調(diào)，若將AI生成內(nèi)容未加修改即署名為己作，可能面臨侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)——若最終認(rèn)定內(nèi)容版權(quán)歸屬開發(fā)

者等主體，未經(jīng)授權(quán)使用便構(gòu)成侵權(quán)。

中國作協(xié)副主席麥家建議，立法規(guī)范AI寫作商業(yè)行為已刻不容緩，AI創(chuàng)作的發(fā)表出版權(quán)利需

法律法規(guī)厘清。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，寫作本質(zhì)是“發(fā)乎情”,是個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)的流露與表達(dá)沖動，這正是AI

難以觸及的文學(xué)核心價(jià)值，AI創(chuàng)作僅基于既有數(shù)據(jù)和范本。他的話點(diǎn)明關(guān)鍵：“未來的眼淚在哪里?

機(jī)器不知道，但偉大的作家知道。”藝術(shù)家舒勇則呼吁：“創(chuàng)作者應(yīng)堅(jiān)守人文底線，確保文化多樣性

與人類價(jià)值觀不受侵蝕，并參與AI倫理討論，推動構(gòu)建公平透明的創(chuàng)作生態(tài)。”

(摘編自《新華網(wǎng)》評論文章)

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

高三語文試題第2頁(共10頁)

A.AI“概率化寫作”的底層邏輯局限，使其生成的作品易出現(xiàn)風(fēng)格同質(zhì)化問題，模糊原創(chuàng)與抄

襲的界限。

B.材料一張學(xué)謙、王琦的言論與材料二麥家關(guān)于寫作本質(zhì)的論述，都強(qiáng)調(diào)了人類情感對文學(xué)的

重要性。

C.閱文集團(tuán)的業(yè)績數(shù)據(jù)說明，AI已成為網(wǎng)文創(chuàng)作的主流工具，其高效性得到了廣大創(chuàng)作者的普

遍認(rèn)可與依賴。

D.AI創(chuàng)作者可借助AI提升創(chuàng)作效率，同時(shí)也應(yīng)參與AI創(chuàng)作倫理建設(shè)，助力規(guī)范行業(yè)健康發(fā)

展。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.AI可輔助搜集《屈原列傳》涉及史料，卻無法復(fù)刻司馬遷的歷史見識與人文情懷。

B.面對AI寫作同質(zhì)化，作家若能體察現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化原創(chuàng)表達(dá)，將更易凸顯創(chuàng)作優(yōu)勢。

C.AI解讀《赤壁賦》時(shí)，可快速提供“逝者如斯”出處并確保溯源信息的可靠性。

D.作家可利用AI模仿《蘭亭集序》的文風(fēng)進(jìn)行創(chuàng)作，相關(guān)傳播尚需待版權(quán)規(guī)范明確。

3.如果給材料二擬一個(gè)標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)氖?▲)(3分)

A.AI創(chuàng)作熱下的冷思考B.AI摹形，文學(xué)鑄魂

C.AI創(chuàng)作，當(dāng)守邊界D.AI幻覺：創(chuàng)作的潛在風(fēng)險(xiǎn)

4.兩則材料都圍繞“AI與文學(xué)創(chuàng)作”展開，但其論述側(cè)重點(diǎn)有所不同，請簡要分析。(4分)

▲

5.結(jié)合兩則材料中的具體觀點(diǎn)或案例，談?wù)勗贏I沖擊下，文學(xué)創(chuàng)作者應(yīng)如何守護(hù)創(chuàng)作的核心價(jià)

值。

(6分)

▲

(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)

閱讀下面的文字，完成6—9題。

文本一

火車開往神農(nóng)架

陳應(yīng)松

火車，在綠色的森林中飛馳、游動。車廂前的電子滾動屏顯示，時(shí)速已達(dá)三百一十五公里?；疖?/p>

進(jìn)入鄂西北，開始出現(xiàn)丘陵、山岡，出現(xiàn)松樹、溝壑和峽谷中的人家。

高海拔的陽光耀眼灼熱，我身旁的那個(gè)老人并不拉下遮陽簾子，他的臉和頭上極短的白茬在陽光

的照射下閃動著滄桑的光澤。這個(gè)老人很正派、真樸，眼神和善，精神沖淡。他雙手寬大，手指短粗，指

甲蓋厚實(shí)，是個(gè)勞動者，至少曾經(jīng)是個(gè)勞動者。

“興山站聽說要加塊牌子：神農(nóng)架南站。我舉雙手贊成，因?yàn)樯褶r(nóng)架旅游的集散地在木魚，興山離木

魚近些。但是神農(nóng)架站在新華鎮(zhèn)境內(nèi)也是對的，那里有條世界上最神秘的峽谷叫棕峽，你知道嗎?”

高三語文試題第3頁(共10頁)

“我知道?！蔽艺f。

“我們當(dāng)年去探過，是我老哥帶我們?nèi)サ?，他膽子忒大?！?/p>

火車披著白晝的光芒，穿過沉郁的森林和峽谷，將金色的陽光帶入大山的腹地。

老人說：“"過去從興山到神農(nóng)架是沒有路的。”

“過去從興山到木魚要翻越望風(fēng)巖、鄔家灣、布袋溝……每一處都是丟命的懸崖絕壁、深山老

林，都是閻王鼻子鬼門關(guān)，你不是被野獸吃掉，就是掉進(jìn)萬丈深澗。我參加神農(nóng)架工程隊(duì)修路，十六

歲。”

“老哥袁大頭愛喝酒，在工程隊(duì)只喝二鍋頭。大家還編了順口溜：大頭大頭，吃喝不愁；大頭大頭，

金銀滿樓；大頭大頭，只喝二鍋頭。大頭喜歡幫助人，整天樂呵呵的。我剛好分到他那一組，他是組

長。當(dāng)時(shí)的筑路工程隊(duì)生活十分艱苦，吃的苞谷窩窩頭，吞進(jìn)喉非常困難。我們的生活就是'四根木樁

做床腳，上面鋪的竹笆床。屋上蓋的油毛氈，火坑挖在屋中央。一手攥個(gè)窩窩頭，一手端碗鹽菜湯。柴

煙熏得淚直流，丟下碗筷鉆上床’。我們住在海拔兩千三百米的燕子埡，冬天晚上零下二十多攝氏度，放

在床前的大頭毛皮鞋，第二天早上就凍著拔不動了。我在工程隊(duì)最小，他們都叫我小和尚，因?yàn)槲姨炅?/p>

光頭?！?/p>

“這真有趣呀?！蔽艺f。

“有趣的事太多了，苦是苦點(diǎn)，但我們在一起非常開心。我們修路，叫遇山劈石，遇水投籠。在劈青

岡巖時(shí)，我因?yàn)閭€(gè)子小，將安全繩系在一個(gè)石頭縫里的樹樁上，等放炮炸巖的硝煙散去后，我就手握鐵

撬棍去放過炮的地方撬掉石渣，清理斷面。那天我放下繩子去撬石，站在一塊突出的小石頭上，但石頭

結(jié)冰光滑，我左挪右扯，讓拴繩的樹樁松動了，結(jié)果連人帶樁向崖下墜去?！?/p>

“我在灌木叢上呼叫，大頭在上面要我別動，抓緊，他吊下繩子去救我，把我與他綁在一起吊了上

來?！?/p>

老頭捧著酒瓶望著車窗外，飛速馳過的群山十分明朗，天空十分潔凈。

“現(xiàn)在嘛，挖幾十公里的隧道跟玩兒似的，就一臺盾構(gòu)機(jī)不停地往前掘進(jìn)，一個(gè)工人都不會死。

若是過去修鐵路，挖一條這么長的隧道，全是镢頭刨，鏨子鑿，填炸藥，不知要死多少人，我們當(dāng)年為打通

神農(nóng)架的公路三改方案，為啥?就為了避開挖隧道，太危險(xiǎn)。我們打通了一條百把米的隧道，結(jié)果死了幾

個(gè)兄弟姐妹，改好的方案也是劈懸崖，有的地方要劈掉幾十米。就是打炮眼，埋炸藥，神農(nóng)架修公路的工

人發(fā)生意外，不是被砸石，就是墜巖，不是爆炸，就是塌方?！崩先苏f。

“那時(shí)候科技水平有限。”我說。

“是呀是呀，那時(shí)候炸藥就是最好的東西。工具就是洋鎬、鋤頭、鐵釘耙、鋼釬、板車、八磅

錘。可那時(shí)候，每天都有使不完的勁兒、唱不完的歌。”他敲打著小桌板小聲地哼唱起來，“有志青年

們，為開發(fā)神農(nóng)架寶庫奮勇向前!舉起鋤頭，拿起鋼釬，逢山開路，遇水把橋建，要把平坦的公路，鋪

滿神農(nóng)架林間……""

老人閉著眼睛還在心里哼唱著，嘴唇微微翕張，他沉浸在他曾經(jīng)有過的青春中。他們是些神人，

他們輕輕手一揮、一招，火車就施了魔法般蜿蜒而來，進(jìn)入鄂西北的崇山峻嶺中。一眨眼，鐵路和火車

高三語文試題第4頁(共10頁)

就成了森林的?？汀?/p>

“到哪兒了?”

“到?？盗?。”

“您這次是去看大頭老哥，他還在神農(nóng)架呀?”

"他在看著公路哩，他死了。打通酒餾子巖時(shí)，他死了?！崩先说穆曊{(diào)沉重起來，"酒餾子巖，要炸開

它，得伐掉山頂上的大樹，可伐樹不是我們工程隊(duì)的強(qiáng)項(xiàng)，大頭還是領(lǐng)受了任務(wù)。他帶著我們伐樹，伐

的樹因?yàn)闃淠咎埽由咸僮佣?，就形成了搭掛樹。伐的樹不能倒下，靠在別的樹上，這樣清理搭掛樹就

十分危險(xiǎn)。大頭總是在清理的現(xiàn)場，而要我遠(yuǎn)離。結(jié)果，在清理一棵搭掛樹時(shí)，一根老粗的獼猴桃藤子

把他彈上了半空，再落地時(shí)撞在了石頭上。大頭一聲沒吭就死了，死在了酒餾子巖……"

他邊說邊開始收拾東西：“我租個(gè)車去看看他，請他喝頓二鍋頭?！?/p>

“去酒餾子巖嗎?”

“他躺在酒餾子巖上面，你知道酒餾子巖?

“知道，那里的路是真險(xiǎn)?！蔽覍先苏f。

“我大哥躺在那山上整整六十年啦。路修好后我就去武漢工作了。我在神農(nóng)架修路時(shí)患上了風(fēng)

濕關(guān)節(jié)炎，走路坐車都很難受，十五年沒來啦，現(xiàn)在高鐵通了，我說什么也得來。這二鍋頭，我為大頭準(zhǔn)

備了十五年……"

神農(nóng)架威嚴(yán)的氣象，沉郁的森林，奔涌的云霧，深壑、高峰、瀑布、急流，撲面而來。所有的乘客都

把頭轉(zhuǎn)向車窗外，這神秘美麗的深山老林，正在天地的某個(gè)隱秘之處，靜靜地閃光。

到站了，老人背著叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)木破考贝掖蚁铝塑?，在神農(nóng)架高鐵站長長的月臺上，像個(gè)小學(xué)生一

路小跑著。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽見他在念唱：“大頭大頭，吃喝不愁。大頭大頭，金銀滿樓。大頭大頭、只喝二鍋頭…

..."

老人洪亮、雄壯、開心的聲音，在空曠的神農(nóng)架高鐵站回蕩。

(選自陳應(yīng)松短篇小說《火車開往神農(nóng)架》,原載《人民文學(xué)》2025年第11期，有刪改)

文本二

寫作要扎根大地，尤其是寫神農(nóng)架這樣的地方。我多次深入山區(qū)，與老筑路工人同吃同住，聽

他們講那些幾乎被遺忘的生死往事。他們的語言帶著汗味、火藥味和酒氣，那是生命最真實(shí)的質(zhì)

感。我不只是記錄，更是要把那些在絕境中依然樂觀、在死亡面前依然堅(jiān)守的靈魂寫出來。寫作是

對抗遺忘的方式，也是致敬那些默默無聞的奉獻(xiàn)者。

(摘自《陳應(yīng)松創(chuàng)作談》)

6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.老人講述中多次提及修路時(shí)的順口溜與勞動歌謠，既反映條件艱苦，也體現(xiàn)工人們的精神自

娛與集體認(rèn)同。

B.“大頭”主動承擔(dān)危險(xiǎn)任務(wù)并最終犧牲，這一情節(jié)突顯了修路工人不畏艱險(xiǎn)、甘于奉獻(xiàn)的精

神品格。

高三語文試題第5頁(共10頁)

C.老人攜帶珍藏十五年的二鍋頭并乘高鐵前往祭奠老哥，這一行為承載著對逝去戰(zhàn)友的深切緬

懷與未了情誼。

D.文中對“酒餾子巖”修路過程的敘述，主要意圖是凸顯當(dāng)年科技條件落后下人為事故的不可

避免性。

7.下列對文本一藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.小說以“我”在高鐵上的所見所聞為敘事框架，通過老人回憶自然穿插往事，形成現(xiàn)實(shí)與歷

史交織的敘事結(jié)構(gòu)。

B.文中“酒”這一意象既串聯(lián)起人物關(guān)系與情感記憶，也象征著溫暖、情誼與精神的延續(xù)，具

有多重表意功能。

C.結(jié)尾老人哼唱順口溜跑向月臺與《百合花》中新媳婦縫補(bǔ)衣物的細(xì)節(jié)，都以含蓄克制的動作

完成情感的升華。

D.“火車披著白晝的光芒穿過峽谷”等描寫，既寫實(shí)景又富有象征意味，暗示交通發(fā)展帶來的

時(shí)代變遷與希望。

8.文本一中以“我”與老人的對話構(gòu)成小說主體，請分析作者如何通過三輪對話層層深入地展現(xiàn)主

題。(6分)

▲

9.文本二中說寫作是“對抗遺忘的方式”。請結(jié)合文本一，簡要分析作者是如何通過老人這一敘述視

角來實(shí)現(xiàn)“對抗遺忘”的寫作意圖。(6分)

▲

(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一：

歸有光，字熙甫，昆山人。九歲能屬文，弱冠盡通“五經(jīng)”“三史”諸書。嘉靖十九年舉鄉(xiāng)試，八

上春官不第。徙居嘉定安亭江上，讀書談道。學(xué)徒常數(shù)百人，稱為震川先生。四十四年始成進(jìn)士，

授長興知縣。用古教化為治。每聽訟，引婦女兒童案前，刺刺作吳語，斷訖遣去，不具獄。大吏令

不便，輒寢閣不行。有所擊斷，直行己意。大吏多惡之，調(diào)順德通判，專轄馬政。明世，進(jìn)士為令

無遷悴者，名為遷，實(shí)重抑之也。隆慶四年，大學(xué)士高拱、趙貞吉雅知有光，引為南京太仆丞，留

掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實(shí)錄》,卒官。有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書》,得其神理。其

于文不修飾而能工不雕琢而自合然其大指必取衷六經(jīng)而好太史公書，所為抒寫懷抱之文，雖小必

工，雖澹必至。時(shí)王世貞主盟文壇，有光力相抵排，目為妄庸巨子。世貞大憾，其后亦心折有光，

為之贊曰：“千載有公，繼韓、歐陽。余豈異趨，久而自傷?！逼渫浦厝绱恕?/p>

(節(jié)選自《明史·歸有光傳》)

材料二：

仆文何能為古人?但今世相尚以琢句為工，自謂欲追秦漢，然不過剽竊齊梁之余，而海內(nèi)宗

高三語文試題第6頁(共10頁)

之，翕然成風(fēng)，可為悼嘆耳。區(qū)區(qū)里巷童子強(qiáng)作解事者，此誠何足辨也!文字雖不過欲辭達(dá)，然其

往復(fù)低昂，須要理足。今人但取其聲音文字，不甚推究道理，所以去古日遠(yuǎn)。太仆云：“今人不足

怪，但恨吾輩功深力到之后，而時(shí)人不知耳?！贝苏Z最當(dāng)。要之，文字如金玉，自有定價(jià)，不可以口

舌貴賤。年來頗見此事，故聊為吾兄道之。

(節(jié)選自歸有光《與沈敬甫書》)

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。(3

分)

而好太史公書

11.下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.弱冠，指男子二十歲，與《項(xiàng)脊軒志》中“余自束發(fā)讀書軒中”的“束發(fā)”所指年齡不同。

B.引，意為“舉薦”,與《出師表》中“不宜妄自菲薄，引喻失義”的“引”詞義不同。

C.區(qū)區(qū)，意為“微不足道”,與《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”詞義相同。

D.聊，意為“姑且”,與《歸去來兮辭》中“聊乘化以歸盡”的“聊”詞義相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.歸有光年少聰慧，博覽群書，但科舉之路卻頗為坎坷，屢次參加會試，最終考中進(jìn)士并獲授

知縣官職。

B.歸有光治理長興時(shí)重視教化，斷案時(shí)使用方言與百姓交流，不按法律法規(guī)處理，堅(jiān)持自己的

原則行事。

C.歸有光因得罪上司被調(diào)任通判，名義上升遷實(shí)則被壓制，后因高拱等人舉薦得以入朝參與編

修史書。

D.歸有光反對王世貞的文風(fēng)，王世貞起初頗為不滿，但后來卻真心推崇他的文學(xué)成就并給予高

度評價(jià)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

(1)有光為古文，原本經(jīng)術(shù)，好《太史公書》,得其神理。(4分)

(2)今人不足怪，但恨吾輩功深力到之后，而時(shí)人不知耳。(4分)

14.歸有光在《項(xiàng)脊軒志》中通過日?，嵤率惆l(fā)真情，結(jié)合兩則選文，歸納其文學(xué)主張。(3分)

(四)閱讀IV(本題共2小題，9分)

閱讀下面兩首唐詩，完成15～16題。(9分)

塞下曲

高三語文試題第7頁(共10頁)

盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。

欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

守睢陽①作

張巡

接戰(zhàn)春來苦，孤城日漸危。

合圍侔月暈，分守若魚麗2。

屢厭黃塵起，時(shí)將白羽揮。

裹瘡猶出陣，飲血更登牌。

忠信應(yīng)難敵，堅(jiān)貞諒不移。