第第頁統(tǒng)編版（2024）七年級上冊歷史期末素養(yǎng)評價試卷1（考試時間：60分鐘，分值：100分）測試范圍：七上全冊。第Ⅰ卷一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。1．央視《探索·發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過專題片《我們的祖先是怎樣生活的》。通過這部專題片我們能看到的原始人類生活場景有（

）A．北京人使用磨制石器獵取動物B．北京人用火御寒照明C．北京人使用穿孔骨針縫制衣服D．北京人開始種植農(nóng)業(yè)2．2025年10月，研究團隊宣布在山東小高遺址發(fā)現(xiàn)了炭化小豆（赤豆）遺存，將中國“粟類+豆類”旱作體系向前追溯至9000年前，打破了日本是小豆起源中心的觀點?！八陬?豆類”旱作體系在我國主要誕生于（

）A．長江流域B．珠江流域C．黃河流域D．淮河流域3．根據(jù)如下資料可知，這一時期部落首領(lǐng)之位是通過（）?堯知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃權(quán)授舜。?舜子商均亦不肖，舜乃豫（意為事先）薦禹于天。十七年而崩A．部落戰(zhàn)爭B．禪讓傳位C．世代相傳D．父死子繼4．二里頭都邑多網(wǎng)格式布局的發(fā)現(xiàn)，可以證明夏朝（

）A．等級有序，階級分化B．王室衰微，諸侯爭霸C．輕徭薄賦，休養(yǎng)生息D．繁榮開放，盛世氣象5．七年級某班的同學(xué)制作學(xué)習(xí)黑板報時，繪制了下圖。該圖中①處最恰當?shù)膬?nèi)容是（

）A．周朝王室的衰微B．諸子百家的出現(xiàn)C．各諸侯國的崛起D．鐵器牛耕的使用6．某歷史興趣小組開展探究性學(xué)習(xí)活動，搜集了一些資料。下表中“___”處應(yīng)填寫的（

）探究主題：______

周王室東遷：暫時緩和了社會矛盾，但王權(quán)未能振作。

齊國稱霸：齊桓公打出“尊王攘夷”旗幟，利用王室號令諸侯。

“嫡庶長動相爭”：周王室常出現(xiàn)庶孽之亂，宗法制度無法順利執(zhí)行。

“假途滅虢”：晉國滅掉諸侯國虢（guó）國、虞國，東周王室失去重要輔佐力量。A．朝代更替B．王室衰微C．諸侯爭霸D．兼并戰(zhàn)爭7．都江堰的設(shè)計實際上應(yīng)用了水流動力學(xué)原理（如下圖）進行排沙泄洪，分沙比例可以高達70%。由此可見，都江堰（

）A．鞏固了西周對國家的統(tǒng)治B．鞏固了統(tǒng)一的多民族國家C．實現(xiàn)了對自然的完全征服D．體現(xiàn)人民改造自然的智慧8．下圖為電影《哪吒》中的結(jié)界獸，形象設(shè)計融合了四川三星堆青銅人像的特征，帶有濃郁的西南地方文化特色。而三星堆遺址中出土的玉琮、玉璧等文物，近年來在河南、山西等地發(fā)現(xiàn)了高度相似的“同款”。據(jù)此可知（

）A．西南地區(qū)青銅制作領(lǐng)先世界B．夏商周的統(tǒng)治范圍遠達四川C．中華文明具有多元一體特征D．中原文化是中華文化發(fā)源地9．《全球通史》中說“在中國長達數(shù)千年的歷史上，有過三次大革命，他們從根本上改變了中國的政治結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，其中第一次發(fā)生于公元前221年?！辈牧现械谝淮巍案锩笔侵福?/p>

）A．統(tǒng)一多民族封建國家的建立B．第一個奴隸制王朝的建立C．第一個“治世”局面的出現(xiàn)D．“天下為公”局面的出現(xiàn)10．如《長城謠》是流傳于秦朝的一首民間歌謠。據(jù)此推知，當時（

）A．修建長城耗費大量物力B．秦王掃六合的雄偉氣勢C．百姓深受秦朝暴政之苦D．秦以農(nóng)為本的政治舉措11．下表是某班排練的一部歷史課本劇的演出順序，據(jù)此推斷該劇所反映的歷史事件是（

）第一幕：鴻門宴第二幕：決戰(zhàn)彭城第三幕：垓下之戰(zhàn)第四幕：自刎烏江A．平王東遷B．長平之戰(zhàn)C．楚漢之爭D．赤壁之戰(zhàn)12．依據(jù)下圖不同時期人們對儒家思想認可程度的曲線圖。分析從甲處到乙處變化的主要原因（

）A．孟子荀子對儒家思想的繼承與發(fā)展B．西漢統(tǒng)治者推行了休養(yǎng)生息的政策C．漢武帝將儒家學(xué)說確立為正統(tǒng)思想D．科舉制規(guī)定以儒家經(jīng)典為考試內(nèi)容13．東漢后期，時局動蕩不安。184年，張角決定舉行起義，提出了“蒼天已死，黃天當立，歲在甲子，天下大吉”的口號，各地紛紛響應(yīng)，起義軍頭裹黃巾，被稱為“黃巾起義”。關(guān)于黃巾起義的時間，表述不正確的是（

）A．甲子年B．2世紀末C．東漢后期D．光武年間14．某中學(xué)七年級（1）班的同學(xué)們根據(jù)某個歷史事件編制了一部情景劇，其中具體劇目如表。據(jù)此判斷，該劇本演繹的歷史人物應(yīng)是（

）歷史劇第一幕：為國分憂，踏上征途第二幕：匈奴利誘，威武不屈第三幕：十年生死，不忘使命第四幕：艱辛歸朝，訴說見聞第五幕：率領(lǐng)使團，再次出訪A．荀子B．張騫C．班超D．甘英15．下列三幅圖片共同反映了（

）A．殷商甲骨，漢字之源B．天下醫(yī)學(xué)，皆源于豫C．思想璀璨，老家河南D．中華文化，源遠流長16．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來。下列圖示能正確示意“三國鼎立”的一項是（

）A．B．C．D．17．西晉統(tǒng)一后，推行“戶調(diào)式”制度，規(guī)定“丁男之戶，歲輸絹三匹，綿三斤；女及次丁男為戶者半輸”，同時實行鼓勵農(nóng)民墾荒。這些舉措的直接作用是（

）A．促進了民族交融B．鞏固了中央集權(quán)C．推動了經(jīng)濟恢復(fù)D．抑制了士族勢力18．古代史上，霍去病“匈奴未滅，無以家為”的壯志，張騫“鑿空（開通道路）”的勇氣，班超“投筆從戎”的追求，祖逖“擊楫中流”的慷慨，給我們留下了寶貴的精神財富。這些事跡都蘊含著（

）A．改革創(chuàng)新的意志B．家國天下的情懷C．以人為本的思想D．無為而治的理念19．AI搜索是一種利用人工智能技術(shù)來優(yōu)化搜索結(jié)果和用戶體驗的搜索方式。如果你在AI搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞：“苻堅、投鞭斷流、草木皆兵、以少勝多、潰敗而逃”，可能會出現(xiàn)（

）A．巨鹿之戰(zhàn)B．官渡之戰(zhàn)C．赤壁之戰(zhàn)D．淝水之戰(zhàn)20．《氾勝之書》是我國古代農(nóng)業(yè)史上的一部重要著作，由西漢著名農(nóng)學(xué)家氾勝之編撰，總結(jié)了關(guān)中地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。下列作品中，與該書性質(zhì)相同的是（

）A．《傷寒雜病論》B．《齊民要術(shù)》C．《洛神賦圖》D．《蘭亭集序》第Ⅱ卷二、非選擇題（本題共5小題，共60分）21．（9分）經(jīng)濟的發(fā)展是一個國家的命脈。因此，發(fā)展經(jīng)濟是每個國家的重要舉措。閱讀下列材料，回答問題。材料一春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進技術(shù)。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能……牛耕漸趨普遍起來，牛耕技術(shù)的發(fā)展，只有與鐵器的使用相配合，方可發(fā)揮出它的功能。材料二西漢以來，在一條橫貫歐亞大陸的通道上，中西往來密切。中國輸出西方的物品和技術(shù)西方輸入中國的物品和文化①大量的絲織品和漆器；②鑿井、冶鐵等技術(shù)①中亞的葡萄、黃瓜、胡蘿卜等農(nóng)作物；②羅馬的毛織品、玻璃等手工業(yè)品；③羅馬的雜技、印度的佛教材料三江南之為國盛矣?！貜V野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔（豐收），則數(shù)郡忘饑……絲綿布帛之饒，覆衣天下。（指江南出產(chǎn)的絲綿布帛可以供天下人享用）——《宋書》對東晉南朝時江南地區(qū)的描述（1）根據(jù)材料一，指出春秋后期我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平大為提高的主要因素。（2分）（2）根據(jù)材料二，說出“橫貫歐亞大陸的通道”名稱。據(jù)材料和所學(xué)知識，這條通道在中外往來中有何重大意義？（3分）（3）根據(jù)材料三，簡要概括東晉南朝時江南地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)的兩個表現(xiàn)。（4分）22．（11分）閱讀材料，回答以下問題。材料一在周天子威風(fēng)日薄、中原動亂之時，周邊各部族紛紛向中原發(fā)展，也不斷襲擾中原地區(qū)。中原各國則以“攘夷”相號召，與之進行斗爭。因之出現(xiàn)了空前的部族大遷徙、大交流，從而打破了各部族之間固有的地域界限，促進了部族間的交流融合，為華夏族的形成奠定了基礎(chǔ)。——摘編自李天石《中國古代史教程》材料二：東漢末年以后，戰(zhàn)亂頻繁發(fā)生，不斷發(fā)生移民運動。漢族移民傾向于從中原奔向周邊地區(qū)，漢族文化因此呈現(xiàn)從長安與洛陽向四周播散的狀態(tài)。原居于周邊的少數(shù)民族則大量涌向中原和其他地區(qū)，并帶入了異彩紛呈的文化?！幾岳顟{《魏晉南北朝時期的移民運動與中華文明的整體升華》（1）根據(jù)材料一，指出“空前部族大遷徙大交流”現(xiàn)象出現(xiàn)的時期，并概括其出現(xiàn)的原因。（3分）（2）根據(jù)材料二，指出東漢末年之后“移民運動”的方向。結(jié)合所學(xué)知識，分析“移民運動”產(chǎn)生的影響。（6分）（3）結(jié)合歷史發(fā)展趨勢，為上述材料擬定一個恰當?shù)闹黝}。（2分）23．（14分）科技的力量。材料一歷代犁面剖視圖（部分）新石器晚期和商代出土的石犁前后面平行，沒有入土角，不便于拖曳和連續(xù)耕作。戰(zhàn)國的鐵犁鏵刃部用鐵，整個器身套在木犁頭上使用，中間凸起的“脊”使犁成了真正的斜面體，增加了入土角，大大改善了犁的入土性能。材料二一手史料是指接近或直接在歷史發(fā)生當時所產(chǎn)生，可直接作為歷史根據(jù)的史料。①②③西漢時期的紙本地圖倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、漁網(wǎng)以為紙……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸稱“蔡侯紙”?！逗鬂h書·蔡倫傳》我國的造紙術(shù)于12世紀時經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，促進了世界文化的進步，是中國對世界的一大貢獻?！R克垚《世界文明史》材料三北魏處于歷史上一個寒冷期，自然環(huán)境惡劣，加之戰(zhàn)爭的因素，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平低下。作為太守的賈思勰關(guān)切民生問題，撰寫了《①》，總結(jié)了農(nóng)、林、牧、副、漁等方面的生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容十分豐富。隨著江南經(jīng)濟的發(fā)展，原來的歷法已不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，②經(jīng)過多年觀測和計算，發(fā)明了“大明歷”，在從事歷法的研究中，大量的計算需要圓周率，促使他對圓周率進行更精密的計算，終于求得了精確到小數(shù)點后七位的圓周率值。（1）依據(jù)材料一，指出新石器晚期到戰(zhàn)國時期犁的變化。結(jié)合所學(xué)，分析這些變化帶來的作用。（4分）（2）從材料二中選出可用于研究造紙術(shù)的兩則一手史料。（填寫序號。）依據(jù)材料二和所學(xué)，指出“蔡侯紙”的優(yōu)點和造紙術(shù)發(fā)明的意義。（6分）（3）結(jié)合所學(xué)，補全材料三表格的①②處。歸納兩位科學(xué)家的成就在當時的共同作用。（4分）24．（14分）某歷史小組嘗試自主復(fù)習(xí)七年級上冊的歷史知識，請你參與完成。【構(gòu)建歷史認知】材料一中央集權(quán)程度波動示意圖。（1）寫出圖中A點所對應(yīng)的重大歷史事件。根據(jù)所學(xué)知識，請寫出中央集權(quán)制度建立的影響。B點包含陳勝吳廣起義，請寫出這場起義的性質(zhì)。（8分）【查閱歷史資料】材料二（武帝）事實上是以儒家的“德治”做統(tǒng)一思想的工具，秦漢以來“大一統(tǒng)”觀念形成以后，無論是統(tǒng)一還是分裂時期，皆以天下一統(tǒng)為正流?！幾再Z益《從國家治理的角度思考中國歷史上的“華夷”與“大一統(tǒng)”》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出漢武帝“以儒家的‘德治’做統(tǒng)一思想的工具”而采取的措施，該措施產(chǎn)生了怎樣的影響？（4分）【總結(jié)歷史規(guī)律】材料三魏晉南北朝這個帝國的低谷，是以北朝作為“歷史出口”……南北朝都不代表“常態(tài)”，但又都以不同方式推動了“回歸”。在經(jīng)歷了政治低谷之后……——摘編自閻步克《波峰與波谷一秦漢魏晉南北朝的政治文明》（3）材料一中，中央集權(quán)程度曲線在波峰波谷間上下波動，但始終圍繞一條主線（虛線箭頭），你認為這條主線代表的歷史大趨勢是什么？（2分）25．（12分）閱讀材料，回答問題。材料中國古代史大事記（部分）時間事件公元前685到公元前643年齊桓公任用管仲為相，進行改革。公元前681年齊桓公打出“尊王攘夷”的旗號，成為中原霸主。公元前356年秦孝公任用商鞅變法。公元480到499年孝文帝改革，推行漢化措施。閱讀以上材料，提取兩個（或兩個以上）歷史事件，凝練出一個你自己的觀點，并結(jié)合所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清楚。）參考答案一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。12345678910BCBADBDCAC11121314151617181920CCDBDDCBDB二、非選擇題：本題共5小題，共60分。21．【答案】（1）主要因素：鐵農(nóng)具和牛耕的使用。（2分）（2）名稱：絲綢之路。（1分）重大意義：是古代東西方往來的大動脈，促進了東西方之間的經(jīng)濟文化交流。（2分）（3）表現(xiàn)：耕地面積不斷增加；糧食產(chǎn)量提高；布帛產(chǎn)量豐富；人民豐衣足食。（4分）22．【答案】（1）時期：春秋戰(zhàn)國時期。（1分）原因：周王室衰微；諸侯爭霸，中原動蕩戰(zhàn)亂。（2分）（2）方向：中原人口向周邊地區(qū)遷徙，從長安和洛陽向四周播散，北方游牧民族則向中原遷徙。（2分）影響：促進了中原文化的傳播，有利于少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢族先進文化；促進了民族交融；豐富各民族人民的生活；推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；推動（或促進了）江南地區(qū)的開發(fā)。（答出兩點即可4分）（3）中國古代的民族遷徙與民族交融。（2分）23．【答案】（1）變化：由石犁變成了鐵犁；增加了入土角。（2分）作用：提高了生產(chǎn)效率，促進了農(nóng)業(yè)的深耕細作。（2分）（2）兩則一手史料：①②（2分）優(yōu)點：價格便宜；質(zhì)量高；原料好找；便于推廣等。（2分）作用：推動了文化的傳播和交流。（2分）（3）①《齊民要術(shù)》（1分）②祖沖之（1分）作用：促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。（2分）24．【答案】（1）事件：秦朝建立（或秦完成統(tǒng)一大業(yè)；秦滅六國）。（2分）影響：秦朝建立的中央集權(quán)制度，使國家的一切權(quán)力都高度集中在中央政府，奠定了后世政治制度的框架，對以后歷史的發(fā)展有著深遠影響。（4分）性質(zhì)：中國歷史上第一次農(nóng)民大起義。（2分）（2）措施：尊崇儒術(shù)（或把儒家學(xué)說立為正統(tǒng)思想）。（2分）影響：從此，儒學(xué)成為國家的統(tǒng)治思想，居于主導(dǎo)地位，為歷代王朝所推崇，影響深遠。（2分）（3）歷史大趨勢