病句修改

專題復(fù)習(xí)1.人民的生活水平正在不斷地改善。2.全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。3.他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。4.全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。5.為了防止這類交通事故不再發(fā)生。6.一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。7.王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。搭配不當(dāng)語序不當(dāng)成分殘缺語義重復(fù)不合邏輯句式雜糅表意不明

常見的病句類型1.搭配不當(dāng)2.語序不當(dāng)3.成分殘缺4.語意重復(fù)5.不合邏輯（不合事理）6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）7.表意不明1.人民的生活水平正在不斷地改善。2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。3.盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。4.夏天的北京是一個炎熱的季節(jié)。實例分析搭配不當(dāng)修改：人民的生活水平正在不斷地提高。(主謂搭配不當(dāng))修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。（動賓搭配不當(dāng)）修改：不管(無論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。（關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)）修改：夏天的北京市一個炎熱的地方。(主賓搭配不當(dāng))

實例分析語序不當(dāng)1.記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。2.博物館展出了幾年前剛出土的文物。修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。修改：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。1.從上述有目共睹的事實中,證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。2.通過同學(xué)們的幫助，使小可的缺點改了很多。

實例分析成分殘缺（缺主語）修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當(dāng)”等詞和“使”同時出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語）修改：去掉“通過”和“使”。

1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。修改：全面推行素質(zhì)教育，是教育的當(dāng)務(wù)之急。2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚中華文化傳統(tǒng)。分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。實例分析語義重復(fù)

1.把簡單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，……修改：刪去“與否”。

（前后矛盾）（常見的詞如“有無”“是否”“能否”“優(yōu)劣”“好壞”“成敗”）3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)）實例分析修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。）不合邏輯1、一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。修改：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。實例分析句式雜糅什么是句式雜糅？句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。

再例如：

聽了他的報告，對我啟發(fā)教育很大。（把“他的報告對我啟發(fā)教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。）雜糅格式小匯總1、本著……為原則-----本著……原則；以……為原則2、以……即可------以……為宜；……即可3、是為了……為目的的------以……為目的的；是為了……4、對于……問題上------對于……問題；在……問題上5、由于……下------由于……；在……下6、原因是……造成的------原因是……；是由……造成的7、經(jīng)過……下------經(jīng)過……；在……下8、是出于……決定的------是出于……；

是由……決定的9、借口……為名------借口……；以……為名10、是因為……的原因------是因為……；……是原因11、有……組成------有……；由……組成12、靠的是……取得的------靠的是……；是……取得的13、關(guān)鍵在于……是十分重要的------關(guān)鍵在于……；……是十分重要的14、圍繞以……為中心------圍繞……中心；以……為中心15、大多以……為主------大多是……；以……為主16、成分是……配制而成的------成分是……；由……配置而成的17、是由于……的結(jié)果------是由于……；是……的結(jié)果

1、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。分析：“他”指代不明，到底是張華，還是王明，交代不清。2、我要炒肉絲。分析：我到底是要吃炒肉絲這個菜，還是要炒炒肉絲？這兩個意思都有，所以表意不清。實例分析表意不明修改病句的步驟、方法和原則經(jīng)驗總結(jié)步驟：

一讀、二法、三改、四查修改病句要遵守的原則病句修改以改通順、改準(zhǔn)確，不作語言潤色，不改變句子原意為原則。修改病句的方法、步驟一讀、二提、三查、四改一讀：讀懂句意

（

借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。）

二提：提取主干

此法能迅速地確診句子的搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)?shù)炔∫颍瑢嵺`中最常用。

三查：一查主謂賓是否齊全；二查主謂賓搭配是否恰當(dāng)；三查修飾語和中心語的搭配是否合理；四查是否有重復(fù)多余現(xiàn)象；五查語序是否合理四改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）、調(diào)（調(diào)整字詞順序）、換（更換字詞）。（1）“不、沒有”之類的否定詞多次出現(xiàn)在同一句，很可能導(dǎo)致句子意思和要表達(dá)的意思相反。例如：我不否認(rèn)他沒有把這件事做好，就表揚了他。（2）“避免、預(yù)防、防止、杜絕、禁止、拒絕和忌”一類詞，后跟否定詞往往出現(xiàn)意思相反的情況。例如：為了防止交通不阻塞，很多交警在上下班高峰期指揮著交通。

（3）有“是否、能否、好壞、是不是、能不能”等兩面詞語，要查前后是否有兩面的意思與它對應(yīng)。例如：是否努力學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)成績好的關(guān)鍵。（4）多個名詞并列在一起要查是否有交叉或從屬現(xiàn)象。例如：我們班的男生和少先隊員參加了植樹活動。病因歸納（5）動詞性的詞語并列在一起，要查動作發(fā)生的先后順序是否混亂。例如：我們要及時改正并隨時發(fā)現(xiàn)工作上的錯誤。（6）介詞“對、對于”出現(xiàn)在句中要查主客體是否顛倒。例如：劉翔對我很熟悉。（7）句首出現(xiàn)介詞，要查是否濫用介詞導(dǎo)致缺主語。例如：通過教練用心的指導(dǎo)，使他的球技有了很大的進(jìn)步。（8）謂語是“是”“成為”時，要考慮主語和賓語意義是否一致，是否表示同一類事物。例如：今年麥子的收成是近幾年麥子收成最好的一年。病因歸納（9）句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時，要考慮關(guān)聯(lián)詞是否搭配，要考慮關(guān)聯(lián)詞的位置是否得當(dāng)。例如：我雖然和他只有一面之緣，但從他那里學(xué)到了許多東西，包括他的學(xué)識和人品。（關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然我”）（10）“大約、大概、上下、左右、近和余”這類表示約數(shù)的詞，不能在一句中出現(xiàn)兩個。例如：我做完今天的作業(yè)大約需要二十分鐘左右。（11）“減少”、“降低”、“縮小”不能用倍數(shù)，可以用分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)。例如：這本書的價格打折了，比原價降低了一倍。（12）有代詞出現(xiàn)的句子，要考慮是否指代不明。例如：明明到了小右家，他很高興。（13）句子出現(xiàn)謙辭和敬辭時，考慮是否用錯對象。例如：我們將光臨貴館。病因歸納1、借助語感先體會，再提主干查枝葉。2、主干枝葉沒問題，要看語序當(dāng)不當(dāng)。3、句首出現(xiàn)了介詞，警惕主語會殘缺。4、自相矛盾與重復(fù)，刪去調(diào)換要簡潔。5、“是否”“能否”關(guān)鍵詞，一面兩面要對應(yīng)。

常見兩面詞：成敗、升降、高低、好壞、優(yōu)劣、強(qiáng)弱、得失、能否、是否、有無6、否定詞和關(guān)聯(lián)詞，有它出現(xiàn)要警惕。7、并列結(jié)構(gòu)要當(dāng)心，謹(jǐn)防前后出問題。8、增刪調(diào)換靈活用，句子毛病定除去。修改病句的方法1、注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配。2、注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的句子。3、注意句中出現(xiàn)的多個否定詞。4、注意句中的介詞

。5、注意并列短語的搭配、語序情況

。6、注意有關(guān)數(shù)量增減的句子?！翱s小”“降低”“減少”等詞不能和倍數(shù)搭配,而往往同百分?jǐn)?shù)或分?jǐn)?shù)相搭配，如縮小了五個百分點，降低了百分之二十,減少了五分之一等。7、注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。8、注意句子中詞語的感情色彩。高手拆招1、他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。2、他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員生涯。3、聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。4、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。5、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。6、王明發(fā)現(xiàn)張華正在和他的同學(xué)探討問題。7、我要炒肉絲。8、一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。9、“中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。10、今年過年不收禮，收禮只收腦白金。11、她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。12、這本書的作者是一位蟄居海外二十多年的華裔作者之手。13、劉老師把這次團(tuán)隊活動的具體詳情都告訴了大家。主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)成分殘缺語序不當(dāng)表意不明不合邏輯

句式雜糅（否定不當(dāng)）不合邏輯表意不明不合邏輯語意重復(fù)語意重復(fù)試一試你能找出下列句子的語病嗎？成分殘缺1．下列語句沒有語病的一項是(

)A．中國電子作為老牌央企，35歲以下員工占70%以上，是一群有激情和夢想的年輕人。B．中國家庭自行車健康營活動旨在以活動加賽事的形式，普及并宣傳自行車綠色出行。C．通過閱讀《格薩爾》這部文學(xué)巨著，使我了解了藏族英雄格薩爾王的傳奇故事。D．記者獲悉，2017年第一對圈養(yǎng)大熊貓雙胞胎于4月24日在成都大熊貓繁育基地出生。2．下列語句沒有語病的一項(

)A．為迎接“世界讀書日”，瀘州市在西南商貿(mào)城啟動了2017年書香酒城全民閱讀活動，旨在倡導(dǎo)和推動全民閱讀為目的，引導(dǎo)全社會多讀書。B．首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獲獎得者吳文俊年輕時致力于拓?fù)鋵W(xué)研究，有新的發(fā)現(xiàn)，年老時開創(chuàng)了全新的數(shù)學(xué)機(jī)械化水平，推動了科學(xué)發(fā)展。C．習(xí)主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，發(fā)表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的發(fā)展理念。D．5月5日，我國擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)、按照首款最新國際適航研制的干線民用飛機(jī)C919首飛成功，實現(xiàn)了中國航空工業(yè)的重大歷史突破。典型考題典型考題3．下列語句沒有語病的一項(

)A．我國首架大型民用飛機(jī)C919第一次首飛成功，國人歡呼雀躍。B．能否有效預(yù)防校園欺凌，關(guān)鍵在于相關(guān)部門主動關(guān)心未成年人。C．《朗讀者》欄目精心挑選經(jīng)典美文，旨在達(dá)到感染人、鼓舞人、教育人。D．讀書不僅能夠使人遠(yuǎn)離紛擾的環(huán)境，保持內(nèi)心沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪。4．下列語句沒有語病的一項(

)A．能否自覺學(xué)習(xí)是取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。B．《再別康橋》表達(dá)了一種輕煙似的離情別緒。C．不但桂林自然風(fēng)光旖旎，而且文化底蘊(yùn)豐厚。D．開往桂林周邊縣城的動車大約有十個班次左右。5．下列語句沒有語病的一項是(

)A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。C．《大魚海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。6．下列語句沒有語病的一項是(

)A．習(xí)近平指出，“一帶一路”倡議順應(yīng)時代潮流，適應(yīng)發(fā)展規(guī)律，符合各國人民的利益，具有廣闊前景。B．“中華文化湖南行”以“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示偉人故里錦繡湖南”為主題，舉辦了文化講壇、書畫精品聯(lián)展等。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]C．“十三·五”期間，根據(jù)總體工作部署，我國將對近1000萬左右貧困人口實施異地扶貧搬遷。D．一個熱愛讀書的人，既然不能擁有舒適的書房、清凈的環(huán)境，也會始終保持一份純潔的讀書情感。7.下列對病句的修改不正確的一項是(

)A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”)B．在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。(將“交往”改為“交流”)C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g(shù)品，深受廣大藝術(shù)愛好者青睞。(在“審美”后加上“價值”)D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關(guān)系。(將“探訪”改為“探究”)8.對下列病句的修改不正確的一項是()A．今后