2025年初一春季語文培訓(xùn)測試考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與運用1.給下列加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字。(1)瀟(xiāo)疏(sū)誕(dàn)生詰(jié)問(2)澎湃(péngpài)紈绔(wánkù)納(nà)舍惟妙惟肖(xiāo)2.下面詞語中有錯別字的一項是（）A.氣宇軒昂精益求精鍥而不舍不可告人之處B.相形見絀歷歷在目惟妙惟肖按步就班C.雨后春筍再接再勵再見傾倒走頭無路D.欽佩不已氣沖斗牛畫蛇添足心安理得3.將下列句子重新排序，組成一段連貫的話。（）因此，我們要珍惜時間，努力學(xué)習。（）時間就像流水，一去不復(fù)返。（）浪費時間，就是浪費生命。（）它從不等待任何人，也不會為誰停留。4.選擇合適的詞語填入橫線處。（1）這次科學(xué)展覽，同學(xué)們的__________都非常精彩，贏得了觀眾的陣陣掌聲。A.發(fā)明B.發(fā)明創(chuàng)造C.創(chuàng)造D.創(chuàng)造發(fā)明（2）面對困難，他總是__________，從不輕易放棄。A.消沉B.樂觀C.怠慢D.傲慢5.下列對病句的修改不正確的一項是（）A.通過這次活動，使我深刻認識到了團結(jié)合作的重要性。（刪去“使”）B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。（刪去“不再”）C.他的演講生動有趣，發(fā)人深省，給大家留下了深刻的印象。（搭配不當，改為“給大家留下了深刻的印象”）D.是否積極參加課外活動，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。（在“提高”前加“能否”）6.請將下列句子改為反問句。難道我們不應(yīng)該珍惜這寶貴的時光嗎？7.按要求填寫文學(xué)常識。（1）魯迅先生的小說集《吶喊》中，塑造了阿Q這一經(jīng)典人物形象，該小說原名__________。（2）“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是唐代詩人__________送別友人王勃時所作的詩句，出自《__________》。8.默寫。（1）________________，病樹前頭萬木春。（2）________________，誰家玉笛暗飛聲。（3）________________，化作春泥更護花。（4）________________，可以橫絕峨眉巔。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第9～12題。老屋門前有一棵大槐樹，春天開花時，滿樹都是細碎的黃白小花，香氣彌漫，引得蜂飛蝶舞。樹下是我兒時最喜歡的地方。我常常搬個小板凳坐在樹下，看螞蟻搬家，看蜻蜓點水，看陽光透過葉隙在地上畫出斑駁的光影。爺爺也喜歡在樹下乘涼，他會給我講牛郎織女的故事，講古代的英雄豪杰，講那些我聽不太懂的古老傳說。槐樹的花落后，結(jié)出的是一個個青綠色的槐角，硬硬的，不能吃。到了秋天，槐角變得干癟，變成深褐色，風一吹，就簌簌地落下來，像下起一場小雨。奶奶會把落下的槐角收集起來，曬干后用來做枕芯。她說，槐木是軟和的，用槐角做枕頭，可以安神助眠。我小時候不愛睡覺，就很少用這樣的枕頭。如今，老屋早已不在，那棵大槐樹也不知所蹤，但槐樹下的那些時光，卻像槐花香一樣，彌漫在我的記憶深處，每每想起，都感到無比溫暖。9.文中多次寫到槐樹的開花和落角，這樣寫有什么作用？10.“我常常搬個小板凳坐在樹下，看螞蟻搬家，看蜻蜓點水，看陽光透過葉隙在地上畫出斑駁的光影”，這句話描繪了怎樣的景象？表達了“我”怎樣的心情？11.爺爺喜歡在樹下乘涼，他會給“我”講什么？這體現(xiàn)了爺爺怎樣的形象？12.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α盎睒湎碌哪切r光，卻像槐花香一樣，彌漫在我的記憶深處”這句話的理解。（二）閱讀下面的文字，完成第13～16題。數(shù)字化閱讀正以其便捷性和豐富性，深刻地改變著人們的閱讀習慣。電子書、在線閱讀平臺、有聲讀物等數(shù)字化閱讀方式層出不窮，為人們提供了前所未有的閱讀便利。然而，在享受數(shù)字化閱讀帶來好處的同時，我們也應(yīng)看到其潛在的弊端。長時間盯著電子屏幕，容易引起眼睛疲勞；碎片化的閱讀方式，可能導(dǎo)致思維深度不足；過度依賴電子設(shè)備，甚至可能削弱人們的專注力和記憶力。更重要的是，數(shù)字化閱讀在帶來信息爆炸的同時，也可能加劇閱讀的功利性，讓人們?yōu)榱俗非蟆伴喿x量”而忽略了閱讀的質(zhì)量和思考。因此，如何在數(shù)字化時代保持深度閱讀的習慣，提升閱讀的質(zhì)效，是我們每個人都應(yīng)思考的問題。紙質(zhì)閱讀雖然有其不便之處，但在培養(yǎng)專注力、促進深度思考方面，仍然具有不可替代的優(yōu)勢。我們應(yīng)當辯證地看待數(shù)字化閱讀和紙質(zhì)閱讀，根據(jù)不同的閱讀目的和內(nèi)容，選擇合適的閱讀方式，讓閱讀真正成為一種滋養(yǎng)心靈的美好體驗。13.本文的主要觀點是什么？14.第③段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？15.根據(jù)文章內(nèi)容，概括數(shù)字化閱讀可能帶來的弊端。16.你認為在數(shù)字化時代，我們應(yīng)該如何更好地進行閱讀？三、寫作17.請以“__________，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：(1)將題目補充完整（不少于兩個詞語）。(2)文體不限（詩歌除外）。(3)不少于600字。(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。試卷答案一、基礎(chǔ)知識與運用1.(1)xiāosūdànjié(2)péngpàiwánkùnàxiāo澎湃浸惟妙惟肖2.C(勵-勵志，倒-倒霉)3.42134.(1)B(發(fā)明創(chuàng)造：指創(chuàng)造新的事物或新方法。發(fā)明：首次創(chuàng)造。此處強調(diào)創(chuàng)造新事物和方法，且更符合科學(xué)展覽的語境。)(2)B(樂觀：對事物的發(fā)展充滿信心。此處強調(diào)面對困難的態(tài)度。)5.B(“防止……不再發(fā)生”錯誤，應(yīng)改為“防止這類交通事故發(fā)生”或“防止這類交通事故再次發(fā)生”。)6.我們難道應(yīng)該不珍惜這寶貴的時光嗎？7.(1)神經(jīng)病(2)王勃送杜少府之任蜀州8.(1)沉舟側(cè)畔千帆過(2)誰家玉笛暗飛聲(3)落紅不是無情物(4)輕舟飛渡萬重山二、閱讀理解（一）9.作用：①具體描繪了老屋門前槐樹的形態(tài)和季節(jié)變化，使景物描寫更加生動形象。②為下文“我”的回憶和感受提供了具體的場景。③烘托了溫馨、寧靜的童年氛圍。④暗示了時光的流逝（花開花落，年復(fù)一年）。10.描繪了夏日槐樹下生機勃勃、光影斑駁的景象（螞蟻搬家、蜻蜓點水、陽光透過葉隙形成光斑）。表達了“我”兒時在槐樹下感到的寧靜、快樂和對自然觀察的興趣。11.爺爺給“我”講牛郎織女的故事、古代英雄豪杰、古老傳說。體現(xiàn)了爺爺對“我”的關(guān)愛，知識淵博，喜歡給孩子講故事，富有文化氣息。12.這句話運用了比喻的修辭手法，將美好的回憶比作彌漫的槐花香。表達了槐樹下的時光給“我”留下了深刻而溫暖的印象，這些回憶如同槐花香一樣，持久地存在于“我”的記憶深處，給“我”帶來精神上的慰藉和幸福感。（二）13.本文的主要觀點是：在享受數(shù)字化閱讀便利的同時，也要看到其潛在的弊端，應(yīng)辯證看待，保持深度閱讀習慣，提升閱讀質(zhì)效。14.運用了舉例子的說明方法。作用：通過列舉電子書、在線閱讀平臺、有聲讀物等具體實例，具體生動地說明了數(shù)字化閱讀方式的便捷性和豐富性，使說明更具說服力。15.數(shù)字化閱讀可能帶來的弊端有：①長時間看電子屏幕易引起眼睛疲勞。②碎片化閱讀可能導(dǎo)致思維深度不足。③過度依賴電子設(shè)備可能削弱專注力和記憶力。④可能加劇閱讀的功利性，忽視閱讀質(zhì)量和思考。16.在數(shù)字化時代，更好地進行閱讀的方法：①根據(jù)閱讀目的和內(nèi)容選擇合適的閱讀方式（如需深度思考選紙質(zhì)書，需快速獲取信息選數(shù)字資源）。②培養(yǎng)深度閱讀習慣，避免碎片化閱讀。③在數(shù)字化閱讀中