PAGE殘聯(lián)教育培訓制度一、總則（一）目的為了提高殘疾人的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力，促進殘疾人平等參與社會生活，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合本殘聯(lián)實際情況，制定本教育培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于本殘聯(lián)組織開展的各類殘疾人教育培訓活動，包括職業(yè)技能培訓、文化教育、康復教育等。（三）基本原則1.以人為本原則：以殘疾人的需求為導向，尊重殘疾人的個性差異，提供個性化的教育培訓服務(wù)。2.實用性原則：培訓內(nèi)容緊密結(jié)合市場需求和殘疾人就業(yè)實際，注重培養(yǎng)殘疾人的實際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。3.多元化原則：采用多種培訓方式和教學手段，滿足不同殘疾人的學習需求。4.可持續(xù)發(fā)展原則：建立健全教育培訓長效機制，不斷提高教育培訓質(zhì)量和效果，促進殘疾人的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓需求評估（一）評估主體成立由殘聯(lián)工作人員、專家、殘疾人及其家屬代表等組成的培訓需求評估小組，負責對殘疾人的培訓需求進行評估。（二）評估內(nèi)容1.殘疾人基本情況：包括年齡、性別、殘疾類別、殘疾程度等。2.就業(yè)狀況：了解殘疾人的就業(yè)意愿、就業(yè)經(jīng)歷、就業(yè)技能水平等。3.培訓需求：根據(jù)殘疾人的就業(yè)意愿和市場需求，確定其培訓需求，包括培訓專業(yè)、培訓層次、培訓時間等。（三）評估方法1.問卷調(diào)查：設(shè)計培訓需求調(diào)查問卷，廣泛征求殘疾人及其家屬的意見和建議。2.實地走訪：評估小組深入殘疾人家庭和工作場所，了解殘疾人的實際情況和培訓需求。3.座談會：組織殘疾人及其家屬代表、用人單位代表等召開座談會，聽取各方意見和建議。（四）評估結(jié)果應用根據(jù)評估結(jié)果，制定個性化的教育培訓計劃，明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間等，確保培訓工作的針對性和實效性。三、培訓計劃制定（一）培訓計劃制定主體由殘聯(lián)教育培訓部門負責制定年度培訓計劃，并報殘聯(lián)領(lǐng)導審批后組織實施。（二）培訓計劃內(nèi)容1.培訓目標：明確培訓后殘疾人應達到的技能水平和就業(yè)能力。2.培訓內(nèi)容：根據(jù)培訓目標和殘疾人的培訓需求，確定培訓課程設(shè)置和教學內(nèi)容。3.培訓方式：包括集中授課、現(xiàn)場實操、網(wǎng)絡(luò)教學、師徒幫帶等。4.培訓時間：合理安排培訓時間，確保培訓質(zhì)量和效果。5.培訓師資：選拔具有豐富教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的教師擔任培訓工作。6.培訓地點：根據(jù)培訓需求和實際情況，選擇合適的培訓場地。（三）培訓計劃調(diào)整在培訓過程中，如因市場需求變化、殘疾人培訓需求調(diào)整等原因，需要對培訓計劃進行調(diào)整的，由教育培訓部門提出調(diào)整方案，報殘聯(lián)領(lǐng)導審批后實施。四、培訓實施（一）培訓前準備1.教學資料準備：根據(jù)培訓內(nèi)容，編寫教材、制作課件、準備實訓設(shè)備等。2.培訓場地布置：確保培訓場地安全、舒適、整潔，滿足教學需求。3.培訓師資安排：提前與培訓教師溝通，明確教學任務(wù)和要求。4.學員報到：組織殘疾人按時報到，辦理入學手續(xù)，發(fā)放培訓資料。（二）培訓教學1.教學方法：采用理論教學與實踐教學相結(jié)合、課堂講授與現(xiàn)場演示相結(jié)合、案例分析與小組討論相結(jié)合等多種教學方法，提高教學效果。2.教學管理：建立健全教學管理制度，加強對教學過程的監(jiān)督和管理，確保教學質(zhì)量。3.學員管理：加強對學員的日常管理，建立學員考勤制度、學習檔案，及時了解學員的學習情況和思想動態(tài)，幫助學員解決學習和生活中遇到的問題。（三）培訓考核1.考核方式：采用理論考試、實踐操作考核、項目作業(yè)等多種考核方式，全面評價學員的學習成果。2.考核標準：根據(jù)培訓目標和教學大綱制定考核標準，確?？己说目茖W性和公正性。3.考核結(jié)果應用：將考核結(jié)果作為學員結(jié)業(yè)、推薦就業(yè)的重要依據(jù)，對考核合格的學員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，對優(yōu)秀學員進行表彰和獎勵。五、培訓資源管理（一）培訓師資管理1.師資選拔：制定培訓師資選拔標準，選拔具有豐富教學經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗和良好職業(yè)道德的教師擔任培訓工作。2.師資培訓：定期組織培訓教師參加業(yè)務(wù)培訓和進修學習，不斷提高教師的教學水平和業(yè)務(wù)能力。3.師資考核：建立培訓教師考核制度，對教師的教學質(zhì)量、教學效果、學員滿意度等進行考核，考核結(jié)果作為教師續(xù)聘、晉升、獎勵的重要依據(jù)。（二）培訓教材管理1.教材編寫：組織專業(yè)人員編寫適合殘疾人學習的培訓教材，確保教材內(nèi)容實用、易懂、針對性強。2.教材選用：根據(jù)培訓專業(yè)和層次，選用國家和地方推薦的優(yōu)秀教材，也可選用自行編寫的教材。3.教材更新：及時更新培訓教材，確保教材內(nèi)容與市場需求和行業(yè)發(fā)展相適應。（三）培訓設(shè)備管理1.設(shè)備購置：根據(jù)培訓需求，購置先進、適用的培訓設(shè)備，確保培訓教學的正常開展。2.設(shè)備維護：建立培訓設(shè)備維護管理制度，定期對設(shè)備進行維護、保養(yǎng)和維修，確保設(shè)備的正常運行。3.設(shè)備更新：根據(jù)培訓發(fā)展需要，及時更新培訓設(shè)備，提高培訓教學的質(zhì)量和效果。六、培訓效果評估（一）評估主體成立由殘聯(lián)工作人員、培訓教師、用人單位代表、殘疾人及其家屬代表等組成的培訓效果評估小組，負責對培訓效果進行評估。（二）評估內(nèi)容1.學員學習成果：包括理論知識掌握程度、實踐操作能力、職業(yè)素養(yǎng)等。2.就業(yè)情況：了解學員培訓后的就業(yè)狀況，包括就業(yè)崗位、就業(yè)收入、就業(yè)穩(wěn)定性等。3.社會反饋：收集用人單位、社會各界對培訓工作的意見和建議，評估培訓工作對殘疾人就業(yè)和社會融合的促進作用。（三）評估方法1.問卷調(diào)查：設(shè)計培訓效果調(diào)查問卷，廣泛征求學員、用人單位、社會各界的意見和建議。2.實地走訪：評估小組深入用人單位和學員家庭，了解學員的就業(yè)情況和工作表現(xiàn)。3.座談會：組織學員、用人單位代表、社會各界代表等召開座談會，聽取各方意見和建議。（四）評估結(jié)果應用根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)培訓工作經(jīng)驗教訓，及時調(diào)整培訓計劃和教學內(nèi)容，不斷提高培訓質(zhì)量和效果。對培訓工作成績突出的單位和個人進行表彰和獎勵，對存在問題的單位和個人進行督促整改。七、就業(yè)服務(wù)（一）就業(yè)指導1.職業(yè)規(guī)劃：為殘疾人提供職業(yè)規(guī)劃指導，幫助他們了解自己的職業(yè)興趣、職業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展方向。2.求職技巧培訓：開展求職技巧培訓，包括簡歷制作、面試技巧、職場禮儀等，提高殘疾人的求職能力。3.就業(yè)信息發(fā)布：及時收集和發(fā)布就業(yè)信息，為殘疾人提供就業(yè)機會。（二）就業(yè)推薦1.建立就業(yè)推薦機制：與用人單位建立長期合作關(guān)系，積極為殘疾人推薦就業(yè)崗位。2.就業(yè)跟蹤服務(wù)：對推薦就業(yè)的殘疾人進行跟蹤服務(wù)，了解他們的工作情況和需求，及時解決他們在工作中遇到的問題。（三）創(chuàng)業(yè)扶持1.創(chuàng)業(yè)培訓：開展創(chuàng)業(yè)培訓，為有創(chuàng)業(yè)意愿的殘疾人提供創(chuàng)業(yè)知識和技能培訓。2.創(chuàng)業(yè)指導：為殘疾人創(chuàng)業(yè)提供政策咨詢、項目策劃、資金扶持等方面的指導和幫助。3.創(chuàng)業(yè)孵化：建立創(chuàng)業(yè)孵化基地，為殘疾人創(chuàng)業(yè)提供場地、設(shè)備、資金等方面的支持和服務(wù)。八、經(jīng)費管理（一）經(jīng)費來源1.財政撥款：爭取政府財政部門的專項撥款，用于殘疾人教育培訓工作。2.社會捐贈：積極爭取社會各界的捐贈，拓寬經(jīng)費來源渠道。3.其他收入：通過開展有償培訓服務(wù)、合作項目等方式，增加經(jīng)費收入。（二）經(jīng)費使用原則1.?？顚Ｓ迷瓌t：確保經(jīng)費用于殘疾人教育培訓工作，不得挪作他用。2.勤儉節(jié)約原則：合理安排經(jīng)費支出，節(jié)約使用資金，提高資金使用效益。3.公開透明原則：建立健全經(jīng)費管理制度，加強經(jīng)費使用的監(jiān)督和管理，確保經(jīng)費使用公開透明。（三）經(jīng)費支出范圍及標準1.培訓師資費用：包括教師授課費、培訓教師差旅費等。2.培訓教材費用：包括教材編寫、印刷、購置等費用。3.培訓設(shè)備費用：包括設(shè)備購置、維護、更新等費用。4.學員補貼費用：包括學員生活費補貼、交通補貼等。5.其他費用：包括培訓場地租賃費用、培訓宣傳費用