PAGE教師師德師風(fēng)培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)德藝雙馨的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，結(jié)合本單位實(shí)際情況，特制定本教師師德師風(fēng)培訓(xùn)制度。（二）適用范圍本制度適用于本單位全體在職教師。（三）基本原則1.針對(duì)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容緊密?chē)@教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際需求，針對(duì)不同崗位、不同層次教師的特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行培訓(xùn)。2.系統(tǒng)性原則：構(gòu)建全面、系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，涵蓋師德師風(fēng)的各個(gè)方面，包括職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育倫理、心理健康等，確保教師全面提升師德素養(yǎng)。3.實(shí)效性原則：注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用，通過(guò)多樣化的培訓(xùn)方式和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)教師將所學(xué)知識(shí)和技能運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提高師德師風(fēng)水平。4.持續(xù)性原則：將師德師風(fēng)培訓(xùn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，貫穿教師職業(yè)生涯的全過(guò)程，不斷強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)，促進(jìn)教師師德修養(yǎng)的持續(xù)提升。二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)、全面、深入的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使全體教師深刻理解并踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，樹(shù)立正確的教育觀、價(jià)值觀和職業(yè)道德觀，增強(qiáng)敬業(yè)精神、責(zé)任感和使命感，提高教育教學(xué)質(zhì)量，塑造良好的教師形象，成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的優(yōu)秀教師。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)深入理解教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)涵和要求，掌握教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，熟悉教育倫理的基本原則和方法。具備良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、班級(jí)管理能力和教育教學(xué)能力，能夠運(yùn)用有效的教育方法和手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2.態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)增強(qiáng)教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感，樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表的職業(yè)態(tài)度。培養(yǎng)教師的社會(huì)責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)教師關(guān)注教育公平，積極參與教育改革與發(fā)展，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)力量。3.行為與實(shí)踐目標(biāo)規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，做到依法執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、尊重家長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。通過(guò)培訓(xùn)，使教師在教育教學(xué)實(shí)踐中能夠自覺(jué)遵守師德規(guī)范，積極踐行師德要求，不斷提高自身的師德修養(yǎng)水平，成為學(xué)生的道德楷模和行為榜樣。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）職業(yè)道德規(guī)范1.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀：詳細(xì)講解愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六條職業(yè)道德規(guī)范的具體內(nèi)容和要求，引導(dǎo)教師深刻理解每條規(guī)范的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)，明確自己在教育教學(xué)工作中的行為準(zhǔn)則。2.教師職業(yè)行為準(zhǔn)則：介紹教師在教育教學(xué)活動(dòng)、師生關(guān)系、家校合作、社會(huì)活動(dòng)等方面應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則，強(qiáng)調(diào)教師要始終保持良好的職業(yè)形象，維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)和榮譽(yù)。（二）教育法律法規(guī)1.教育法律法規(guī)概述：介紹我國(guó)教育法律法規(guī)體系的基本框架和主要內(nèi)容，包括《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，使教師了解教育法律法規(guī)的基本原則和精神。2.教育法律法規(guī)解讀與應(yīng)用：結(jié)合實(shí)際案例，深入解讀教育法律法規(guī)中與教師教育教學(xué)工作密切相關(guān)的條款，如教師的權(quán)利與義務(wù)、學(xué)生的權(quán)利保護(hù)、教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范、教育懲戒的實(shí)施等，幫助教師掌握運(yùn)用教育法律法規(guī)解決實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧，增強(qiáng)依法執(zhí)教的意識(shí)和能力。（三）教育倫理1.教育倫理的基本概念和原則：介紹教育倫理的定義、內(nèi)涵和基本原則，如公正原則、尊重原則、關(guān)愛(ài)原則、責(zé)任原則等，使教師了解教育倫理在教育教學(xué)活動(dòng)中的重要地位和作用。2.教育倫理在教育教學(xué)中的應(yīng)用：探討教育倫理在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇、師生關(guān)系處理、教育評(píng)價(jià)等方面的具體應(yīng)用，引導(dǎo)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中遵循教育倫理原則，尊重學(xué)生的個(gè)性差異和人格尊嚴(yán)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。（四）心理健康教育1.教師心理健康概述：介紹教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素和常見(jiàn)問(wèn)題，幫助教師了解自身心理健康狀況，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。2.教師心理調(diào)適方法與技巧：傳授教師應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力、情緒管理、人際關(guān)系處理等方面的心理調(diào)適方法和技巧，如放松訓(xùn)練、情緒表達(dá)、溝通技巧、時(shí)間管理等，提高教師應(yīng)對(duì)各種心理問(wèn)題的能力，保持良好的心理狀態(tài)。（五）師德師風(fēng)典型案例分析1.正面案例分析：選取師德師風(fēng)高尚、教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀教師典型案例，深入剖析他們的先進(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)借鑒，樹(shù)立榜樣意識(shí)，激發(fā)教師的工作熱情和職業(yè)自豪感。2.反面案例分析：選取違反師德師風(fēng)規(guī)范的典型案例，進(jìn)行深入分析和反思，揭示其行為的危害性和后果，引導(dǎo)教師從中吸取教訓(xùn)，引以為戒，自覺(jué)遵守師德規(guī)范，杜絕類(lèi)似問(wèn)題的發(fā)生。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.專(zhuān)題講座：邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、學(xué)者、師德楷模等舉辦專(zhuān)題講座，系統(tǒng)講解師德師風(fēng)相關(guān)知識(shí)和理論，使教師對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)有全面、深入的了解。2.主題報(bào)告：?jiǎn)挝活I(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人圍繞師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、目標(biāo)任務(wù)、工作要求等作主題報(bào)告，明確培訓(xùn)的目的和要求，傳達(dá)上級(jí)有關(guān)精神，引導(dǎo)教師積極參與培訓(xùn)。3.集中研討：組織教師就師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行集中研討，鼓勵(lì)教師發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，交流經(jīng)驗(yàn)，共同探討解決問(wèn)題的方法和途徑，促進(jìn)教師之間的思想碰撞和相互學(xué)習(xí)。（二）網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)1.在線課程學(xué)習(xí)：開(kāi)發(fā)或選用優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)在線培訓(xùn)課程，供教師自主學(xué)習(xí)。課程內(nèi)容涵蓋職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、教育倫理、心理健康等方面，通過(guò)視頻、音頻、文字等多種形式呈現(xiàn)，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)交流：搭建師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如論壇、博客、微信群等，教師可以在平臺(tái)上分享學(xué)習(xí)心得、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討師德師風(fēng)問(wèn)題，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)機(jī)制。3.在線測(cè)試與評(píng)估：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展在線測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況和學(xué)習(xí)效果，為教師提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助教師鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。（三）校本培訓(xùn)1.校內(nèi)培訓(xùn)：組織校內(nèi)骨干教師開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)講座，結(jié)合本校實(shí)際情況，分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和師德師風(fēng)建設(shè)的心得體會(huì)，使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)用性。2.師徒結(jié)對(duì)：建立師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，指導(dǎo)青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)水平。師徒雙方簽訂師徒協(xié)議，明確雙方的職責(zé)和義務(wù)，定期開(kāi)展師徒交流活動(dòng)，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。3.教學(xué)反思與案例分析：引導(dǎo)教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)反思筆記和師德師風(fēng)案例分析報(bào)告。通過(guò)對(duì)教學(xué)過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處進(jìn)行總結(jié)反思，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高師德修養(yǎng)水平。（四）實(shí)踐活動(dòng)1.師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)：開(kāi)展形式多樣的師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)，如師德演講比賽、師德征文活動(dòng)、師德師風(fēng)主題班會(huì)等，激發(fā)教師的職業(yè)情感和責(zé)任感，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。2.志愿服務(wù)活動(dòng)：組織教師參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)留守兒童、社區(qū)教育服務(wù)、義務(wù)支教等，引導(dǎo)教師關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，在實(shí)踐中踐行師德要求。3.師德師風(fēng)示范校創(chuàng)建活動(dòng)：以創(chuàng)建師德師風(fēng)示范校為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，樹(shù)立良好的學(xué)校形象和教師形象，推動(dòng)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。五、培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施（一）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃：每年年初，根據(jù)上級(jí)教育主管部門(mén)的要求和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師隊(duì)伍實(shí)際情況，制定年度師德師風(fēng)培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排、培訓(xùn)師資等內(nèi)容，確保培訓(xùn)工作有序開(kāi)展。2.學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，制定學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)內(nèi)容細(xì)化到每個(gè)學(xué)期，明確各階段的培訓(xùn)重點(diǎn)和任務(wù)，確保培訓(xùn)計(jì)劃的有效實(shí)施。3.個(gè)性化培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)教師的崗位需求、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平和師德表現(xiàn)等情況，為每位教師制定個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃，滿足教師的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。（二）培訓(xùn)實(shí)施1.培訓(xùn)準(zhǔn)備：培訓(xùn)前，培訓(xùn)部門(mén)要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括培訓(xùn)場(chǎng)地布置、培訓(xùn)資料準(zhǔn)備、培訓(xùn)設(shè)備調(diào)試等，確保培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。同時(shí)，要提前通知教師培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和要求，使教師有充分的時(shí)間準(zhǔn)備和參與培訓(xùn)。2.培訓(xùn)組織：培訓(xùn)過(guò)程中，要嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃組織實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)，確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)師資要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，注重與教師的互動(dòng)交流，及時(shí)解答教師提出的問(wèn)題。培訓(xùn)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過(guò)程的管理和監(jiān)督，確保培訓(xùn)秩序良好，培訓(xùn)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。3.培訓(xùn)考核：建立健全培訓(xùn)考核制度，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)?？己朔绞娇梢圆捎每荚?、撰寫(xiě)心得體會(huì)、教學(xué)反思、課堂表現(xiàn)等多種形式，全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)考核結(jié)果要作為教師年度考核、職稱(chēng)評(píng)定、崗位聘任等的重要依據(jù)。（三）培訓(xùn)效果評(píng)估1.教師反饋：培訓(xùn)結(jié)束后，及時(shí)收集教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面的反饋意見(jiàn)，了解教師的培訓(xùn)需求和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，為改進(jìn)培訓(xùn)工作提供參考依據(jù)。2.教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)：觀察教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的行為變化，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)教師教育教學(xué)行為的影響，如教師的課堂教學(xué)是否更加規(guī)范有序、師生關(guān)系是否更加融洽、教育教學(xué)質(zhì)量是否得到提高等，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)培訓(xùn)效果。3.學(xué)生和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式收集學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教師師德師風(fēng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)，了解教師在學(xué)生和家長(zhǎng)心目中的形象和地位，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)教師師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際效果。（四）培訓(xùn)總結(jié)與改進(jìn)1.培訓(xùn)總結(jié)：每年年底，對(duì)全年的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)培訓(xùn)工作的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，分析存在的問(wèn)題和不足，為下一年度的培訓(xùn)工作提供參考。2.改進(jìn)措施：根據(jù)培訓(xùn)總結(jié)結(jié)果，制定針對(duì)性的改進(jìn)措施，不斷完善培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)管理等方面的工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。同時(shí)，要加強(qiáng)與上級(jí)教育主管部門(mén)和其他學(xué)校的交流與合作，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和做法，推動(dòng)本單位師德師風(fēng)培訓(xùn)工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。六、培訓(xùn)師資（一）內(nèi)部培訓(xùn)師1.選拔標(biāo)準(zhǔn)：從本單位優(yōu)秀教師、教育管理人員中選拔內(nèi)部培訓(xùn)師，要求具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、良好的溝通能力和培訓(xùn)能力，熟悉師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)。2.培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)，包括培訓(xùn)技巧、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、師德師風(fēng)知識(shí)等方面的內(nèi)容，提高內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)水平和業(yè)務(wù)能力。3.培訓(xùn)職責(zé)：內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé)承擔(dān)本單位師德師風(fēng)培訓(xùn)的部分課程講授、案例分析、實(shí)踐指導(dǎo)等工作，根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，要積極參與培訓(xùn)工作的研討和交流，不斷改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和方法，提高培訓(xùn)效果。（二）外部專(zhuān)家1.邀請(qǐng)對(duì)象：邀請(qǐng)教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、師德楷模、教育行政部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)等作為外部專(zhuān)家，為教師進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn)。外部專(zhuān)家要具有較高的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在師德師風(fēng)建設(shè)方面有深入的研究和獨(dú)到的見(jiàn)解。2.培訓(xùn)內(nèi)容：外部專(zhuān)家根據(jù)教師的實(shí)際需求和培訓(xùn)主題，為教師提供前沿的理論知識(shí)、先進(jìn)的教育理念、典型的案例分析等內(nèi)容，拓寬教師的視野，提升教師的師德修養(yǎng)水平。3.培訓(xùn)方式：外部專(zhuān)家采用專(zhuān)題講座、主題報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等方式為教師進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)與教師的互動(dòng)交流，解答教師在師德師風(fēng)建設(shè)中遇到的問(wèn)題和困惑，為教師提供專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和建議。七、培訓(xùn)檔案管理（一）檔案建立為每位教師建立師德師風(fēng)培訓(xùn)檔案，檔案內(nèi)容包括教師的個(gè)人基本信息、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)記錄、培訓(xùn)考核成績(jī)、培訓(xùn)心得體會(huì)、教學(xué)反思、師德師風(fēng)表現(xiàn)評(píng)價(jià)等資料。培訓(xùn)檔案要真實(shí)、完整、準(zhǔn)確，能夠全面反映教師的師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。（二）檔案管理1.專(zhuān)人負(fù)責(zé)：指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)師德師風(fēng)培訓(xùn)檔案的管理工作，確保檔案管理工作的規(guī)范化和專(zhuān)業(yè)化。2.分類(lèi)歸檔：按照培訓(xùn)檔案的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)歸檔，建立電子檔案和紙質(zhì)檔案，方便查詢和使用。3.定期更新：及時(shí)更新培訓(xùn)檔案內(nèi)容，將教師參加的各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)、考核評(píng)價(jià)結(jié)果等資料及時(shí)歸入檔案，確保檔案信息的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。（三）檔案使用