PAGE辯論隊(duì)培訓(xùn)制度一、總則（一）目的辯論隊(duì)培訓(xùn)制度旨在提升辯論隊(duì)成員的辯論能力、思維邏輯、語(yǔ)言表達(dá)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作水平，培養(yǎng)優(yōu)秀的辯論人才，代表公司/組織參加各類辯論賽事，展現(xiàn)良好形象，提升公司/組織的知名度與影響力。（二）適用范圍本制度適用于公司/組織辯論隊(duì)全體成員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容與方法應(yīng)基于辯論技巧的科學(xué)原理和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，確保成員能夠系統(tǒng)、全面地掌握辯論技能。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)應(yīng)涵蓋辯論的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括立論、攻辯、自由辯論、結(jié)辯等，形成完整的培訓(xùn)體系。3.針對(duì)性原則：根據(jù)成員的不同水平和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培訓(xùn)方案，滿足成員的差異化需求。4.實(shí)戰(zhàn)性原則：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)模擬比賽、實(shí)際參賽等方式，讓成員在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉和提高辯論能力。二、培訓(xùn)組織與管理（一）培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)1.設(shè)立辯論隊(duì)管理小組，由公司/組織內(nèi)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、資深辯論教練及經(jīng)驗(yàn)豐富的辯論隊(duì)員組成。管理小組負(fù)責(zé)辯論隊(duì)培訓(xùn)制度的制定、修改和完善，監(jiān)督培訓(xùn)計(jì)劃的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)解決培訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。2.辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：負(fù)責(zé)辯論隊(duì)的日常管理工作，包括組織訓(xùn)練、安排比賽、與管理小組溝通協(xié)調(diào)等。隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)具備較強(qiáng)的組織能力、溝通能力和辯論水平，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)整體實(shí)力。（二）培訓(xùn)師資1.內(nèi)部教練：選拔公司/組織內(nèi)部具有豐富辯論經(jīng)驗(yàn)和較高辯論水平的人員擔(dān)任教練。內(nèi)部教練熟悉公司/組織文化和業(yè)務(wù)，能夠結(jié)合實(shí)際情況為隊(duì)員提供針對(duì)性的指導(dǎo)。2.外部專家：根據(jù)培訓(xùn)需要，邀請(qǐng)外部專業(yè)辯論教練、高校辯論隊(duì)指導(dǎo)教師等擔(dān)任客座教練。外部專家具有深厚的辯論理論功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)殛?duì)員帶來(lái)前沿的辯論理念和技巧。（三）培訓(xùn)計(jì)劃制定1.年度培訓(xùn)計(jì)劃：每年年初，辯論隊(duì)管理小組根據(jù)公司/組織的工作安排、賽事計(jì)劃及隊(duì)員實(shí)際情況，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。年度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間安排、考核方式等內(nèi)容。2.月度培訓(xùn)計(jì)劃：根據(jù)年度培訓(xùn)計(jì)劃，辯論隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)每月制定月度培訓(xùn)計(jì)劃。月度培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列出每周的培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)地點(diǎn)等，確保培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。3.培訓(xùn)計(jì)劃調(diào)整：如因特殊情況需要調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃，應(yīng)提前向辯論隊(duì)管理小組提交申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后進(jìn)行調(diào)整。調(diào)整后的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)通知隊(duì)員。三、培訓(xùn)內(nèi)容（一）辯論基礎(chǔ)知識(shí)1.辯論的概念、類型和特點(diǎn)：讓隊(duì)員了解辯論的基本定義、常見(jiàn)類型（如政策性辯論、價(jià)值性辯論、事實(shí)性辯論等）以及各自的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.辯論的基本規(guī)則和流程：詳細(xì)講解辯論比賽的規(guī)則，包括比賽環(huán)節(jié)、時(shí)間限制、發(fā)言順序、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等，確保隊(duì)員熟悉比賽流程，避免因規(guī)則不明而出現(xiàn)失誤。3.辯題分析方法：教授隊(duì)員如何分析辯題，明確辯題的核心概念、爭(zhēng)議焦點(diǎn)、論證范圍等，幫助隊(duì)員準(zhǔn)確把握辯題方向，制定合理的辯論策略。（二）辯論技巧1.立論技巧如何構(gòu)建邏輯框架：指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理，構(gòu)建清晰、嚴(yán)密的立論體系，使論點(diǎn)具有說(shuō)服力。例如，通過(guò)演繹推理、歸納推理等方法，從論據(jù)推導(dǎo)出論點(diǎn)，確保論證過(guò)程合理。論點(diǎn)的提煉與闡述：幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)從復(fù)雜的信息中提煉出關(guān)鍵論點(diǎn)，并進(jìn)行準(zhǔn)確、清晰的闡述。論點(diǎn)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，具有針對(duì)性和可操作性，能夠直接回應(yīng)辯題。論據(jù)的選擇與運(yùn)用：教導(dǎo)隊(duì)員如何選擇合適的論據(jù)來(lái)支持論點(diǎn)，論據(jù)應(yīng)具有真實(shí)性、相關(guān)性和權(quán)威性。同時(shí)，要學(xué)會(huì)巧妙運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證，增強(qiáng)論點(diǎn)的可信度。2.攻辯技巧提問(wèn)技巧：教授隊(duì)員如何設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和攻擊性的問(wèn)題，通過(guò)巧妙的提問(wèn)引導(dǎo)對(duì)方暴露觀點(diǎn)漏洞，打亂對(duì)方的辯論節(jié)奏。提問(wèn)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免模糊不清或過(guò)于復(fù)雜的問(wèn)題?；卮鸺记桑褐笇?dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)在攻辯環(huán)節(jié)中靈活應(yīng)對(duì)對(duì)方的提問(wèn)，既要準(zhǔn)確回答問(wèn)題，又要避免陷入對(duì)方的陷阱?；卮饐?wèn)題時(shí)應(yīng)緊扣論點(diǎn)，簡(jiǎn)潔有力，如有必要可進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?。攻辯策略：幫助隊(duì)員制定合理的攻辯策略，根據(jù)比賽形勢(shì)和對(duì)方辯手的特點(diǎn)，合理安排攻辯順序和重點(diǎn)，確保攻辯環(huán)節(jié)取得優(yōu)勢(shì)。3.自由辯論技巧團(tuán)隊(duì)協(xié)作：強(qiáng)調(diào)自由辯論環(huán)節(jié)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，教導(dǎo)隊(duì)員如何相互配合，形成有機(jī)的整體。隊(duì)員之間要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)隊(duì)友的發(fā)言，及時(shí)給予支持和補(bǔ)充，避免出現(xiàn)各自為戰(zhàn)的情況。快速反應(yīng)：培養(yǎng)隊(duì)員在自由辯論中的快速反應(yīng)能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確分析和回應(yīng)。隊(duì)員要學(xué)會(huì)捕捉對(duì)方的漏洞，迅速組織語(yǔ)言進(jìn)行反駁，保持辯論的主動(dòng)權(quán)。語(yǔ)言表達(dá)與節(jié)奏把握：指導(dǎo)隊(duì)員注意語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，同時(shí)要把握好辯論的節(jié)奏。在自由辯論中，要避免出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間的沉默或混亂的發(fā)言，保持辯論的連貫性和邏輯性。4.結(jié)辯技巧總結(jié)陳詞：教導(dǎo)隊(duì)員如何在結(jié)辯環(huán)節(jié)對(duì)全場(chǎng)辯論進(jìn)行總結(jié)，梳理雙方的觀點(diǎn)和爭(zhēng)議焦點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)己方的優(yōu)勢(shì)和對(duì)方的不足?？偨Y(jié)陳詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，能夠給評(píng)委和觀眾留下深刻的印象。升華主題：幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)在結(jié)辯中適當(dāng)升華主題，將辯論的內(nèi)容與公司/組織的價(jià)值觀、社會(huì)熱點(diǎn)等相結(jié)合，提升辯論的思想深度和感染力，增強(qiáng)辯論的影響力。（三）思維訓(xùn)練1.邏輯思維訓(xùn)練形式邏輯：講解形式邏輯的基本原理，如概念、判斷、推理等，通過(guò)案例分析、邏輯謎題等方式，訓(xùn)練隊(duì)員的邏輯思維能力，使其能夠準(zhǔn)確運(yùn)用邏輯規(guī)則進(jìn)行思考和論證。批判性思維：培養(yǎng)隊(duì)員的批判性思維能力，教導(dǎo)他們學(xué)會(huì)對(duì)各種觀點(diǎn)和信息進(jìn)行質(zhì)疑、分析和評(píng)估，不盲目接受既有觀點(diǎn)，能夠從不同角度思考問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)和潛在的矛盾。2.發(fā)散性思維訓(xùn)練頭腦風(fēng)暴：組織隊(duì)員進(jìn)行頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，針對(duì)辯題或相關(guān)話題，鼓勵(lì)隊(duì)員自由聯(lián)想、暢所欲言，提出各種不同的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)頭腦風(fēng)暴，拓寬隊(duì)員的思維視野，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維能力。逆向思維：引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)運(yùn)用逆向思維方法，從相反的角度思考問(wèn)題，突破常規(guī)思維的束縛，發(fā)現(xiàn)新的論證思路和辯論角度。例如，在論證某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可以嘗試從對(duì)方的立場(chǎng)出發(fā)，分析可能存在的反駁點(diǎn)，并提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。（四）語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練1.普通話訓(xùn)練：要求隊(duì)員具備標(biāo)準(zhǔn)的普通話發(fā)音，通過(guò)朗讀、朗誦等方式，糾正隊(duì)員的發(fā)音錯(cuò)誤，提高普通話水平。2.語(yǔ)言組織與表達(dá)語(yǔ)句通順與連貫：教導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，使表達(dá)的語(yǔ)句通順、連貫，避免出現(xiàn)語(yǔ)病和邏輯混亂的情況。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可以運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡語(yǔ)，使論述更加流暢。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔與準(zhǔn)確：培養(yǎng)隊(duì)員簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)觀點(diǎn)的能力，避免冗長(zhǎng)、繁瑣的表述。同時(shí)，要確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，避免使用模糊、歧義的詞匯。語(yǔ)言感染力：指導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)運(yùn)用豐富的語(yǔ)言表達(dá)方式，如語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、情感的適當(dāng)投入等，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，吸引評(píng)委和觀眾的注意力。3.演講技巧：教授隊(duì)員演講的基本技巧，如演講的姿勢(shì)、眼神交流、聲音控制等，使隊(duì)員能夠在辯論場(chǎng)上自信、大方地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提升個(gè)人形象和辯論效果。（五）團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練1.團(tuán)隊(duì)溝通：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)溝通的重要性，教導(dǎo)隊(duì)員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，尊重團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性和觀點(diǎn)。同時(shí)，要學(xué)會(huì)清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免因溝通不暢而產(chǎn)生誤解和矛盾。2.角色分工：根據(jù)隊(duì)員的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行合理的角色分工，明確每個(gè)隊(duì)員在辯論中的職責(zé)和任務(wù)。例如，有的隊(duì)員擅長(zhǎng)立論，有的隊(duì)員擅長(zhǎng)攻辯，有的隊(duì)員擅長(zhǎng)總結(jié)陳詞等，通過(guò)合理分工，發(fā)揮每個(gè)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)的整體戰(zhàn)斗力。3.團(tuán)隊(duì)凝聚力培養(yǎng)：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的感情和凝聚力。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作游戲、聚餐、戶外拓展等方式，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，使隊(duì)員之間相互信任、相互支持，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。四、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期集訓(xùn)：每周安排固定的時(shí)間進(jìn)行集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括理論講解、技巧訓(xùn)練、模擬比賽等。在集訓(xùn)過(guò)程中，教練要對(duì)隊(duì)員進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)，及時(shí)糾正隊(duì)員的錯(cuò)誤，解答隊(duì)員的疑問(wèn)。2.專題講座：根據(jù)培訓(xùn)需要，不定期邀請(qǐng)外部專家或內(nèi)部資深人員舉辦專題講座。專題講座的內(nèi)容可以是辯論領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)、特定辯題的分析方法、辯論技巧的深入講解等，拓寬隊(duì)員的知識(shí)面和視野。（二）小組訓(xùn)練1.分組討論：將隊(duì)員分成若干小組，針對(duì)辯題進(jìn)行分組討論。在討論過(guò)程中，隊(duì)員們可以相互交流觀點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討辯論策略和方法。教練要參與到小組討論中，給予指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。2.小組模擬比賽：組織小組之間進(jìn)行模擬比賽，讓隊(duì)員在實(shí)戰(zhàn)中鍛煉辯論能力。模擬比賽結(jié)束后，教練要對(duì)比賽進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，分析雙方的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。（三）自主學(xué)習(xí)1.閱讀推薦書籍和文章：為隊(duì)員推薦相關(guān)的辯論書籍、學(xué)術(shù)論文、優(yōu)秀辯論案例等，鼓勵(lì)隊(duì)員自主閱讀學(xué)習(xí)，并撰寫讀書筆記和心得體會(huì)。通過(guò)閱讀，隊(duì)員可以不斷豐富自己的辯論知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)他人的辯論技巧和經(jīng)驗(yàn)。2.觀看比賽視頻：組織隊(duì)員觀看國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的辯論比賽視頻，學(xué)習(xí)借鑒其他隊(duì)伍的辯論風(fēng)格、辯論技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式。觀看比賽后，隊(duì)員要進(jìn)行討論和分析，總結(jié)值得學(xué)習(xí)的地方和需要避免的問(wèn)題。五、培訓(xùn)考核（一）考核方式1.日常表現(xiàn)考核：對(duì)隊(duì)員在培訓(xùn)過(guò)程中的出勤情況、課堂表現(xiàn)、參與討論的積極性等進(jìn)行考核。日常表現(xiàn)考核由教練負(fù)責(zé)記錄和評(píng)價(jià)，作為隊(duì)員培訓(xùn)成績(jī)的一部分。2.模擬比賽考核：定期組織模擬比賽，對(duì)隊(duì)員在模擬比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行考核。模擬比賽考核內(nèi)容包括辯論技巧的運(yùn)用、思維邏輯的清晰度、語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的默契程度等。教練要根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)隊(duì)員進(jìn)行打分，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。3.實(shí)際參賽考核：隊(duì)員代表公司/組織參加各類辯論賽事后，根據(jù)比賽成績(jī)和在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行考核。實(shí)際參賽考核是對(duì)隊(duì)員培訓(xùn)成果的最終檢驗(yàn)，考核結(jié)果將作為隊(duì)員晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。（二）考核標(biāo)準(zhǔn)1.辯論技巧：考核隊(duì)員在立論、攻辯、自由辯論、結(jié)辯等環(huán)節(jié)中辯論技巧運(yùn)用的熟練程度、準(zhǔn)確性和有效性。例如，立論是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，攻辯問(wèn)題是否具有針對(duì)性，自由辯論是否能夠把握節(jié)奏、有效回應(yīng)對(duì)方觀點(diǎn)，結(jié)辯是否能夠準(zhǔn)確總結(jié)全場(chǎng)、升華主題等。2.思維邏輯：考察隊(duì)員思維的邏輯性、條理性和敏捷性。要求隊(duì)員在辯論過(guò)程中能夠準(zhǔn)確分析辯題，合理構(gòu)建論證體系，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行辯論，避免出現(xiàn)邏輯漏洞和混亂。3.語(yǔ)言表達(dá)：評(píng)估隊(duì)員語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性和感染力。語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)清晰明了，語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，能夠生動(dòng)形象地表達(dá)觀點(diǎn)，吸引聽(tīng)眾的注意力。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：考核隊(duì)員在團(tuán)隊(duì)中的協(xié)作能力和配合默契程度。包括是否能夠傾聽(tīng)隊(duì)友意見(jiàn)、及時(shí)給予支持和補(bǔ)充，是否能夠按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)分工完成任務(wù)，是否能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用等。（三）考核結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)定：根據(jù)考核結(jié)果，對(duì)隊(duì)員的培訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。培訓(xùn)成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等級(jí)。成績(jī)優(yōu)秀的隊(duì)員將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)不合格的隊(duì)員將進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)。2.隊(duì)員晉升與獎(jiǎng)勵(lì)：將考核結(jié)果與隊(duì)員的晉升、獎(jiǎng)勵(lì)等掛鉤。對(duì)于在培訓(xùn)考核中表現(xiàn)優(yōu)秀的隊(duì)員，在公司/組織內(nèi)部晉升、評(píng)優(yōu)等方面給予優(yōu)先考慮；對(duì)于在辯論賽事中取得優(yōu)異成績(jī)的隊(duì)員，給予相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。3.培訓(xùn)調(diào)整依據(jù)：考核結(jié)果為培訓(xùn)管理小組調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃、改進(jìn)培訓(xùn)方法提供依據(jù)。通過(guò)分析隊(duì)員的考核成績(jī)和存在的問(wèn)題，針對(duì)性地調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高培訓(xùn)效果。六、培訓(xùn)資源保障（一）場(chǎng)地保障公司/組織應(yīng)提供專門的培訓(xùn)場(chǎng)地，確保培訓(xùn)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具備良好的通風(fēng)、采光條件，配備必要的桌椅、投影儀、音響設(shè)備等，為隊(duì)員創(chuàng)造一個(gè)舒適、便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）資料保障1.購(gòu)買辯論書籍和教材：采購(gòu)各類辯論相關(guān)的專業(yè)書籍、教材、雜志等，供隊(duì)員學(xué)習(xí)參考。這些資料應(yīng)涵蓋辯論基礎(chǔ)知識(shí)、辯論技巧、思維訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)等方面，滿足隊(duì)員不同層次的學(xué)習(xí)需求。2.收集整理辯論案例：收集國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的辯論案例，包括比賽視頻、文字記錄、評(píng)委點(diǎn)評(píng)等，建立辯論案例庫(kù)。隊(duì)員可以通過(guò)學(xué)習(xí)案例，了解不同辯題的辯論思路和方法，借鑒其他隊(duì)伍的成功經(jīng)驗(yàn)。3.制作培訓(xùn)資料：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和隊(duì)員實(shí)際情況，制作內(nèi)部培訓(xùn)資料，如培訓(xùn)講義、課件、練習(xí)題等。培訓(xùn)資料應(yīng)具有針對(duì)性和實(shí)用性，能夠幫助隊(duì)員更好地理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。（三）師資保障1.加強(qiáng)內(nèi)部教練培養(yǎng)：定期組織內(nèi)部教練參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，