PAGE中醫(yī)院培訓(xùn)管理制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)中醫(yī)院培訓(xùn)管理，提高員工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，提升醫(yī)院整體服務(wù)水平，特制定本制度。本制度旨在規(guī)范培訓(xùn)工作流程，確保培訓(xùn)資源合理利用，促進(jìn)員工知識(shí)更新與技能提升，以適應(yīng)醫(yī)院發(fā)展和醫(yī)療行業(yè)需求，保障醫(yī)療質(zhì)量和安全，更好地為患者服務(wù)。（二）適用范圍本制度適用于中醫(yī)院全體員工，包括醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員、行政管理人員、后勤保障人員等。（三）基本原則1.按需施教原則：根據(jù)醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、崗位需求和員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)，確保培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作緊密結(jié)合。2.全員參與原則：鼓勵(lì)全體員工積極參與培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升自身素質(zhì)和能力，以推動(dòng)醫(yī)院整體發(fā)展。3.注重實(shí)效原則：培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)際效果，通過多樣化的培訓(xùn)方式和評(píng)估手段，確保員工真正掌握所學(xué)知識(shí)和技能，并能應(yīng)用于實(shí)際工作中。4.持續(xù)發(fā)展原則：培訓(xùn)是一個(gè)持續(xù)的過程，應(yīng)隨著醫(yī)院發(fā)展、行業(yè)變化和員工需求的改變，不斷調(diào)整和完善培訓(xùn)內(nèi)容與方式，促進(jìn)員工和醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展。二、培訓(xùn)組織與職責(zé)（一）培訓(xùn)管理委員會(huì)1.組成：由醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各職能部門負(fù)責(zé)人、臨床及醫(yī)技科室主任等組成。2.職責(zé)負(fù)責(zé)制定醫(yī)院培訓(xùn)工作的總體方針和政策，確定培訓(xùn)工作的戰(zhàn)略方向和重點(diǎn)。審議年度培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)計(jì)劃與醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)相一致，并具備可行性和有效性。協(xié)調(diào)各部門之間的培訓(xùn)工作，解決培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的重大問題，保障培訓(xùn)工作順利開展。對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出改進(jìn)意見和建議，推動(dòng)培訓(xùn)工作質(zhì)量不斷提升。（二）職能部門職責(zé)1.人力資源部門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃醫(yī)院培訓(xùn)工作，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃框架，并組織實(shí)施。收集、整理和分析員工培訓(xùn)需求信息，建立員工培訓(xùn)檔案，記錄員工培訓(xùn)情況。協(xié)調(diào)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，選擇合適的培訓(xùn)課程和師資，簽訂培訓(xùn)合作協(xié)議。負(fù)責(zé)培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算編制、審核與報(bào)銷，合理控制培訓(xùn)成本。對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果提出培訓(xùn)改進(jìn)措施和建議，為員工職業(yè)發(fā)展提供支持。2.醫(yī)務(wù)部門負(fù)責(zé)制定醫(yī)療業(yè)務(wù)相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展臨床技能培訓(xùn)、醫(yī)療新技術(shù)培訓(xùn)等。指導(dǎo)和監(jiān)督各臨床科室的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，定期檢查培訓(xùn)效果，確保醫(yī)療質(zhì)量和安全。參與制定培訓(xùn)教材和考核標(biāo)準(zhǔn)，組織專家對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行審核和把關(guān)。負(fù)責(zé)組織醫(yī)療事故案例分析培訓(xùn)，提高醫(yī)務(wù)人員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和醫(yī)療糾紛處理能力。3.護(hù)理部門制定護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，組織實(shí)施護(hù)理技能培訓(xùn)、護(hù)理管理培訓(xùn)等。加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的職業(yè)道德教育，提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和水平。負(fù)責(zé)護(hù)理培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀的護(hù)理培訓(xùn)教師。定期組織護(hù)理技能競(jìng)賽和考核，激勵(lì)護(hù)理人員不斷提升業(yè)務(wù)能力。4.教學(xué)部門（如有）承擔(dān)醫(yī)院內(nèi)部教學(xué)任務(wù)，包括理論授課、實(shí)踐帶教等。制定教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，編寫或選用合適的培訓(xùn)教材。負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)資源的管理與維護(hù)，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行。對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和反饋，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和教學(xué)水平的提高。5.各臨床及醫(yī)技科室根據(jù)醫(yī)院培訓(xùn)計(jì)劃和本科室實(shí)際情況，制定科室內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。確定科室內(nèi)部培訓(xùn)師資，負(fù)責(zé)本科室員工的日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)和技能指導(dǎo)。配合醫(yī)院職能部門開展各類培訓(xùn)工作，及時(shí)反饋培訓(xùn)需求和培訓(xùn)效果，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)科室員工積極參加醫(yī)院組織的各類培訓(xùn)，支持員工參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高科室整體業(yè)務(wù)水平。三、培訓(xùn)計(jì)劃（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃1.制定流程每年年底，人力資源部門向各部門發(fā)放培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，收集員工培訓(xùn)需求信息。各部門結(jié)合醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略、崗位需求和員工個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，對(duì)收集到的培訓(xùn)需求進(jìn)行分析和整理，填寫培訓(xùn)需求匯總表，上報(bào)人力資源部門。人力資源部門根據(jù)各部門上報(bào)的培訓(xùn)需求，結(jié)合醫(yī)院培訓(xùn)資源狀況，會(huì)同培訓(xùn)管理委員會(huì)成員進(jìn)行研討，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃草案。年度培訓(xùn)計(jì)劃草案經(jīng)培訓(xùn)管理委員會(huì)審議通過后，由人力資源部門負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并將培訓(xùn)計(jì)劃下達(dá)至各部門。2.計(jì)劃內(nèi)容培訓(xùn)目標(biāo)：明確各項(xiàng)培訓(xùn)預(yù)期達(dá)到的效果，如提高專業(yè)知識(shí)水平、提升操作技能、增強(qiáng)管理能力等。培訓(xùn)對(duì)象：確定參加培訓(xùn)的人員范圍，可按崗位類別、層級(jí)等進(jìn)行劃分。培訓(xùn)內(nèi)容：詳細(xì)列出各類培訓(xùn)的具體課程內(nèi)容，包括理論知識(shí)、實(shí)踐技能、案例分析等。培訓(xùn)方式：說明采用的培訓(xùn)方式，如內(nèi)部授課、外部培訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、學(xué)術(shù)交流等。培訓(xùn)時(shí)間安排：確定培訓(xùn)的起止時(shí)間、具體授課日期和時(shí)長，確保培訓(xùn)計(jì)劃具有可操作性。培訓(xùn)師資：明確培訓(xùn)師資來源，包括內(nèi)部專家、外部講師等，并簡要介紹其資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)費(fèi)用預(yù)算：估算各項(xiàng)培訓(xùn)所需的費(fèi)用，包括師資費(fèi)、教材費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、差旅費(fèi)等，確保培訓(xùn)費(fèi)用合理控制在預(yù)算范圍內(nèi)。（二）臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃1.適用情況因醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展需要，如開展新的醫(yī)療技術(shù)、引進(jìn)新的設(shè)備等，需及時(shí)組織相關(guān)培訓(xùn)。針對(duì)突發(fā)事件或緊急任務(wù)，如重大疫情防控、突發(fā)公共衛(wèi)生事件等，需要迅速開展應(yīng)急培訓(xùn)。根據(jù)員工崗位變動(dòng)或新入職員工的特殊需求，需要進(jìn)行針對(duì)性的崗前培訓(xùn)或轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。2.制定與審批由相關(guān)部門或科室提出臨時(shí)培訓(xùn)需求，填寫臨時(shí)培訓(xùn)申請(qǐng)表，說明培訓(xùn)原因、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間等。申請(qǐng)表經(jīng)部門負(fù)責(zé)人審核后，報(bào)人力資源部門。人力資源部門根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)估，如培訓(xùn)需求的緊迫性、培訓(xùn)資源的可行性等，必要時(shí)征求培訓(xùn)管理委員會(huì)意見。審核通過后，人力資源部門制定臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，并組織實(shí)施。臨時(shí)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)及時(shí)通知相關(guān)部門和人員，確保培訓(xùn)工作順利開展。四、培訓(xùn)實(shí)施（一）培訓(xùn)前準(zhǔn)備1.培訓(xùn)師資準(zhǔn)備內(nèi)部培訓(xùn)師選拔與培養(yǎng)：各部門推薦具有豐富專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師，人力資源部門對(duì)推薦人員進(jìn)行審核和篩選，確定內(nèi)部培訓(xùn)師名單。定期組織內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力和技巧，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、授課方法、課堂管理等方面。外部講師邀請(qǐng)與溝通：根據(jù)培訓(xùn)需求，邀請(qǐng)外部專業(yè)講師進(jìn)行授課。與外部講師提前溝通培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)要求、培訓(xùn)時(shí)間等細(xì)節(jié)，確保講師能夠提供符合醫(yī)院需求的高質(zhì)量培訓(xùn)課程。簽訂培訓(xùn)服務(wù)協(xié)議，明確雙方權(quán)利和義務(wù)，保障培訓(xùn)工作順利進(jìn)行。2.培訓(xùn)教材與資料準(zhǔn)備教材編寫與選用：對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)課程，由培訓(xùn)管理委員會(huì)組織相關(guān)專家編寫培訓(xùn)教材，確保教材內(nèi)容準(zhǔn)確、實(shí)用、符合醫(yī)院實(shí)際情況。對(duì)于外部培訓(xùn)課程，選用權(quán)威、經(jīng)典的教材或由外部講師提供相關(guān)資料。對(duì)培訓(xùn)教材和資料進(jìn)行審核，確保其質(zhì)量和適用性。資料整理與印刷：將培訓(xùn)所需的教材、講義、案例集、試卷等資料進(jìn)行整理和印刷，確保培訓(xùn)前發(fā)放到學(xué)員手中。同時(shí)，準(zhǔn)備好電子資料，如PPT、視頻等，方便培訓(xùn)過程中使用。3.培訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備準(zhǔn)備培訓(xùn)場(chǎng)地安排：根據(jù)培訓(xùn)規(guī)模和培訓(xùn)方式，合理安排培訓(xùn)場(chǎng)地。內(nèi)部培訓(xùn)可利用醫(yī)院會(huì)議室、示教室等場(chǎng)所；外部培訓(xùn)如需租用場(chǎng)地，應(yīng)提前考察場(chǎng)地環(huán)境、設(shè)施設(shè)備等情況，確保場(chǎng)地滿足培訓(xùn)要求。對(duì)培訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)行清潔、布置，準(zhǔn)備好桌椅、投影儀、音響設(shè)備等基本設(shè)施。設(shè)備調(diào)試與檢查：在培訓(xùn)前對(duì)培訓(xùn)所需的設(shè)備進(jìn)行調(diào)試和檢查，確保投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，避免因設(shè)備故障影響培訓(xùn)效果。準(zhǔn)備好備用設(shè)備，以防突發(fā)情況。（二）培訓(xùn)過程管理1.考勤管理建立培訓(xùn)考勤制度，要求學(xué)員按時(shí)參加培訓(xùn)。培訓(xùn)開始前，培訓(xùn)組織者負(fù)責(zé)簽到，記錄學(xué)員出勤情況。對(duì)于遲到、早退、曠課的學(xué)員，按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，并及時(shí)與學(xué)員所在部門溝通反饋。因特殊原因不能參加培訓(xùn)的學(xué)員，需提前向培訓(xùn)組織者請(qǐng)假，并提交請(qǐng)假申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可缺席。2.課堂紀(jì)律管理培訓(xùn)組織者在培訓(xùn)開始前向?qū)W員強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求學(xué)員遵守培訓(xùn)秩序，尊重培訓(xùn)師資，認(rèn)真聽講，積極參與互動(dòng)。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)組織者應(yīng)加強(qiáng)課堂巡查，及時(shí)制止學(xué)員的違紀(jì)行為，如交頭接耳、玩手機(jī)、隨意走動(dòng)等。對(duì)于違反課堂紀(jì)律的學(xué)員，進(jìn)行批評(píng)教育，并記錄在案。3.培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)整在培訓(xùn)過程中，如發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際需求不符或存在難度過高、過低等問題，培訓(xùn)組織者應(yīng)及時(shí)與培訓(xùn)師資溝通，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對(duì)于調(diào)整后的培訓(xùn)內(nèi)容，應(yīng)及時(shí)通知學(xué)員，確保學(xué)員能夠跟上培訓(xùn)進(jìn)度，保證培訓(xùn)效果。（三）培訓(xùn)方式選擇1.內(nèi)部授課由醫(yī)院內(nèi)部專家、業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任培訓(xùn)講師，針對(duì)醫(yī)院內(nèi)部的規(guī)章制度、業(yè)務(wù)知識(shí)、操作技能等進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)部授課具有針對(duì)性強(qiáng)、貼近實(shí)際工作的特點(diǎn)，能夠讓學(xué)員更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。內(nèi)部授課可采用集中授課、專題講座、小組討論等多種形式，以提高培訓(xùn)的趣味性和互動(dòng)性。培訓(xùn)講師應(yīng)提前準(zhǔn)備好授課內(nèi)容，注重教學(xué)方法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)員積極參與課堂討論和交流。2.外部培訓(xùn)根據(jù)醫(yī)院培訓(xùn)需求，選派員工參加外部專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的各類培訓(xùn)課程，如前沿醫(yī)學(xué)技術(shù)培訓(xùn)、管理能力提升培訓(xùn)等。外部培訓(xùn)能夠讓員工接觸到行業(yè)最新知識(shí)和理念，拓寬視野，提升綜合素質(zhì)。在選派員工參加外部培訓(xùn)前，應(yīng)進(jìn)行充分的調(diào)研和篩選，選擇信譽(yù)良好、教學(xué)質(zhì)量高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)課程。培訓(xùn)結(jié)束后，要求學(xué)員提交培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，分享所學(xué)內(nèi)容和心得體會(huì)，并將外部培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。3.在線學(xué)習(xí)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為員工提供豐富的在線學(xué)習(xí)資源，包括視頻課程、電子圖書、在線測(cè)試等。員工可根據(jù)自己的時(shí)間和需求，自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)。定期發(fā)布在線學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，鼓勵(lì)員工積極參與在線學(xué)習(xí)。同時(shí)，建立在線學(xué)習(xí)交流群，方便員工之間的溝通和討論，解答學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。人力資源部門對(duì)員工的在線學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤和考核，確保學(xué)習(xí)效果。4.實(shí)踐操作培訓(xùn)對(duì)于臨床技能、護(hù)理操作、醫(yī)技操作等培訓(xùn)內(nèi)容，采用實(shí)踐操作培訓(xùn)的方式，讓學(xué)員在模擬場(chǎng)景或?qū)嶋H工作環(huán)境中進(jìn)行操作練習(xí)，提高動(dòng)手能力。實(shí)踐操作培訓(xùn)應(yīng)配備專業(yè)的帶教老師，對(duì)學(xué)員進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，及時(shí)糾正操作錯(cuò)誤，規(guī)范操作流程。培訓(xùn)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際問題解決能力和應(yīng)急處理能力。5.學(xué)術(shù)交流組織員工參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì)、學(xué)術(shù)講座等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，讓員工了解行業(yè)最新研究成果和發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)學(xué)術(shù)思想的碰撞和交流。鼓勵(lì)員工在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中積極發(fā)言，分享自己的研究成果和工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。同時(shí)，要求員工將學(xué)術(shù)交流所學(xué)知識(shí)帶回醫(yī)院，推動(dòng)醫(yī)院業(yè)務(wù)水平的提升。五、培訓(xùn)評(píng)估（一）評(píng)估方式1.考試考核理論知識(shí)培訓(xùn)結(jié)束后，通過閉卷考試、開卷考試、在線測(cè)試等方式對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，檢驗(yàn)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度?？荚囶}目應(yīng)涵蓋培訓(xùn)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，具有一定的綜合性和難度。實(shí)踐操作培訓(xùn)結(jié)束后，按照既定的操作考核標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)員的操作技能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核，評(píng)估學(xué)員的實(shí)際操作能力和熟練程度?？己诉^程應(yīng)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，確保考核結(jié)果客觀公正。2.課堂表現(xiàn)評(píng)估培訓(xùn)講師根據(jù)學(xué)員在課堂上的表現(xiàn)，如出勤情況、參與互動(dòng)程度、發(fā)言質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，對(duì)學(xué)員進(jìn)行課堂表現(xiàn)評(píng)估。課堂表現(xiàn)評(píng)估可采用評(píng)分制或評(píng)語制，全面評(píng)價(jià)學(xué)員在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。培訓(xùn)組織者在培訓(xùn)過程中應(yīng)注意觀察學(xué)員的課堂表現(xiàn)，及時(shí)記錄學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并反饋給學(xué)員本人，幫助學(xué)員改進(jìn)和提高。3.工作績效評(píng)估培訓(xùn)結(jié)束后，通過觀察學(xué)員在實(shí)際工作中的表現(xiàn)，如工作質(zhì)量、工作效率、解決問題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的變化，評(píng)估培訓(xùn)對(duì)學(xué)員工作績效的影響。學(xué)員所在部門負(fù)責(zé)人應(yīng)定期對(duì)學(xué)員的工作績效進(jìn)行評(píng)估，并與培訓(xùn)前的績效進(jìn)行對(duì)比分析，填寫工作績效評(píng)估表。工作績效評(píng)估結(jié)果作為培訓(xùn)效果評(píng)估的重要依據(jù)之一。4.學(xué)員反饋評(píng)估在培訓(xùn)結(jié)束后，組織學(xué)員填寫培訓(xùn)反饋問卷或召開培訓(xùn)座談會(huì)，收集學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)效果等方面的意見和建議。對(duì)學(xué)員反饋的問題進(jìn)行認(rèn)真梳理和分析，及時(shí)與培訓(xùn)管理委員會(huì)成員溝通，針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化培訓(xùn)工作。學(xué)員反饋評(píng)估是培訓(xùn)效果評(píng)估的重要環(huán)節(jié)，能夠直接反映培訓(xùn)工作的成效和不足之處。（二）評(píng)估周期1.短期培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于為期較短的培訓(xùn)課程，如一周以內(nèi)的培訓(xùn)，在培訓(xùn)結(jié)束后立即進(jìn)行考試考核、課堂表現(xiàn)評(píng)估等，及時(shí)反饋培訓(xùn)效果。同時(shí)，要求學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后的一個(gè)月內(nèi)提交培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，分享培訓(xùn)收獲和對(duì)培訓(xùn)的評(píng)價(jià)。2.長期培訓(xùn)評(píng)估對(duì)于為期較長的培訓(xùn)項(xiàng)目，如三個(gè)月以上的培訓(xùn)，應(yīng)分階段進(jìn)行評(píng)估。在培訓(xùn)過程中，定期進(jìn)行階段性考核和課堂表現(xiàn)評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整培訓(xùn)計(jì)劃。培訓(xùn)結(jié)束后，進(jìn)行全面的考試考核、工作績效評(píng)估和學(xué)員反饋評(píng)估，綜合評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。長期培訓(xùn)評(píng)估周期可設(shè)定為培訓(xùn)結(jié)束后的三個(gè)月至半年，以便更全面地觀察培訓(xùn)對(duì)學(xué)員工作績效的影響。（三）評(píng)估結(jié)果應(yīng)用1.培訓(xùn)改進(jìn)根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果，總結(jié)培訓(xùn)過程中存在的問題和不足之處，如培訓(xùn)內(nèi)容是否合理、培訓(xùn)方式是否有效、培訓(xùn)師資是否勝任等。針對(duì)評(píng)估發(fā)現(xiàn)的問題，組織相關(guān)人員進(jìn)行研討，制定改進(jìn)措施，對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量。2.員工激勵(lì)將培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果與員工的績效考核、薪酬調(diào)整、晉升晉級(jí)等掛鉤。對(duì)于培訓(xùn)成績優(yōu)秀、在工作中能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能有效應(yīng)用的員工，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予績效加分、提高薪酬待遇等，激勵(lì)員工積極參加培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。對(duì)于培訓(xùn)評(píng)估不合格的員工，進(jìn)行補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，如仍未通過，按照醫(yī)院相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。3.培訓(xùn)資源優(yōu)化根據(jù)培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果，分析各類培訓(xùn)資源的使