PAGE幼兒園思想道德培訓(xùn)制度一、總則（一）目的為了加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面健康成長(zhǎng)，特制定本思想道德培訓(xùn)制度。通過系統(tǒng)、持續(xù)的培訓(xùn)，使教師深刻理解思想道德教育的重要性，掌握有效的教育方法和策略，為幼兒營(yíng)造良好的道德成長(zhǎng)環(huán)境。（二）適用范圍本制度適用于本幼兒園全體在職教師。（三）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：根據(jù)教師不同的崗位需求、年齡層次和專業(yè)水平，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容，確保培訓(xùn)效果。2.系統(tǒng)性原則：培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋思想道德教育的各個(gè)方面，形成完整的體系，使教師全面掌握思想道德教育的理論和實(shí)踐方法。3.實(shí)踐性原則：注重培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，通過案例分析、模擬教學(xué)、實(shí)踐指導(dǎo)等方式，讓教師將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。4.持續(xù)性原則：思想道德教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，培訓(xùn)應(yīng)持續(xù)進(jìn)行，不斷更新教師的教育理念和方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。二、培訓(xùn)內(nèi)容（一）職業(yè)道德規(guī)范1.教師職業(yè)道德準(zhǔn)則：深入學(xué)習(xí)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，明確教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面的要求。2.職業(yè)道德案例分析：通過分析實(shí)際工作中發(fā)生的職業(yè)道德案例，引導(dǎo)教師思考如何在日常工作中堅(jiān)守職業(yè)道德底線，處理好與幼兒、家長(zhǎng)、同事及社會(huì)的關(guān)系。（二）思想道德教育理論1.幼兒思想道德發(fā)展規(guī)律：了解幼兒思想道德形成和發(fā)展的特點(diǎn)、階段及影響因素，掌握幼兒思想道德教育的基本原則和方法，如正面教育、榜樣示范、實(shí)踐鍛煉等。2.思想道德教育方法與策略：學(xué)習(xí)多樣化的思想道德教育方法，如故事教學(xué)、游戲活動(dòng)、角色扮演、情境創(chuàng)設(shè)等，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)有效的教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。（三）法律法規(guī)知識(shí)1.教育法律法規(guī)：熟悉與幼兒教育相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《幼兒園管理?xiàng)l例》等，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，依法履行教育職責(zé)。2.法律法規(guī)案例解讀：通過實(shí)際案例解讀，增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，提高教師運(yùn)用法律法規(guī)解決實(shí)際問題的能力，確保教育教學(xué)活動(dòng)合法合規(guī)。（四）心理健康教育1.幼兒心理健康特點(diǎn)：了解幼兒常見的心理問題及表現(xiàn)形式，掌握幼兒心理健康教育的基本方法和技巧，如觀察、傾聽、溝通、疏導(dǎo)等，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助幼兒解決心理問題。2.教師心理健康維護(hù)：關(guān)注教師自身的心理健康，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)職業(yè)壓力和心理調(diào)適的方法，保持良好的心態(tài)，為幼兒樹立積極向上的榜樣。（五）傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀教育1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的思想道德資源，如仁愛、誠(chéng)信、孝道、禮儀等，將傳統(tǒng)文化教育融入幼兒思想道德教育中，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感和文化認(rèn)同感。2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。三、培訓(xùn)方式（一）集中培訓(xùn)1.定期組織：每學(xué)期定期舉辦集中培訓(xùn)，邀請(qǐng)專家學(xué)者、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)或優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座，系統(tǒng)講解思想道德教育的理論和方法。2.培訓(xùn)內(nèi)容：包括職業(yè)道德規(guī)范、思想道德教育理論、法律法規(guī)知識(shí)、心理健康教育、傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀教育等方面的內(nèi)容，培訓(xùn)時(shí)間根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容的難易程度和重要性確定，一般為23天。3.培訓(xùn)要求：要求教師按時(shí)參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極參與互動(dòng)交流，確保培訓(xùn)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，教師需提交培訓(xùn)心得或總結(jié)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。（二）園內(nèi)研討1.主題研討：圍繞思想道德教育中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，定期組織園內(nèi)研討活動(dòng)。每次研討確定一個(gè)主題，如“如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感”“如何在班級(jí)中開展誠(chéng)信教育”等，教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，分享經(jīng)驗(yàn)，交流心得，共同探討解決方案。2.小組討論：將教師分成小組，針對(duì)具體案例或教育活動(dòng)進(jìn)行討論分析。每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。通過小組討論，激發(fā)教師的思維碰撞，拓寬教育思路，提高解決實(shí)際問題的能力。3.研討要求：教師要積極參與研討活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備發(fā)言材料，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解。研討活動(dòng)結(jié)束后，由專人負(fù)責(zé)整理研討記錄，形成研討報(bào)告，供教師們參考學(xué)習(xí)。（三）自主學(xué)習(xí)1.推薦書目：為教師推薦思想道德教育方面的專業(yè)書籍、期刊雜志和網(wǎng)絡(luò)資源，并定期更新推薦書目，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，不斷提升自身的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。2.學(xué)習(xí)要求：教師要制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期閱讀推薦書目，撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。同時(shí)，要關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，積極參加各類線上學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.檢查與反饋：定期檢查教師的自主學(xué)習(xí)情況，通過讀書筆記、心得交流等方式了解教師的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。對(duì)于學(xué)習(xí)認(rèn)真、成果顯著的教師，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的教師，進(jìn)行督促和指導(dǎo)，確保自主學(xué)習(xí)落到實(shí)處。（四）實(shí)踐鍛煉1.教育實(shí)踐活動(dòng)：組織教師開展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，如主題班會(huì)、親子活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等。通過實(shí)踐活動(dòng)，讓教師將所學(xué)的思想道德教育理論和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中，提高教師的教育教學(xué)能力和實(shí)踐操作水平。2.觀察與反思：要求教師在實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒的行為表現(xiàn)和情感變化，及時(shí)反思自己的教育教學(xué)行為，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教育方法和策略。3.實(shí)踐總結(jié)：實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師要撰寫實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，詳細(xì)記錄實(shí)踐活動(dòng)的過程、收獲和體會(huì)。通過實(shí)踐總結(jié)，進(jìn)一步深化教師對(duì)思想道德教育的認(rèn)識(shí)和理解，提高教師的教育實(shí)踐能力。四、培訓(xùn)計(jì)劃與安排（一）年度培訓(xùn)計(jì)劃1.制定依據(jù)：根據(jù)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃和教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)際需求，結(jié)合教育教學(xué)改革的要求和幼兒思想道德發(fā)展的特點(diǎn)，制定年度培訓(xùn)計(jì)劃。2.計(jì)劃內(nèi)容：年度培訓(xùn)計(jì)劃明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)師資等方面的內(nèi)容，并將培訓(xùn)任務(wù)分解到每個(gè)學(xué)期。培訓(xùn)計(jì)劃要具有前瞻性、針對(duì)性和可操作性，確保培訓(xùn)工作有序開展。（二）學(xué)期培訓(xùn)安排1.第一學(xué)期：第一階段（910月）：開展職業(yè)道德規(guī)范培訓(xùn)，通過專題講座、案例分析等方式，引導(dǎo)教師樹立正確的職業(yè)道德觀念，明確職業(yè)道德要求。第二階段（1112月）：進(jìn)行思想道德教育理論培訓(xùn)及園內(nèi)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)幼兒思想道德發(fā)展規(guī)律和教育方法，組織教師圍繞“如何培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣”等主題進(jìn)行研討交流。2.第二學(xué)期：第一階段（34月）：開展法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，結(jié)合實(shí)際案例解讀教育法律法規(guī)，提高教師的法律意識(shí)。第二階段（56月）：進(jìn)行心理健康教育及傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀教育培訓(xùn)，并組織教師開展教育實(shí)踐活動(dòng)。通過培訓(xùn)和實(shí)踐，提升教師對(duì)幼兒心理健康教育的認(rèn)識(shí)和能力，將傳統(tǒng)文化與價(jià)值觀教育融入日常教學(xué)中。（三）臨時(shí)培訓(xùn)安排1.突發(fā)事件培訓(xùn)：針對(duì)幼兒園內(nèi)發(fā)生的突發(fā)事件或社會(huì)熱點(diǎn)問題，及時(shí)組織教師進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，如安全教育、師德師風(fēng)教育等，引導(dǎo)教師正確應(yīng)對(duì)和處理突發(fā)事件，維護(hù)幼兒園的穩(wěn)定和正常教學(xué)秩序。2.政策法規(guī)更新培訓(xùn)：當(dāng)國(guó)家出臺(tái)新的教育政策法規(guī)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，及時(shí)組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，確保教師了解并掌握最新的政策法規(guī)要求，依法依規(guī)開展教育教學(xué)工作。五、培訓(xùn)師資（一）內(nèi)部培訓(xùn)師1.選拔標(biāo)準(zhǔn)：選拔具有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、較高思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師擔(dān)任內(nèi)部培訓(xùn)師。內(nèi)部培訓(xùn)師應(yīng)熟悉思想道德教育領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)和技能，能夠結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行深入淺出的講解。2.培訓(xùn)職責(zé)：內(nèi)部培訓(xùn)師負(fù)責(zé)制定培訓(xùn)方案、準(zhǔn)備培訓(xùn)資料、組織培訓(xùn)活動(dòng)、進(jìn)行培訓(xùn)評(píng)估等工作。同時(shí)，要不斷提升自身的培訓(xùn)水平，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，及時(shí)更新培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量。3.培訓(xùn)激勵(lì)：為鼓勵(lì)內(nèi)部培訓(xùn)師積極參與培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量，幼兒園設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書、給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等。（二）外部專家1.邀請(qǐng)對(duì)象：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和需求，邀請(qǐng)教育專家、學(xué)者、教研員、一線優(yōu)秀教師等外部專業(yè)人士擔(dān)任培訓(xùn)專家。外部專家應(yīng)具有深厚的學(xué)術(shù)造詣和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)榻處熖峁┣把氐慕逃砟詈蛯?shí)用的教育方法。2.合作方式：與外部專家建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，定期邀請(qǐng)外部專家來園開展講座、培訓(xùn)指導(dǎo)等活動(dòng)，為教師提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。3.費(fèi)用管理：嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度管理外部專家的培訓(xùn)費(fèi)用，確保費(fèi)用支出合理、合規(guī)。在邀請(qǐng)外部專家時(shí)，要提前與專家溝通培訓(xùn)費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，并簽訂相關(guān)協(xié)議，明確費(fèi)用支付方式和時(shí)間。六、培訓(xùn)考核與評(píng)估（一）考核方式1.理論考核：定期組織思想道德教育理論知識(shí)考核，考核內(nèi)容涵蓋培訓(xùn)的各個(gè)方面，如職業(yè)道德規(guī)范、思想道德教育理論、法律法規(guī)知識(shí)等。理論考核采用閉卷考試的方式進(jìn)行，考試時(shí)間根據(jù)考核內(nèi)容的難易程度確定，一般為6090分鐘。2.實(shí)踐考核：通過觀察教師在教育教學(xué)實(shí)踐中的表現(xiàn)，對(duì)教師的思想道德教育能力進(jìn)行考核。實(shí)踐考核內(nèi)容包括教育活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、幼兒行為引導(dǎo)、家園溝通等方面。實(shí)踐考核采用現(xiàn)場(chǎng)觀察、教學(xué)案例分析、幼兒行為測(cè)評(píng)等方式進(jìn)行，考核結(jié)果根據(jù)教師的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核：根據(jù)教師在培訓(xùn)過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、互動(dòng)交流情況等方面進(jìn)行考核。學(xué)習(xí)表現(xiàn)考核采用教師自評(píng)、同事互評(píng)、培訓(xùn)師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師培訓(xùn)考核的重要組成部分。（二）評(píng)估指標(biāo)1.培訓(xùn)目標(biāo)達(dá)成度：評(píng)估培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，教師在思想道德素質(zhì)、教育教學(xué)能力等方面是否得到了有效提升。通過對(duì)比培訓(xùn)前后教師的表現(xiàn)，分析培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成情況。2.培訓(xùn)內(nèi)容滿意度：了解教師對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的滿意度，包括培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性、針對(duì)性、系統(tǒng)性等方面。通過問卷調(diào)查、教師座談會(huì)等方式收集教師的反饋意見，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。3.培訓(xùn)方式有效性：評(píng)估培訓(xùn)方式是否有效，是否能夠激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，提高教師的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察教師在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、分析培訓(xùn)后的教學(xué)成果等方式，對(duì)培訓(xùn)方式進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。4.培訓(xùn)師資水平：對(duì)內(nèi)部培訓(xùn)師和外部專家的培訓(xùn)水平進(jìn)行評(píng)估，包括教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)、溝通能力等方面。通過教師評(píng)價(jià)、培訓(xùn)效果反饋等方式，了解培訓(xùn)師資的優(yōu)勢(shì)和不足，為培訓(xùn)師資的選拔和培養(yǎng)提供參考。（三）結(jié)果應(yīng)用1.教師個(gè)人發(fā)展：培訓(xùn)考核與評(píng)估結(jié)果作為教師個(gè)人發(fā)展的重要依據(jù)，與教師的職稱評(píng)定、崗位晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等掛鉤。對(duì)于考核優(yōu)秀的教師，在職稱評(píng)定、崗位晉升等方面給予優(yōu)先考慮；對(duì)于考核不合格的教師，要求其參加補(bǔ)考或重新培訓(xùn)，直至考核合格。2.培訓(xùn)改進(jìn)與優(yōu)化：根據(jù)培訓(xùn)考核與評(píng)估結(jié)果，及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)師資等方面進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。針對(duì)教師在培訓(xùn)過程中提出的意見和建議，認(rèn)真研究分析，不斷完善培訓(xùn)制度，提高培訓(xùn)質(zhì)量。七、培訓(xùn)資源保障（一）培訓(xùn)場(chǎng)地1.固定培訓(xùn)場(chǎng)地：在幼兒園內(nèi)設(shè)置專門的培訓(xùn)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備、桌椅、圖書資料等，為集中培訓(xùn)提供良好的場(chǎng)地條件。培訓(xùn)教室要保持整潔、舒適，滿足培訓(xùn)教學(xué)的需求。2.靈活培訓(xùn)場(chǎng)地：根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容和方式的需要，靈活利用幼兒園的其他場(chǎng)地，如活動(dòng)室、操場(chǎng)、會(huì)議室等，開展實(shí)踐鍛煉、園內(nèi)研討等培訓(xùn)活動(dòng)。確保培訓(xùn)場(chǎng)地的安全、衛(wèi)生，為教師提供便利的培訓(xùn)環(huán)境。（二）培訓(xùn)教材與資料1.自編教材：組織內(nèi)部培訓(xùn)師編寫思想道德教育培訓(xùn)教材，教材內(nèi)容要緊密結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實(shí)際，具有針對(duì)性和實(shí)用性。自編教材要經(jīng)過嚴(yán)格的審核和修訂，確保質(zhì)量。2.外部資料：收集整理國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的思想道德教育教材、期刊雜志、學(xué)術(shù)著作、案例集等資料，建立培訓(xùn)資料室，供教師借閱學(xué)習(xí)。同時(shí)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和研究成果，及時(shí)更新培訓(xùn)資料，為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源。3.電子資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收集和整理思想道德教育方面的電子資源，如在線課程、教學(xué)視頻、學(xué)術(shù)論文等，建立電子資源庫(kù)，方便教師隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。定期對(duì)電子資源庫(kù)進(jìn)行更新和維護(hù)，確保資源的有效性和時(shí)效性。（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)1.經(jīng)費(fèi)預(yù)算：每年制定培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，明確培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的來源、支出范圍和標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算要根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際需求進(jìn)行合理編制，確保培訓(xùn)工作的順利開展。2.經(jīng)費(fèi)使用：嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度管理培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、合規(guī)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要用于培訓(xùn)師資費(fèi)用、培訓(xùn)教材