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PAGE退役軍人局業(yè)務(wù)培訓制度一、總則(一)目的為了提高退役軍人局工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,規(guī)范業(yè)務(wù)培訓工作,提升退役軍人服務(wù)水平,根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及行業(yè)標準,結(jié)合本局實際情況,制定本制度。(二)適用范圍本制度適用于退役軍人局全體工作人員。(三)基本原則1.按需施教原則:根據(jù)工作實際需求和人員業(yè)務(wù)水平狀況,有針對性地確定培訓內(nèi)容和方式。2.注重實效原則:培訓要緊密聯(lián)系工作實際,注重解決實際問題,提高工作效率和質(zhì)量。3.全員參與原則:鼓勵全體工作人員積極參與培訓,不斷提升自身業(yè)務(wù)能力。4.與時俱進原則:及時跟蹤行業(yè)發(fā)展動態(tài)和政策法規(guī)變化,更新培訓內(nèi)容,確保培訓的時效性。二、培訓組織與職責(一)培訓領(lǐng)導(dǎo)小組成立退役軍人局業(yè)務(wù)培訓領(lǐng)導(dǎo)小組,由局主要領(lǐng)導(dǎo)擔任組長,分管領(lǐng)導(dǎo)擔任副組長,各科室負責人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)全局業(yè)務(wù)培訓工作,審定培訓計劃、培訓內(nèi)容和培訓效果評估報告等。(二)培訓管理部門明確局辦公室為培訓管理部門,負責培訓工作的具體組織實施。其主要職責包括:1.制定年度培訓計劃,并組織實施。2.協(xié)調(diào)安排培訓師資、場地、教材等培訓資源。3.負責培訓學員的報名、考勤、考核等管理工作。4.建立培訓檔案,記錄培訓情況和學員學習成果。5.對培訓效果進行跟蹤評估,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提出改進建議。(三)各科室職責1.負責提出本科室業(yè)務(wù)培訓需求,配合培訓管理部門制定相關(guān)培訓方案。2.組織本科室人員參加培訓,督促本科室人員按時完成培訓任務(wù)。3.協(xié)助培訓管理部門開展培訓效果評估,提供培訓反饋意見。三、培訓內(nèi)容(一)政策法規(guī)培訓1.國家關(guān)于退役軍人安置、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、撫恤優(yōu)待等方面的法律法規(guī)和政策文件。2.地方政府出臺的相關(guān)配套政策及實施細則。3.政策法規(guī)的解讀與應(yīng)用,案例分析。(二)業(yè)務(wù)知識培訓1.退役軍人報到登記、檔案管理、信息采集等業(yè)務(wù)流程與規(guī)范。2.退役士兵安置工作,包括崗位開發(fā)、安置程序、待遇落實等。3.退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù),如創(chuàng)業(yè)扶持政策、就業(yè)指導(dǎo)與培訓、招聘會組織等。4.撫恤優(yōu)待工作,涵蓋各類撫恤補助標準、評定條件、發(fā)放流程等。5.雙擁工作,包括雙擁創(chuàng)建活動、軍地共建、擁軍優(yōu)屬工作等。6.信訪接待與權(quán)益維護,處理退役軍人信訪問題的原則、方法和技巧。(三)工作技能培訓1.辦公軟件應(yīng)用,如Word、Excel、PowerPoint等,提高工作效率和文檔處理能力。2.信息化系統(tǒng)操作,包括退役軍人信息管理系統(tǒng)、優(yōu)撫資金管理系統(tǒng)等,確保數(shù)據(jù)準確錄入和系統(tǒng)正常運行。3.溝通技巧與服務(wù)禮儀,提升與退役軍人及家屬溝通交流的能力,樹立良好形象。4.突發(fā)事件應(yīng)急處理能力,如群體性事件、信訪突發(fā)事件等的應(yīng)對策略。(四)職業(yè)道德培訓1.退役軍人工作者的職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)操守。2.敬業(yè)精神、責任意識、服務(wù)意識培養(yǎng),增強工作使命感和榮譽感。四、培訓方式(一)內(nèi)部培訓1.專題講座:邀請局內(nèi)業(yè)務(wù)骨干或?qū)<?,針對特定業(yè)務(wù)領(lǐng)域進行深入講解。2.業(yè)務(wù)研討:組織科室人員圍繞工作中的熱點、難點問題開展討論,分享經(jīng)驗和見解。3.案例分析:選取典型工作案例進行剖析,總結(jié)經(jīng)驗教訓,提高解決實際問題的能力。(二)外部培訓1.參加上級部門組織的培訓:積極選派人員參加退役軍人事務(wù)部、省廳、市局舉辦的各類業(yè)務(wù)培訓,及時掌握最新政策和業(yè)務(wù)動態(tài)。2.委托專業(yè)機構(gòu)培訓:根據(jù)工作需要,委托專業(yè)培訓機構(gòu)開展針對性培訓,如就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓、信息化系統(tǒng)操作培訓等。3.實地考察學習:組織人員到退役軍人服務(wù)工作先進地區(qū)或單位進行實地考察,學習借鑒先進經(jīng)驗和做法。(三)在線學習1.建立在線學習平臺,上傳培訓課件、視頻資料等學習資源,供工作人員自主學習。2.鼓勵工作人員參加網(wǎng)絡(luò)培訓課程,獲取相關(guān)專業(yè)知識和技能認證。五、培訓計劃與實施(一)培訓計劃制定1.培訓管理部門每年年初根據(jù)本局工作重點、人員業(yè)務(wù)需求和上級培訓要求,制定年度業(yè)務(wù)培訓計劃。2.培訓計劃應(yīng)明確培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓對象、培訓師資等,并報培訓領(lǐng)導(dǎo)小組審定。(二)培訓通知發(fā)布培訓管理部門根據(jù)審定后的培訓計劃,提前發(fā)布培訓通知,明確培訓的具體安排和要求。培訓通知應(yīng)包括培訓時間、地點、內(nèi)容、參加人員等信息。(三)培訓實施1.培訓管理部門按照培訓計劃組織實施培訓,確保培訓師資、場地、教材等資源到位。2.培訓過程中,培訓管理部門要做好培訓考勤記錄,嚴格培訓紀律,保證培訓效果。3.培訓教師要認真?zhèn)湔n,采用多樣化的教學方法,確保培訓內(nèi)容生動、易懂,提高學員的學習積極性。(四)培訓調(diào)整與補充1.在培訓實施過程中,如因工作需要或其他原因需對培訓計劃進行調(diào)整,培訓管理部門應(yīng)及時報培訓領(lǐng)導(dǎo)小組批準,并通知相關(guān)人員。2.根據(jù)培訓過程中發(fā)現(xiàn)的問題和學員反饋的意見,及時對培訓內(nèi)容進行補充和完善,確保培訓質(zhì)量。六、培訓考核與評估(一)考核方式1.考試考核:根據(jù)培訓內(nèi)容,組織閉卷考試或開卷考試,檢驗學員對知識的掌握程度。2.實際操作考核:對于涉及業(yè)務(wù)技能的培訓,通過實際操作演練,考核學員的操作能力和熟練程度。3.撰寫心得體會或調(diào)研報告:培訓結(jié)束后,要求學員撰寫心得體會或調(diào)研報告,考察學員對培訓內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。(二)考核標準1.考試考核成績以百分制計算,60分及以上為合格。2.實際操作考核按照操作規(guī)范、完成質(zhì)量、時間要求等方面進行評分,合格標準由培訓管理部門根據(jù)具體培訓內(nèi)容確定。3.心得體會或調(diào)研報告應(yīng)符合要求,觀點明確,內(nèi)容詳實,具有一定的分析和見解,由培訓管理部門組織評審,評審結(jié)果分為合格與不合格。(三)考核結(jié)果應(yīng)用1.培訓考核結(jié)果作為工作人員年度考核、評先評優(yōu)、崗位晉升的重要依據(jù)之一。2.對考核不合格的學員,培訓管理部門應(yīng)督促其補考或參加下期培訓,直至考核合格。(四)培訓效果評估1.培訓管理部門定期對培訓效果進行評估,通過問卷調(diào)查、學員座談會、工作績效評估等方式,收集學員對培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓師資等方面的意見和建議。2.根據(jù)評估結(jié)果,總結(jié)培訓工作中的經(jīng)驗教訓,針對存在的問題提出改進措施,不斷完善培訓制度和培訓方案。七、培訓檔案管理(一)檔案建立培訓管理部門為每位參加培訓的工作人員建立培訓檔案,檔案內(nèi)容包括培訓申請表、培訓通知、培訓教材、學習筆記、考核成績、心得體會、培訓效果評估報告等。(二)檔案保管培訓檔案由培訓管理部門指定專人負責保管,確保檔案資料的完整、安全。檔案保管期限按照國家檔案管理規(guī)定執(zhí)行。(三)檔案查閱因工作需要查閱培訓檔案的,須經(jīng)培訓管理部門負責人批準,并辦理查閱登記手續(xù)。查閱人員不得擅自涂改、抽取、銷毀檔案資料。八、培訓經(jīng)費管理(一)經(jīng)費來源培訓經(jīng)費主要來源于財政撥款,包括人員培訓專項經(jīng)費等。(二)經(jīng)費使用原則1.??顚S迷瓌t:培訓經(jīng)費必須用于業(yè)務(wù)培訓相關(guān)支出,不得挪作他用。2.節(jié)約高效原則:合理安排經(jīng)費,提高經(jīng)費使用效益,杜絕浪費。3.預(yù)算控制原則:培訓經(jīng)費使用應(yīng)嚴格按照預(yù)算執(zhí)行,確需調(diào)整預(yù)算的,應(yīng)按規(guī)定程序辦理。(三)經(jīng)費開支范圍1.培訓師資費用,包括授課費、差旅費等。2.培訓教材、資料印刷費用。3.培訓場地租賃費用。4.在線學習平臺建設(shè)及使用費用。5.培訓學員的交通、食宿補貼等。6.培訓考核費用,如試卷印刷、評審費用等。7.
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