中班游戲教案《老鼠籠》反思

1、中班游戲教案《老鼠籠》反思

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

【活動內(nèi)容】

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒歌“老鼠老

鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆進鉆出，當(dāng)

老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在園內(nèi)的老鼠

被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)會兒歌，并開

心的做游戲。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容乂要

保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以

語言來提示幼兒注意安全。

2、大班體育游戲教案《老鼠籠》

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

2.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

3,培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

平坦較大的活動場地

游戲規(guī)則：

若〃鼠"連鉆數(shù)"洞〃未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一

次。

玩法：

多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮"貓”，一個

兒童在圈內(nèi)扮〃鼠”。游戲開始，大家齊唱”老鼠老鼠一月一、早來!老

鼠老鼠二月二、早來!〃一直唱至「老鼠老鼠九月九、逮住老鼠咬一口！〃

此時，〃鼠〃自圈內(nèi)竄出，〃貓〃趁勢追捉。

3、大班幼兒體育教案《老鼠籠》含反思

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。

2.培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4,樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

平坦較大的活動場地

游戲規(guī)則：

若〃鼠"連鉆數(shù)"洞〃未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一

次。

活動玩法：

多個兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個兒童站在圈外扮〃貓"，一個

兒童在圈內(nèi)扮〃鼠〃。游戲開始，大家齊唱〃老鼠老鼠一月一、早來!老

鼠老鼠二月二、早來!”一直唱至『老鼠老鼠九月九、逮住老鼠咬一口！〃

此時，〃鼠〃自圈內(nèi)竄出，〃貓〃趁勢追捉。

活動反思：

隨著兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠

籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲《老鼠籠》開始了。我?guī)ьI(lǐng)幼

兒圍成大圓，手拉手搭成一個大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒

歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進鉆出，當(dāng)兒歌念到“抓住你”

時，小老鼠趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。

沒有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠

籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。在進行此游戲之前，我先組

織了兩次活動，一是認(rèn)識老鼠，二是認(rèn)識老鼠籠，知道老鼠是壞東

西，要消滅老鼠。在活動中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時候，

當(dāng)兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進籠子，以至于總是抓住

很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時候，老是向中間擠

攏，老鼠籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的

表現(xiàn)都是正常的為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大

老鼠”。加入了游戲，我才體會到做“老鼠”的不易，生怕被“喀

嚓”一聲抓住，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點點，要蹲著鉆過

去，所以我鉆得很仔細(xì)小心。這時，有的小朋友有意見了：“老師，

你不鉆不能當(dāng)老鼠的！”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么

拘謹(jǐn)，就放開了鉆來鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀

嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時候，小朋友的歡呼聲比任何時候都

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)

會兒歌，并開心的做游戲。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

5、中班游戲教案《醫(yī)院》含反思

活動目標(biāo)：

1、讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認(rèn)識幾種常用的醫(yī)療

器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

2、教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。

3、增強思維的靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備：

幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院

標(biāo)志，白大褂。

活動指導(dǎo)

1、課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。

(1)人生病了怎么辦？到哪兒去看病治??？

(2)誰看??？誰護理病人？

(3)認(rèn)識醫(yī)院標(biāo)志，認(rèn)清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方

法。

2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色（醫(yī)生、護

士、病人）。

3、醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓

勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。

4、游戲指導(dǎo)。

教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人〃看病〃。

（1）先給病人掛號、排隊。

（2）醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。仔細(xì)地用聽診器等為病人

診治。

（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士

的辛苦。

5、換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游

戲。

6、游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。

活動反思

通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認(rèn)識了一

些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別

幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。

還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺

得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識，

目標(biāo)基本完成。

6、中班游戲教案《舞龍》含反思

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道自己是中國人是龍的傳人。

2、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作能力和樂于助人情

感。

3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

活動準(zhǔn)備

1、飲料瓶、綢帶、膠棒兩個塑料筐卡紙等物品制作的龍一條

2,歌曲磁帶《金蛇狂舞》

活動一、語言活動：故事《耍龍》

活動目標(biāo)：

1、了解民間舞龍的來歷，培養(yǎng)樂于助人的情感。

2、體驗舞龍的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《耍龍》

2、舞龍圖片若干

3、電視機、錄音機、磁帶《金蛇狂舞》

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

師：出示自制玩具“龍燈”，我們盼望已久的“龍”已經(jīng)做好

T,看看和你看到的有什么不同？讓幼兒說說自己印象中看過的舞龍

燈。小朋友是不是很想親自舞一舞？

二、講述故事《耍龍》了解中國民間舞龍的來歷

師：我們平時把舞龍還說成什么？組織幼兒討論：（跳龍燈、耍

龍）你們知道舞龍是怎么來的嗎？這里有一個好聽的故事，聽完你們

就明白了。教師講故事《耍龍》。

提問：1、故事的名字叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻?？（因為青龍幫助他們過上了好日子）

4、他們用什么方式來記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲打

鼓、游街串巷）

三、1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）舞龍

的動作（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作）

2、師：現(xiàn)在人們不光在過年的時候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活

動的時候也會舞龍來表達歡慶，讓我們一起來看看人們是怎么舞龍

的。

3、播放錄像：欣賞舞龍表演

（1）組織幼兒認(rèn)真觀看舞龍隊的表演，數(shù)一數(shù)一般有幾個舞一個

龍燈？感受舞龍燈帶來的熱鬧氣氛，教育幼兒學(xué)會尊重別人的勞動成

果。

（（2）進一步了解舞龍的方法，知道龍頭、龍身、龍尾不能分

開，一定要跟著龍頭擺動。

（3）教師講解磔片中的精彩片斷：彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一

神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海，進一步激發(fā)幼兒對舞龍活動的興趣。

4、講講你過年過節(jié)是看到的舞龍時的場景和大家的穿著打扮?

活動二、手工裝飾龍

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

2、提高幼兒的動手能力，體驗勞動的快樂。

剛才小朋友們看了別人的龍都很漂亮，想不想把我們的龍燈也打

扮的更漂亮些呢？

提供材料：

(1)教幼兒動手用各種彩色紙張交叉裝飾龍燈。

(2)教師對大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進行裝飾的幼兒給予鼓

勵。

(3)組織幼兒交流自己的想法和看法，體驗勞動快樂。

活動三、體育體驗舞龍的樂趣。

活動目標(biāo)：

練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動，做舞龍動作。

活動過程：

教師組織幼兒到戶外：

一、練習(xí)舞龍燈

1、教師先把幼兒分成四個組，講解練習(xí)時的花樣動作，并充當(dāng)龍

頭給幼兒做示范動作，2、根據(jù)自制龍燈，每組為12個人，讓幼兒知

道龍頭要找個強壯點的幼兒來舞，要碎步起跑，一個追著一追跑，小

朋友要看著龍頭，龍頭舉高，你們后面的龍人跟著把龍燈舉高，龍頭

放低，你們就蹲下來舞龍，并記住一定要雙手握緊膠棒左右舞動180

度。

3、播放音樂《金蛇狂舞》，組織一個組的幼兒拿起自制龍練習(xí)舞

龍的動作，重在練習(xí)協(xié)調(diào)地舞起“整條龍”o

4、另外三個組的幼兒圍成一個大圓圈當(dāng)觀眾，活動中教師指揮并

給予一定的幫助。這樣讓每個組的幼兒都輪換著練習(xí)舞一次。

二、比賽：

目標(biāo)：

1、增強競爭意識

2、發(fā)展動作的靈活性

3、培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作的能力。

活動要求：

1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來，并能走出一定的隊形。

2、跟著龍頭舞，不能出現(xiàn)向反方向拉扯的現(xiàn)象。

3、比一比那個組的幼兒最能干。

休息并討論：

1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛

2、引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化

3、理解合作的重要性

四、結(jié)束活動，收拾并組織幼兒回教室

教學(xué)反思

松潘縣是個多民族聚集的小縣城，本班幼兒有藏族、漢族、回

族、羌族，但每個民族都一個共同的傳統(tǒng)節(jié)目“舞龍”特別是每年春

節(jié)，都能看到大人們舞著龍燈走街串巷，所以幼兒對舞龍燈比較熟

悉?；顒又薪處熤灰唵握f一下游戲規(guī)則就行了，其它的就可以放手

讓幼兒自由發(fā)揮、自由想像、自創(chuàng)玩法。整個活動既溶入了語言和體

育知識，又滲透了數(shù)學(xué)和藝術(shù)的知識，有機地整合了各種教育因素，

讓幼兒在游戲活動中學(xué)會合作與分享，學(xué)會展示表現(xiàn)，從而喜歡上我

們的民族文化。

7、中班教案《老鼠籠》

【活動目標(biāo)】

1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗集體游戲的快樂。

3、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、與同伴合作進行的搭建游戲。

【活動內(nèi)容】

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手并高高舉起，邊走邊念兒

歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲

抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的幼兒，在“籠”子的周圍快速的鉆

進鉆出，當(dāng)老師發(fā)出“捉老鼠”的信號時。扮演“籠子”的幼兒快速

的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

【游戲總結(jié)】

不斷的重復(fù)游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學(xué)

會兒歌，并開心的做游戲。

8、中班游戲教案《走迷宮》含反思

活動目標(biāo)

1.喜歡走迷宮體會成功的喜悅。

2.掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會檢查。

3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5,通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

教學(xué)重點、難點

1.幼兒會認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書，不同大的迷宮圖各一

張

活動準(zhǔn)備

L讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

2.將幼兒進行分組

活動過程

一.感知了解

〈一》.接示課題。引發(fā)興趣

<二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法

1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾

條路

2,請幼兒上來先找一下入口和出口，再試著走迷宮

3.老師在幼兒嘗試的過程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的要求

4,帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進行選擇

5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確

＜三〉，分組操作

1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進行選擇。老師講解活

動內(nèi)容和玩法

2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點指導(dǎo)能力較差的小組

二.交流歸納

1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查

2.展示個別幼兒的作業(yè)。

3.集體討論修正

三,討論歸納走迷宮的方法

教學(xué)反思

在整個教學(xué)活動中孩子們都以極高的興趣在進行參與，通過活動

幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整

個活動中孩子們有極大的自由操作的空間和時間，并且在此過程中組

內(nèi)成員間學(xué)會了互相交流討論在此過程中孩子們獲得了極大的滿足感

和成功感，空間智能也得到了提高。

如果在重新上這節(jié)課，我會讓孩子們嘗試自己設(shè)計迷宮在和孩子

們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會檢查。

活動設(shè)計背景

中班幼兒的有意注意時間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提

高幼兒的有意注意和對空間的把握，幫助幼兒學(xué)會整體觀察和思考，

并在游戲活動中學(xué)會互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課

中我班幼兒也進行過走迷宮的活動但是孩子們的能力差距很大很多幼

兒在活動進行中不知不覺就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才

能找到正確的路線，在此過程中一部分幼兒會失去耐心。今天有準(zhǔn)備

了一節(jié)走迷宮的活動課講數(shù)學(xué)活動融入走迷宮的游戲中希望孩子們在

學(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗找到好的方法。

9、中班游戲教案《紙箱游戲》含反思

活動目標(biāo)：

1、運用紙箱鍛煉幼兒的爬和平衡的能力。

2、鼓勵幼兒勇敢地參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、能遵守規(guī)則玩游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一只紙箱（蘋果箱）

2、地雷（用報紙團成）

3、紙簍（4只）

活動過程：

一、紙箱連接成小火車，幼兒隨音樂進入場地

1、師：今天我們就來玩一個“小小”的游戲。

2、幼兒聽音樂進行隊列訓(xùn)練。

3、輔助練習(xí)：①了望、②搖船、③燕式平飛、④高抬腿

二、紙箱游戲的練習(xí)

1、背好行李（蘋果箱）出去演習(xí)。

2、第一次演習(xí)（練習(xí)爬）。

①你們看這里有條河很深，我們怎么過河呢？

②請幼兒自由商量，教師進行啟發(fā)幼兒說出用背上的紙箱折平擺

放在河面上搭成一座橋。

③幼兒壓平紙箱搭成橋。

④請幼兒做示范，教師分析動作，提出指導(dǎo)要點，（兩手撐地，

兩膝著地，手腳協(xié)調(diào)）幼兒進行練習(xí)二次。

3、第二次演習(xí)

①現(xiàn)在我們又遇到了沼澤地了。

②教師指導(dǎo)：腳踩磚塊上快速向前跑要踩在磚塊上快速向前走，

幼兒練習(xí)二次。

4、第三次綜合演習(xí)（排地雷）

①剛才我們進行了演習(xí)，現(xiàn)在有一個任務(wù)，沼澤地里有許多“地

雷”要我們?nèi)ヅ懦?/p>

②幼兒想辦法排地雷要求不能掉到沼澤地下去，站在磚塊上彎腰

拾地上的“地雷”，爬過橋把地雷放到安全區(qū)。

③幼兒進行比賽，彎腰拾地雷不能掉到沼澤地下去在爬過河把地

雷放到安全區(qū)。

三、放松活動：

1、幼兒互相歡呼勝利的喜悅，教師對幼兒進行表揚與鼓勵。

2、幼兒聽音樂互相做“捶背”操。

延伸活動：

在體育活動區(qū)角中提供各種大小不同的紙箱，讓幼兒進行各種動

作及體能的練習(xí)。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣

很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了

一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具

（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

10、中班游戲教案《翻牌樂》含反思

【活動設(shè)計】

提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長告訴我說不敢讓孩子玩，

怕孩子玩瘋不知道學(xué)習(xí)了，我個人以為它在大人手里可能是賭博的工

具，可在天真無邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”?？梢宰鳛?/p>

“玩具”來玩，正確地引導(dǎo)幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數(shù)字、符號的

興趣，培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問題的能力。

【活動目標(biāo)】

1、感知10以內(nèi)數(shù)量的多少，對10以內(nèi)的數(shù)字能夠熟練地比出大

小。

2、能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

【活動準(zhǔn)備】

1—10的數(shù)字撲克牌，投影儀。

【游戲玩法】

《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒

各摸一張牌，然后比一比誰的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相

同的牌為公有，即不歸個人所有。反復(fù)進行，直至撲克牌全部摸完，

最后比較誰得到的牌多，多者為勝。

《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當(dāng)“烏

龜”，并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌，兩張大

小相同的對子，抽出放在一邊;再朝順時針方向輪流將鄰座中的牌抽取

一張，若這張牌能與自己手中的牌結(jié)合對子，就放在一邊，不能成對

則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏

龜”成對的，即是輸者。

【活動范例】

一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。

1、師：智慧老人又給我們小朋友送禮物來了，看!今天他給我們

小朋友帶來了什么？（出示撲克牌）

2、撲克牌上有什么？怎么玩？

二、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字。出示單張撲克牌，請幼兒說一說是數(shù)字

幾。

三、《大吃小》游戲，比較10以內(nèi)的數(shù)的多少。

1、出示兩張撲克牌?！艾F(xiàn)在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可

以做游戲了！”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰的牌大？

2、幼兒觀看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。

（1）利用投影儀，引導(dǎo)幼兒觀察誰的牌面大，小的牌歸大的牌所

有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續(xù)。

（2）反復(fù)進行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰得到的牌

多，多的就為勝利。

3、幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。

四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以內(nèi)數(shù)字熟練地配對。

1、師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張

牌叫做“烏龜”。

2、介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪

流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

11、中班游戲教案《飛機》含反思

活動目的：

1.了解飛機的基本形狀特征，豐富幼兒對飛機種類款式的知識。

2.能圍繞主題進行拼插，自由選擇游戲材料，并盡可能和同伴分

工合作。

3.激發(fā)幼兒大膽地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力以及培養(yǎng)幼兒的動手操作

能力。

4.引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功

的喜悅。

5.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1.知識經(jīng)驗：課前讓幼兒欣賞一些飛機圖片了解一些有關(guān)飛機的

知識經(jīng)驗，引導(dǎo)他們觀注飛機。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：飛機圖片若干;玩具飛機若干;花片積塑材料等

活動過程：

L引入部分。以謎語引入，引起幼兒興趣。

①教師：小朋友們，今天老師要給大家猜個謎語，大家想不想猜

呀？現(xiàn)在認(rèn)真的聽老師念哦。

〃大鳥大鳥天上飛，許多人兒裝肚里，長長翅膀飛的快，人人平安

把家還?！?/p>

②教師：小朋友們真聰明，謎底就是飛機，誰能舉手告訴老師，

飛機是什么樣子的？它有什么作用？（幼兒討論，舉手回答）

③教師：老師不是讓你們把自己喜歡的飛機玩具帶來嗎？現(xiàn)在你

們輕輕地去把它拿出來，然后回到座位上，認(rèn)真的看看飛機是啥樣子

的，等下老師要請小朋友來告訴老師。

（幼兒交流，教師提問）

④教師：老師這里啊還有很多種飛機的圖片。小朋友來看一看。

2.講解示范。

教師：今天老師要讓小朋友拼飛機，哪個小朋友可以告訴老師飛

機身上有哪些部分？（飛機頭、機身、機翼、尾翼）教師：老師這里

有分解好的飛機，老師請一個小朋友上來把他們拼成一架飛機，其他

小朋友要認(rèn)真的看他是怎么拼的。對不對？

然后老師講解一遍教師：老師為大家準(zhǔn)備了很多種材料，你們想

用什么材料來拼飛機呢？

教師：老師這里有個拼好的飛機，小朋友們可以看一看，這是直

升飛機。

3.提出要求教師：呆會兒小朋友就可以選擇自己喜歡的材料，拼

插飛機，但現(xiàn)在老師要給小朋友提出幾點要求。

①在拼構(gòu)時，不要爭搶材料，大家要想想怎么安排，學(xué)會謙讓。

②如果有的小朋友想一起合作，那么就要互相商量一下要怎么

做，分工。

③拼出的飛機耍牢固。結(jié)實。

④看誰拼的飛機和別人不同，老師更喜歡。

4.幼兒建構(gòu)教師指導(dǎo)教師可以對一些能力差的幼兒進行幫助，在

旁觀察，需要幫助時才幫助。

重點指導(dǎo)：

有些幼兒的飛機無法站立，教師引導(dǎo)他們想想應(yīng)該怎樣拼插才能

讓飛機站立不倒。對一些能力好的幼兒，啟發(fā)他們拼插難度較大的戰(zhàn)

斗機，直升機等。

5.結(jié)束部分

①欣賞幼兒拼插作品教師：老師想請小朋友上來說說自己建構(gòu)的

飛機是什么類型的飛機，是戰(zhàn)斗機還是客機還是直升飛機或者是其他

種類的飛機。

②老師看小朋友拼的飛機都很漂亮，向你的好朋友介紹一下你設(shè)

計的是什么飛機。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

12、中班游戲教案《母雞下蛋》含反思

幼兒園中班游戲教案：

母雞下蛋

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗活動的樂趣。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，爹4個

游戲指導(dǎo)：

水平一、鼓勵幼兒靈活地夾著球迅速行走和繞過障礙物走。

水平二、引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動過程：

1、教師示范雙腳夾著球走斜坡和繞著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3、分組比賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走,

回來后就下蛋了（皮球），到下一名幼兒?？茨囊唤M快。

教學(xué)反思:

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動

中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)

揮。

13、中班游戲教案《彩球游戲》含反思

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性

游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向

前）上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

活動準(zhǔn)備：

報紙做的彩球若干、大籃子若干等。音樂一段。

活動過程：

一、活動前準(zhǔn)備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進

行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的？

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果

子最多。

四、結(jié)束，集合進行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進行舒緩活動

穩(wěn)定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

14、中班游戲教案《小老鼠上燈臺》含反思

活動目標(biāo)：

1.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上有感情的演唱。

2.體驗民間音樂游戲的快樂。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.喜歡參與游戲，體驗。

活動準(zhǔn)備：

小老鼠胸卡若干，音樂磁帶

活動過程:

開始部分:

一、引起興趣、幼兒律動〃小老鼠，（嗨！）我們整天藏在又黑又

悶的地洞里，多難受呀!我們?nèi)ネ姘?/p>

二、復(fù)習(xí)歌曲"你們還記得《小老鼠上燈臺》這首歌嗎？我們一起

來唱一遍吧

1、幼兒集體演唱一遍〃我們要是把小老鼠偷油吃高興的樣子、站

在燈臺上下不來喊媽媽緊張的樣子、從上面越滾越快的樣子都唱出來

就更好聽了。你們能行嗎？”

2、幼兒集體再次演唱一遍

3、個別幼兒演唱

三、幼兒游戲：〃有些小老鼠都一邊唱一邊跳起來了?！?/p>

1、師生共同隨音樂編動作。鼓勵幼兒自己編動作

2、教師交代游戲規(guī)則，要遵守游戲的規(guī)則。

〃歌曲結(jié)束時聽到大貓一瞄的一聲，小老鼠才可以逃回洞里。〃

四、（放音樂）

結(jié)束：〃我們今天玩得多高興，讓我們你靠著我，我靠著你睡一會

兒吧!”

活動反思：

在這次一課三練活動中，我選擇了《小老鼠上燈臺》這節(jié)課，這

首歌節(jié)奏感強，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動開始部分，為了讓幼

兒對活動更感興趣，我扮演老鼠媽媽，幼兒扮演小老鼠，很自然的進

行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容，我通過多媒體課件

圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀看

多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接

下來的活動打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼

兒鞏固學(xué)唱歌曲，以這種游戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌

曲，這是活動的高潮，最后也是在這高潮中結(jié)束活動。

15、中班游戲課教案《打老鼠》含反思

【設(shè)計思路】

那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著

那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游

戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進行投擲的

游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所

以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手

絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹

小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)

投擲所帶來的不同感受。

【活動目標(biāo)】

1、運用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準(zhǔn)備】

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

一、放松運動

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎？

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后

振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。

2、練本領(lǐng)

師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。

你們看這是什么？（出示長凳）你們看我這樣將長凳一個個接起

來成了什么？（獨木橋）

那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎？（好）

誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、

注意安全不推來推去）

二、游戲打老鼠（1）

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，

農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許

多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群

壞家伙是誰??？（小老鼠）

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧

食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老

鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕

走）

3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走

過獨木橋去打老鼠，可無距離操作）

師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了

呀（師舉起大拇指說：你們真棒！）

4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老

鼠打倒。

師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們

小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點要

提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以

我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不

好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米（2）

1、師：看阿姨給我們端來了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了

感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護了他們的糧食所以請我們的小英

雄們吃玉米，你們開心嗎？（開心）

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場）

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

16、中班游戲教案《套圈》含反思

幼兒園中班游戲教案：

套圈

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)快跑。

2、學(xué)習(xí)套圈的方法。

3、發(fā)展腿部肌肉。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

環(huán)境材料：

膠圈8個

游戲規(guī)則：

(1)幼兒快跑至膠圈里時要把膠圈從腳經(jīng)過身體向頭上脫出，然

后再把膠圈放到身體一側(cè)。

(2)賽跑的時候必須被拍到手后才能跑出。

游戲指導(dǎo)：

(1)套膠圈時腳要先踩進圈里，然后用雙手把膠圈套出來。

(2)跑到終點時立刻拍對方的手，然后站到隊伍的最后。

教學(xué)反思：

愛游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內(nèi)容，讓孩子通過自己喜

歡的方式進行活動，是一個活動成功的基礎(chǔ)。給孩子展示的機會和舞

臺，讓每個孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個孩子都能體驗到

成功，是這個活動的一個重要目標(biāo)。

17、中班游戲教案《表情娃娃》含反思

幼兒園中班游戲教案：

表情娃娃

活動目標(biāo)：

1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

重點及難點：

運用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、

黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）錄音機、磁

帶。

活動過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣

表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃

娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃

娃。

說明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能

力。

2、運用聽覺感知數(shù)量。

打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃

娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃

娃。

說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)

并提醒幼兒數(shù)在心里。

3、運用觸摸覺感知數(shù)量。

打開黑色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)

(4顆)，舉起4點卜片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提

醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。

4、請寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂

體驗中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知

道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時，滿足了幼兒的好奇心，有了

足夠的動力去開展剩下的游戲，本次活動重點是在游戲中運用多種感

官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義，符合小班幼兒的年齡特點，

通過摸一摸、猜一猜、看一看、點一點等多種形式，能達到更好地學(xué)

習(xí)效果。

18、中班游戲教案《好玩的球》含反思

【活動目標(biāo)】

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協(xié)一致的進行運球活動、共同玩球。

3、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

【活動準(zhǔn)備】

皮球。

【活動過程】

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的

方法。

讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球游戲。

師：想一想，一個人怎樣給球搬家？

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背

托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球？請兩個小朋友示范運

球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習(xí)。

采用接力的形式開展游戲活動一一胸夾球。安排幼兒兩兩面對

面，用胸部或腹部夾住球往前走。（可采用接力賽進行）

結(jié)對開展集體游戲一一背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼

兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利

用了發(fā)散性思維。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)活動《好玩的球》，幼兒們都能體驗到一起玩球的樂

趣。在開始部分幼兒們做運動的過程中，幼兒們興趣都很高。在選擇

喜歡的材料來玩球時，幼兒們積極性非常高。但個別幼兒由于性格內(nèi)

向、接受能力差，所以不能自己去選擇材料，需要老師的幫助，老師

需要加強練習(xí)這方面的知識，爭取面向全體，要使每個幼兒都能全面

發(fā)展。

19、中班游戲教案《小老鼠打電話》含反思

活動目標(biāo)：

1、在小老師打電話的情景中，能進行有節(jié)奏的對話，并初步學(xué)唱

歌曲。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

小貓頭飾、多媒體

活動過程：

一、歌曲：打電話

一一聽，是什么聲音？電話鈴響了，讓我們一起去接電話。（復(fù)

習(xí)歌曲《打電話》）

二、學(xué)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》

?理解第一段歌詞，學(xué)著有節(jié)奏的對話。

一一瞧，這是誰？小老鼠也在打電話。它為什么要打電話？讓我

們仔細(xì)的聽一聽。

1、傾聽歌曲第一遍

提問：

一一小老鼠為什么要打電話？什么叫過家家？

一一它是怎么打的？電話號碼是多少？

讓我們再來聽一聽：540|320|67|8-|（多媒體出示節(jié)奏

譜）

2、傾聽歌曲第二遍

一一提問：小老鼠是怎樣來邀請朋友的？朋友又是怎么回答的？

3、多媒體出示圖譜，教師示范有節(jié)奏的對話。

4、鼓勵幼兒跟著老師學(xué)習(xí)有節(jié)奏的對話。

5、老師扮演小老鼠，請幼兒有節(jié)奏的和老師對話。

6、請幼兒扮演小老鼠和老師有節(jié)奏的對話。

7、鼓勵幼兒能跟著老師學(xué)唱歌曲的第一段。

?欣賞學(xué)習(xí)第二段音樂

1.你們猜猜，小老鼠的朋友是誰？

2.看，它的朋友走來了（音樂開始，教師貓走表演）一唯。

3.小老鼠看見貓會怎么樣？誰來學(xué)學(xué)小老鼠。鼓勵幼兒大膽想

象，并用動作來表現(xiàn)。（教師請個別幼兒上臺表演，集體模仿）

4.小老鼠的朋友怎么會是貓呢？（鼓勵幼兒想象。）

5.教師唱第二段。噢!原來是小老鼠把電話號碼打錯了。你們平時

在打電話的時候可千萬別把電話號碼打錯了。

三、完整欣賞音樂并學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒完整傾聽并富有表情地演唱。

四、玩游戲：小老鼠打電話（進一步復(fù)習(xí)鞏固歌曲）

1.介紹游戲玩法：

游戲有兩個角色，一名幼兒（教師）扮演貓，其他扮演小老鼠，

演唱并表演完歌曲之后，聽到貓大叫一聲后小老鼠才可以表現(xiàn)出害怕

的樣子和逃跑。

2.提示：小老鼠怎么逃才能不讓貓抓??？

3.幼兒進行兩次游戲。

本節(jié)活動，老師選擇了“小老鼠打電話”這個充滿情趣、童趣，

也富有情節(jié)的歌曲作為中班孩子音樂活動的內(nèi)容。里面小老鼠把電話

號碼打錯了這件事情，孩子們在生活當(dāng)中也時常會碰到。活動的設(shè)計

上，教師以傳統(tǒng)的聽賞歌曲導(dǎo)入，教師選用了圖譜詮釋的方法來達成

教學(xué)目標(biāo)整節(jié)課比較好地達成了教學(xué)目標(biāo)，請老師們圍繞下面兩個問

題展開討論：

討論話題：

1、本活動的重難點有哪些？教學(xué)的目標(biāo)定位是否確切？

2、圖譜的運用在教學(xué)中有哪些作用？圖譜設(shè)計是否科學(xué)合理？

反思：

活動一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇

心，拋出問題：是誰在打電話？它會打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在

老鼠家門口時的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，

在體驗詼諧的同時熟悉了兒歌的情節(jié)。本次活動中，我力求營造愉

快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)

建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快

樂的同時，所學(xué)的知識得到提升。

20、中班游戲教案《投花片》含反思

活動目標(biāo)：

能將提供的雪花片一個一個投進遠(yuǎn)處的罐子里，堅持投到相應(yīng)的

數(shù)量。

能遵守規(guī)則玩游戲。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

活動材料：

小花片若干、不同造型的罐子組合6個、記錄表人手一張。

活動玩法：

1.將罐子放在距幼兒一米遠(yuǎn)的地方，20片花片放在小盤子里。

2,坐在椅子上。手端小盤子將花片一個一個投進罐子里。

3.投完盤子里所有的花片后，數(shù)一數(shù)落入罐子里的花片數(shù)量。

4,將投出的花片全部揀起來放進小盤子里。

5.在表格中記錄完成任務(wù)的情況。

活動規(guī)則：

1.一個一個投，投進8片以上完成任務(wù)。

2.坐在規(guī)定的位置投。

活動建議：

1.可根據(jù)幼兒的能力調(diào)整投花片的距離。

2,罐子可以多準(zhǔn)備一些，組合成不同的造型，提高幼兒的游戲興

趣。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

21、中班游戲教案《水中游戲》含反思

幼兒園中班游戲教案：

水中游戲

活動要求

1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精

神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。引導(dǎo)幼兒積極

思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

活動準(zhǔn)備

1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮

筋、塑料積木。

2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3.毛邊紙和書面紙折的船。

4.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動過程

一、教師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？

請把你看到的結(jié)果用的符號記在記錄上（?表示上浮、表示下沉）。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕;盛滿水的瓶子蓋上

蓋就沉在水下，因為它重。

三、幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下

去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上

的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做

一個記錄。

指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東

西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉;當(dāng)放進水里的東西的重量小

于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么

樣。（裝進同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。

六、總結(jié)。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

22、中班游戲教案《墊子游戲》含反思

活動目標(biāo)：

1、在玩耍中鼓勵幼兒大膽探索多種游戲方法。

2、培養(yǎng)幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置：鋪好地毯

2、墊子若干、輔助音樂磁帶設(shè)計

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

師：寶寶，現(xiàn)在的天氣冷不冷呀？所以寶寶上幼兒園的時候，小

手要戴什么了？小頭呢？可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳

上，冷得我直發(fā)抖，誰來幫幫我呀！”

小朋友你們有什么好方法，可以幫助小屁股不怕冷嗎？（幼兒自

由回答）

（墊子表演：嗨，大家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友

一起來幫助你們，想不想試一試呀？

二、感知沙發(fā)墊

1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣？

師引導(dǎo)孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質(zhì)感等（暖

暖的、軟軟的、很舒服）

2、試一試墊子的其他用途（靠、抱、躺等）

3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子？”

師：沙發(fā)墊漂亮嗎？你覺得什么地方漂亮呢？（啟發(fā)幼兒從形

狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較）

三、墊子游戲

（墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想

和我一起玩呀？那怎么玩呢？）（幼兒泛談）

1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

（1）鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，（或滾、或堆高、或跳、或

夾、或拋、或蹦）

師引導(dǎo)幼兒或一人單獨游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

（2）鼓勵幼兒互相介紹、學(xué)習(xí)游戲方法

△師引導(dǎo)幼兒“猴子學(xué)樣”：瞧：XX小朋友玩的真有趣，你們

能學(xué)一學(xué)嗎？

△讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

2、墊子律動

（墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞

了!）

師引導(dǎo)幼兒一起編墊子律動（可把幼兒的玩法隨意編入律動：如

模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等）

四、延伸活動

把墊子繼續(xù)投入?yún)^(qū)角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教

師隨時學(xué)習(xí)、記錄孩子的創(chuàng)意玩法，以拓展今后的課程內(nèi)容。

23、中班游戲教案《小雞問路》含反思

【活動目標(biāo)】

1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點初步能講述各角色的

對話。

2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

3、學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇

4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、知識準(zhǔn)備：幼兒（幼兒食品）己聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

【活動過程】

1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

一一師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它

們嗎？

——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎？

請聽老師講一個故事。

2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性

格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

一—三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的?

小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到?

哪只小雞做的對？為什么？

結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇

瞇”

4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

5、進行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組

分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對話，大膽表演。

【活動延伸】

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

教學(xué)反思

1.在課前要帶小朋友先觀察生活中母雞孵小雞是怎樣的，并做好

記錄。

2.師幼配合得還不是很好，以后我會注意這個方面。

3.如果讓我重上這節(jié)課，我會加配電腦畫面，使活動更吸引幼兒

的注意力。

24、中班音樂游戲教案《貓捉老鼠》含反思

幼兒園中班音樂教案：

貓捉老鼠

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

2、并通過游戲活動激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、隨歌曲旋律唱出來。

活動過程：

小朋友你們聽，誰來了，“唯唯……”（小花貓）

小花貓可喜歡交朋友了，你們想和小花貓交朋友嗎？（想）

那快過來和我一起玩吧，咱們一起說個兒歌好不好？（一只小花

貓，聰明又勤勞，畸唯，聰明又勤勞）站著說用高音說。第二遍蹲著

說用低聲：第三遍站著說用高聲。

噓，你們聽誰來了（老鼠）

這個可惡的小老鼠，老是偷吃糧食，還總是跑來跑去，可煩人

了，你們聽小老鼠跑到哪里去了。（上行音階）再聽（下行音階）

待會兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?？（好）但是在捉老鼠之前我們得?/p>

練好本領(lǐng)，要知道她的去向才能捉住它們。對不對？下面我們來當(dāng)老

鼠的臥底，混進老鼠中間，來熟悉一下它的作案情況，當(dāng)你們聽到上

行音階時你們用身體動作表示出來，它跑哪去了，是跑上還是跑下。

如果是下行音階同樣也是用動作表示出來?！?/p>

你們的耳朵真靈，我想呆會兒我們就可以捉了。下面請一些小朋

友先當(dāng)老鼠，誰來……小老鼠們你們聽好了，當(dāng)你們聽到上行音階

時，你們應(yīng)該跑向哪里躲起來（高房子），如果是下行音階你們要躲

哪里去呢？

而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里

了（高房子），相反，當(dāng)你們聽到下行音階時你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑

向哪里了（低房子），如果聽到（教師就在C調(diào)高音I或低音上1的

主三和弦商彈了三遍）就是捉老鼠的信號，你們就可以轉(zhuǎn)身去捉，捉

之前千萬要聽清老鼠在那個房里，看那只小貓最聰明，捉的老鼠最

多，明白了嗎？

好，那咱們在捉之前先唱一首歌，鼓一鼓勁兒?！耙恢恍』?/p>

貓……”小花貓轉(zhuǎn)過身，聽仔細(xì)，小老鼠們你們也要小心了?！?/p>

（玩）

交換一下...

小朋友表現(xiàn)得真不錯，都抓到了老鼠，小花貓?zhí)貏e高興交了你們

這些能干的好朋友，咱們一起來慶祝吧!唱：一只小……

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與

感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，

使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)

然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指

點。

25、中班游戲教案《小蜜蜂》含反思

活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動作和學(xué)習(xí)聽指令游戲。

2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

3、培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開

始采蜜了。

師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜

歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會飛，會采蜜

等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？

幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的

樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。

（2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老

師一起來表演小蜜蜂飛。

（3）學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

二、游戲

1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

小朋友排好隊，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動作，屈

膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱

兒歌。

小蜜蜂，嗡嗡嗡。

飛到西，飛到東。

不怕苦，不怕累。

采花蜜，勤勞動。

2、小蜜蜂一起去采蜜。

小朋友排著隊兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做

蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小

腦。然后在飛回來。

(1)到黃色的花朵上采蜜。

(2)到紅色的花朵上采蜜。

(3)到白色的花朵采蜜。

三、結(jié)束。

師：小蜜蜂們!我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下

來休息一下吧！

活動反思：

《小蜜蜂》這首歌曲非常簡單，因此整個活動的過程中孩子輕松

愉快地學(xué)習(xí)這首歌曲。孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣是孩子音樂學(xué)習(xí)行為的動

力，興趣是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ)，因此我將激發(fā)孩子的興趣作為主線。對

于激發(fā)孩子興趣，采用了歌唱、游戲表演、等各種方法。激發(fā)孩子的

興趣。用角色表演，讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過

肢體語言更好地表達自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程

中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，

在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。

26、中班游戲教案《椅子游戲》含反思

設(shè)計意圖：

椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運用椅子的方便、簡單等各種

特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)

計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼

兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。

活動目標(biāo)：

1、加強幼兒的平衡能力。

2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起

游戲。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟

的場地。

活動過程：

一、熱身活動

1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。

師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去！

2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運動運動吧！

（放音樂），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳

二、游戲活動

師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？

幼兒：坐的呀！

師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？

杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。

師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲！

①騎馬。

師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們

上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，

模仿騎馬動作”,在場地內(nèi)來回行時2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的

幼兒。

師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、

站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合

作游戲。

②爬山。

師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背

放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成

“小由”，進行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面一一跨過椅背一一踏上另

一椅面一一跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所

有的“小山”O(jiān)

師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點排隊。

（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）

③走獨木橋。

師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們

要過獨木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進

行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排

放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋”1-2次。

三、結(jié)束活動

教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一

起休息一下吧！（聽音樂做放松運動），下面我們把馬牽回馬廄吧!”

（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

情景再現(xiàn)：

1.用椅子當(dāng)馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地

上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活

動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。

2.在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好

難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以

前推拉、打鬧的情況也少了。

活動反思：

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，

對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動

的積極性。

2.在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張

椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運動

密度和強度。讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的

重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技

能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

3.在活動中注重游戲難度的循序漸進，先讓幼兒做最常見的騎

馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。本

次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運用多種教學(xué)

方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。

27、中班游戲教案《板凳游戲》含反思