中班游戲課教案《巧用游戲棒》反思

1、中班游戲課教案《巧用游戲棒》反思

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

體會集體合作游戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼搭出三角

形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每

次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序（先A后B）。

A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌面，雙手松開。用單手去取桌

上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游

戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立即動手操作了

起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用游戲棒拼插出了各

種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游

戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要

求幼兒不能碰到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對幼兒能力的鍛煉比較全

面。

活動結(jié)束小朋友一起探討。

教學(xué)反思:

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要

保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以

語言來提示幼兒注意安全。

2、大班游戲優(yōu)質(zhì)課教案《巧玩高蹺》含反思

活動目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造

力。

2、促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)展。

3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合

作意識。

活動準(zhǔn)備：

1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動重難點；

重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

活動過程：

一、開始部分：熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進(jìn)行準(zhǔn)備

活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。促進(jìn)幼兒平衡能力、彈跳的進(jìn)一步發(fā)

展。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

二、游戲部分:

1、幼兒自由玩高蹺。

(1)幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊

玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

(2)幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人

有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，

雙腳交替往前走。

3、有間隔的物體上高蹺走把小高蹺在地上一字直線或曲線擺

開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

4、〃青蛙跳、跳、跳?！?/p>

(1)將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭

飾，學(xué)〃青蛙跳〃，嘗試用立定跳遠(yuǎn)、跨跳的方式跳過高蹺。

(2)讓幼兒總結(jié)〃青蛙跳〃的各種形式，并引導(dǎo)幼兒說出不一樣的

跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

5、協(xié)作游戲一"運蘋果"

(1)游戲共分兩大對，〃綠隊"、〃紅隊”每組中的兩名幼兒為一個

主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越

過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作

精神。

(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。

三、結(jié)束部分：

身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整

理活動：讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理，帶回教室。

活動反思:

4,分組表演：由老師講故事，請一組一組幼兒輪流表演，其他幼

兒當(dāng)觀眾。

5.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

教師對幼兒從以下幾方面進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)：

(1)幫助幼兒按意愿扮演角色。

(2)鼓勵幼兒按自己的意愿大膽的游戲。

(3)幫助幼兒進(jìn)一步明確角色的先后出場順序。

5.鼓勵不善于表現(xiàn)的幼兒參與游戲，并表揚(yáng)大膽表現(xiàn)的幼兒。

6.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)。

表演游戲--小豬蓋房子(3)

活動目標(biāo)

L理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào)、表情、動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展

幼兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3.學(xué)說簡單句。

活動準(zhǔn)備

1.頭飾、木偶(小白豬、小豬媽媽、小黑豬、小花豬、大灰狼)

若干。

2.故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

1.請一組能力強(qiáng)的幼兒示范表演。

2.提出游戲要求：學(xué)會與同伴協(xié)商，分配角色。

3.幼兒自己分配角色進(jìn)行表演，教師鼓勵幼兒按自己的意愿大膽

的游戲，重點啟發(fā)幼兒用不同的表情動作進(jìn)行表演。

4.游戲結(jié)束，教師評議小結(jié)，與幼兒一起評議哪個小朋友表演最

好。

表演游戲-小豬蓋房子（4）三只小雞

活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，記住故事情節(jié)，練習(xí)人物的簡單對話。

2.能運用語調(diào).表情.動作去表現(xiàn)人物的形象和情感變化，發(fā)展幼

兒的語感，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

頭飾、游戲道具、故事磁帶、錄音機(jī)。

活動過程

1.教師事先布置好表演場地，劃分場地。

2.教師提出表演的要求，幼兒能與同伴友好協(xié)商角色。

3.幼兒分組表演，教師參與，指導(dǎo)幼兒將整個故事串編下來。重

點觀察幼兒協(xié)商角色的情況。

4.游戲小結(jié)：表揚(yáng)能大膽認(rèn)真參與表演的幼兒。

教學(xué)反思：

這活動就這樣圓滿的結(jié)束了，孩子們在整個活動中不僅充滿興趣

和激情，而且聽懂了故事內(nèi)容、豐富了他們的生活經(jīng)驗，還充分發(fā)揮

了他們的想象力、創(chuàng)造力等。

4、中班科學(xué)課教案《風(fēng)箏》含反思

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。

2.幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。

3.幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設(shè)計風(fēng)箏不同的圖案，并

嘗試自己動手制作風(fēng)箏。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5,對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的

樂趣。

活動準(zhǔn)備

課件（幼兒放風(fēng)箏）自制風(fēng)箏多個、分組操作材料（顏料、骨

架、膠帶、紙盤）等。

活動過程

一、談話引出課題，觀看課件，激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的的興趣

小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，讓我們來看一看春

天里他們在戶外做什么？你見過或放過什么樣的風(fēng)箏？

請幼兒說說自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷。

教師介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過程，讓幼兒了解風(fēng)箏是我國特

有的一種民間工藝，知道我們?yōu)H坊市，因為獨特的風(fēng)箏文化而被譽(yù)為

“國際風(fēng)箏之都”O(jiān)

二、欣賞、觀察風(fēng)箏，了解其主要構(gòu)造及作用

（-）幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美，幼兒

能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。

（二）幼兒觀察風(fēng)箏，能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。

竹子骨架：用來支撐整個風(fēng)箏。

線：用來牽住風(fēng)箏。

面：它可以把風(fēng)兜住，產(chǎn)生向上飛的力量。

三、制作風(fēng)箏

（-）教師出示以做好的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒的興趣。

（二）教師示范制作風(fēng)箏的過程。

第一步：貼骨架。

第二步：用紙球拓印圖案。

（三）教師講制作要求。

（四）幼兒動手制作簡易風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。

（五）幼兒講評作品。

活動延伸

幼兒到戶外放風(fēng)箏。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗

試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們

好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動

活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分

注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的

方法，主動探索，體驗成功的快樂。

5、中班游戲課教案《大紙箱變變變》含反思

【活動目標(biāo)】

1、喜歡用大紙箱做游戲，感受角色扮演的樂趣。

2、嘗試探索大紙箱的新玩法。享受較色扮演的樂趣。

3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

大紙箱若干、背景音樂。

【活動過程】

一、聽音樂進(jìn)入活動場地，寶貝們看一看我們的活動室里有什么

??？一發(fā)現(xiàn)紙箱。

二、出示大紙箱說說它的用途。（激趣導(dǎo)入，自然過渡到游戲環(huán)

節(jié)）我們的紙箱有什么用啊？（裝菜，裝奶、裝玩具等）今天我們用

紙箱變個魔術(shù)，讓它跟我們一起做游戲好不好？

紙箱能變成什么跟我們一起游戲呢？只要你能想得到老師就能給

你變出來。變變變，變變變（汽車、毛毛蟲、火車、電腦、電視、呼

啦圈、凳子、鼓等及表演）紙箱變汽車，做小司機(jī)開汽車的游戲。大

紙箱變變變，小朋友們仔細(xì)看!大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿

輕輕抬，慢慢走進(jìn)來，小心蹲下身，快快藏起來！（在游戲的同時了解

簡單的交通秩序）

三、認(rèn)識小雞美美原來我們的紙箱能跟我們做這么多的游戲，剛

剛都是寶貝們想的游戲，老師這還有一個跟紙箱玩耍的游戲呢，你們

想不想玩？

游戲：〃小雞出殼〃

1、大紙箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿輕輕抬慢慢走進(jìn)來，小

心蹲下身快快藏起來!小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了；小雞小雞多

大了，拍拍翅膀出來了；小雞小雞多大了，兩條小腿出來了；小雞小雞

多大了，高高興興蹦出來了。

2、小雞是怎么從蛋殼里出來的？先伸伸腦袋出來了；然后呢，拍

拍翅膀出來了；再然后呢，兩條小腿出來了，最后小雞才高高興興的蹦

出來。

3、請幼兒提問"小雞小雞多大了"，回答邊玩"小雞出殼"的游戲

4、分別請幾個幼兒玩游戲，教師和其他幼兒一起念兒歌。

四、結(jié)束、今天，紙箱跟我們玩了這么多游戲我們帶它們出去放

松一下吧！

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣

很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊精神。老師為孩子營造了

一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具

（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

6、中班科學(xué)課教案《電閃雷鳴》含反思

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

2.培養(yǎng)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4,能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.事先讓家長帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

2.錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的聲音》及《電閃

雷鳴》錄像帶。

活動過程：

L教師引導(dǎo)幼兒聽錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認(rèn)真聽

錄音，并說說聽到了什么聲音？

2.教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)

象。

3.幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜

歡？

4.教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時會刮風(fēng)，有時會閃電和打

雷，有時會下雨，雨后還會有彩虹，有時還會下雪。這些都是自然現(xiàn)

象，不要害怕，要想知道為什么，長大了可以去探索這個奧秘。

活動建議：

提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自

然角，供幼兒自由觀察。

活動反思：

對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過程不

知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認(rèn)真，我將重點放在雨

點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表

演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗。目標(biāo)1、2大成效

果較好。

7、中班美術(shù)課教案《蒲公英》含反思

活動目標(biāo)

1.嘗試運用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征；

2,感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3,增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備

報紙、黑卡紙、水粉顏料、調(diào)色盤、水粉筆、水桶、擦手濕巾。

活動過程

1.游戲“團(tuán)報紙團(tuán)”，將報紙團(tuán)成團(tuán)備用。

2.將調(diào)好的顏料放于調(diào)色盤中備用，幼兒用報紙團(tuán)蘸取黃色顏

料，根據(jù)構(gòu)圖需要拓印出蒲公英的花蕊，每一個新花蕊需從新蘸取顏

料。

3.根據(jù)構(gòu)思主題（蒲公英）的外形特征，用報紙團(tuán)蘸取白色顏料

在黃色顏料外圍拓印。

4.用水粉筆添畫枝葉、添畫細(xì)節(jié)和情節(jié)，完成作品。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己

的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美

術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

8、中班美術(shù)課教案《梅花》含反思

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用手指點畫梅花。

2.體驗點畫的快樂。

3.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在

同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

梅花，范畫，顏料，白紙。

活動過程：

一、出示圖片，讓幼兒觀察并初步了解梅花結(jié)構(gòu)特征。

（1）小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師

給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么

樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完

全開放的花骨朵。）

（2）老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦

呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫

圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做??？（幼

兒：〃是?！ǎ┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

（1）老師示范每一個步驟并進(jìn)行詳細(xì)介紹，幼兒要看好老師是怎

么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！

（2）幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。

活動結(jié)束成果展示。

教學(xué)反思：

幼兒每次完成的作品，我都一一把它們布置在走廊內(nèi)，引導(dǎo)幼兒

觀察、分析，評價每個幼兒的繪畫特點，讓幼兒形象、直觀的欣賞作

品。

9、中班游戲課教案《十只小貓咪》含反思

活動目標(biāo)：

1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險

的簡單方法。

2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。

3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《十只小貓咪》。

2、卡紙，水彩筆若干。

活動過程：

1、聽《十只小貓咪》的故事，初步知道在生活、活動中容易發(fā)生

的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情？

結(jié)果怎么樣？

2、說說自己在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避

免這些危險事情的簡單的方法。教師：你曾經(jīng)受過傷嗎？

教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情？小朋

友應(yīng)該怎么做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會怎么樣

呢？跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢？等等尋找危險的東西教師和幼兒

一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關(guān)一-。

引導(dǎo)幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。

為危險的地方帖標(biāo)志。

討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？

確立制作標(biāo)志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標(biāo)志。教

師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標(biāo)志。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

10、中班游戲課教案《巧用游戲棒》含反思

活動目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和專心、細(xì)心的好習(xí)慣。

體會集體合作游戲的快樂。

提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

各種顏色、長短不同的游戲棒若干根。

活動過程

1、利用游戲棒拼圖形。如讓幼兒在一定時間里，用游戲棒分別拼

搭出三角形、正方形、長方形、想象中的欄桿、滑梯、秋千架、房

子、飛機(jī)、機(jī)器人等。每次可拼一個，或幾個，最后以拼得對、拼得

快為勝。

2、兩人一組，每人有10根游戲棒，先用猜拳來確定玩的次序

（先A后B）。A先將20根游戲棒握在手中，然后將棒垂直立于桌

面，雙手松開。用單手去取桌上的游戲棒。在取棒過程中，每次取一

根，不能碰到其他棒，否則，讓B進(jìn)行。游戲以取棒多者為勝。

案例分析

幼兒對這個活動很感興趣，在教師交代完游戲方法和規(guī)則后，立

即動手操作了起來，積極性很高。在活動中，幼兒充分發(fā)揮自己的想

象力，用游戲棒拼插出了各種各樣的圖形，創(chuàng)造力和想象力得到里很

好的鍛煉。由于在游戲中加入了競爭的游戲規(guī)則，幼兒爭先恐后的活

動起來。在第二環(huán)節(jié)中，與第一環(huán)節(jié)截然相反，由于要求幼兒不能碰

到其他的棒，所以幼兒非常專心、細(xì)心，對幼兒能力的鍛煉比較全

面。

活動結(jié)束小朋友一起探討。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

11、中班游戲課教案《小鸚鵡找朋友》

目的：

讓幼兒練習(xí)使用形容詞。學(xué)習(xí)說完整的一句話。

積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

玩法

教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片），對小朋友說：〃你

們看，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話，它要找說話最伶俐的孩

子交朋友，好向他學(xué)說話。現(xiàn)在我們來做個游戲，我說一個詞以后，

請你用這個詞說一句話，還要形容這個詞。誰說的好，小鸚鵡就去找

他做朋友。"如，教師說：〃小雨?！ㄓ變赫f：〃小雨沙沙地下。〃照此可

以練習(xí)一系列的詞：

雪花一一雪花飄飄飛下來，蓋滿大地。

妹妹一一我有一個活潑可愛的小妹妹。

蛋糕一一香噴噴的大蛋糕。

紅棗一一大紅棗又脆又甜。

教室一一我們的教室清潔又明亮。

書一一張老師拿著一本厚厚的大書。

松樹一一松樹被雨水淋過后，翠綠可愛。

菊花一一美麗的菊花散發(fā)著清香。

照此說下去，哪位小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng)、生動，教師

就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

規(guī)則：

要求幼兒針對教師提出的名詞，說出一句完整的話。

要求幼兒語句中要使用形容詞。

12、中班游戲課教案《打老鼠》含反思

【設(shè)計思路】

那天去外公家，外公家門前的空地里曬了許多秋收的玉米，看著

那一個個被曬得金燦燦的玉米，我突然萌發(fā)了要用玉米和小朋友做游

戲的想法。在幼兒園里，孩子們已經(jīng)嘗試了用沙包和紙球進(jìn)行投擲的

游戲活動，孩子們也非常喜歡玩類似的這種比較有刺激性的游戲。所

以我收集了許多剩下的玉米渣，借助于家長資源我還收集了許多的手

絹小老鼠。我想借助于這些農(nóng)村特有的玉米渣和孩子父母做來的手絹

小老鼠來讓小朋友練習(xí)投擲。讓孩子們感受不同大小重量的物體練習(xí)

投擲所帶來的不同感受C

【活動目標(biāo)】

1、運用鄉(xiāng)土材料（玉米渣）練習(xí)投擲，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲體驗幫助他人的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

【活動準(zhǔn)備】

玉米渣;手帕做的小老鼠;道具。

【活動過程】

一、放松運動

1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。

師：小朋友，現(xiàn)在先和老師一起來做放松運動好嗎？

（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個方向伸？（側(cè)平舉、后

振、上舉等）

（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

（5）轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳腕。

師：小朋友做得真好，都很愿意來開動小腦筋，真棒。

2、練本領(lǐng)

師：接下來是小朋友練本領(lǐng)的時間了。

你們看這是什么？（出示長凳）你們看我這樣將長凳一個個接起

來成了什么？（獨木橋）

那接下來我們就來練習(xí)在獨木橋上行走好嗎？（好）

誰來和我們說說在獨木橋上行走我們要注意什么？（保持平衡、

注意安全不推來推去）

二、游戲打老鼠（1）

1、師：小朋友，老師最近從農(nóng)民伯伯那里聽來了一個消息，

農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食少了許

多，這些糧食呀都被一群壞家伙給偷吃掉了，小朋友你們猜猜看這群

壞家伙是誰??？（小老鼠）

2、師：真的是小老鼠呀，你們看它們又出動了，它們又來偷吃糧

食了，我們小朋友想想辦法呀，有什么辦法可以幫助農(nóng)民伯伯把小老

鼠趕走的嗎？（幼兒討論，引導(dǎo)幼兒說出用玉米渣打小老鼠把它趕

走）

3、集體游戲打老鼠，目標(biāo)將所有立著的小老鼠打倒。（要求：走

過獨木橋去打老鼠，可無距離操作）

師：哇，小朋友你們本領(lǐng)真大呀，幫農(nóng)民伯伯把小老鼠都趕走了

呀（師舉起大拇指說：你們真棒?。?/p>

4、再次做集體游戲打老鼠，目標(biāo)設(shè)置一定的距離將所有立著的老

鼠打倒。

師：呀，又來了一群更厲害的大老鼠，小朋友這次呀，還要我們

小朋友去幫忙把老鼠打掉，你們有信心嘛？（有）但是老師有一點要

提醒你們，因為這些大老鼠很厲害，不但會偷吃糧食還會咬人。所以

我們小朋友要注意安全，要離這些老鼠有一定的距離去打它們，好不

好，都站在那條白線后面將這些壞老鼠打掉好嗎？（好）

總結(jié)：小朋友真厲害把所有的老鼠都打掉了。

三、品嘗玉米（2）

1、師：看阿姨給我們端來了什么？（玉米）是呀，農(nóng)民伯伯為了

感謝我們幫他們把老鼠都趕走了保護(hù)了他們的糧食所以請我們的小英

雄們吃玉米，你們開心嗎？（開心）

2、師：好，走我們到那邊洗手吃玉米去。（離場）

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

13、中班美術(shù)課教案《星空》含反思

活動背景：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)的價值在于它能激發(fā)情趣，激活興趣，

培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，賦予幼兒滿足感和成就感。

而在進(jìn)行名畫欣賞時，我發(fā)現(xiàn)幼兒對米羅的畫特別感興趣，他的

畫中往往沒用什么寫實的手法來明確具體的物像，只用了一些線條、

大小不同的點、和扭曲重組的形狀來繪畫，這些都類似于兒童涂鴉期

的偶得形狀，充分顯露了大師兒童的心理。而我選擇米羅的這幅作品

《星空》就是以簡單的色彩，通過點線來構(gòu)圖，抽象的表現(xiàn)了夜晚星

空的神秘，充分調(diào)動了孩子們想象的空間和表現(xiàn)的欲望，作品非常適

合中大班幼兒的思維特點和認(rèn)知的特點，于是我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)欣賞

活動《星空》。

活動目標(biāo)：

1、初步欣賞、探討美術(shù)大師米羅的作品《星空》，感受作品的意

境美。

2、嘗試?yán)命c、線進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)星空，體驗合作的樂趣。

3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

4、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

活動準(zhǔn)備：

大的畫紙兩條（粘貼在長條KT板上）油畫棒；PPT課件、輕音樂

活動過程：

一、放一段輕音樂，想象夜晚的天空景象。

引導(dǎo)語：你從天空中都看到了什么呢？

二、幼兒從“點、顏色、線”三個方面欣賞大師的作品

引導(dǎo)語：有一位西班牙的大畫家，他叫米羅，他也在美麗的夜晚

出來欣賞天空的景色，那米羅都看到了什么呢？我們一起來欣賞一下

吧?。≒PT課件）

1、引導(dǎo)幼兒從“點”出發(fā)，大師的作品。

2、引導(dǎo)幼兒從“顏色”出發(fā)，感受大師的作品。

3、引導(dǎo)幼兒從“線”出發(fā)，感受大師的作品。

4、通過為作品起名字，提升幼兒的整體欣賞能力。

引導(dǎo)語：你能給作品起個名字嗎？

師總結(jié)：你們說得真好，畫家米羅給這幅作品起了一個好聽的名

字叫星空，（輕音樂）在一個美麗的夜晚，星星們在快樂的跳著舞，

月亮在旁邊靜靜的欣賞著這一切，有一個人高高的舉起雙手，看著滿

天的星星，好像在和星星們說著悄悄話呢！

三、合作完成作品，創(chuàng)作星空。

引導(dǎo)語：剛才我們欣賞了大師米羅的星空，那我們再來看一看，

米羅在畫這幅畫時，用了很多的什么呢（點和線）？在他的畫里出現(xiàn)

的最多的又是哪些顏色呢（黑色和紅色）？

四、作品展示、交流分享。

引導(dǎo)語：我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了什么呢？

五、結(jié)束活動。

課后反思：

整個活動，我先從幼兒想象天空，后欣賞大師作品，再進(jìn)行想象

創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中，幼兒通過與教師提供的作品直接

主動對話，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明，

孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的，這幅畫自由、輕

快、無拘無束，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感

受，這時的孩子們充滿了自信，從而大膽的繪畫，體驗了成功的快

樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫？”“誰畫的好？”這

些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力，而且也違背了

新《綱要》的精神。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品

的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了，感覺怎么樣？你都看到了

什么呢？”這是一個開放性的問題，它可以使孩子的思維更寬廣、話

題更拓展、思想更個性，顯然，之后我聽到了各種不同的答案。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)

生，今后的美術(shù)欣賞活動中，我會不斷總結(jié)、反思，不斷提高自己的

藝術(shù)欣賞能力。

14、中班健康課教案《巧玩報紙》含反思

活動目標(biāo)

1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。

2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。

3.感受與同伴合作游戲的愉悅。

4.了解多運動對身體有好處。

5.體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備

1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。

2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

活動過程

1.熱身運動。

幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

2.嘗試活動。

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)討論怎樣玩報紙？需要注意什么問題？

(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導(dǎo)幼

兒探索多種玩法。

(4)鼓勵幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳

在報紙上跳，跨過報紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報紙上滾動等等。

3.結(jié)伴玩。

幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定

和鼓勵。

(1)練習(xí)輕輕落地跳。

請能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄

破，幼兒自主練習(xí)，教師重點指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

(2)練習(xí)跳遠(yuǎn)。

將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)

距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

(3)練習(xí)鉆“山洞”

指導(dǎo)部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其

余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

(4)練習(xí)爬行。

指導(dǎo)幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，

比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習(xí)，教師

及時鼓勵有進(jìn)步的幼兒。

4.集體游戲：橫躺滾比賽。

(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一張連一張分成兩

組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸

直，和身體保持一條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一

張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，

第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。

(2)幼兒練習(xí)橫躺滾動的動作。

(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。

（4）在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強(qiáng)調(diào)游戲中

的安全，以快者為勝。

5.游戲結(jié)束。

在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結(jié)束，幼兒拿自制的報

紙玩具回班玩耍。

教學(xué)反思：

活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能

力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大

部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。

活動滿足了幼兒的自我探索能力。

不足之處：

準(zhǔn)備的報紙量有點少，導(dǎo)致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足

夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

15、中班美術(shù)課教案《大家一起做游戲》含反思

活動目標(biāo)：

初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場

景。

培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒在一起活動、游戲的照片（有前后遮擋）（見課件）

2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。

3、人物結(jié)構(gòu)活動教具、記號筆、炫彩棒

活動過程：

一、通過談話引出活動內(nèi)容。

小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎？你們在一起都玩什

么游戲呢？和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺？

小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游

戲是一件很快樂的事情。

今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。

二、出圖片。

1、小朋友你們看，你們看到了什么？圖中的小朋友在做什么？

2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩

得多開心呀！

3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情

境呢？你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢？

4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也

有的小朋友在旁邊。

5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁

邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有

主色調(diào)的背景色。

兒歌：

好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。

你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。

三、幼兒作畫。

發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

四、集中講評

_1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的

繪畫作品。

2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評

點。

請您關(guān)注：

X畫作中需有三個以上的小朋友X有躲藏的畫面怎么畫？

X提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地

的圖片，準(zhǔn)備活動人物的教具。

X怎樣畫主次有別的畫面？

有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還

有的小朋友在旁邊。

畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間

的再畫旁邊的。

X在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物

再畫背景。

X要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教

師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子

手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

16、中班游戲課教案《超市、銀行、幼兒園》含反思

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)

定。

2.讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快

樂。

4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1.超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。

活動過程觀察及調(diào)整

L教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游

戲。師說"今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?

2.師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在

這次游戲中改進(jìn)。

師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時

我們更要改正了，做個講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎？

3.幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4?引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用"自報公議"、〃猜拳”的方法解

決。

剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著

用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5.幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。

6.結(jié)束游戲：

(1)組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

(2)讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動

中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)

揮。

17、中班音樂課教案《跳譜游戲》含反思

幼兒園中班音樂教案：跳譜游戲

設(shè)計思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴興趣班的老師，都比較愛好音

樂，平時在組織幼兒活動時，對孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而

且，我們中一班有兩名孩子參加了鋼琴興趣小組，有兩名孩子參加了

電子琴興趣小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎品回到

班上時，總會引來許多同伴羨慕的目光。因此，孩子們普遍的對琴比

較感興趣，對五線譜、言符寶寶也略知一二;課余時間，孩子們也時常

圍在鋼琴旁邊，好奇地觀察或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲

音，覺得很有意思，興趣特別濃厚。因此，針對這種現(xiàn)象，我設(shè)計了

這一節(jié)音樂活動：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動孩子多種感官的基礎(chǔ)上，

讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培養(yǎng)對音樂的興趣，并習(xí)得一

些簡單的音樂知識。

活動目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂活動中體驗到快樂，喜歡并樂意參加音樂

活動。

2、能力目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動多種感

官，培養(yǎng)對音的聽辯能力；

3、知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)C大調(diào)音階中的do、re>mi、fa,初步感知

音階中的sol。

4、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

5、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準(zhǔn)備：

1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、場地布置:五線譜圖

3、黑板(上面貼好圖案)一個

4、小兔頭飾28個，狐貍頭飾1個，彩色纖維繩兩根。

活動過程：

1、律動“小司機(jī)”入場

師：今天，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去

吧...

2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小朋友這么精神，它特別高興，想跟你們做個游

戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵認(rèn)真地聽!小鋼

琴變了一個什么樣的聲音？

(535355(3)高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小朋友們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告訴我，可以用什么樣的方法來給小

兒歌伴奏呢（節(jié)奏和節(jié)拍）

師：節(jié)奏是怎么樣子的？XXXXXX

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會唱歌（配鋼琴伴音）；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

（do、re、mi、fa,）（fa、mi、re、do,）

小朋友都會唱do、re、mi、fa,那我們把小手一對，唱什么呀？

對了，唱solo

②誰的聲音高（出示兩根彩色纖維繩）

師：小朋友在唱sol、mi的時候，仔細(xì)聽聽，是sol的聲音高，

還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應(yīng)該是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱

歌？我

摸哪條線就要唱哪個音!

③小貓瞇做游戲（出示貼好圖案的黑板）

師：小貓瞇看小朋友玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們

一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲（配鋼琴伴音）

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒

有？

小音符的家在哪呀？

a教師示范在五線譜上跳出do、re>mi、fa

請6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa（分兩次）

c教師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認(rèn)唱。

d小音符編小曲

請幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與

感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，

使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)

然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指

點。

18、中班游戲課教案《看誰運得多》含反思

［游戲目標(biāo)］

1、練習(xí)推小車的技能。

2、練習(xí)繞曲線走的技能。

3、具有競爭意識。

4、體會集體合作游戲的快樂。

5、提高幼兒的競爭能力，促進(jìn)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

［游戲過程］

1、教師示范推小車的動作，并引導(dǎo)幼兒討論怎樣才能推得快。

2、幼兒練習(xí)推小車?yán)@曲線走的動作。

3、幼兒分成三條隊開始游戲：推著小車?yán)@曲線走，到達(dá)終點后把

糧食運回來，看誰運得多又快。

［指導(dǎo)重點］

1、聽指令才開始出發(fā)靈活地繞曲線推小車。

2、交換小車時要注意安全，減慢速度。

3、指導(dǎo)幼兒繞曲線走時注意靠近線圈繞。

［環(huán)境材料］

三輛小車、若干線軸、沙包

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

19、中班游戲課教案《拔彩旗》含反思

游戲名稱：

《拔彩旗》

游戲目標(biāo)：

1、通過游戲，嘗試認(rèn)識顏色紅、黃、綠。

2、知道正確的拔彩旗的姿勢，訓(xùn)練跑的速度。

3、在游戲中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

5、體驗幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。

游戲準(zhǔn)備：

紅、黃、綠小彩旗若干，橡皮泥桶若干個、跑道游戲玩法：

四人一組站在起跑線上，聽指揮拔什么顏色，四人一起將自己跑

道上的所有一種顏色拔完，誰先到達(dá)終點，誰為勝。

游戲規(guī)則：

1、聽哨子吹響后，才能跑。

2、在拔彩旗時，必須在自己的跑道上拔。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教

師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興

趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康

游戲中得到更多的發(fā)展。

20、中班游戲課教案《量樹》

活動目標(biāo)：

通過游戲活動，培養(yǎng)孩子的探究意識和自主學(xué)習(xí)的能力。

活動中鍛煉幼兒動手操作的能力。

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點、難點重點：

沒有軟尺的情況下，如何測量樹有多粗

難點：引領(lǐng)孩子探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力活動準(zhǔn)備直尺、繩

子、大樹模型、小雞和小狗頭飾、其它能找到的各類尺子

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)

1、直尺引入，老師的大尺引出幼兒的小尺，先看老師的大尺上都

有什么，再看幼兒的小尺上有沒有，得出"大尺和小尺是一樣的〃結(jié)

論。

2、探討尺子的用途（幼兒自主探討）

二、基本環(huán)節(jié)：

1、短劇表演激趣。幼兒閉眼，教師出示大樹模型，然后指名兩名

幼兒帶上小雞和小狗的頭飾表演量樹。教師引導(dǎo)：小雞和小狗沒辦法

量出大樹有多粗，誰能幫助它們？

2、幼兒自主探討辦法，并用自己的辦法來測量，全體幼兒評議：

這樣測量可以嗎？

3、教師引領(lǐng)，教師有意讓幼兒看到手里的繩子并給予幼兒啟發(fā)，

幫助幼兒發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)現(xiàn)方法，用繩子測量樹的粗，再用直尺測繩子的長，繩子的

長就是樹的粗。

5、幼兒操作，用繩子和直尺測量大樹的粗

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

1、啟發(fā)幼兒思考：還可以用這種方法測量什么？（胳膊、腿、水

桶、頭、粉筆等）幼兒自主測量自己想測的物品。

2、結(jié)論：彎曲的東西都可以用這種方法來測量

四、延伸環(huán)節(jié)

1、讓幼兒認(rèn)識直尺以外的各種尺

2、幼兒操作，用軟尺測量大樹的粗3、告訴小雞和小狗大樹的粗

是多少

21、中班游戲課教案《大家來找茬》含反思

【活動目標(biāo)】

1、了解公園基本的游覽規(guī)則，在游戲中懂得遵守公園的游覽規(guī)

則。

2、能明辨是非，大膽地表達(dá)自己的想法，體驗找“茬”的樂趣。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、掛圖一張；

2、圖片若干張、棋譜(1-20)隊標(biāo)2個、點數(shù)骰子一個。

【活動過程】

一、通過圖中找茬，了解在公園里游玩的規(guī)則。

1、師：小朋友，玩過“大家來找茬”的游戲嗎？就是把不對的地

方找出來。我上次去公園玩的可開心啦，可是我拍了一張照片，總覺

得有些地方不對勁，請大家?guī)蛶兔?，幫我來找茬?/p>

2、幼兒觀察，在圖中找茬。

師：現(xiàn)在給大家一會兒時間，請大家先自己來找，(快思)把你

認(rèn)為不對的對方找出來，先放在心里。

3、交流討論掛圖中的錯誤之處，了解公園里的規(guī)則。

提問：他們這樣做好嗎？為什么？應(yīng)該是怎樣做？請幼兒分別講

述。

小結(jié)(不分前后順序)：

(1)踩摘花草、攀爬樹木：公園里有了它們的打扮，才有美好的

環(huán)境，要愛護(hù)花草樹木。

(2)游樂場：要團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，還要自我保護(hù)，注意安

全。

(3)給動物亂吃東西：動物們都有自己的生活習(xí)慣，隨便給動物

們吃東西，會讓他們生病的，還會有生命危險呢！

(4)亂扔垃圾：公園里的管理員把公園打扮的漂漂亮亮、打掃的

干干凈凈，我們要愛惜他們的勞動，一起保護(hù)環(huán)境。

二、游戲下棋：介紹棋譜，設(shè)置游戲規(guī)則。

1、介紹棋譜、設(shè)置游戲規(guī)則。

(1)師：在剛才的找茬游戲中，大家知道了在公園里游玩的規(guī)則

了。瞧，我給大家設(shè)計了一張棋譜，我把在公園里看到的照片放在棋

譜中，(邊擺放公園里圖片，邊確認(rèn)規(guī)則)當(dāng)照片上的事情做的不

對，棋就要往后退2格，照片上做的對的，就可以往前跳躍2格，看

哪隊先到達(dá)終點就獲勝。

(2)誰來告訴我哪里是起點，哪里是終點？

2、分組、分配隊標(biāo)、游戲。

師：小朋友要分成兩個隊，一個是紅隊，隊棋就是紅色，另一個

隊是藍(lán)色，隊棋就是藍(lán)色。確認(rèn)自己的隊，為自己隊加油。(分完隊

后，把隊棋同時放到起點準(zhǔn)備)決勝負(fù)后輪流投擲骰子

三、結(jié)束游戲，離場。

決出勝負(fù)，為勝利隊加油。

師：剛才下了一局，XX隊輸了，他們有點不服氣，那我們帶著棋

譜回教室再下一局吧。

22、中班音樂課教案《哈巴狗》含反思

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

2、觀察圖片，通過具體的形象和動作掌握休止符。

3、感受休止符部分用動作來表現(xiàn)的快樂。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

活動準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、學(xué)習(xí)DVD、教學(xué)CD。

2、大門口的背景圖一幅，哈巴狗形象一只；小狗頭飾;小椅子一

張。

活動過程：

1、教師和幼兒圍坐在大門口，引出課題。

教師：有一只哈巴狗出來了，它蹲在大門口，真可愛，你們瞧！

2、幼兒完整欣賞歌曲一遍。

提問：哈巴狗蹲在大門口，眼睛怎么樣？它想干什么？它怎么吃

的？學(xué)學(xué)(適當(dāng)獎勵)

3、幼兒跟唱歌曲3遍。

4、音樂游戲"小狗抓肉骨頭〃

(1)講解游戲玩法：一只哈巴狗蹲在大門口，其余幼兒當(dāng)肉骨

頭，小狗蹲在小椅子上。幼兒邊唱歌邊向小狗靠近，當(dāng)音樂唱完后，

哈巴狗大聲〃汪汪"，從椅子上跳下來去抓肉骨頭，〃肉骨頭〃趕緊跑回

自己位置。被抓住的肉骨頭由小狗吃掉。

(2)老師當(dāng)哈巴狗，游戲一遍。

(3)請一名幼兒當(dāng)哈巴狗，全體幼兒游戲一遍。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，并隨音樂表演。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，在休止符處用動作提示。

教師：我們一起唱，注意在小狗休息的時候要怎樣做呢？

(2)幼兒聽伴奏獨立歌唱，并做動作兩遍左右。

教師：這次我不唱歌了，請你們自己聽著教學(xué)CD的伴奏，邊做動

作邊歌唱。

(3)教師鼓勵幼兒到同伴面前邊唱歌邊表演。

教師：誰愿意到中間來表演給大家看呢？(可以根據(jù)幼兒的情

況，決定表演的次數(shù)。)

活動延伸：

請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗，我們想吃肉骨頭嗎？到外面找找去！

教學(xué)反思：

L小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力，當(dāng)他們聽到聽到音樂

會，就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意，提高幼

兒對此活動的興趣，調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式，讓幼

兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中，我激發(fā)幼兒大膽表

演，自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時，幼兒感到了樂趣。

2.在授課中，幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作，沒有注意

觀察到。

3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲，讓幼兒能夠更好的感

受歌曲特點，在模仿動作更加感到快樂。

23、中班游戲課教案《熊來啦》含反思

【活動目標(biāo)】

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

5、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”O(jiān)

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它會不會吃

你？”幼兒討論提出意見。

二、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性。

1、請另一位老師扮成熊，聽到主班老師說：“哎呀!瞧，我們班

來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你!”

就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音

等。

2、教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我‘黑瞎子，沒錯，我的眼

睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導(dǎo)幼

兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會

被熊吃了。

三、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

1、師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓

走了，想不想聽聽？”

2、教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

四、第二次游戲。

師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒

歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

師：“哎呀!熊來啦！”熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

五、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論：“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候

出來？”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲

結(jié)束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

六、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

1、請一位幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

2、請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

七、教師小結(jié)，評價，表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

八、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附兒歌《熊來啦》

熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

教學(xué)反思：

教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng)，沐浴在愛的甘露下的幼兒才

會有安全感，才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng)，教師的一言

一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外，還

應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們，關(guān)懷他們。

24、中班游戲課教案《海浪中的小海龜》

活動目標(biāo)：

運用長布進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)攀索向前爬行，發(fā)展幼兒手腳的協(xié)調(diào)能

力。

發(fā)展創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。

培養(yǎng)幼兒克服困難、相互合作，一起完成游戲。

感受運動的快樂，愉悅身心。

增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

兩塊六米長的花布平鋪在地毯上

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、幼兒做小海龜在教師帶領(lǐng)下爬進(jìn)象征大海的花布。

2、聽音樂做小海龜模仿動作：轉(zhuǎn)頭、伸臂、踢腿、挺腰、打滾、

跳躍等。

二、復(fù)習(xí)游戲：漲潮了、落潮了教師導(dǎo)語：大海馬上要漲潮了，

我們一起躲到海浪下去吧，海浪高，小海龜就跳起來，海浪低，小海

龜就蹲下來，海浪往前移，我們也往前爬。

三、指導(dǎo)新授游戲：海上索道

1、小朋友嘗試著在在平地上練習(xí)兩手撐地，兩腳蹬地向前爬。

2、請小朋友嘗試其它坐著爬行的方法（可以側(cè)著爬或反著爬）教

師導(dǎo)語：小海龜們，海浪平靜了，我們一起來劃水，好嗎？那怎么劃

呀!除了這種方法還有那些方法呢？我們一起來試試看。

3、在用布卷起的〃索道"上練習(xí)攀索爬行（請個別能力較強(qiáng)的幼兒

先來示范，然后請別的幼兒一起再試一試）

4、在兩條〃索道〃上進(jìn)行比賽。鼓勵幼兒爬過索道。

教師導(dǎo)語：看，這里有一條海上索道，小海龜們敢不敢爬過去

呢？誰能用我們剛才學(xué)過的本領(lǐng)來試一試！

25、中班游戲課教案《誰的點子多》含反思

【活動目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。

2、探討聯(lián)系朋友的多種方式。

3、提高幼兒的語言表達(dá)能力和合作能力。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

小狗點點、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩

紙、廢舊彩色畫書;玩具：電話、手機(jī)、各類玩具車;拼插用的積木。

【活動過程】

1、導(dǎo)入部分：

師：今天中班來了兩個好朋友，他們聽說我們中班的小朋友特別

喜歡動腦筋想辦法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小朋友來

猜猜它們是誰？

教師分別學(xué)小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教

師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

2、教師向幼兒交代問題，引導(dǎo)幼兒展開討論，初步探討聯(lián)系小白

兔的方法。

師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么辦法聯(lián)系小白

兔呢？小朋友，你來給它們想個辦法好嗎？

幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯(lián)系的辦法.(幼：打電話、發(fā)短

信、寫信、飛鴿送信、上網(wǎng)發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等)？

3、教師引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴(kuò)散思維活動。

(1)如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯(lián)系

呢？

幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯(lián)系的方式。如：乘火車、

坐公交車、坐飛機(jī)、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。

教師指導(dǎo)用語：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢？

(2)如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進(jìn)行聯(lián)系

呢？

幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發(fā)短信等等。

教師指導(dǎo)：你還有什么新方法嗎？為什么會想到這個方法？

4、幼兒自己選擇材料分組進(jìn)行實踐活動。

(1)選擇利用交通工具去小白兔家進(jìn)行聯(lián)系的為一組。幼兒自己

選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其

他方式，鼓勵幼兒進(jìn)行合作。

(2)選擇寫信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩

筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方

式表達(dá)自己的意思來聯(lián)系小白兔，鼓勵幼兒合作進(jìn)行創(chuàng)作。

(3)選擇打電話、發(fā)短信的方式聯(lián)系小白兔的為一組。幼兒自選

材料進(jìn)行操作活動，積木拼插、繪畫的方式制作出電話，幼兒之間進(jìn)

行打電話的游戲。

(4)選擇其他方式跟小白兔聯(lián)系的為一組。有不同意見的幼兒可

以選擇自己喜歡的方式進(jìn)行操作活動。

5、幼兒展示自己的創(chuàng)新思維活動。

幼兒之間互相展示，互相說;每組一個代表說說本組的情況。

教師指導(dǎo)用語：你是用什么方式聯(lián)系小白兔的？跟大家說說你的

辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內(nèi)容是什么？說出來，讓大家

分享一下！

6、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪

真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們

積極動腦筋，就會想出好辦法。

幼兒跟點點和咪咪再見，結(jié)束本課。

教學(xué)反思：

課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，

我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的

活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，

是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

26、中班體育課教案《椅子》含反思

活動目標(biāo)：

1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、爬、跳、跑等動作。

2、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.24張椅子排成四橫排，另加1張教凳。

2.上課音樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分，熱身運動，跑步。(9:10-9:15))

二、單人玩椅(9:15-9:2(5)

1、坐椅子師：現(xiàn)在我們都認(rèn)識了，可以坐在椅子上玩游戲了，我

發(fā)信號，你們做動作，行嗎？

(1)手放膝蓋上一一把兩手舉起來一一舉一只手一一左手舉起一

一右手舉起；

(2)左腳抬起一一右腳抬起一一兩只腳抬起來一一兩只手兩只腳

都抬起來；

(3)拍五下手一一拍五次腳一一手腳一起拍五下。

(4)騎車。

2、站椅子旁師：請站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它親熱親

熱。朋友見面我們一般有幾種打招呼的方式？(握手、擁抱、敬禮、

特別好的就輕吻)，現(xiàn)在我們也來和椅子親熱親熱。

(1)用嘴巴親一親椅子的頭——輕輕吻一吻椅子的肚子一一親一

親椅子的腿

(2)在親的時候兩只腳站好，不可以彎曲，兩腿筆直，誰彎了就

失敗，下面的動作要求腿不能彎。

(3)誰親到椅子的腿了？展示一下?？偨Y(jié)玩的時候其實也是要動

腦子的。

3、躺椅子

(1)躺：老師示范在椅子上平躺睡覺。

(2)趴：剛才躺著睡，現(xiàn)在試試能不能趴著睡。數(shù)秒。

4、站椅子上師：現(xiàn)在開始，不能掉下來，掉下來就是失敗。

手打開一一下來一一高個子一一矮個子——單腿一一換只腿一一

轉(zhuǎn)一圈

5、從椅子上跳下師：從山上跳下去，身體哪個地方先著地？哪里

是腳？跳下去腿彎的還是怎么樣的？(幼兒嘗試后回答)

(1)我們換一種方式跳，腳先著地，膝蓋像彈簧一樣彎一彎，沒

有聲音，平穩(wěn)落地。比一比誰的聲音最輕？

(2)上山下山游戲累了嗎？我們坐在山上休息一下

三、男女合作，鉆過山洞(9:25-9:3(5)剛才一個人玩椅子，接

下來我們集體玩。兩排椅子兩兩相對排好。

(1)一張椅子的山洞：

男孩子做像老師一樣的動作，變成一個山洞，難嗎？女孩子用最

快的速度，從山洞里鉆過去，鉆過去以后從旁邊的小路回來排到隊伍