九年級(jí)期末考試復(fù)習(xí)漢

字課標(biāo)要求考試內(nèi)容

考試題型方法技巧應(yīng)對(duì)策略強(qiáng)化訓(xùn)練漢字256課標(biāo)要求1.認(rèn)識(shí)常用漢字3500個(gè)左右。2.在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上，學(xué)寫規(guī)范、通行的

行楷字。臨摹、欣賞名家書法，體會(huì)書法的審美價(jià)值。1.字音多考查多音多義字、近音字、形聲字、習(xí)慣性誤讀字和一些

常用字。其中以形聲字為最多(其中又以聲旁部分表音的字為最多)。2.字形多考查錯(cuò)別字，

一般為同音字、形似字和音近字的混淆和誤

用。3.書寫要遵循漢字書寫規(guī)則，要求書寫規(guī)范準(zhǔn)確，字跡清晰流利，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)無(wú)誤，格局美觀大方。考試內(nèi)容字音字形題主要著眼于漢字的正確的認(rèn)讀和書寫。在題型上以客觀題為主，亦即選擇題，基本表述為：選出下列詞語(yǔ)(或句子)中加點(diǎn)字的讀

音全部正確(或有誤)的一項(xiàng)，選出下列詞語(yǔ)(或句子)中加點(diǎn)字形全部

正確(或有誤)的一項(xiàng)。考查的主要形式是單項(xiàng)選擇題，具體有正選(無(wú)錯(cuò))、負(fù)選(有錯(cuò))、同選(讀音相同)、異選(讀音不同)等幾種類型，分值一般是2分。考試題型題型特點(diǎn)：選擇題一般有題干和題肢兩部分構(gòu)成。單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)答案的惟一性，因此在解題時(shí)要充分發(fā)掘題干中的關(guān)鍵信息。語(yǔ)文字音、字形類的選擇無(wú)非是

“完全正確的”“不完全正確的”或“沒(méi)有錯(cuò)別字”的一項(xiàng)。主觀題常見(jiàn)的是填寫題、書寫題，其題干表述方式為：給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字，改正錯(cuò)別字，漢字在具體語(yǔ)境中的正確使用，將音、形、義綜合在一起設(shè)

題等，還有的將書法鑒賞與漢字書寫結(jié)合在一起考查。實(shí)際上，在眾多試卷中，許多考查點(diǎn)并不是孤立的，有時(shí)候會(huì)綜合考查多個(gè)考點(diǎn)，

需要我們答題時(shí)注意。考試題型(一)辨析字音的常用方法①看是否符合拼寫規(guī)則例如：“niou”“guei”“jü”“qü”“jǐu”“hùi”等

都

違

背

了

拼

寫

規(guī)

則

，

正

確

寫

法

分別為“niu”“gui”“ju”“qu”“jiǔ”“huì”。②避免形聲字、形似字錯(cuò)讀例如：“發(fā)酵(jiào)”

的

“

酵”

常

被

錯(cuò)

讀

成“xiào”,“

鍥(qiè)而

不

舍”

的

“

鍥”

常

被

錯(cuò)

讀成

“qì”,“優(yōu)惠券(quàn)”的

“

券”

常

被

錯(cuò)

讀

成“juàn”。③避免因多音而錯(cuò)讀例

如

：

“

處(chǔ)

理”

的

“

處”

常

被

錯(cuò)

讀

成“chù”,

“強(qiáng)(qiǎng)迫”

的“強(qiáng)”常被錯(cuò)讀

成

“qiáng”。④避免因習(xí)慣而錯(cuò)讀例

如

：

“

餛

飩(tun)”

的

“

飩”

常

被

錯(cuò)

讀

成“dun”,

“

解

剖(pōu)”

的

“

剖”

常

被

錯(cuò)

讀

成

“pāo”。⑤避免方言的干擾例

如

：

在

一些方言中

，“nán”常

被

錯(cuò)讀成“Ián”,“fēi”

常

被

錯(cuò)

讀

成“huī”。方法技巧①以音辨形因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們可憑借讀音來(lái)辨別。例如：“氣慨”“撲溯迷離”,根據(jù)形近字讀音的差別，只要一讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“慨”“kǎi”,“概”讀“gài”,

此處應(yīng)為“概”;“溯”讀“sù”,“朔”讀“shuò”,

此處應(yīng)為“朔”。②以形辨形對(duì)于因不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁來(lái)推斷。例如：

“拌腳石”,鎖定偏旁進(jìn)行分析，“拌”從“手”,是“攪和、爭(zhēng)吵”的意思；而

“絆”從“纟”,是“擋住或纏住，使跌倒或使行走不便”的意思。故應(yīng)為“絆”。③以義辨形因不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)推斷。

例如：“穿流不息”,用逐一釋義的方式看，成語(yǔ)“川流不息”的意思是“像水流

那樣不停流淌，形容行人、車馬等來(lái)往不斷”,因此“穿”不合詞義，應(yīng)為“川(河流)”。方法技巧(二)辨析字形的常用方法

方法技巧

④結(jié)構(gòu)推形有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，往往結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)。如果書寫錯(cuò)誤，就

可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字字形的辨析推斷出來(lái)。例如：

“興高彩烈”“察顏觀色”等詞語(yǔ)，

結(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，根據(jù)對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)、詞性相同的特點(diǎn)，就

可以看出“彩”與“興”不對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“神色”的“采”;“顏”與“色”不

相對(duì)，“色”是臉色，而不是顏色，因此“顏”應(yīng)為“言(語(yǔ)言)”。⑤來(lái)源推形對(duì)于因不了解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。例

如：

“世外桃園”這個(gè)錯(cuò)例，

“世外桃源”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下著名的《桃

花源記》,因此“源”不能誤寫為“園”。6語(yǔ)境推形特定的語(yǔ)境需用特定的詞語(yǔ)，同樣，我們可以依據(jù)語(yǔ)境的限定來(lái)判斷字形的正誤。例如：

“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻。”“化妝”的意思是“用脂

粉等使容貌美麗”,而依據(jù)語(yǔ)境應(yīng)是“假扮”的意思，所以“化妝”應(yīng)改為“化

裝”

。(三)書法賞析我國(guó)的書法作品大體可分為篆書(大篆、小篆)、隸書、楷書、行書、

草書五大類。篆書的特點(diǎn)：筆法瘦勁挺拔，形體字體寬扁，圓勁均勻，粗細(xì)一致。隸書的特點(diǎn)：字形扁方，左右分展，起筆蠶頭收筆燕尾。楷書的特點(diǎn)：橫平豎直，字體方正，規(guī)矩嚴(yán)整。草書特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省，筆畫連綿。行書特點(diǎn)：工整清晰，筆勢(shì)流動(dòng)，飛灑活潑。方法技巧青

絳

和隨琴樹(shù)辟珠各類書法字體之楷書1志

澹素

寧

這各類書法字體之隸54各類書法字體之草書2各類書法字體之行書3方法技巧1.分類歸納，改錯(cuò)記憶。在復(fù)習(xí)中分類整理歸納，如通過(guò)整理多音字、

同音字、難讀易讀錯(cuò)字、形近字等進(jìn)行記憶。2.結(jié)合語(yǔ)境，仔細(xì)推敲。漢字的認(rèn)讀在考查時(shí)總是放在詞、句中進(jìn)行，

多音多義字在不同的詞中讀音不同，要仔細(xì)辨別。3.熟悉各類書體特點(diǎn)，正確、流利、規(guī)范書寫?？傊?，對(duì)于形聲字、多音字、形近字等易讀錯(cuò)的字，我們一要加

強(qiáng)讀音的積累和訓(xùn)練，二要時(shí)刻防范字形誤認(rèn)、偏旁誤讀等錯(cuò)誤傾

向。應(yīng)對(duì)策略強(qiáng)化訓(xùn)練(遼寧省朝陽(yáng)市建平縣期末)1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全部正確的一

項(xiàng)是(

)A.貯藏(zhù)

搖曳

(yè)矯揉造作(jiāo)自慚形穢(huì)B.

拮據(jù)

(jù)惘然

(wǎng)抽絲剝繭

(bāo)相得益彰(zhāng)C答案宥Qyòu)

憂戚(qī)

不省人事(xǐng)頓開(kāi)茅塞(sè)的“幣應(yīng)讀作n)j□怨

愴

有

讀n9)

怨深爵圄悵應(yīng)讀作持cna以恒。故選)C。強(qiáng)化訓(xùn)練(湖北省恩施州恩施市一模)2.下列選項(xiàng)中畫線字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A.

葷菜

(hūn)狡黠

(xiá)

隱匿

(nì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

(jīng)B.煙囪

(chōng)

倒氣(dáo)契合

(qì)味同嚼蠟

(jiáo)C.驀然

(mò)

熏陶

(tāo)瘦削(xuē)浮光掠影

(lüè)D.

挑釁

(xìn)

頃刻

(qīng)稽首

(qi)

嘮嘮叨叨

(láo)【答案】A【解析】B.有誤，“煙囪”的“囪”應(yīng)讀作“cōng”;C.有誤，“熏陶”的

“陶”應(yīng)讀作

“táo”;D.有誤，“頃刻”的“頃”應(yīng)讀作

“qǐng”

。

故選A。強(qiáng)化訓(xùn)練(廣東省廣州市期末)3.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.聒噪

自慚形穢妥帖

前撲后繼B.帷幕

不期而致

荒辟

長(zhǎng)途跋涉C.

氣概

鳩占鵲巢

暈眩

彬彬有禮D.抉擇

誠(chéng)皇誠(chéng)恐

斑瀾

走投無(wú)路【答案】

C【解析】A.前撲后繼——前仆后繼；B.不期而致

—

—

不期而至荒辟

一一荒僻；D.誠(chéng)皇誠(chéng)恐——誠(chéng)惶誠(chéng)恐斑瀾——斑斕。故選

C。強(qiáng)化訓(xùn)練(江蘇省徐州市泉山區(qū)期末)4.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是

(

)A.娉婷

(ping)

搖曳

(yè)

強(qiáng)聒不舍人情世故B.駢進(jìn)

(pian)

游弋

(yì)鋒芒畢露相得益彰C.投箸

(zhè)

恣睢

(suī)鄭重其是歇斯底里D.炊

煙

(cui)

誆騙

(kuang)眼花撩亂不足為據(jù)【答案】A【解析】B.有誤，“駢進(jìn)”的“駢”應(yīng)讀作“pián”;C.

有誤，“投箸”的“箸”應(yīng)讀作

“zhù”,“鄭重其是”的“是”應(yīng)寫作“事”;

D.有誤，“炊煙”的“炊”應(yīng)讀作

“chui”,“眼花撩亂”的“撩”應(yīng)寫作“繚”。故選A。強(qiáng)化訓(xùn)練(山東省青島六十五中期末)5.下列各句中加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是(

)A.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷

(yí)

的神色，仿佛嗤

(chǐ)笑法國(guó)人不知道拿破

侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的。B.

我似乎打了一個(gè)寒噤

(jīn);我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障

(zhàng)

壁了。C.也不愿意他們都如閏土的辛苦麻

(má)

木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢

(sui)

而生活。D.蘆葦叢中還有一種不知名的香草，

一縷一縷地?fù)?/p>

(cān)雜在蘆葉的清香里，使

杜小康不時(shí)地去用勁兒嗅

(xiù)

著?！敬鸢浮緾【解析】A.有誤，“嗤笑”的“嗤”應(yīng)讀作

“chi”;B.有誤，“寒噤”的“噤”

應(yīng)讀作

“jìn”;D.有誤，“摻雜”的“摻”應(yīng)讀作

“chan”

。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練(四川省成都市錦江區(qū)期末)6.下列語(yǔ)句書寫完全正確的一項(xiàng)是

()A.他拖出躲在背后的孩子來(lái)，“這是第五個(gè)孩子，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)市面，躲躲閃閃的

…

…

”B.

搜集那些難以熟記的關(guān)于行為舉止的“道德真言”,是不是輕而易舉的事情呢?C.他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，不能為大家所知道罷了。D.對(duì)于傳說(shuō)的話，不應(yīng)當(dāng)隨便就信，若能這樣追問(wèn)，

一

切虛妄的學(xué)說(shuō)便不功自破了?！敬鸢浮緾【解析】A.有誤，“市面”的“市”應(yīng)為“世”;B.有誤，“真言”的“真”應(yīng)為“箴”;

D.有誤，“不功自破”的“功”應(yīng)為“攻”。故選C。強(qiáng)化訓(xùn)練(廣東省汕頭市潮南區(qū)期末)7.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)它們?cè)诖蠛Ｉ蟜ēi

cuàn_

,想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼，掩藏到大海深

處。(2)可是，

diān

liáng

一下自己這點(diǎn)兒財(cái)力，供他念完小學(xué)，已經(jīng)是鼓

著肚子充胖。(3)孔乙己看著問(wèn)他的人，顯出bù

xiè

zhì

biàn

的神氣。(4)那索似有qian

jūn

zhi

lì

,扯住兩岸石壁，誰(shuí)也動(dòng)彈不得，仿佛

再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。【答案】(1)飛竄(2)掂量(3)不屑置辯(4)千鈞之力【解析】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。強(qiáng)化訓(xùn)練(浙江省湖州市德清縣期末)8.根據(jù)拼音寫漢字，把活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白填補(bǔ)完整。讀經(jīng)典，可以陶yě(①)我們的性情，開(kāi)拓我們的精神空間，與宇宙的一切生命進(jìn)行朋友般的對(duì)話，達(dá)到心靈的qì(②

)合，獲得精神的真正自由。

讀經(jīng)典，因?yàn)槊恳粋€(gè)民族、每一個(gè)時(shí)代精神的精華都níng(③

)

聚于其中，人類精神文明的成果，就是通過(guò)經(jīng)典的閱讀代代相傳的。在這個(gè)意義上，受教育的基本tú(④)徑就是“讀經(jīng)典”?！敬鸢浮竣僖?；②契；③凝；④途

(選自《我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典》)【解析】根據(jù)拼音寫漢字是基礎(chǔ)部分常考題型之一。解答此類問(wèn)題時(shí)，要注意在平時(shí)做好字詞積累，答題時(shí)聯(lián)系詞義作答，并規(guī)范書寫。強(qiáng)化訓(xùn)練(山東省濟(jì)南市萊蕪區(qū)一模)9.閱讀下列文字，完成問(wèn)題。有一種顏色，讓人怦然心動(dòng)，它氤氳古色古香的秦漢氣息，承載燦爛輝煌的魏

晉氣度，賡續(xù)盛世中華的唐宋遺風(fēng)，流轉(zhuǎn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的明清神韻——它就是中國(guó)紅。無(wú)論是雕粱畫棟的高墻廊柱，紅裝素裹的鳳冠華蓋，還是笙歌婉轉(zhuǎn)的霓裳輕舞，飄

逸雅致的中國(guó)福結(jié)……哪一樣沒(méi)有中國(guó)紅的靚麗姿影?近代中國(guó)的歷史，更是貯存

著太多中國(guó)紅的記憶。南湖的紅船奮楫爭(zhēng)先，井岡山的篝火勢(shì)可燎原。紅色，是中

國(guó)人躍動(dòng)的脈膊，是五星紅旗最炫爛綺麗的顏色，是赤誠(chéng)中國(guó)心譜就的氣勢(shì)恢宏的

盛世華章。紅色，是中國(guó)人的文化圖騰和精神皈依，是最引人矚目的希望之光，是華夏民族永不褪色的信仰。(1)選文中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是(

)A.承載

(zài)

綺麗

(yǐ)B.承載

(zǎi)綺麗

(yǐ)C.承載

(zǎi)

綺麗

(qǐ)D.承載

(zài)綺麗

(qǐ)(2)選文中畫橫線的詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A.

神韻

雕粱畫棟

紅裝素裹

B.炫爛

飄逸雅致

勢(shì)可燎原C.

賡續(xù)

氣勢(shì)恢宏

盛世華章

D.脈膊

文化圖騰

引人矚目強(qiáng)化訓(xùn)練【答案】(1

)

D

(2)C【解析】(1)本題考查字音?！俺休d”中的“載”讀作“zài”,

“綺麗”中的“綺”讀作“qǐ”。故選

D。(2)本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。A.

有誤，“雕粱畫棟”中的“粱”應(yīng)為“梁”;

B.

有誤，

“炫爛”中的“炫”應(yīng)為“絢”;

D.有誤，“脈膊”中的“膊”應(yīng)為“搏”。故選C。53.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。山河遠(yuǎn)闊人間情深【答案

】山河遠(yuǎn)闊人間情深強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練(2023·

山西省朔州市期末)新學(xué)期伊始，學(xué)校舉辦“教室裝飾大賽”,九(5)班計(jì)劃將具

有

“

筆

法

古

樸，

粗

細(xì)

均

勻，

講究

對(duì)

稱”

風(fēng)

格的書

法

作品

懸

掛

于

墻

壁。請(qǐng)

你

將

符

合

這

一

書

體

特

點(diǎn)的漢字，正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。勤

絲

頁(yè)

雲(yún)

麥

志

拉【答案】天道酬勤【解析】本題考查書法?！肮P法古樸，粗細(xì)均勻，講究對(duì)稱”,形容的是篆書，應(yīng)是第一幅字——天道酬勤，注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確?！军c(diǎn)評(píng)】考查書法。做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)構(gòu)整齊，平時(shí)注意積累各種字體知識(shí)。山西省臨汾市浮山1.我國(guó)書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，呈現(xiàn)出風(fēng)采各異的書法流變。請(qǐng)將下面的書法作品按照書體出現(xiàn)的先后順序排列，并將其內(nèi)容用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。1.(唐山路南區(qū)期中改編)閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。一首詩(shī)僅有方寸大小，

一闋詞不過(guò)寥寥數(shù)行，文人們或敘事，或懷古

，或詠物，或抒情，用感性的韻律將人生的體悟吟詠為一首首傳唱千

古的歷史歌謠。讀詩(shī)詞，我們仿佛徜徉在廣袤的大千世界，在羈旅戰(zhàn)爭(zhēng)

里體味歡樂(lè)憂戚，在王朝興衰里kèshǒu為民之責(zé)，在哲思理趣里享受

茅塞頓開(kāi)……朱光潛說(shuō)：“如果對(duì)于詩(shī)沒(méi)有興趣，對(duì)于小說(shuō)戲劇散文

等的佳妙處也終不免有些gé

mó。”請(qǐng)相信：你經(jīng)常吟誦經(jīng)典詩(shī)詞，那

些潛藏在詩(shī)詞內(nèi)蘊(yùn)中的精神、價(jià)值觀和生活方式會(huì)漸入你心、傳承千古。(1)給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①憂戚(yōu

qī

)

②茅

塞(

máo

sè

)

(2根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①kè

shǒu(

恪守

)②gé

mó(隔膜)2.(石家莊校級(jí)期中)閱讀下面的文字，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。翻開(kāi)九年級(jí)上冊(cè)這本泛著油墨清香的語(yǔ)文教材，我們遇見(jiàn)美不勝收的四時(shí)風(fēng)光，感受永恒的童趣和友誼；也觀察世間百態(tài)，加深對(duì)社會(huì)人

生的理解。我們領(lǐng)略了銀裝素裹的北國(guó)風(fēng)光、蔚然深秀的瑯琊奇景；我

們結(jié)識(shí)了衣衫襤褸的老年于勒，了解到魯迅筆下眾人辛苦恣睢的生活；也領(lǐng)悟到我們對(duì)自身的認(rèn)識(shí)如抽絲剝繭，需要細(xì)致而漫長(zhǎng)的過(guò)程。

這些經(jīng)典作品不只是我們與作者、與自己、與生活對(duì)話的橋梁，更是語(yǔ)言運(yùn)用的典范。(1)襤褸(

lánlǚ)

(2)恣睢(

zìsui)3.(廣東中考節(jié)選)

閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。古詩(shī)內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣。有的清新恬淡，描繪了寧?kù)oyōu

xián的田園生活；有的氣勢(shì)磅礴，描繪了jīn

gētiěmǎ的征戰(zhàn)場(chǎng)面；有的豪放piāo

yì,

描繪了雄奇瑰麗的想象世界(1)yōu

xián(

悠閑

)(2)jīn

gētiěmǎ(金戈鐵馬)(3)piāoyì(

飄逸

)……4.閱讀下面的詩(shī)歌，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。柳絮漫天飛舞，飄落在廣mào的大地青春的生命在土壤里bó發(fā)裹足不前?不，我們無(wú)懼擔(dān)當(dāng)墨守成規(guī)?不，我們自有新的篇章剛毅、自信的臉龐，鄭重其事地等待勝利的曙光(1)廣mào(

袤

)

(2)bó(

勃)發(fā)5.閱讀下面的文字，給加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。戲曲的魅力之一，在于它的語(yǔ)言。戲曲萌芽于先秦，形成于中唐，

發(fā)展于宋金，成熟于元代。這幾個(gè)時(shí)期都有各自典型的、成熟的文學(xué)形

式，如人們耳熟能詳?shù)奶圃?shī)宋詞。戲曲創(chuàng)作者的巧妙或聰明之處就在于

他們吸收了這些主流藝術(shù)形式，使唱詞既意蘊(yùn)豐厚，又qì

hé古典之美。而到了它自己的dǐng

shèng時(shí)期——元代，戲曲的唱詞也已發(fā)展成

當(dāng)時(shí)最具代表性的文學(xué)形式——元曲，至今仍噴bó著鮮活的生命力。(1)意蘊(yùn)(

yì

yùn

)

(2)qìhé(

契合

)(3)dǐngshèng(

鼎盛)(4)bó(

薄

)6.(江蘇無(wú)錫中考改編)閱讀下面的文字，給加著重號(hào)的字詞注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。清水穿城過(guò)，人家盡枕河。江南是地域文化和詩(shī)意鄉(xiāng)愁的代名詞。地處江南的無(wú)錫，受江南文化濡養(yǎng)至深。旖旎的運(yùn)河、奔騰的長(zhǎng)江、

浩hàn的太湖，孕育了延續(xù)千年的江南文脈。崇文重教的歷史文化、誠(chéng)

信創(chuàng)新的工商文化、篳路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)文化，共同zhù

就了無(wú)錫人恪守不

渝的精神信念。(1)濡(

rú)(2)旖旎(

yǐnǐ)(3)浩hàn(

瀚

)

(4)zhù(

鑄

)就7.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。桃花，是四月天里最早開(kāi)放的花朵。它冒著春寒，驕傲而恣意地?zé)?/p>

烈綻放。那一樹(shù)樹(shù)、

一行行、

一坡坡，清新、chún

cuì、俊美的桃花，如同絢麗的云煙，又似花的海洋在微微涌動(dòng)。似乎，每一棵樹(shù)，每一枝

花，都是詩(shī)和畫，都是視覺(jué)的盛宴。再走近其細(xì)賞，那鮮嫩的花蕾如同

初誕的生命，讓人歡喜之至。既有桃花率先綻放，誰(shuí)又能gūfù這大好

時(shí)光呢?(1)給這段文字中加著重號(hào)的字注音。①蕾(

lěi

)

②率(shuài

)(2根據(jù)這段文字中的拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①chún

cuì(

純粹

)②

gū

fù(

辜負(fù)

)8.閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。讀書可以怡情，書中沒(méi)有聒噪，沒(méi)有kuāng

piàn。無(wú)畏時(shí)空所限，黑白筆墨之間，行吟唱和，恍若與古人促膝，聆聽(tīng)圣賢的zhēn

yán,妙趣橫生，熏