2025年登封市中等專業(yè)學(xué)校工作人員招聘考試筆試試題《綜合知識(shí)》【說(shuō)明】4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.1974年，中國(guó)同()建交，2024年是兩國(guó)建交50周年。該國(guó)將接任中國(guó)-東盟關(guān)系B.韓國(guó)C.日本2.2024年1月15日，工業(yè)和信息化部發(fā)布最新數(shù)據(jù)，中國(guó)造船業(yè)三大指標(biāo)連續(xù)14年位居世界第一。以下不屬于這三大指標(biāo)的是()A.手持訂單量B.造船完工量C.新接訂單量D.船只交付量3.2024年1月15日，工業(yè)和信息化部發(fā)布最新數(shù)據(jù)，中國(guó)造船業(yè)三大指標(biāo)連續(xù)()年位居世界第一，三大指標(biāo)占國(guó)際市場(chǎng)份額首次全部超過(guò)()4.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績(jī)未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的，應(yīng)予()A.留校察看B.記過(guò)C.退學(xué)D.開(kāi)除5.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度，每年抽查比例不低于()6.()是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A.生活理想B.社會(huì)實(shí)踐C.職業(yè)理想D.人生目標(biāo)7.教師對(duì)教師職業(yè)的意義和價(jià)值的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師職業(yè)的社會(huì)期望的認(rèn)識(shí)，以及由此形成的強(qiáng)烈的從業(yè)、樂(lè)業(yè)、敬業(yè)的動(dòng)機(jī)，屬于教師的()。A.專業(yè)信念B.專業(yè)態(tài)度C.專業(yè)知識(shí)D.專業(yè)情操8.美國(guó)斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認(rèn)為，教師專業(yè)知識(shí)的核心是()。A.教育內(nèi)容的知識(shí)B.教學(xué)設(shè)計(jì)的知識(shí)C.教育背景的知識(shí)D.課程知識(shí)9.影響人民幣匯率的長(zhǎng)期的、最主要的因素是()。A.通貨膨脹率B.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率C.國(guó)際收支D.外匯儲(chǔ)備10.下列對(duì)三國(guó)鼎立局面形成的評(píng)價(jià)，哪一項(xiàng)是符合歷史發(fā)展趨勢(shì)的?()。A.局部統(tǒng)一，為大統(tǒng)一創(chuàng)造了條件B.三國(guó)鼎立，形成了國(guó)家分裂局面C.戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)D.破壞了民族關(guān)系，不利于民族融合11.西方國(guó)家的政府職能在經(jīng)歷了自由放任階段以后進(jìn)入了：A.新古典主義階段B.新公共管理階段C.新自由主義階段D.福利國(guó)家階段12.在我國(guó)以下山脈中，南北兩側(cè)自然環(huán)境差異最顯著的是()。A.秦嶺B.天山C.南嶺D.陰山13.我們吃米飯咀嚼的時(shí)間久了會(huì)產(chǎn)生甜味，這是由于咀嚼米飯久了產(chǎn)生了何種物質(zhì)?A.蔗糖B.葡萄糖14.下列有關(guān)地理常識(shí)的表述中，不正確的是()。B.南極洲是地球上平均海拔最高的大洲C.北回歸線和南回歸線都穿過(guò)非洲15.我國(guó)陸上國(guó)界長(zhǎng)達(dá)2萬(wàn)多公里，共有()個(gè)陸上鄰國(guó)。B.15至30日D.7至15日擔(dān)表述正確的是()。B.特定物的風(fēng)險(xiǎn)在合同成立后即由買受人承擔(dān)C.在由于標(biāo)的物存在質(zhì)量瑕疵，買受人拒絕受領(lǐng)的情況下，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買受人18.彌補(bǔ)財(cái)政赤字方式副作用較小的是()。B.向中央銀行借款D.發(fā)行國(guó)債19.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源表明()。A.每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都直接來(lái)源于實(shí)踐B.書(shū)本上的知識(shí)不是從實(shí)踐中得來(lái)的C.只要參加實(shí)踐活動(dòng)就能獲得正確認(rèn)識(shí)D.一切認(rèn)識(shí)歸根到底都是從實(shí)踐中獲得的20.下列不屬于《天朝田畝制度》方案要建設(shè)的理想社會(huì)的是()。A.無(wú)處不均勻B.無(wú)人不飽暖C.有衣同穿，有房同住D.有田同耕，有飯同食21.黨的十七大報(bào)告指出，我國(guó)新時(shí)期最顯著的成就是()。A.建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制B.給人民帶來(lái)更多福祉C.快速發(fā)展D.改革開(kāi)放22.北宋著名詞人柳永是第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人，也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。下列不是出自柳永作品的是()。A.此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)B.衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴C.十年生死兩茫茫，不思量，自難忘D.草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑欄意23.下列關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法中，正確的是()。A.職業(yè)道德與人格無(wú)關(guān)B.職業(yè)道德的提高與個(gè)人利益無(wú)關(guān)C.職業(yè)道德從一個(gè)側(cè)面反映人的道德素質(zhì)D.職業(yè)道德的養(yǎng)成只能靠教化24.為提高居民生活水平，使每個(gè)人都能享受到改革的紅利，政府決定提高個(gè)人所得稅免征額，該政策屬于()。A.緊縮的貨幣政策B.寬松的貨幣政策C.寬松的財(cái)政政策D.緊縮的財(cái)政政策25.為促進(jìn)中部地區(qū)崛起，戰(zhàn)略要求：應(yīng)注重()發(fā)展，加快建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。A.和諧B.可持續(xù)C.創(chuàng)新D.協(xié)調(diào)26.當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，此教師處于成長(zhǎng)過(guò)程中的()階段。A.關(guān)注情境B.關(guān)注學(xué)生C.關(guān)注發(fā)展D.關(guān)注生存27.心理發(fā)展階段論認(rèn)為處于()階段的教師，傾向于認(rèn)為意見(jiàn)分歧是正常的并開(kāi)始關(guān)注教學(xué)過(guò)程和學(xué)生成長(zhǎng)。A.墨守成規(guī)期B.盡責(zé)期C.自我保護(hù)期28.大學(xué)生在人際交往過(guò)程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的()特征所決定的。A.差異性B.單純性C.多樣性D.迫切性29.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的A.“舉辦者”B.“管理者”C.“辦學(xué)者”D.“評(píng)價(jià)者”30.高等教育研究者按照一定的目的和計(jì)劃，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為()。A.文獻(xiàn)研究法B.調(diào)查研究法C.觀察研究法D.實(shí)驗(yàn)研究法二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)31.動(dòng)作技能的三個(gè)特點(diǎn)是()。A.展開(kāi)性B.簡(jiǎn)縮性C.外顯性D.客觀性32.在處理涉及學(xué)生傷害事故糾紛時(shí)，下列說(shuō)法正確的是()A.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)政策為準(zhǔn)。B.如果法律與政策有不同提法，應(yīng)該以相關(guān)法律為準(zhǔn)。C.如果法律先后有兩種提法，一般以后制定的法律為準(zhǔn)。D.學(xué)校與學(xué)生之間的問(wèn)題，應(yīng)該以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)。33.奧蘇泊爾認(rèn)為對(duì)學(xué)習(xí)遷移會(huì)產(chǎn)生直接影響的認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量有()。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可利用性B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的鞏固性C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可辨別性D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的可遷移性34.以下描述中屬于人本主義學(xué)派人性觀的是()A.人是理性的，是善良和值得信任的B.人的取向是成長(zhǎng)、健康和自我實(shí)現(xiàn)C.人各具潛能，每個(gè)人都是有價(jià)值的、獨(dú)立的個(gè)體D.A人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做出應(yīng)答35.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是()。A.相互依賴B.雙贏C.對(duì)立D.利益共同體36.根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注()。A.“平急”B.“特急”C.“加急”D.“特提”37.下列關(guān)于知識(shí)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)的關(guān)系，理解正確的是()。A.知識(shí)水平高，思想道德水平一樣高B.加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，能夠促進(jìn)知識(shí)文化修養(yǎng)C.良好的知識(shí)文化修養(yǎng)，能夠促進(jìn)思想道德修養(yǎng)D.二者相互促進(jìn)，相輔相成38.構(gòu)建命運(yùn)共同體是人類的共同夢(mèng)想，現(xiàn)代化是夢(mèng)想連接現(xiàn)實(shí)的必由之路。無(wú)論過(guò)去還是現(xiàn)在，中非都是構(gòu)建命運(yùn)共同體的先行者，未來(lái)也必將攜手走在現(xiàn)代化進(jìn)程的前列。下列關(guān)于中非命運(yùn)共同體說(shuō)法正確的是：A.中非命運(yùn)共同體彰顯于合作共贏B.中非命運(yùn)共同體壯大于與時(shí)偕行C.中非命運(yùn)共同體繁榮于共通包容D.中非命運(yùn)共同體根植于傳統(tǒng)友好39.我國(guó)宏觀調(diào)控體系以()。為手段。A.貨幣政策B.財(cái)政政策C.產(chǎn)業(yè)政策D.價(jià)格政策40.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)又稱自強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，是清朝政府內(nèi)的洋務(wù)派在全國(guó)各地掀起的“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的改良運(yùn)動(dòng)，主要代表人物有()。A.曾國(guó)藩B.康有為C.林則徐D.張之洞41.公文的主送機(jī)關(guān)是直接上級(jí)機(jī)關(guān)的，下列文種可使用的有()。A.報(bào)告B.函C.決定D.請(qǐng)示42.下列選項(xiàng)中，屬于健全美麗中國(guó)建設(shè)保障體系的措施的是()A.加強(qiáng)科技支撐B.完善綠色低碳發(fā)展經(jīng)濟(jì)政策C.強(qiáng)化法治保障D.推動(dòng)有效市場(chǎng)和有為政府更好結(jié)合43.評(píng)價(jià)一個(gè)國(guó)家的政治體制、政治結(jié)構(gòu)和政策是否正確，關(guān)鍵看()。A.國(guó)家的政局是否穩(wěn)定B.能否增進(jìn)人民的團(tuán)結(jié)，改善人民的生活C.經(jīng)濟(jì)水平能否持續(xù)提高D.生產(chǎn)力能否得到持續(xù)發(fā)展44.競(jìng)爭(zhēng)是商品經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征，是商品交換得以進(jìn)行的前提，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有效運(yùn)行的必要條件，其作用表現(xiàn)在()。A.促進(jìn)資源優(yōu)化配置B.對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者形成外在壓力C.促使生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者自覺(jué)遵守公平競(jìng)爭(zhēng)原則D.為生產(chǎn)者創(chuàng)造公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境45.公文中的發(fā)文字號(hào)應(yīng)當(dāng)包括()。A.份數(shù)B.年份C.序號(hào)D.發(fā)文機(jī)關(guān)代字46.下列哪些屬于“確保國(guó)家糧食安全”部分的內(nèi)容?()。A.抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)B.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)C.強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐D.推動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)優(yōu)化升級(jí)47.一位科學(xué)家說(shuō)：“我們今天生活著的世界，與其說(shuō)是自然世界，還不如說(shuō)是人造或人為世界，在我們的周圍幾乎每樣?xùn)|西都刻有人的技能的痕跡?！边@段話應(yīng)理解為()。A.科學(xué)技術(shù)越來(lái)越成為人類改造世界的偉大力量B.現(xiàn)實(shí)世界是人類精神的創(chuàng)造物C.人造的或人為的世界是唯一存在的世界D.人類世界是人的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象化的結(jié)果A.與預(yù)期股息收入成正比B.與銀行存款利息率成反比C.是股息收人的資本化D.是它所代表的實(shí)際資本價(jià)值的貨幣表現(xiàn)49.關(guān)于非正式法律淵