第第頁廣東省梅州市梅縣區(qū)2023-2024學年八年級上學期生物期末試題一、單選題（每題2分，共60分）1．“龜兔賽跑”是大家耳熟能詳?shù)墓适?。烏龜與兔子的主要運動方式分別是（）A．蠕動、跳躍 B．爬行、跳躍 C．奔跑、行走 D．行走、奔跑2．如圖是人的關節(jié)結構示意圖，下列敘述錯誤的是（）A．關節(jié)是由①②③三部分構成的B．脫臼是指①從③中滑脫出來的現(xiàn)象C．④可以增加關節(jié)的牢固性D．⑤內的液體具有減少摩擦的作用3．“老吾老以及人之老”，在生活中我們要特別關照老年人的行走和乘車安全，因為老年人骨中的（）A．無機物含量增多，彈性變大、易變形B．無機物含量增多，彈性變小、易骨折C．有機物含量增多，彈性變大、易變形D．有機物含量增多，彈性變小、易骨折4．下列敘述中，屬于動物先天性行為的是（）①蜘蛛結網②蟋蟀鳴叫③蜜蜂采蜜④鸚鵡學舌⑤老馬識途⑥警犬搜毒品A．①②③ B．①③⑤ C．②④⑥ D．③④⑥5．下列各種動物行為中，不屬于防御行為的是（）A．沙漠蝗蟲的體色與周圍環(huán)境的顏色十分相似，有利于隱藏自己B．枯葉蝶遇到天敵難以脫身時會假死，像一片枯葉似的落到地面上，待危險解除后再趁機逃脫C．兩只公牛爭斗，被打敗的一只會逃走D．野兔發(fā)現(xiàn)正在天空盤旋的鷹時，會立即逃回洞穴6．幼小的黑猩猩能模仿成年猩猩，把折下的樹枝摘去葉子，用樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物。下列關于黑猩猩釣取白蟻這種行為的說法，不正確的是（）A．這種行為是通過生活經驗和學習而獲得的B．這種行為能遺傳給后代C．這種行為可以使動物更好地適應復雜環(huán)境D．這種行為的出現(xiàn)與遺傳因素有關7．某校實驗小組探究四種動物的繞道取食，得到下表結果，分析數(shù)據(jù)可知四種動物從低等到高等的順序是（）。動物甲乙丙丁完成取食前的嘗試次數(shù)75158326A．甲→乙→丙→丁 B．乙→甲→丙→丁C．丁→丙→甲→乙 D．甲→丁→乙→丙8．動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解，產生的二氧化碳等物質可被生產者利用，這體現(xiàn)了動物在生物圈中的作用是（）A．幫助植物傳粉 B．促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)C．幫助植物傳播果實和種子 D．作為分解者分解有機物9．在某天然草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在食物鏈“草→兔→狼”，由于某種疾病導致狼大量死亡。下列圖示中，能正確表示兔在短時間內數(shù)量變化的是（）A． B．C． D．10．在成都建立大熊貓繁育中心；在青海省建立青海湖鳥島自然保護區(qū)；對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施，分別屬于（）A．就地保護、易地保護、法制管理B．易地保護、就地保護、法制管理C．自然保護、易地保護、法制管理D．就地保護、自然保護、法制管理11．將酵母菌、噬菌體、乳酸菌和蘑菇這四種微生物按照下圖進行分類，則①②③④分別表示的是（）A．乳酸菌、蘑菇、酵母菌、噬菌體B．乳酸菌、蘑菇、噬菌體、酵母菌C．酵母菌、蘑菇、乳酸菌、噬菌體D．酵母菌、乳酸菌、蘑菇、噬菌體12．2023年8月21日，海關總署發(fā)布了《關于防止猴痘疫情傳入我國的公告》。猴痘病毒屬于（）A．植物病毒 B．細菌病毒 C．動物病毒 D．真菌病毒13．在勞動實踐課上，同學們紛紛申領了制作各種發(fā)酵產品的任務，大家選用的主要微生物與發(fā)酵產品對應正確的是（）A．霉菌——饅頭 B．乳酸菌——白醋C．醋酸菌——醬油 D．酵母菌——米酒14．通常情況，水果會用保鮮膜包裹后進行低溫冷藏保存。下列解釋錯誤的是（）A．低溫條件下水果中有機物的消耗增加B．低溫可抑制水果表面微生物的快速繁殖C．保鮮膜可以減少水果中水分的散失D．保鮮膜在一定程度上起到隔絕氧氣的作用15．如圖是人體腦部和生殖器官與全身相對生長速率的比較曲線，相關解讀正確的是（）A．生殖器官的差異稱為第二性征B．青春期是人一生中大腦發(fā)育最快的時期C．①表示生殖器官的生長，③表示腦部的生長D．生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征16．人的受精卵形成及開始分裂、胚胎發(fā)育的場所分別是（）A．輸卵管，輸卵管，子宮 B．輸卵管，子宮，子宮C．輸卵管，子宮，卵巢 D．子宮，子宮，子宮17．有些地方把“植桑養(yǎng)蠶”作為調整農業(yè)產業(yè)結構、蠶的生殖發(fā)育屬于____生殖，發(fā)育方式屬于____，為了提高產量，應該延長____期，正確的是（）A．有性生殖，完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲期B．有性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育，蛹期C．無性生殖，完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲期D．無性生殖，不完全變態(tài)發(fā)育，幼蟲期18．請結合如圖回答，下列關于鳥卵結構與功能的敘述，不科學的是（）A．1為卵殼，起保護作用，能減少水分的丟失B．2為胚盤，里面含有細胞核C．3為卵黃，是鳥卵的主要營養(yǎng)部分D．4為卵白，只為胚胎發(fā)育提供所需水分19．無性生殖和有性生殖的根本區(qū)別是（）A．產生后代經歷時間的長短 B．產生的后代性狀是否優(yōu)良C．能否形成種子 D．有無兩性生殖細胞的結合20．在花卉栽培中，用郁金香的一小段莖尖，就能在一年內生產出百萬株郁金香的試管幼苗，這種技術叫做（）A．組織培養(yǎng) B．扦插 C．嫁接 D．無土栽培21．下列屬于生物相對性狀的是（）A．小明的雙眼皮和小麗的雙眼皮 B．人的身高和體重C．狗的黑毛和狗的白毛 D．豌豆的圓粒和高莖22．下列事例中屬于遺傳的是（）A．小明跟他爺爺一樣都是雙眼皮B．小強和他爸爸都抽煙C．麗麗喜歡媽媽的自然卷，于是她也把頭發(fā)燙卷了D．這對雙胞胎都是單眼皮23．如圖是與遺傳有關的結構示意圖。下列敘述不正確的是（）A．細胞核是遺傳的控制中心B．染色體的化學成分主要包括DNA和蛋白質C．一個DNA上通常含有一個基因D．基因是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段24．人的單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀。父親雙眼皮（DD）與母親單眼皮（dd）結合，子代的基因組成和性狀表現(xiàn)分別是（）A．Dd，雙眼皮 B．DD，雙眼皮 C．dd，單眼皮 D．Dd，單眼皮25．有耳垂性狀由顯性基因A控制，無耳垂性狀由隱性基因a控制，則無耳垂個體的基因組成是（）A． B．C． D．26．每種生物都具有恒定數(shù)目的染色體，人類體細胞中具有23對染色體。人的精子、造血干細胞、成熟的紅細胞、肌細胞中染色體數(shù)目依次為（）A．23條、46條、46條、23條 B．23條、46條、0條、46條C．23條、23條、23條、46條 D．46條、92條、46條、92條27．某男子將X染色體上的基因傳給兒子的概率是（）A．0 B．25% C．75% D．100%28．自然界中生物的變異隨處可見，下列屬于可遺傳變異的是（）A．同種小麥，在肥沃土壤里長得健壯，在貧瘠土壤里長得瘦弱B．經過訓練的鸚鵡能學說人類語言C．充足光照下的小麥比樹蔭下的小麥穗粒大D．通過雜交選育出高產、抗倒伏的小麥新品種29．某初中學生對于遺傳病和傳染病總是混淆，請你幫他找出下列均為遺傳病的一組是（）A．糖尿病、大脖子病、侏儒癥 B．壞血病、夜盲癥、佝僂病C．血友病、先天性聾啞、色盲癥 D．新冠肺炎、流感、艾滋病30．下列關于遺傳病的說法，不正確的是（）A．遺傳物質改變可引起遺傳病B．攜帶致病基因不一定患遺傳病C．遺傳病都是隱性基因控制的D．目前遺傳病一般還不能得到根治二、非選擇題（共40分）31．小明對自己怎么來到這個世界感到困惑，請你據(jù)圖給他解惑。

（1）小明新生命的起點是圖1中的[]，產生A的器官是圖2中的[]，除了能夠產生A，該部位還能。（2）圖1中的C不斷進行分裂，此過程發(fā)生在圖2中的[②]，這時的營養(yǎng)物質由卵黃提供。然后其緩慢移動到子宮，植入圖2中的[]上，這就是懷孕的開始。（3）在圖3中，胚胎與子宮壁接觸的部分形成[b]。胎兒通過b與母體進行營養(yǎng)物質交換。嬰兒出生時的第一聲啼哭，標志著系統(tǒng)開始工作。32．在探究“螞蟻的通訊”時，實驗小組的同學用三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成了三個小島，小島間用兩根等長的小木條連接起來（如下圖所示），在B島上放置甜食，來探究螞蟻是怎樣進行通訊的。他們把糖包子放在蟻穴附近，誘捕了不少螞蟻，喂養(yǎng)了三天，又饑餓處理一天，然后釋放30只于A島。觀察：開始有一只螞蟻爬向B島，兩只螞蟻爬向C島，隨后三只螞蟻都返回A島，不一會兒，螞蟻們都紛紛爬向B島。（1）請你根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出一個科學探究的問題：？（2）該實驗的變量是，實驗前應對螞蟻進行處理。（3）接下來用兩把鑷子將連接AB的小木頭與連接AC的小木頭進行交換，繼續(xù)觀察螞蟻爬向哪個島。預期結果是：螞蟻將爬向島。如果觀察到的結果與預期結果相符，則得出的結論是：螞蟻是通過氣味進行通訊的。（4）實驗完畢后，應該如何處理螞蟻？。（5）上述實驗利用了螞蟻的行為，這種行為從獲得途徑分析，屬于行為，由體內的決定。33．請閱讀下列材料，回答問題：材料一：蘑菇是世界上人工栽培較廣泛、產量較高、消費量較大的食用菌品種。蘑菇生長過程中，主要是將培養(yǎng)料中的各類營養(yǎng)物質作為營養(yǎng)來源，從而實現(xiàn)生長發(fā)育，培養(yǎng)料一般由豬糞、牛類以及磷肥等各類物質組成。材料二：白色瘤胃球菌屬于細菌，細胞中無葉綠體，牛胃中有的白色瘤胃球菌在幫助牛分解青草的同時獲取自身所需的營養(yǎng)物質。材料三：米酒是中國的傳統(tǒng)美食。家庭制作米酒時，先將糯米蒸熟成米飯，待冷卻至30℃左右后，在米飯中加入酒曲（含酵母菌），混勻后裝入容器內，并在中間挖一個洞，加蓋后置于溫暖（30℃左右）的地方，12-24小時后即成。（1）在上述材料所提到的微生物中，與其他兩種微生物的結構差異大，區(qū)別在于它沒有。（2）材料一中蘑菇屬于微生物中的，它的菌體是由構成的，用繁殖后代。（3）材料二中，白色瘤胃球菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物，它的生活方式是（填“寄生”或“腐生”），它可作為參與自然界的物質循環(huán)。白色瘤胃球菌通過繁殖的方式產生后代。（4）材料三中，制作米酒時，先將精米煮熱的目的，一方面是便于后期微生物的分解，另一個目的是通過高溫。冷卻到30℃左右時才能加酒曲原因是：避免溫度過高。剛開缸的米酒有很濃的酒味，而且表面常常能看見一層泡沫，這說明酵母菌發(fā)酵產生了酒精和氣體。34．國家實行三胎政策后，許多家庭正準備要三孩，但對遺傳病史的家庭來說，應慎重考慮。如圖為某家庭白化病的遺傳圖解，請據(jù)圖回答：（1）從遺傳圖解可知，白化病是一種由（填“顯性”或“隱性”）基因控制的遺傳病。（2）Ⅱ3和Ⅱ4表現(xiàn)正常，Ⅲ7患病，這種現(xiàn)象在生物學上稱為。Ⅱ3的生殖細胞染色體組成是，Ⅲ10的體細胞性染色體組成是。（3）若用D、d表示控制該性狀的基因，Ⅱ4的基因型是，Ⅱ6的基因型是，III9的基因型是。（4）Ⅱ3和Ⅱ4再生育一個患病男孩的幾率是。（5）Ⅲ8和Ⅲ9不能婚配的原因是

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】烏龜既能生活在水中也能生活在陸地上，在水中的運動方式是游泳，在陸地上的運動方式是爬行，兔后腿比前腿稍長，善于跳躍，在“龜兔賽跑”中，它們的運動方式分別為爬行和奔跑，B符合題意。故答案為：B【分析】此題考查動物的運動方式，為基礎題，比較簡單，熟記：動物的運動方式多種多樣，有飛行、游泳、爬行、行走、奔跑等，動物的運動方式、運動器官與生活環(huán)境相適應。2．【答案】A【解析】【解答】圖中，①是關節(jié)頭，②是關節(jié)軟骨，③是關節(jié)窩，④是關節(jié)囊，⑤是關節(jié)腔。

A、關節(jié)是①關節(jié)頭、③關節(jié)窩，④關節(jié)囊和⑤關節(jié)腔組成，A說法錯誤。B、脫臼是指由于不正確的活動或者用力不當，導致①關節(jié)頭從③關節(jié)窩內滑脫出來的現(xiàn)象，B說法正確。C、④關節(jié)囊可以增加關節(jié)的牢固性，C說法正確。D、⑤關節(jié)腔內的有滑液，具有減少骨與骨之間的摩擦，是關節(jié)運動更加靈活，D說法正確。故答案為：A【分析】此題考查關節(jié)的結構、特點，為基礎題，比較簡單，熟記：關節(jié)是由關節(jié)面、關節(jié)囊和關節(jié)腔三部分組成，關節(jié)面包括關節(jié)頭和關節(jié)窩，關節(jié)面上覆蓋著關節(jié)軟骨，關節(jié)腔內還有少量滑液，可使關節(jié)活動時的更加靈活，關節(jié)囊把關節(jié)頭與關節(jié)窩牢牢地連接起來，使關節(jié)具有牢固的特性。3．【答案】B【解析】【解答】骨的成分包括有機物和無機物，有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大。老年人骨中有機物少于1/3，無機物多于2/3，彈性變小、易骨折，B符合題意，ACD不符合題意；

故答案為：B。

【分析】在不同時期，骨的成分不同，如下表：時期骨成分的含量骨的物理特性無機物有機物兒童少年期少于2/3多于1/3彈性大、硬度小、不容易骨易變形成年期約占2/3約占1/3既堅硬又有彈性老年期多于2/3少于1/3彈性小、硬脆易骨折4．【答案】A【解析】【解答】①蜘蛛結網、②蟋蟀鳴叫、③蜜蜂采蜜這些行為都是生來就有的，是由動物體內的遺傳物質決定的行為，屬于先天性行為，A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查動物的行為，為基礎題，比較簡單，熟記：根據(jù)動物行為的獲得途徑分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等，先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失；學習行為是動物出生后通過學習或生活經驗獲得的行為，如鸚鵡學舌、老馬識途等。5．【答案】C【解析】【解答】A、沙漠蝗蟲的體色與周圍環(huán)境的顏色十分相似，有利于隱藏自己，這屬于保護色，屬于防御行為，A不符合題意。B、枯葉蝶遇到天敵難以脫身時會假死，像一片枯葉似的落到地面上，待危險解除后再趁機逃脫，這屬于擬態(tài)，利于保護自己，屬于防御行為，B不符合題意。C、兩只公牛爭斗，被打敗的一只會逃走，這是同種個體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗，屬于攻擊行為，C符合題意。D、野兔發(fā)現(xiàn)正在天空盤旋的鷹時，會立即逃回洞穴，這屬于防御行為，D不符合題意。故答案為：C【分析】此題考查動物的行為，為基礎題，難度一般，熟記：從動物行為的功能、意義、目的來看，動物的行為分為：取食行為、領域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會行為等，動物的防御行為是指動物為了保護自己，而進行的各種防御敵害的各種行為，如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等，繁殖行為是與動物繁殖有關的行為，如求偶、交配、產卵等，攻擊行為是指同種生物之間為了爭奪食物、生存空間等而進行的爭斗。6．【答案】B【解析】【解答】A、幼小的黑猩猩能模仿成年猩猩，把折下的樹枝摘去葉子，用樹枝從蟻穴釣取白蟻作為食物，該行為不是生來就有的，是通過生活經驗和學習而獲得的學習行為，A不符合題意；

B、這種行為屬于學習行為，學習行為是指在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為，學習行為是不可以遺傳的，但它出現(xiàn)與遺傳因素有關，B符合題意，D不符合題意；

C、動物的先天性行為使動物能適應環(huán)境，得以生存和繁殖后代．而學習行為使動物能更適應復雜變化的環(huán)境，C不符合題意。

故答案為：B。

【分析】根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可以分為先天性行為和后天性行為，又叫學習行為。動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為。動物出生后通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的行為是后天性行為，即學習行為。不同的動物，學習能力是不同的，一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習能力救越強。7．【答案】B【解析】【解答】動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習獲得的，不同的動物，學習能力是不同的，一般來說，動物越高等，形態(tài)結構越復雜，學習行為就越復雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少；反之，動物越低等，形態(tài)結構越簡單，學習行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。有題干中表中數(shù)據(jù)可已看出丁嘗試次數(shù)最少，所以學習能力最強，等級最高等，乙嘗試次數(shù)最多，學習能力最弱，等級最低，所以等級順序是：乙→甲→丙→丁。故B符合題意。

故答案為：B【分析】本題考查的是動物的學習能力，理解并熟記動物越高等，學習能力越強，嘗試次數(shù)越少是解題的關鍵。8．【答案】B【解析】【解答】動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解，產生的二氧化碳等物質，二氧化碳等可被生產者如綠色植物的光合作用吸收利用，所以動物在生物圈中促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)，B符合題意，ACD不符合題意。

故答案為：B。

【分析】動物在生物圈中的三大作用：動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用；動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；動物不能自己制造有機物，直接或間接地以植物為食，叫做消費者，消費者自身的代謝活動促進了物質循環(huán)的進行；動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍。9．【答案】B【解析】【解答】在食物鏈“草→兔→狼”中，根據(jù)題干所述，如果因某種疾病導致狼大量死亡，那么，兔會因為缺少天敵而數(shù)量增加，在一段時間后，兔的數(shù)量大量增加，那么兔的食物“草”會大量減少，導致兔會因為缺少食物而減少，即在后期，兔的數(shù)量是先增加后減少，所以，兔的短時間內數(shù)量的變化為B，可見B符合題意。

故答案為：B

【分析】此題考查生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)平衡，為基礎題，難度一般，熟記：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，一種生物的數(shù)量的變化會引起這種生物的相鄰的生物數(shù)量的改變，生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有限的。10．【答案】B【解析】【解答】保護生物多樣性的措施：①就地保護；②遷地保護；③建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源；④加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識。在成都建立大熊貓繁育中心屬于易地保護；在青海省建立青海湖鳥島自然保護區(qū)屬于就地保護；對捕殺藏羚羊者繩之以法屬于法制管理。故答案為：B?！痉治觥勘Ｗo生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)，建立自然保護區(qū)是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來，進行保護和管理，又叫就地保護。除了建立自然保護區(qū)之外，人們還把把瀕危物種遷出原地，移入動物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，又叫易地保護。此外還建立了種質庫，以保護珍貴的遺傳資源。另外為保護生物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護法》、《中國自然保護綱要》等法律，此外對破壞者還采取法制教育和處罰等，等等措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用。11．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)題干所述，④為無細胞生物，可以推測該生物為病毒，即為噬菌體，③為原核生物，可以推斷③為細菌，即題干中的乳酸菌，酵母菌為單細胞真菌，蘑菇為多細胞的真菌，酵母菌和蘑菇都為真菌，可見C符合題意。故答案為：C【分析】此題考查生物額分類依據(jù)，為基礎題難度一般，解答此題需要熟記細菌、真菌和病毒的基本特征，難度一般，需要熟記：細菌的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，為原核生物；真菌有單細胞的也有多細胞的，無論是單細胞的還是多細胞的，每個細胞結構為細胞壁、細胞核、細胞質、細胞膜和液泡等，為真核生物；病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，主要的利用宿主活細胞內的營養(yǎng)物質，用自己的遺傳物質來進行復制、繁殖新的病毒，根據(jù)病毒寄生的生物體不同，病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體。12．【答案】C【解析】【解答】病毒無細胞結構，只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質構成，病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體的細胞內，根據(jù)病毒寄生的寄主不同，把病毒分為植物病毒、動物病毒和細菌病毒，細菌病毒又叫噬菌體，猴痘病毒的主要宿主為非洲嚙齒類動物，所以，猴痘病毒為動物病毒，C符合題意。

故答案為：C【分析】此題考查動物的種類，為基礎題，比較簡單，熟記即可，病毒根據(jù)寄生生物種類的不同分為動物病毒、植物病毒和細菌病毒，專門寄生在植物細胞內的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動物和人體細胞內的病毒叫做動物病毒，如艾滋病病毒、禽流感病毒等；專門寄生在細菌內的病毒叫細菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體。13．【答案】D【解析】【解答】A、做饅頭、面包用到的是酵母菌發(fā)酵，A說法錯誤。

B、白醋是醋酸桿菌發(fā)酵形成，B說法錯誤。

C、醬油的釀造需要利用到霉菌，C說法錯誤。

D、酵母菌在無氧的條件下發(fā)酵可產生酒精，所以，米酒是酵母菌發(fā)酵產生的，D說法正確。

故答案為：D

【分析】此題考查微生物發(fā)酵技術，為基礎題，比較簡單，熟記即可，微生物的發(fā)酵技術在食品、藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等。14．【答案】A【解析】【解答】A、低溫抑制水果中細胞呼吸作用，減少有機物的消耗，A符合題意；

B、低溫能抑制水果表面微生物的生長繁殖，C不符合題意；

C、保鮮膜不透水，物理特性柔軟、致密，包裹好水果后，可以減少水果中水分散失，在一定程度上起到隔絕氧氣的作用，CD不符合題意。

故答案為：A。

【分析】微生物的生長繁殖的條件：適宜的溫度、水分、營養(yǎng)物質。食品腐敗原因：微生物的大量生長和繁殖。食品貯存的原理：殺死或抑制微生物的生長、繁殖。15．【答案】D【解析】【解答】A、生殖器官的差異稱為第一性征，而不是第二性征，A說法錯誤。B、由圖可以看出，嬰兒期是人一生中大腦發(fā)育最快的時期，B說法錯誤。C、圖中可以看出，③代表的曲線在10歲之前幾乎處于停滯狀態(tài)，所以，③為生殖器官的發(fā)育，①為腦部的生長，C說法錯誤。D、生殖器官的發(fā)育和成熟是青春期發(fā)育最突出的特征，D說法正確。故答案為：D【分析】此題考查青春期發(fā)育的生理特點，為基礎題，難度不大，熟記：青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期，其中，身高突增是青春期的一個顯著特點，其次是體重增加，另外，神經系統(tǒng)和心、肺等器官的功能也顯著增強，青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期，其次性發(fā)育和性成熟是青春期的突出特征，在性激素的作用下，處于青春期的男生和女生會出現(xiàn)第二性征。16．【答案】A【解析】【解答】精子和卵細胞在輸卵管內結合，形成受精卵，受精卵在輸卵管內不斷進行細胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，即懷孕，胚泡中細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，開始呈現(xiàn)人的形態(tài)，胎兒生活在子營內半透明液體羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養(yǎng)物質和氧，并排出二氧化碳等廢物，一般懷孕到第40周，胎兒發(fā)育成熟，成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩，可以看出，人的受精卵形成的部位是輸卵管，受精卵開始分裂的部位是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮，可見A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查人類的生殖和發(fā)育，為基礎題，難度一般，熟記女性生殖系統(tǒng)中幾個關鍵部位：卵巢產生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，也是精子和卵細胞結合形成受精卵的場所；子宮是胚胎、胎兒發(fā)育的場所；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質和氧氣，胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。17．【答案】A【解析】【解答】蠶屬于昆蟲，在生殖過程中，雌雄蠶蛾經過交尾后，雌蛾產下受精卵，受精卵孵化成幼蟲，所以，蠶的生殖過程經歷了精子和卵細胞的結合，屬于有性生殖，所以，蠶的生殖方式屬于有性生殖，家蠶的生殖發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，為了提高產量，應該延長幼蟲期，A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查昆蟲的生殖和發(fā)育，為基礎題，比較簡單，熟記即可，在生殖過程中，經過兩性生殖細胞（精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式，叫做有性生殖；昆蟲的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上沒有明顯的差異，完全變態(tài)發(fā)育的發(fā)育過程包括：卵→幼蟲→蛹→成蟲，幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大。18．【答案】D【解析】【解答】A、1是卵殼，起保護作用，可以減少卵內水分的散失，A說法正確。B、2為胚盤，內含細胞核，是胚胎發(fā)育的部位，B說法正確。C、3是卵黃，可以為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質，C說法正確。D、4是卵白，可以為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料，D說法錯誤。故答案為：D【分析】此題考查鳥卵的結構和各部分的功能，為基礎題，比較簡單，熟記即可，鳥卵的結構包括：胚盤、卵殼、系帶、卵黃膜、卵黃、氣室、卵白、卵殼膜等。

卵殼起保護作用；

內層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜，起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，將來發(fā)育成胚胎。19．【答案】D【解析】【解答】解：無性生殖是不經生殖細胞的兩兩結合，由母體直接產生新個體的方式．從本質上講，是由體細胞進行的繁殖就是無性生殖．而有性生殖是由親本產生的有性生殖細胞，經過兩性生殖細胞（例如精子和卵細胞）的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式．可見無性生殖與有性生殖的本質區(qū)別是否有兩性生殖細胞的結合．故選：D．【分析】生物的生殖方式有有性生殖例如利用種子進行的繁殖，無性生殖例如：嫁接、扦插、壓條、克隆、組織培養(yǎng)等．20．【答案】A【解析】【解答】植物的組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，所以，在花卉栽培中，用郁金香的一小段莖尖，就能在一年內生產出百萬株郁金香的試管幼苗，這種技術叫做組織培養(yǎng)，A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查植物的組織培養(yǎng)的含義，為基礎題，難度不大，植物的組織培養(yǎng)是指在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體，利用這種技術，可以在短時間內大批量的培育成所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農業(yè)生產效率；扦插、嫁接和壓條是利用植物的營養(yǎng)器官繁殖后代的方式，屬于營養(yǎng)繁殖。21．【答案】C【解析】【解答】A、“小明的雙眼皮和小麗的雙眼皮”不符合不同表現(xiàn)類型，A不符合題意。B、身高和體重不屬于同一性狀，B不符合題意。C、“狗的黑毛和狗的白毛”是同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，C符合題意。D、圓粒和高莖不屬于同一種性狀，D不符合題意。故答案為：C【分析】此題考查相對性狀的概念，為基礎題，比較簡單，熟記即可，生物的相對性狀是指同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式，判斷一對性狀要把握“兩同一不同”即“同種生物、同一性狀、不同表現(xiàn)類型”。22．【答案】A【解析】【解答】A、小明跟他爺爺一樣都是雙眼皮這是親代與子代之間相似的現(xiàn)象，屬于遺傳，A符合題意。B、小強和他爸爸都抽煙這不是遺傳因素引起的，不屬于遺傳，B不符合題意。C、麗麗喜歡媽媽的自然卷，于是她也把頭發(fā)燙卷了，這是環(huán)境改變引起的，不是遺傳物質控制的，不屬于遺傳，C不符合題意。D、“這對雙胞胎都是單眼皮”不是生物的親子代之間在性狀上的相似性，不屬于遺傳，D不符合題意。故答案為：A【分析】此題考查遺傳的概念，為基礎題，熟記即可，遺傳是指親代與子代之間存在相似的現(xiàn)象。23．【答案】C【解析】【解答】A、細胞核內有遺傳物質，能傳遞遺傳信息，是遺傳的控制中心，A說法正確。B、染色體的化學成分主要包括DNA和蛋白質，DNA是主要遺傳物質，B說法正確。C、DAN上有許多與遺傳有關的片段，叫做基因，所以，一個DNA上通常含有多個基因，C說法錯誤。D、基因是DNA分子上包含特定遺傳信息的片段，控制生物的性狀，D說法正確。故答案為：C【分析】此題考查染色體、DNA和基因之間的關系，為基礎題，難度不大，熟記：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質叫做染色體，它是由DNA和蛋白質兩種物質組成，DNA是主要的遺傳物質，它的結構像一個螺旋形的梯子，一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段。24．【答案】A【解析】【解答】根據(jù)題干所述，父親雙眼皮（DD）與母親單眼皮（dd）結合，父親產生的精子基因型為D，母親產生的卵細胞基因型為d，所以，形成的受精卵的基因型為Dd，表現(xiàn)性為雙眼皮，可見，A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查基因的顯隱性和性狀遺傳，為基礎題，難度一般，熟記：生物的性狀一般是有一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。25．【答案】C【解析】【解答】通常，當生物的性狀由一對顯性基因（如AA）控制時，它表現(xiàn)為顯性性狀；當生物的性狀由一個顯性基因和一個隱性基因（如Aa）控制時，它表現(xiàn)為顯性性狀；當生物的性狀由一對隱性基因（如aa）控制時，表現(xiàn)為隱性性狀。所以，有耳垂性狀由顯性基因A控制，無耳垂性狀由隱性基因a控制，則無耳垂個體的基因組成是aa。故答案為：C?！痉治觥矿w細胞中的染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞。生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在。當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，一條來自父方，一條來自母方。26．【答案】B【解析】【解答】人類的體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞，所以，生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的一半，成單存在，當精子和卵細胞結合形成受精卵時，染色體又恢復到原來的水平，成對的染色體一條來自父方，一條來自母方，所以人的體細胞中有23對染色體。人的精子為生殖細胞，染色體數(shù)目減半，為23條，造血干細胞為體細胞，染色體數(shù)量為23對，成熟的紅細胞沒有細胞核，染色體數(shù)量為0，肌細胞為體細胞，染色體數(shù)量為23對即46條，所以，人的精子、造血干細胞、成熟的紅細胞、肌細胞中染色體數(shù)目依次為：23條、46條、0條、46條，B符合題意。故答案為：B【分析】此題考查在人類生殖過程中染色體的變化，為基礎題，難度一般，需要熟記：在人類的體細胞中，染色體成對存在，在形成生殖細胞時，染色體會減少一半，在形成受精卵時，染色體數(shù)目又恢復到原來的數(shù)量，以保證染色體的穩(wěn)定性。27．【答案】A【解析】【解答】男性產生兩種類型的精子：含22條常染色體+X染色體的精子和含22條常染色體+Y染色體的精子，女性則只產一種含22條常染色體+X染色體的卵細胞，受精時，如果是含22+X的精子與卵子結合，會產生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含22+Y的精子與卵子結合，會產生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性，可以看出，男子把X染色體傳給女兒，而不能傳遞給兒子，可見，某男子將X染色體上的某一基因傳給兒子的概率是0，A符合題意。故答案為：A【分析】此題考查人類染色體的組成及性狀遺傳，為基礎題，比較簡單，熟記即可，兒子的染色體中Y一定來源于父親，X一定來源于母親，父親的X染色體不可能傳遞給兒子。28．【答案】D【解析】【解答】A、同種小麥，在肥沃土壤里長得健壯，在貧瘠土壤里長得瘦弱，這是由環(huán)境因素引起的，其遺傳物質并沒有發(fā)生變化，屬于不遺傳的變異，A不符合題意。

B、經過訓練的鸚鵡能學說人類語言，是通過學習等環(huán)境因素引起的，屬于不遺傳的變異，B不符合題意。

C、充足光照下的小麥比樹蔭下的小麥穗粒大，光照下的小麥遺傳物質沒有發(fā)生改變，不能遺傳給后代，屬于不遺傳的變異，C不符合題意。

D、通過雜交選育出高產、抗倒伏的小麥的遺傳物質發(fā)生了改變，這種變異能夠遺傳給后代，屬于遺傳的變異，D符合題意

故答案為：D

【分析】此題考查變異的類型，為基礎題，難度一般，變異是指親子間和子代個體間的差異．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異，可遺傳的變異是由遺傳物質改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，遺傳物質沒有發(fā)生改變，是不可遺傳的變異，不能遺傳給后代。29．【答案】C【解析】【解答】A、糖尿病為胰島素分泌不足引起的，大脖子病是缺乏碘引起的，侏儒癥述生長激素分泌不足導致的，都不屬于遺傳病，A不符合題意。

B、壞血病、夜盲癥、佝僂病都是維生素缺乏引起的疾病，B不符合題意。C、血友病、先天性聾啞、色盲癥都是由遺傳因素引起的疾病，屬于遺傳病，C不符合題意。D、新冠肺炎、流感、艾滋病都是由病原體引起的傳染病，不屬于遺傳病，D符合題意。故答案為：C【分析】此題考查遺傳病的種類，為基礎題，解答此題需要熟知身邊常見的遺傳病的實例，遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，是完全或部分由遺傳因素決定的疾病，常為先天性的，也可后天發(fā)病，如先天愚型、多指（趾）、先天性聾啞、色盲、血友病等。30．【答案】C【解析】【解答】A、遺傳病是由遺傳物質發(fā)生改變引起的，能夠遺傳給后代，A說法正確。B、攜帶致病基因不一定患遺傳病，控制性狀成對的基因往往有顯性和隱性之分，控制相對性狀的一對基因中，有一個隱性致病基因、一個為顯性正?；騽t不會患病，B說法正確。C、遺傳病并不都是隱性基因控制，有的遺傳病是由顯性基因控制，C說法錯誤。D、遺傳病由于是由遺傳物質發(fā)生改變引起的，目前遺傳病一般還不能得到根治，D說法正確。故答案為：C【分析】此題考查遺傳病的相關知識，為基礎題，難度不大，熟記：遺傳病是指由遺傳物質發(fā)生改變而引起的或者是由致病基因所控制的疾病，遺傳病一般是由隱性基因控制的，一對基因只有都是隱性致病基因時才會表現(xiàn)出遺傳病，有的遺傳病是顯性基因控制的，如軟骨發(fā)育不全、并指癥等。31．【答案】（1）C；受精卵；1；卵巢；分泌雌性激素（2）輸卵管；5；子宮內膜（3）胎盤；呼吸【解析】【解答】（1）圖中，圖1中，A是卵細胞，B是精子，C是精子和卵細胞結合形成的受精卵，受精卵是新生命的起點，A卵細胞是由圖2中的1卵巢產生的，卵巢是女性主要的生殖器官，除了能產生卵細胞，也能分泌雌性激素。

（2）圖2中，1是卵巢，2是輸卵管，3是子宮，4是陰道，5是子宮內膜，圖1中的C受精卵的形成過程發(fā)生在輸卵管，即精子和卵細胞結合形成受精卵的部位在輸卵管，受精卵形成后不斷地進行分裂，這時的營養(yǎng)物質由卵黃提供。然后其緩慢移動到子宮，植入圖2中的5子宮內膜，叫著床，這就是懷孕的開始。

（3）在圖3中，a是子宮，b是胎盤，c是臍帶，d是胎兒，e是羊水，胚胎與子宮壁接觸的部分形成[b]胎盤，胎兒通過b與母體進行營養(yǎng)物質交換，從母體獲得氧氣、營養(yǎng)物質，產生的廢物也通過母體排出體外，嬰兒出生時的第一聲啼哭，標志著呼吸系統(tǒng)開始工作。

故答案為：（1）C、受精卵、1、卵巢、分泌雌性激素；（2）輸卵管、5、子宮內膜；（3）胎盤、呼吸。

【分析】此題考查女性生殖系統(tǒng)的組成及功能、胚胎的發(fā)育，為基礎題，比較簡單，熟記即可。生殖細胞包括睪丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂并逐漸發(fā)育成胚泡，此時營養(yǎng)物質來源于卵黃；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，形成組織，并進一步形成器官，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒已具備人的形態(tài)，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換。32．【答案】（1）螞蟻是依靠氣味進行通訊的嗎（2）氣味；饑餓（3）C（4）放回適宜螞蟻生存的大自然（5）取食；先天性；遺傳物質【解析】【解答】（1）根據(jù)題干所述，該實驗是要來探究螞蟻怎樣通訊的，并且，在B島上還放置甜食，所以，探究的問題可以是：螞蟻是依靠氣味進行通訊的嗎？

（2）該實驗要探究“螞蟻是依靠氣味進行通訊的的嗎？”所以，實驗的變量是氣味，在實驗前，實驗所用的螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實驗觀察。

（3）根據(jù)題干所述，在B島放甜食后，將連接AB的小木頭與連接AC的小木頭進行交換，螞蟻會爬向C島，如果觀察到的結果與預期結果相符，則得出的結論是：螞蟻是通過氣味進行通訊的。

（4）依照愛護動物的原則，實驗完畢后，應將螞蟻放回適宜生存的自然環(huán)境中。

（5）上述實驗利用了螞蟻的取食行為，這種行為從獲得途徑來看，屬于先天性行為，這種行為是動物生來就有的，是體內的遺傳物質決定的。

故答案為：（1）螞蟻是依靠氣味進行通訊的嗎？（2）氣味、饑餓；（3）C；（4）放回適宜螞蟻生存的大自然；（5）取食、先天性、遺傳物質。

【分析】此題以探究“螞蟻的通訊”的活動為背景，考查生物的探究實驗，為基礎題，難度不大，需要熟記：科學探究從提出問題開始、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流，在實驗中，要擬訂探究計劃，列出所需的材料與用具，選出控制變量，設計對照實驗，及其探究性實驗的設計的注意事項以及對實驗結果的預期、分析和歸納能力；還需要明確：螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味。33．【答案】（1）成形的細胞核（2）真菌；菌絲；孢子（3）腐生；分解者；分裂（4）殺死其他的雜菌；將酵母菌殺死；二氧化碳【解析】【解答】（1）材料一中提到的蘑菇為多細胞真菌，細胞基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核等，有成形的細胞核，屬于真核生物，材料二中白色瘤胃球菌為細菌，為單細胞生物，基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質和遺傳物質，沒有成形的細胞核，屬于原核生物，所以，在上述材料所提到的微生物中，與其他兩種微生物的結構差異大，區(qū)別在于它沒有成形的細胞核。

（2）蘑菇屬于真菌，菌體是由許多細胞連接起來的菌絲構成，蘑菇進行孢子生殖，能產生大量的孢子，孢子能夠發(fā)育成新個體，靠孢子來繁殖。

（3）材料二中，白色瘤胃球菌為細菌，細胞中沒有葉綠體，不能自己制造有機物，只能利用