2025年棗莊技師學(xué)院招聘備案制工作人員考試真題(滿分100分時間120分鐘)1.關(guān)于建立健全一套科學(xué)完整、長期有效的學(xué)生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是A.樹立“管了沒用也要管”、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的，故不必采取相應(yīng)措施B.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案C.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責(zé)分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)2.心理健康的最終目標(biāo)是()。A.和諧人際關(guān)系B.保持人格完整C.自我實現(xiàn)D.保持協(xié)調(diào)情緒3.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請獎學(xué)金，助學(xué)金及助學(xué)貸款，是大學(xué)生享有的()A.權(quán)利D.義務(wù)4.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.環(huán)境評價B.職業(yè)定位C.自我評價D.確立目標(biāo)5.國家鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)的優(yōu)惠政策不包括()。A.按規(guī)定實施相應(yīng)的學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償；B.給予薪酬或生活補貼，同時按規(guī)定參加有關(guān)社會保險；C.在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時實行筆試免試D.按照規(guī)定給予社會保險補貼和公益性崗位補貼；6.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括()。A.自我實現(xiàn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.校本培訓(xùn)模式D.社會許可模式7.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于()。A.注意的穩(wěn)定性B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的分配D.注意的范圍8.高等學(xué)校的學(xué)科制度首先是以()為宗旨的制度安排。A.制定教學(xué)制度B.建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識C.整合高深知識D.組織教學(xué)形式9.人的“全面發(fā)展”是()。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.不斷追求自身的完善C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展D.人的素質(zhì)和能力的“同時發(fā)展”10.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的()。A.有意注意B.興趣D.無意注意11.“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調(diào)了以下哪種因素在學(xué)習(xí)中的重要性?()A.人際關(guān)系C.學(xué)習(xí)策略D.學(xué)習(xí)動機12.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù)，甚至還參與國際事務(wù)，為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了A.直接性C.專業(yè)性D.合作性13.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.應(yīng)用研究B.基礎(chǔ)研究C.微觀研究D.宏觀研究14.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實習(xí)實踐和()。B.布置作業(yè)C.實驗D.畢業(yè)論文(設(shè)計)15.心理發(fā)展階段論認為處于()階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關(guān)注教學(xué)過程和學(xué)生成長。A.自治期C.自我保護期D.墨守成規(guī)期16.泰勒認為，課程目標(biāo)應(yīng)有三個主要來源：一是來自(),二是來自學(xué)生的需要，三是來自社會生活。A.教育行政部門的要求B.專家的建議C.家長的意見D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意圖17.小剛一按時做完作業(yè)，家長就不再批評他，使他逐漸養(yǎng)成按時做作業(yè)的習(xí)慣，這是運用了行為原理的()。A.負強化C.取消性懲罰D.呈現(xiàn)性懲罰18.依活動過程的特點，可以將動機分為()。A.近景動機和遠景動機B.社會動機和局部動機C.外部動機和內(nèi)部動機D.交往動機和威信動機19.在教師反思的四個過程中，反思最集中體現(xiàn)在()。A.積極的驗證階段B.重新概括階段C.觀察分析階段D.具體經(jīng)驗階段20.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規(guī)范之間關(guān)系描述正確的是()。A.教師道德原則和規(guī)范從屬或者依附于教師道德范疇B.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇的前提C.教師道德范疇是教師道德原則和規(guī)范的前提D.教師道德原則和規(guī)范是教師道德范疇發(fā)揮作用的必要條件21.某教師堅信自己對教師職業(yè)的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是()。A.角色信念B.角色實踐C.角色認知D.角色認同22.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，焦慮是()。A.首要特質(zhì)B.表面特質(zhì)C.根源特質(zhì)D.共同特質(zhì)23.教師在研究中認真應(yīng)用數(shù)據(jù)、注重實驗和論證，反復(fù)試驗、對實驗或數(shù)據(jù)進行檢驗，以驗證真理，這屬于教師責(zé)任中()。A.對社會的責(zé)任B.對知識的責(zé)任C.對自己的責(zé)任D.對學(xué)生的責(zé)任24.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是()。25.高等教育的不當(dāng)發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的(A.正常功能B.顯性功能C.隱性功能D.負向功能26.艾利斯的ABC理論指出，導(dǎo)致人們產(chǎn)生情緒困擾的直接原因是()。A.在特定的情景下，個體的情緒及行為的結(jié)果C.外部的強化D.個體所遇到的誘發(fā)性事件之后產(chǎn)生的相應(yīng)信念27.根據(jù)工作方式和任務(wù)，可以將人才劃分為()A.精英人才與合格人才C.杰出人才與通用人才D.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才28.根據(jù)成就動機理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為()。29.賈德的“水下?lián)舭小睂嶒灒瑸橐韵履囊环N理論提供了證據(jù)?()A.關(guān)系轉(zhuǎn)換說B.經(jīng)驗概括說C.形式訓(xùn)練說D.相同要素說30.()是培養(yǎng)師資的專業(yè)教育。A.師范教育B.職后學(xué)歷教育D.職前學(xué)歷教育31.教師必須肩負的基本職能是()。A.關(guān)愛學(xué)生B.社會服務(wù)C.科學(xué)研究D.人才培養(yǎng)32.高校教學(xué)常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是()。A.教學(xué)實習(xí)C.學(xué)生成績評定D.安排任課教師33.“江山易改，本性難移”,這句話說明人格具有()。A.獨特性B.可變性C.共同性D.穩(wěn)定性34.學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進一步理解和掌握，這屬于()。A.順向正遷移B.逆向正遷移C.逆向負遷移D.順向負遷移35.良心中最-一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是()A.特殊良心B.職業(yè)良心C.一般良心D.個人良心36.桑代克提出的學(xué)習(xí)定律有()。A.聯(lián)想律D.效果律37.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括()。A.職業(yè)道德認識修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德情感修養(yǎng)38.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段?()A.提出假設(shè)C.驗證假設(shè)D.發(fā)現(xiàn)問題39.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()。A.思維的邏輯性B.思維的廣度和深度C.思維的獨立性D.思維的敏捷性40.以下屬于和諧社會的基本特征的有()。A.誠信友愛B.利重于義C.公平正義D.相互欺詐41.從性格結(jié)構(gòu)來看，大學(xué)生的性格特征包括()A.性格的理智特征B.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征C.性格的情緒特征D.性格的意志特征42.人際溝通的功能主要包括()A.社會功能B.心理功能C.協(xié)調(diào)功能D.管理功能43.影響知識識記的因素有()。A.對材料意義的理解度B.識記的通道和途徑C.識記的目的性和積極性D.材料的性質(zhì)和長度44.多媒體課件按功能主要可以分成()。A.自學(xué)模式B.討論模式C.實驗?zāi)Ｊ紻.講授模式45.以下關(guān)于職業(yè)道德的說法正確的是()。A.每一種職業(yè)都有其特殊的社會職責(zé)和特殊的利益和活動方式，這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個性特征B.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動的特點相適應(yīng)C.職業(yè)道德是社會一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)D.職業(yè)道德是職業(yè)生活對人們的客觀要求和人們對職業(yè)關(guān)系的主觀認識的統(tǒng)一46.人際關(guān)系包括的成分有()。A.情感成分C.意志成分D.認知成分47.以下關(guān)于心理健康的特點描述正確的是()。A.心理健康的狀態(tài)具有可逆性B.心理健康的狀態(tài)具有相對性C.心理的“健康”與“不健康”是涇渭分明的對立面D.心理健康的狀態(tài)不是固定不變的，而是一個動態(tài)發(fā)展過程48.下列屬于體罰學(xué)生的情形是()A.王某上課講話，老師令其一個人打掃教室清潔B.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不正確的投籃動作，叫其反復(fù)練習(xí)D.李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運動場跑49.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括()A.公正、愛生B.熱愛科學(xué)、追求真理等等C.獻身教育事業(yè)D.以身作則50.奧蘇泊爾認為對學(xué)習(xí)遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結(jié)構(gòu)變量有()。A.認知結(jié)構(gòu)的可辨別性B.認知結(jié)構(gòu)的可利用性C.認知結(jié)構(gòu)的可遷移性D.認知結(jié)構(gòu)的鞏固性51.黨在新時期面臨的主要危險包括()。A.脫離群眾危險B.精神懈怠危險C.消極腐敗危險D.能力不足危險52.關(guān)于誠實守信的說法正確的是()。A.誠實守信是個人處理人際關(guān)系的重要原則B.誠實守信是個人安身立命之本C.誠實守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)D.誠實守信是企業(yè)寶貴的形象53.在高校中運用案例教學(xué)法的優(yōu)點主要有()。A.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系B.利于學(xué)生獲得完整的知識體系C.加強理論與實際的結(jié)合D.擴大學(xué)生的實際知識54.高校教學(xué)方法改革的趨勢主要表現(xiàn)在()。A.在教學(xué)方法的選擇與使用上強調(diào)多樣性和綜合化B.由重視傳授知識轉(zhuǎn)向重視教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)C.以發(fā)展非認知