幼兒園節(jié)日主題教學活動方案一、節(jié)日主題教學的教育價值節(jié)日是文化的鮮活載體，更是幼兒園開展主題教學的優(yōu)質資源。通過沉浸式的節(jié)日活動，幼兒能在生活化、游戲化的體驗中感知文化內涵，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛；在與同伴、教師的互動中提升社交與合作能力；在動手操作、情境體驗中發(fā)展觀察力、創(chuàng)造力，同時建立對親情、師恩的感恩意識，滋養(yǎng)積極的生活情感。二、傳統(tǒng)節(jié)日主題活動方案（一）歡歡喜喜過新年——春節(jié)主題活動（中班）1.活動主題以“年”的文化為核心，讓幼兒在體驗中感受春節(jié)的團圓與喜慶。2.活動目標認知：了解貼春聯(lián)、放鞭炮、吃餃子等春節(jié)習俗的寓意；情感：感受家庭團圓的溫暖，萌發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛；技能：嘗試用彩紙制作鞭炮、用黏土捏餃子，提升動手能力。3.活動準備物質準備：年畫、紅色彩紙、剪刀、膠水、黏土（紅、白兩色）、餃子模具；經驗準備：提前請家長和幼兒聊聊“家里的春節(jié)”；環(huán)境準備：教室張貼春聯(lián)、窗花，播放《春節(jié)序曲》營造氛圍。4.活動流程趣味導入：出示年畫，提問“這是什么節(jié)日的裝飾？你家過春節(jié)會做什么？”引導幼兒分享春節(jié)記憶。故事探秘：講述《年的傳說》，結合動畫片段，幫助幼兒理解“年”的由來與放鞭炮、貼紅的習俗。創(chuàng)意工坊：分組制作“鞭炮”：將紅紙條卷成筒，用膠水連接，系上紅繩，模擬鞭炮；黏土小廚房：用紅黏土做“餃子皮”，白黏土做“餡”，用模具壓出花紋，體驗包餃子的樂趣。團圓時刻：播放《新年好》，幼兒手持自制鞭炮、餃子模型，圍圈模仿“吃團圓飯”，互相說新年祝福。5.活動延伸家園共育：請家長帶幼兒參與貼春聯(lián)、掛燈籠，用照片記錄“我家的春節(jié)”，回園分享；區(qū)域聯(lián)動：圖書角投放《過年啦》繪本，美工區(qū)提供材料繼續(xù)創(chuàng)作春節(jié)裝飾。（二）月圓人團圓——中秋節(jié)主題活動（小班）1.活動主題圍繞“月”與“團圓”，讓幼兒在感官體驗中親近中秋文化。2.活動目標認知：認識月餅、月亮的外形特征，知道中秋要團圓；情感：感受與同伴、家人分享的快樂，萌發(fā)對親情的眷戀；技能：嘗試用圓形材料粘貼“月亮”，用彩泥搓“月餅”。3.活動準備物質準備：月餅模型（木質或塑料）、圓形彩紙、膠水、黃色彩泥、《月亮的味道》繪本；經驗準備：提前請家長和幼兒觀察月亮的變化；環(huán)境準備：教室懸掛月亮、星星掛飾，播放《爺爺為我打月餅》。4.活動流程音樂導入：播放《爺爺為我打月餅》，幼兒跟隨音樂做“揉面團”“打月餅”的模仿動作。月亮探秘：出示不同形狀的月亮圖片（新月、滿月），提問“中秋節(jié)的月亮是什么樣的？”結合繪本《月亮的味道》，講述月亮的故事。創(chuàng)意小天地：月亮手工：用圓形彩紙粘貼“月亮”，用黃色蠟筆添畫星星；彩泥月餅：用黃色彩泥搓圓、壓扁，用牙簽壓出花紋，制作“月餅”。甜蜜分享：幼兒手持自制“月餅”，和同伴、老師模擬“分月餅”，學說“請你吃月餅，中秋快樂！”5.活動延伸家園共育：中秋夜請家長帶幼兒賞月，拍一張“我和月亮的合影”，回園布置“月亮展”；日常滲透：午餐后講中秋故事，引導幼兒觀察自然角植物的“月圓月缺”（用不同高度的植物模擬）。（三）粽葉飄香話端午——端午節(jié)主題活動（大班）1.活動主題以“端午習俗”為線索，讓幼兒在探究中傳承文化。2.活動目標認知：了解端午吃粽子、賽龍舟、掛艾草的習俗，知道屈原的故事；情感：感受傳統(tǒng)文化的魅力，萌發(fā)民族自豪感；技能：合作完成“彩泥粽子”制作，體驗賽龍舟的團隊協(xié)作。3.活動準備物質準備：干粽葉、彩泥（綠、白、紅）、龍舟模型（木質或紙箱制作）、《屈原的故事》繪本；經驗準備：提前請家長帶幼兒觀察艾草、菖蒲的外形；環(huán)境準備：教室懸掛粽子、龍舟掛飾，播放《賽龍舟》音樂。4.活動流程故事導入：講述《屈原的故事》，提問“人們?yōu)槭裁丛诙宋缂o念屈原？”引導幼兒理解習俗的由來。習俗探究：觀察體驗：出示艾草、粽葉，讓幼兒聞氣味、摸質感，說一說“端午還有哪些習俗？”龍舟探秘：展示龍舟模型，講解賽龍舟的規(guī)則，分組討論“怎樣讓龍舟跑得快？”實踐體驗：彩泥粽子：用綠彩泥做“粽葉”，白彩泥做“米”，紅彩泥做“棗”，包裹成粽子；龍舟競渡：分組站在龍舟模型旁，喊口號模擬劃龍舟，體驗團隊協(xié)作。成果展示：幼兒展示自制粽子、龍舟，分享活動感受，學說“端午安康”。5.活動延伸家園共育：請家長帶幼兒掛艾草、包粽子（安全前提下），用視頻記錄過程回園分享；區(qū)域聯(lián)動：美工區(qū)投放材料制作“龍舟”，語言區(qū)投放端午習俗繪本，開展“端午習俗知多少”討論。三、現(xiàn)代節(jié)日主題活動方案（一）快樂六一，童心飛揚——六一兒童節(jié)主題活動（全園）1.活動主題以“游戲與展示”為核心，讓幼兒在自主體驗中感受節(jié)日的快樂。2.活動目標認知：知道六一兒童節(jié)是小朋友的節(jié)日，理解“快樂”的意義；情感：體驗與同伴游戲、展示自我的快樂，增強自信心；技能：在游園活動中遵守規(guī)則，嘗試用畫筆記錄節(jié)日趣事。3.活動準備物質準備：舞臺道具（氣球、彩帶）、游園游戲材料（套圈、貼鼻子、沙包投準）、小獎品（貼紙、小徽章）、畫紙、彩筆；經驗準備：提前一周排練節(jié)目，討論“我想玩的六一游戲”；環(huán)境準備：布置“六一歡樂園”，劃分表演區(qū)、游戲區(qū)、繪畫區(qū)。4.活動流程童心秀場：幼兒分組表演節(jié)目（唱歌、舞蹈、故事表演），邀請家長代表觀看，給予掌聲鼓勵。歡樂游園：套圈小能手：用圈圈套住目標物（玩具、文具），體驗成功的喜悅；貼鼻子大賽：蒙眼給卡通人物貼鼻子，感受游戲的趣味；沙包投準：將沙包投進筐中，鍛煉手眼協(xié)調?？鞓范ǜ瘢河變河卯嫾埡筒使P，畫出“我最喜歡的六一游戲”，分享給同伴。5.活動延伸家園共育：請家長用照片記錄幼兒的六一瞬間，回園制作“六一紀念冊”；日常滲透：餐后分享“我的六一愿望”，引導幼兒珍惜幸福生活。（二）感恩有你，溫暖相伴——教師節(jié)主題活動（中班）1.活動主題以“感恩師情”為核心，讓幼兒在行動中表達對老師的愛。2.活動目標認知：知道教師節(jié)是老師的節(jié)日，了解老師的工作內容；情感：萌發(fā)對老師的敬愛與感恩之情，愿意表達愛；技能：嘗試制作感恩賀卡，學說溫暖的祝福語。3.活動準備物質準備：卡紙、彩筆、膠水、干花（或手工花材料）、《老師的愛》繪本；經驗準備：提前觀察老師的工作（如備課、照顧小朋友）；環(huán)境準備：教室擺放“老師的一天”照片展，播放《親愛的老師》音樂。4.活動流程故事啟迪：講述《老師的愛》，提問“老師為我們做了什么？我們可以怎樣感謝老師？”觀察分享：幼兒分享“我看到老師做的事”，如“老師給我講故事”“老師幫我穿衣服”，感受老師的付出。感恩行動：賀卡傳情：用卡紙制作賀卡，畫上“我和老師的故事”，寫上簡單的祝福（如“老師，我愛你”）；鮮花送愛：用手工花或干花裝飾賀卡，集體為老師獻花，說祝福語。愛的延續(xù)：播放音樂，幼兒和老師擁抱，表達愛意。5.活動延伸家園共育：請家長引導幼兒在家?guī)屠蠋熥鲂∈拢ㄈ缯斫叹?、擦黑板），用視頻記錄回園分享；區(qū)域聯(lián)動：圖書角投放感恩主題繪本，美工區(qū)提供材料繼續(xù)制作“老師的禮物”。（三）辭舊迎新，歡慶元旦——元旦主題活動（大班）1.活動主題以“成長與希望”為核心，讓幼兒在儀式感中迎接新年。2.活動目標認知：知道元旦是新年的開始，理解“辭舊迎新”的意義；情感：感受成長的喜悅，萌發(fā)對新年的期待與憧憬；技能：合作布置新年環(huán)境，嘗試表演節(jié)目，制定新年計劃。3.活動準備物質準備：彩帶、氣球、彩紙、節(jié)目道具（如頭飾、樂器）、新年愿望卡；經驗準備：提前討論“我的新年愿望”；環(huán)境準備：教室預留“新年墻”，播放《新年好》音樂。4.活動流程環(huán)境創(chuàng)設：幼兒分組合作，用彩帶、氣球、彩紙布置教室，張貼“新年墻”，感受“辭舊迎新”的氛圍。新年秀場：幼兒表演節(jié)目（唱歌、舞蹈、朗誦），展示成長的收獲，邀請小班弟弟妹妹觀看，傳遞快樂。愿望啟航：幼兒填寫新年愿望卡（如“我想學會跳繩”“我想養(yǎng)一只小寵物”），掛在“新年樹”上，共同倒計時迎接新年。5.活動延伸家園共育：請家長和幼兒一起制定家庭新年計劃，用照片記錄“新年第一天”的趣事；日常滲透：晨間談話分享“我的新年進步”，鼓勵幼兒為實現(xiàn)愿望努力。四、活動設計的核心原則1.生活化：從幼兒生活經驗出發(fā)，將節(jié)日習俗轉化為可觸摸、可體驗的活動（如用彩泥做月餅、模擬包餃子），避免抽象說教。2.游戲化：以游戲為基本形式，如賽龍舟游戲、套圈游園，讓幼兒在玩中學，在學中樂。3.層次性：根據小、中、大班幼兒的年齡特點設計活動，小班側重感官體驗，中班側重動手操作，大班側重探究與合作。4.文化性：挖掘節(jié)日的文化內涵，通過故事、習俗體驗，讓幼兒感受文化的魅力，萌發(fā)文化自信。五、家園共育的實踐策略1.體驗延伸：請家長帶幼兒參與真實的節(jié)日活動（如貼春聯(lián)、賞月），用照片、視頻記錄過程，回園分享，增強體驗的真實性。2.資源共享：家長提供節(jié)日相關的材料（如艾草、年畫）、故事（如家族的