當(dāng)代大學(xué)生政治參與的多維審視與提升路徑研究一、引言1.1研究背景與意義在當(dāng)今社會(huì)，政治參與是民主政治的核心要素，也是衡量一個(gè)國家政治發(fā)展水平的重要標(biāo)志。大學(xué)生作為社會(huì)中最具活力和創(chuàng)造力的群體之一，他們的政治參與狀況不僅關(guān)系到自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，更對(duì)國家的民主政治建設(shè)和社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步有著深遠(yuǎn)影響。大學(xué)生是國家未來的棟梁之才，他們正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，其政治參與意識(shí)和行為的養(yǎng)成，對(duì)于塑造未來公民的政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感具有重要的示范作用。從國家民主政治發(fā)展的角度來看，大學(xué)生積極參與政治生活，能夠?yàn)槊裰髡巫⑷胄迈r血液和活力。他們通過各種途徑表達(dá)自己的政治觀點(diǎn)和訴求，參與政治決策過程，有助于推動(dòng)政治體系的不斷完善和發(fā)展，增強(qiáng)政治體系的合法性和穩(wěn)定性。大學(xué)生的政治參與還能夠促進(jìn)社會(huì)的公平正義，激發(fā)社會(huì)的創(chuàng)新活力，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。例如，在一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論和解決過程中，大學(xué)生憑借其敏銳的洞察力和活躍的思維，能夠提出獨(dú)特的見解和建議，為問題的解決提供新的思路和方向。在理論層面，研究當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題有助于豐富和完善政治學(xué)、社會(huì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的理論體系。通過對(duì)大學(xué)生政治參與的動(dòng)機(jī)、行為、影響因素等方面的深入研究，可以進(jìn)一步揭示青年群體政治參與的規(guī)律和特點(diǎn)，為相關(guān)理論的發(fā)展提供實(shí)證支持和實(shí)踐依據(jù)?，F(xiàn)有的政治參與理論多基于一般公民群體，對(duì)于大學(xué)生這一特殊群體的政治參與研究相對(duì)不足。深入研究大學(xué)生政治參與問題，能夠填補(bǔ)這一理論空白，拓展政治參與理論的研究范疇，為更好地理解和解釋青年群體的政治行為提供理論支撐。在實(shí)踐意義上，研究當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題對(duì)于高校思想政治教育工作的開展具有重要的指導(dǎo)作用。了解大學(xué)生的政治參與狀況和需求，能夠幫助高校有針對(duì)性地改進(jìn)思想政治教育的內(nèi)容和方法，提高思想政治教育的實(shí)效性。通過引導(dǎo)大學(xué)生積極參與政治實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的政治意識(shí)、民主意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，有助于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定政治信仰和高尚道德品質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。對(duì)于政府和社會(huì)來說，關(guān)注大學(xué)生的政治參與，能夠更好地了解青年群體的利益訴求和期望，為制定科學(xué)合理的政策提供參考依據(jù)，從而更好地凝聚青年力量，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。綜上所述，研究當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論價(jià)值。通過深入研究這一問題，我們能夠更好地了解大學(xué)生的政治參與狀況，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題和不足，為促進(jìn)大學(xué)生政治參與的健康發(fā)展提供有效的對(duì)策和建議，為國家的民主政治建設(shè)和社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀國外對(duì)大學(xué)生政治參與的研究起步較早，形成了較為豐富的理論成果。西方學(xué)者從不同角度對(duì)政治參與進(jìn)行了深入探討，為研究大學(xué)生政治參與提供了理論基礎(chǔ)。美國政治學(xué)家塞繆爾?亨廷頓在其著作《變化社會(huì)中的政治秩序》中指出，政治參與是平民試圖影響政府決策的活動(dòng)，這一定義被廣泛引用，為后續(xù)研究提供了重要的概念框架。他強(qiáng)調(diào)了政治參與在社會(huì)政治發(fā)展中的重要性，認(rèn)為政治參與的擴(kuò)大是政治現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一。在大學(xué)生政治參與的具體研究方面，國外學(xué)者關(guān)注大學(xué)生政治參與的影響因素、行為模式和政治態(tài)度等。例如，有研究通過對(duì)不同國家大學(xué)生的調(diào)查，分析了社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景、教育水平、家庭環(huán)境等因素對(duì)大學(xué)生政治參與的影響。研究發(fā)現(xiàn)，家庭的政治氛圍、父母的政治參與程度等對(duì)大學(xué)生的政治觀念和參與行為有著重要的塑造作用。在行為模式上，國外學(xué)者研究了大學(xué)生在選舉、政治社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)運(yùn)動(dòng)等方面的參與情況，探討了大學(xué)生政治參與的特點(diǎn)和規(guī)律。有研究指出，大學(xué)生在政治參與中往往更注重自身利益的表達(dá)，同時(shí)也受到社會(huì)輿論和同伴影響。在政治態(tài)度方面，學(xué)者們關(guān)注大學(xué)生對(duì)政治制度、政治權(quán)威的認(rèn)同度以及對(duì)政治改革的態(tài)度。相關(guān)研究表明，大學(xué)生的政治態(tài)度受到社會(huì)思潮、政治事件等因素的影響，呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。國內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生政治參與的研究近年來也取得了豐碩成果。在理論研究方面，國內(nèi)學(xué)者結(jié)合中國國情和大學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生政治參與的內(nèi)涵、意義和價(jià)值進(jìn)行了深入探討。有學(xué)者指出，大學(xué)生政治參與是指大學(xué)生通過一定的途徑，直接或間接地以符合自身特點(diǎn)的行為方式，對(duì)政府制定和執(zhí)行的政策，表達(dá)個(gè)人或所處集體的政治意愿的活動(dòng)過程。大學(xué)生政治參與不僅對(duì)大學(xué)生自身的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，也對(duì)國家的民主政治建設(shè)和社會(huì)的穩(wěn)定進(jìn)步有著積極的推動(dòng)作用。在實(shí)證研究方面，國內(nèi)學(xué)者通過問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀進(jìn)行了廣泛的調(diào)查和分析。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生政治參與總體上呈現(xiàn)出健康、積極、穩(wěn)定、理性的特點(diǎn)，但也存在一些問題。部分大學(xué)生存在政治理論貧乏、政治素質(zhì)偏低的情況，對(duì)思想政治理論課學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致對(duì)基本政治理論知識(shí)的掌握不足。一些大學(xué)生政治參與意識(shí)薄弱，受社會(huì)壓力和不良社會(huì)現(xiàn)象的影響，對(duì)政治活動(dòng)表現(xiàn)出冷漠和不作為。大學(xué)生政治參與動(dòng)因也較為復(fù)雜，部分學(xué)生存在功利化傾向，過于注重個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)。盡管國內(nèi)外學(xué)者在大學(xué)生政治參與研究方面取得了一定成果，但仍存在一些不足之處?，F(xiàn)有研究對(duì)大學(xué)生政治參與的動(dòng)態(tài)變化和發(fā)展趨勢(shì)關(guān)注不夠，缺乏對(duì)不同地區(qū)、不同類型高校大學(xué)生政治參與的比較研究。在研究方法上，雖然實(shí)證研究逐漸增多，但研究方法的多樣性和創(chuàng)新性仍有待提高，部分研究樣本的選取不夠全面，影響了研究結(jié)果的代表性和可靠性。在對(duì)策研究方面，提出的建議和措施往往缺乏針對(duì)性和可操作性，難以有效解決大學(xué)生政治參與中存在的實(shí)際問題。本研究將在借鑒國內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，針對(duì)現(xiàn)有研究的不足，采用多學(xué)科交叉的研究方法，結(jié)合定性與定量分析，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題進(jìn)行深入、系統(tǒng)的研究。通過對(duì)不同地區(qū)、不同類型高校大學(xué)生的廣泛調(diào)查，全面了解大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，深入分析影響大學(xué)生政治參與的因素，提出具有針對(duì)性和可操作性的對(duì)策建議，為促進(jìn)大學(xué)生政治參與的健康發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。1.3研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)本研究綜合運(yùn)用多種研究方法，力求全面、深入地剖析當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題。實(shí)證研究法是本研究的重要方法之一。通過問卷調(diào)查的方式，選取多所不同地區(qū)、不同類型的高校，涵蓋綜合性大學(xué)、理工類大學(xué)、師范類大學(xué)等，確保樣本的多樣性和代表性。問卷內(nèi)容涉及大學(xué)生的政治參與意識(shí)、參與行為、參與動(dòng)機(jī)、影響因素等多個(gè)方面，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，以量化的方式呈現(xiàn)大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，為研究提供客觀、可靠的數(shù)據(jù)支持。同時(shí)，結(jié)合訪談法，選取不同專業(yè)、不同年級(jí)、不同政治面貌的大學(xué)生進(jìn)行深入訪談，了解他們對(duì)政治參與的真實(shí)想法、感受和體驗(yàn)，挖掘數(shù)據(jù)背后深層次的原因和問題，使研究更加具有深度和針對(duì)性。文獻(xiàn)研究法也貫穿于研究的始終。廣泛查閱國內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生政治參與的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)、政策文件、研究報(bào)告等資料，梳理已有研究的成果和不足，把握研究的前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，為研究提供堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和研究思路。通過對(duì)文獻(xiàn)的分析和總結(jié)，借鑒相關(guān)理論和研究方法，避免研究的重復(fù)和盲目性，確保研究的科學(xué)性和創(chuàng)新性。在研究視角上，本研究突破以往單一學(xué)科研究的局限，采用多學(xué)科交叉的視角。綜合運(yùn)用政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的理論和方法，從不同角度分析大學(xué)生政治參與問題。從政治學(xué)角度分析政治制度、政治文化對(duì)大學(xué)生政治參與的影響；從社會(huì)學(xué)角度探討社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)變遷與大學(xué)生政治參與的關(guān)系；從心理學(xué)角度研究大學(xué)生的政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度等心理因素對(duì)其政治參與行為的作用；從教育學(xué)角度探索高校思想政治教育、政治社會(huì)化對(duì)大學(xué)生政治參與意識(shí)和能力培養(yǎng)的影響。這種多學(xué)科交叉的研究視角，能夠更全面、深入地揭示大學(xué)生政治參與的本質(zhì)和規(guī)律，為研究提供更豐富的理論支撐和分析框架。在研究方法上，本研究注重定性與定量分析相結(jié)合。通過問卷調(diào)查進(jìn)行定量分析，能夠準(zhǔn)確地描述大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀和特征，揭示其中存在的問題和規(guī)律。而訪談法等定性分析方法，則能夠深入了解大學(xué)生政治參與的內(nèi)在動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為背后的深層次原因，為定量分析提供補(bǔ)充和解釋。將兩者有機(jī)結(jié)合，既保證了研究的科學(xué)性和客觀性，又增強(qiáng)了研究的深度和廣度，使研究結(jié)果更加全面、準(zhǔn)確。在研究?jī)?nèi)容上，本研究關(guān)注大學(xué)生政治參與的動(dòng)態(tài)變化和發(fā)展趨勢(shì)。不僅對(duì)當(dāng)前大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀進(jìn)行靜態(tài)分析，還通過追蹤調(diào)查、案例分析等方式，研究大學(xué)生政治參與在不同階段、不同環(huán)境下的變化情況，以及社會(huì)熱點(diǎn)事件、政策調(diào)整等因素對(duì)大學(xué)生政治參與的影響。同時(shí)，注重對(duì)不同地區(qū)、不同類型高校大學(xué)生政治參與的比較研究，分析其差異和特點(diǎn)，為制定針對(duì)性的政策和措施提供依據(jù)。此外，本研究還將研究視野拓展到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的政治參與，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生政治參與的影響機(jī)制，以及如何引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行積極、有序的政治參與。綜上所述，本研究通過運(yùn)用多種研究方法，在研究視角、方法和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，力求為當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題的研究提供新的思路和方法，為促進(jìn)大學(xué)生政治參與的健康發(fā)展提供更具針對(duì)性和可操作性的對(duì)策建議。二、概念界定與理論基礎(chǔ)2.1大學(xué)生政治參與的概念大學(xué)生政治參與是指大學(xué)生通過一定的合法途徑和方式，直接或間接地參與政治生活，表達(dá)自身政治意愿，試圖影響政治決策和政治過程的行為。這一概念涵蓋了豐富的內(nèi)涵，反映了大學(xué)生在政治領(lǐng)域的獨(dú)特角色和作用。從內(nèi)涵來看，大學(xué)生政治參與首先體現(xiàn)為一種政治意識(shí)的覺醒和表達(dá)。大學(xué)生作為社會(huì)中知識(shí)水平較高、思想較為活躍的群體，他們對(duì)國家政治制度、政治現(xiàn)狀、社會(huì)狀況和社會(huì)生活有著自己的觀察和思考，在此基礎(chǔ)上形成政治認(rèn)知、政治情感、政治態(tài)度和政治價(jià)值觀，并通過各種方式將這些政治意識(shí)表達(dá)出來，這是政治參與的重要前提。大學(xué)生對(duì)民主、法治、公平等政治理念的追求，以及對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)政治問題的關(guān)注和討論，都反映了他們政治意識(shí)的覺醒和表達(dá)。大學(xué)生政治參與還表現(xiàn)為具體的政治行為。這些行為包括參加選舉活動(dòng)，如參與人大代表選舉、學(xué)校學(xué)生組織選舉等，通過投票表達(dá)自己的政治選擇；加入黨團(tuán)組織、政治社團(tuán)，積極參與組織內(nèi)的政治活動(dòng)，發(fā)揮自身的政治影響力；參與政治討論和辯論，在課堂、校園論壇、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等場(chǎng)合，就政治問題發(fā)表自己的見解，與他人交流思想，促進(jìn)政治觀點(diǎn)的碰撞和融合；參與社會(huì)政治實(shí)踐活動(dòng)，如參加政治調(diào)研、志愿服務(wù)、社會(huì)公益活動(dòng)等，將政治理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為社會(huì)政治發(fā)展貢獻(xiàn)力量。從外延上看，大學(xué)生政治參與的范圍廣泛，涉及多個(gè)方面。在學(xué)校層面，大學(xué)生參與學(xué)校的民主管理，如參與學(xué)生代表大會(huì)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等提出意見和建議，參與學(xué)校規(guī)章制度的制定和監(jiān)督執(zhí)行，以維護(hù)自身的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)校的民主建設(shè)。在社會(huì)層面，大學(xué)生關(guān)注國家政治動(dòng)態(tài)和社會(huì)熱點(diǎn)問題，通過網(wǎng)絡(luò)、媒體等渠道表達(dá)自己的政治看法，參與社會(huì)輿論的形成和傳播，對(duì)政府決策和社會(huì)治理產(chǎn)生影響。大學(xué)生還積極參與國際政治交流活動(dòng)，通過參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、文化交流活動(dòng)等，了解國際政治形勢(shì)，傳播中國聲音，展現(xiàn)中國大學(xué)生的政治風(fēng)貌和國際視野。大學(xué)生政治參與與其他群體政治參與存在顯著差異。與普通公民相比，大學(xué)生具有較高的知識(shí)水平和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，他們更容易接受新的政治理念和政治信息，對(duì)政治問題的思考更加深入和理性。但由于大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)政治現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)可能存在一定的理想化傾向，在政治參與中可能表現(xiàn)出一定的沖動(dòng)性和不穩(wěn)定性。與在職人員相比，大學(xué)生的政治參與時(shí)間和空間相對(duì)集中在校園，參與方式更多地受到學(xué)校環(huán)境和教育資源的影響。大學(xué)生的政治參與動(dòng)機(jī)也更為多元化，除了關(guān)注自身利益和社會(huì)公共利益外，還受到個(gè)人興趣、成長(zhǎng)需求、社會(huì)責(zé)任感等因素的驅(qū)動(dòng)。大學(xué)生在政治參與中更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和政治能力的提升，希望通過政治參與鍛煉自己的組織能力、溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，為未來的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)角色定位奠定基礎(chǔ)。2.2理論基礎(chǔ)政治參與理論為研究當(dāng)代大學(xué)生政治參與問題提供了核心的理論框架。這一理論認(rèn)為，政治參與是公民試圖影響政治決策的活動(dòng)，是民主政治的重要組成部分。公民通過政治參與表達(dá)自身利益訴求，參與政治決策過程，從而實(shí)現(xiàn)政治權(quán)力的分配和行使。在大學(xué)生政治參與研究中，政治參與理論有助于分析大學(xué)生參與政治的動(dòng)機(jī)、方式和影響因素。大學(xué)生參與政治的動(dòng)機(jī)可能包括追求社會(huì)公平正義、實(shí)現(xiàn)個(gè)人政治理想、維護(hù)自身利益等。在參與方式上，大學(xué)生通過選舉、政治社團(tuán)活動(dòng)、政治討論等多種途徑表達(dá)政治意愿，試圖影響政治決策。政治參與理論還強(qiáng)調(diào)政治參與的平等性、合法性和有效性，這對(duì)于研究大學(xué)生政治參與的質(zhì)量和效果具有重要指導(dǎo)意義。例如，研究大學(xué)生在政治參與中是否能夠平等地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其參與行為是否符合法律法規(guī)，以及參與是否能夠真正對(duì)政治決策產(chǎn)生影響等問題，都離不開政治參與理論的支撐。政治社會(huì)化理論對(duì)于理解大學(xué)生政治參與的形成和發(fā)展具有重要作用。該理論認(rèn)為，政治社會(huì)化是個(gè)體在特定的政治環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步獲得政治知識(shí)、形成政治態(tài)度和政治價(jià)值觀，并參與政治生活的過程。大學(xué)生正處于政治社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)诩彝ァW(xué)校、社會(huì)等多種環(huán)境的影響下，逐漸形成自己的政治觀念和政治行為模式。家庭是大學(xué)生政治社會(huì)化的第一場(chǎng)所，家庭的政治氛圍、父母的政治觀念和行為對(duì)大學(xué)生的政治認(rèn)知和情感有著潛移默化的影響。在學(xué)校環(huán)境中，思想政治教育課程、校園文化活動(dòng)、學(xué)生組織等為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)政治知識(shí)、參與政治實(shí)踐的平臺(tái)，有助于培養(yǎng)他們的政治意識(shí)和政治能力。社會(huì)環(huán)境中的政治文化、社會(huì)輿論、政治事件等也會(huì)對(duì)大學(xué)生的政治社會(huì)化產(chǎn)生重要影響。通過政治社會(huì)化，大學(xué)生逐漸了解國家的政治制度、政治規(guī)范和政治文化，形成對(duì)政治體系的認(rèn)同和歸屬感，從而積極參與政治生活。政治社會(huì)化理論為研究大學(xué)生政治參與提供了動(dòng)態(tài)的視角，有助于深入分析大學(xué)生政治參與意識(shí)和行為的形成機(jī)制，以及如何通過優(yōu)化政治社會(huì)化過程來促進(jìn)大學(xué)生政治參與的健康發(fā)展。三、當(dāng)代大學(xué)生政治參與的現(xiàn)狀分析3.1參與意識(shí)3.1.1政治關(guān)注度為深入了解當(dāng)代大學(xué)生的政治參與意識(shí)，本研究對(duì)多所高校的大學(xué)生展開問卷調(diào)查，共回收有效問卷1000份。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國內(nèi)外政治事件、政策法規(guī)表現(xiàn)出較高的關(guān)注程度，但在關(guān)注的具體內(nèi)容和程度上存在一定差異。在對(duì)國內(nèi)政治事件的關(guān)注方面，超過80%的大學(xué)生表示會(huì)經(jīng)常關(guān)注國家重大政治會(huì)議，如全國人民代表大會(huì)、中國共產(chǎn)黨全國代表大會(huì)等。這些會(huì)議的召開關(guān)乎國家發(fā)展的戰(zhàn)略方向和政策制定，與大學(xué)生的未來發(fā)展息息相關(guān)，因此吸引了眾多大學(xué)生的目光。在2024年全國兩會(huì)期間，不少大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)直播、新聞報(bào)道等方式，密切關(guān)注會(huì)議進(jìn)程和各項(xiàng)政策的討論與出臺(tái)，對(duì)教育改革、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)保障等議題尤為關(guān)注。大學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，這些政策將直接或間接地影響到他們的學(xué)習(xí)、生活和未來的職業(yè)發(fā)展，因此積極了解會(huì)議內(nèi)容，表達(dá)自己的看法和期待。對(duì)于國內(nèi)熱點(diǎn)政治事件，如反腐倡廉、脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等，也有超過70%的大學(xué)生表示會(huì)持續(xù)關(guān)注。反腐倡廉行動(dòng)關(guān)系到國家政治生態(tài)的凈化和社會(huì)的公平正義，大學(xué)生們對(duì)這一話題的關(guān)注體現(xiàn)了他們對(duì)廉潔政治的追求和對(duì)社會(huì)公平的期待。脫貧攻堅(jiān)取得的偉大成就和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施，讓大學(xué)生們看到了國家對(duì)農(nóng)村發(fā)展的重視和努力，他們關(guān)注這些事件，思考如何為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。據(jù)調(diào)查，部分大學(xué)生還積極參與到鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐活動(dòng)中，通過志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等方式，深入農(nóng)村地區(qū)，了解農(nóng)村現(xiàn)狀，為農(nóng)村發(fā)展提供智力支持和實(shí)際幫助。在國際政治事件方面，約65%的大學(xué)生表示會(huì)關(guān)注國際熱點(diǎn)問題，如國際關(guān)系、國際沖突、全球氣候變化等。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，國際形勢(shì)的變化對(duì)我國的影響日益增大，大學(xué)生們意識(shí)到關(guān)注國際政治事件的重要性。俄烏沖突爆發(fā)后，許多大學(xué)生通過各種媒體渠道了解沖突的背景、原因和進(jìn)展，分析其對(duì)國際政治格局、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和能源安全等方面的影響。他們還積極參與相關(guān)的學(xué)術(shù)討論和交流活動(dòng)，與同學(xué)們分享自己的觀點(diǎn)和看法，拓寬自己的國際視野。在對(duì)政策法規(guī)的關(guān)注上，大學(xué)生對(duì)教育、就業(yè)、社會(huì)保障等與自身利益密切相關(guān)的政策法規(guī)關(guān)注度較高。超過75%的大學(xué)生表示會(huì)關(guān)注教育政策的調(diào)整，如高考改革、研究生招生政策等，因?yàn)檫@些政策直接關(guān)系到他們的升學(xué)和未來發(fā)展。就業(yè)政策也是大學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)之一，面對(duì)日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生們希望通過了解就業(yè)政策，掌握就業(yè)信息，提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在社會(huì)保障方面，大學(xué)生對(duì)醫(yī)療保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)等政策也表現(xiàn)出一定的關(guān)注，他們關(guān)心自己在未來的生活中如何享受到完善的社會(huì)保障。然而，調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示出大學(xué)生在政治關(guān)注度上存在一些差異。從性別角度來看，男生對(duì)國際政治事件和軍事動(dòng)態(tài)的關(guān)注程度明顯高于女生。在關(guān)注國際沖突和軍事新聞的大學(xué)生中，男生占比達(dá)到75%，而女生占比僅為45%。這可能與男女在興趣愛好和思維方式上的差異有關(guān)。男生通常對(duì)軍事、國際政治等領(lǐng)域更感興趣，他們喜歡關(guān)注國際局勢(shì)的變化和軍事動(dòng)態(tài)，分析國際政治事件背后的原因和影響。而女生則更關(guān)注與生活息息相關(guān)的問題，如教育、就業(yè)、社會(huì)福利等。在關(guān)注教育政策和社會(huì)福利政策的大學(xué)生中，女生占比分別達(dá)到80%和70%，高于男生的占比。從年級(jí)角度分析，高年級(jí)學(xué)生對(duì)政治事件和政策法規(guī)的關(guān)注程度普遍高于低年級(jí)學(xué)生。隨著年級(jí)的升高，大學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和社會(huì)閱歷不斷增加，他們對(duì)政治的認(rèn)知和理解也更加深入，因此更加關(guān)注政治事件和政策法規(guī)。在關(guān)注國家重大政治會(huì)議的大學(xué)生中，大四學(xué)生的占比達(dá)到90%，而大一學(xué)生的占比僅為60%。高年級(jí)學(xué)生面臨著就業(yè)、升學(xué)等現(xiàn)實(shí)問題，他們意識(shí)到政治環(huán)境和政策法規(guī)對(duì)自己未來發(fā)展的重要影響，因此更加主動(dòng)地關(guān)注政治信息。而低年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，還處于適應(yīng)階段，對(duì)政治的關(guān)注度相對(duì)較低。從專業(yè)角度來看，人文社科類專業(yè)的學(xué)生對(duì)政治的關(guān)注度高于理工科類專業(yè)的學(xué)生。人文社科類專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)內(nèi)容與政治密切相關(guān)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中接觸到大量的政治理論和知識(shí)，培養(yǎng)了對(duì)政治的興趣和敏感度。在關(guān)注時(shí)事政治新聞的大學(xué)生中，人文社科類專業(yè)的學(xué)生占比達(dá)到85%，而理工科類專業(yè)的學(xué)生占比僅為60%。理工科類專業(yè)的學(xué)生由于專業(yè)特點(diǎn)，更加注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，對(duì)政治的關(guān)注度相對(duì)較低。但這并不意味著理工科類專業(yè)的學(xué)生對(duì)政治不關(guān)心，隨著社會(huì)的發(fā)展，越來越多的理工科類專業(yè)學(xué)生也開始認(rèn)識(shí)到政治素養(yǎng)的重要性，逐漸提高對(duì)政治的關(guān)注度。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國內(nèi)外政治事件、政策法規(guī)具有較高的關(guān)注程度，但在關(guān)注的具體內(nèi)容和程度上存在性別、年級(jí)和專業(yè)等方面的差異。了解這些差異，對(duì)于有針對(duì)性地開展思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與政治生活具有重要意義。3.1.2參與意愿大學(xué)生參與政治活動(dòng)的意愿強(qiáng)度是衡量其政治參與意識(shí)的重要指標(biāo)。調(diào)查結(jié)果顯示，約70%的大學(xué)生表示有較強(qiáng)的政治參與意愿，他們認(rèn)為政治參與是公民的權(quán)利和義務(wù)，希望通過參與政治活動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。有大學(xué)生在訪談中提到：“作為一名新時(shí)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與政治，關(guān)注國家大事，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的一份力量?！边@種積極的政治參與意愿體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感和使命感。進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與政治活動(dòng)的動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。其中，出于對(duì)社會(huì)公平正義的追求而參與政治活動(dòng)的大學(xué)生占比最高，達(dá)到35%。他們關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如貧富差距、教育公平、環(huán)境污染等，希望通過政治參與推動(dòng)問題的解決，促進(jìn)社會(huì)的公平正義。一些大學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動(dòng)，通過宣傳環(huán)保知識(shí)、參與垃圾分類等方式，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。他們認(rèn)為，保護(hù)環(huán)境是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義的重要內(nèi)容，每個(gè)人都應(yīng)該為此努力。因個(gè)人政治理想和追求而參與政治活動(dòng)的大學(xué)生占比為25%。這些大學(xué)生有著明確的政治目標(biāo)和理想，希望在政治領(lǐng)域有所作為，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。他們積極參加學(xué)校的黨團(tuán)組織活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，提高自己的政治素養(yǎng)和能力。部分大學(xué)生還立志成為一名公務(wù)員，為國家和人民服務(wù)，通過參與政治活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)自己的理想。受個(gè)人興趣愛好影響參與政治活動(dòng)的大學(xué)生占比為20%。他們對(duì)政治活動(dòng)本身充滿興趣，喜歡關(guān)注政治動(dòng)態(tài)，參與政治討論和辯論。這些大學(xué)生通常具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，他們通過參與政治活動(dòng)，拓寬自己的視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在學(xué)校的政治社團(tuán)中，經(jīng)?？梢钥吹竭@些大學(xué)生的身影，他們積極組織和參與各種政治活動(dòng)，如政治講座、模擬聯(lián)合國會(huì)議等，在活動(dòng)中鍛煉自己的能力，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。還有20%的大學(xué)生參與政治活動(dòng)是出于功利性動(dòng)機(jī)，如為了增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、獲取政治資源等。在當(dāng)前激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，一些大學(xué)生認(rèn)為參與政治活動(dòng)可以提升自己的綜合素質(zhì)和能力，增加就業(yè)籌碼。他們積極參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的競(jìng)選，爭(zhēng)取擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，希望通過這些經(jīng)歷為自己的簡(jiǎn)歷加分。也有部分大學(xué)生認(rèn)為參與政治活動(dòng)可以結(jié)識(shí)更多的人脈資源，為自己的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。大學(xué)生參與政治活動(dòng)的意愿受到多種因素的影響。政治素養(yǎng)是影響大學(xué)生政治參與意愿的重要因素之一。政治素養(yǎng)較高的大學(xué)生，對(duì)政治問題有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，能夠正確判斷政治形勢(shì)，因此更愿意參與政治活動(dòng)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在政治素養(yǎng)較高的大學(xué)生中，有85%表示有較強(qiáng)的政治參與意愿，而在政治素養(yǎng)較低的大學(xué)生中，這一比例僅為50%。政治素養(yǎng)較高的大學(xué)生通常通過學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、關(guān)注時(shí)事政治等方式，不斷提高自己的政治認(rèn)知水平和分析能力，他們對(duì)政治參與的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)，因此更愿意積極參與政治活動(dòng)。學(xué)校教育和環(huán)境也對(duì)大學(xué)生政治參與意愿產(chǎn)生重要影響。學(xué)校開展的思想政治教育課程、政治實(shí)踐活動(dòng)等，為大學(xué)生提供了了解政治、參與政治的平臺(tái)，有助于激發(fā)他們的政治參與意愿。在思想政治教育課程中，教師通過講解政治理論知識(shí)、分析時(shí)事政治案例等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治問題，培養(yǎng)學(xué)生的政治意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)校組織的政治實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)政治生活，提高學(xué)生的政治參與能力和積極性。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在經(jīng)常參加學(xué)校政治實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生中，有80%表示有較強(qiáng)的政治參與意愿，而在很少參加政治實(shí)踐活動(dòng)的大學(xué)生中，這一比例僅為60%。家庭背景也在一定程度上影響大學(xué)生的政治參與意愿。家庭政治氛圍濃厚的大學(xué)生，更容易受到家庭的影響，對(duì)政治產(chǎn)生興趣，從而更愿意參與政治活動(dòng)。父母的政治觀念、政治參與行為等都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。如果父母經(jīng)常關(guān)注時(shí)事政治，參與政治討論，那么他們的子女也更有可能對(duì)政治感興趣，積極參與政治活動(dòng)。調(diào)查顯示，在家庭政治氛圍濃厚的大學(xué)生中，有75%表示有較強(qiáng)的政治參與意愿，而在家庭政治氛圍淡薄的大學(xué)生中，這一比例為60%。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治參與意愿也有不可忽視的影響。社會(huì)的政治穩(wěn)定、民主氛圍、公民政治參與的程度等都會(huì)影響大學(xué)生的政治參與意愿。在一個(gè)政治穩(wěn)定、民主氛圍濃厚的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)生更容易感受到政治參與的重要性和價(jià)值，從而更愿意參與政治活動(dòng)。而在一個(gè)政治不穩(wěn)定、民主氛圍淡薄的社會(huì)環(huán)境中，大學(xué)生可能會(huì)對(duì)政治產(chǎn)生恐懼和不信任，降低政治參與意愿。社會(huì)輿論對(duì)大學(xué)生的政治參與意愿也有影響。如果社會(huì)輿論積極倡導(dǎo)公民參與政治，宣傳政治參與的重要性和意義，那么大學(xué)生的政治參與意愿也會(huì)相應(yīng)提高。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生參與政治活動(dòng)的意愿總體較強(qiáng)，動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，且受到政治素養(yǎng)、學(xué)校教育、家庭背景和社會(huì)環(huán)境等多種因素的影響。了解這些因素，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的政治參與動(dòng)機(jī)，提高政治參與意愿具有重要意義。3.2參與行為3.2.1傳統(tǒng)參與行為在選舉參與方面，大學(xué)生作為具有選舉權(quán)的公民，在各類選舉活動(dòng)中扮演著重要角色。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)校組織的學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，約65%的大學(xué)生表示會(huì)積極參與投票，行使自己的選舉權(quán)。在一些高校，學(xué)生代表大會(huì)是學(xué)生參與學(xué)校民主管理的重要平臺(tái)，學(xué)生代表將學(xué)生的意見和建議傳達(dá)給學(xué)校相關(guān)部門，對(duì)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等方面的決策產(chǎn)生影響。在某次學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，候選人通過競(jìng)選演講、展示競(jìng)選綱領(lǐng)等方式，向同學(xué)們闡述自己的理念和目標(biāo)，吸引了眾多學(xué)生的關(guān)注和參與。同學(xué)們認(rèn)真了解候選人的情況，根據(jù)自己的判斷和意愿進(jìn)行投票，選出自己心目中能夠代表學(xué)生利益的代表。然而，在一些地方人大代表選舉中，大學(xué)生的參與率相對(duì)較低，僅為40%左右。部分大學(xué)生對(duì)人大代表選舉的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為與自己的生活關(guān)系不大，參與積極性不高。一些大學(xué)生由于對(duì)選舉信息了解不充分，不知道選舉的時(shí)間、地點(diǎn)和流程，導(dǎo)致無法參與選舉。在某些地區(qū)的人大代表選舉中，宣傳工作不到位，很多大學(xué)生沒有及時(shí)獲取選舉信息，錯(cuò)過了投票機(jī)會(huì)。還有一些大學(xué)生由于課程安排緊張、實(shí)習(xí)等原因，無法親自前往投票點(diǎn)進(jìn)行投票。黨團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生政治參與的重要途徑之一。在黨團(tuán)組織的活動(dòng)中，大學(xué)生能夠深入學(xué)習(xí)黨的理論和方針政策，增強(qiáng)政治意識(shí)和責(zé)任感。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約75%的共青團(tuán)員表示會(huì)積極參加團(tuán)組織的各類活動(dòng)，如主題團(tuán)日活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)等。在主題團(tuán)日活動(dòng)中，團(tuán)員們圍繞特定的主題，如愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等，通過講座、討論、參觀等形式，深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，交流心得體會(huì)，提高自身的思想政治素質(zhì)。一些高校的團(tuán)組織還組織團(tuán)員參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)義工、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓團(tuán)員們?cè)趯?shí)踐中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于黨員大學(xué)生來說，黨組織的活動(dòng)更是他們政治生活的重要組成部分。約85%的黨員大學(xué)生表示會(huì)按時(shí)參加黨組織的會(huì)議、學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，積極參與黨內(nèi)事務(wù)。黨組織的活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，包括黨課學(xué)習(xí)、黨員民主評(píng)議、黨組織生活會(huì)等。在黨課學(xué)習(xí)中，黨員大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨的歷史、理論和方針政策，不斷提高自己的政治理論水平。在黨員民主評(píng)議中，黨員大學(xué)生對(duì)自己的思想、工作和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和反思，接受其他黨員的批評(píng)和建議，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在黨組織生活會(huì)上，黨員大學(xué)生圍繞黨的工作和自身實(shí)際，開展批評(píng)與自我批評(píng)，加強(qiáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)，提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。社團(tuán)活動(dòng)在大學(xué)生的課余生活中占據(jù)重要地位，也是大學(xué)生政治參與的重要渠道之一。各類社團(tuán)為大學(xué)生提供了展示自我、鍛煉能力、參與社會(huì)事務(wù)的平臺(tái)。調(diào)查顯示，約70%的大學(xué)生參加過至少一個(gè)社團(tuán)，其中參與學(xué)術(shù)科技類、公益服務(wù)類和文化藝術(shù)類社團(tuán)的人數(shù)較多。學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)通過組織學(xué)術(shù)講座、科研項(xiàng)目申報(bào)、科技競(jìng)賽等活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。一些高校的學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)組織學(xué)生參與科研項(xiàng)目，學(xué)生們?cè)趯?dǎo)師的指導(dǎo)下，深入開展研究工作，取得了一系列科研成果。公益服務(wù)類社團(tuán)以服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)愛心為宗旨，組織大學(xué)生參與各種公益活動(dòng)，如關(guān)愛孤寡老人、扶貧助困、環(huán)保宣傳等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。文化藝術(shù)類社團(tuán)則通過組織文藝演出、文化展覽、藝術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，豐富大學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)。在社團(tuán)活動(dòng)中，大學(xué)生能夠通過組織和參與活動(dòng)，表達(dá)自己的政治觀點(diǎn)和訴求，參與社團(tuán)的管理和決策。一些社團(tuán)在組織活動(dòng)時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和建議，促進(jìn)學(xué)生的政治參與意識(shí)和能力的提高。在一次環(huán)保公益活動(dòng)中，社團(tuán)組織學(xué)生深入社區(qū)，開展環(huán)保宣傳和垃圾分類指導(dǎo)工作。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中，不僅向居民宣傳環(huán)保知識(shí)，還積極與居民交流，了解他們對(duì)環(huán)保工作的看法和建議，并將這些意見反饋給相關(guān)部門，為推動(dòng)環(huán)保工作的開展貢獻(xiàn)了自己的力量。然而，也有部分社團(tuán)存在功利化傾向，一些學(xué)生加入社團(tuán)主要是為了獲取學(xué)分、增加簡(jiǎn)歷亮點(diǎn)等，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的政治內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值關(guān)注不足。這種功利化傾向可能會(huì)影響社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量和效果，不利于學(xué)生政治參與意識(shí)和能力的培養(yǎng)。在某些社團(tuán)中，一些學(xué)生為了獲取學(xué)分，只是形式上參加社團(tuán)活動(dòng)，沒有真正投入精力，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容和意義缺乏深入了解。還有一些學(xué)生加入社團(tuán)是為了結(jié)識(shí)人脈資源，為自己的未來發(fā)展鋪路，而忽視了社團(tuán)活動(dòng)對(duì)自身政治素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感的提升作用。3.2.2網(wǎng)絡(luò)政治參與行為隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生政治參與的重要平臺(tái)。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參與政治討論、監(jiān)督、投票等行為日益頻繁，呈現(xiàn)出獨(dú)特的特點(diǎn)和趨勢(shì)。在政治討論方面，網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了廣闊的交流空間，使他們能夠突破時(shí)間和空間的限制，與不同地區(qū)、不同背景的人就政治問題進(jìn)行深入探討。調(diào)查顯示，約80%的大學(xué)生會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上關(guān)注政治新聞和熱點(diǎn)事件，并參與相關(guān)討論。社交媒體平臺(tái)如微博、微信、抖音等成為大學(xué)生政治討論的主要陣地。在微博上，大學(xué)生可以關(guān)注各類政治媒體、專家學(xué)者和意見領(lǐng)袖，及時(shí)獲取政治信息，并通過轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論等方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。在一些重大政治事件發(fā)生時(shí)，微博上會(huì)迅速形成熱門話題，吸引大量大學(xué)生參與討論。在2024年全國兩會(huì)期間，微博上關(guān)于兩會(huì)的話題熱度持續(xù)攀升，大學(xué)生們圍繞教育改革、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)保障等議題展開熱烈討論，表達(dá)自己的期望和建議。微信公眾號(hào)也成為大學(xué)生獲取政治信息和參與討論的重要渠道。許多官方媒體、高校、研究機(jī)構(gòu)等都通過微信公眾號(hào)發(fā)布政治資訊和分析文章，大學(xué)生可以在文章下方留言評(píng)論，與作者和其他讀者進(jìn)行交流互動(dòng)。一些高校還開設(shè)了專門的思想政治教育微信公眾號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治問題，開展線上討論和學(xué)習(xí)活動(dòng)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)政治討論中表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和積極性，但也存在一些非理性和情緒化的言論。部分大學(xué)生由于缺乏政治經(jīng)驗(yàn)和理性思維能力，在討論中容易受到情緒的影響，發(fā)表一些過激、片面的言論。在一些熱點(diǎn)政治事件的討論中，部分大學(xué)生沒有經(jīng)過深入思考和分析，就盲目跟風(fēng)發(fā)表意見，甚至出現(xiàn)謾罵、攻擊等不文明行為。一些大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)謠言和虛假信息的影響，在沒有核實(shí)信息真實(shí)性的情況下，就參與討論并傳播相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致不良影響的擴(kuò)大。在某一熱點(diǎn)事件中，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了一些虛假信息和謠言，部分大學(xué)生沒有辨別真?zhèn)?，就進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，造成了不良的社會(huì)影響。這反映出大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)政治參與中需要提高自己的辨別能力和理性思維能力，保持冷靜和客觀的態(tài)度。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督是大學(xué)生政治參與的重要方式之一，對(duì)促進(jìn)政府依法行政、維護(hù)社會(huì)公平正義具有積極作用。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)政府部門的工作、公職人員的行為進(jìn)行監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出批評(píng)和建議。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約60%的大學(xué)生表示會(huì)關(guān)注政府部門的網(wǎng)絡(luò)政務(wù)公開信息，并對(duì)其中存在的問題進(jìn)行監(jiān)督和反饋。政府網(wǎng)站、政務(wù)新媒體等為大學(xué)生提供了便捷的監(jiān)督渠道。大學(xué)生可以在政府網(wǎng)站上查詢政務(wù)信息，了解政府部門的工作動(dòng)態(tài)和決策過程。如果發(fā)現(xiàn)政府部門存在信息公開不及時(shí)、不準(zhǔn)確，或者工作效率低下、不作為等問題，大學(xué)生可以通過網(wǎng)站的投訴舉報(bào)渠道進(jìn)行反映。政務(wù)新媒體如政府官方微博、微信公眾號(hào)等也為大學(xué)生提供了與政府部門直接溝通的平臺(tái)。大學(xué)生可以在這些平臺(tái)上留言，提出自己的意見和建議，對(duì)政府工作進(jìn)行監(jiān)督。在一些地方政府的官方微博上，大學(xué)生積極參與互動(dòng)，對(duì)政府的民生政策、城市建設(shè)等方面提出建議，得到了政府部門的積極回應(yīng)和采納。在網(wǎng)絡(luò)投票方面，隨著電子政務(wù)的發(fā)展，越來越多的政治活動(dòng)和公共事務(wù)開始采用網(wǎng)絡(luò)投票的方式。大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)投票表達(dá)自己的政治意愿，參與政治決策過程。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約50%的大學(xué)生表示參與過網(wǎng)絡(luò)投票，如學(xué)校組織的各類評(píng)選活動(dòng)、政府部門開展的民意調(diào)查等。在學(xué)校組織的優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選活動(dòng)中，一些高校采用網(wǎng)絡(luò)投票的方式，讓學(xué)生們?cè)诰W(wǎng)上為自己支持的候選人投票。這種方式提高了評(píng)選活動(dòng)的透明度和公正性，也方便了學(xué)生參與。在政府部門開展的民意調(diào)查中，網(wǎng)絡(luò)投票也成為重要的調(diào)查手段之一。政府通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布調(diào)查問卷，廣泛征求公眾的意見和建議，大學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行投票和反饋。一些城市在制定交通規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)政策等方面，通過網(wǎng)絡(luò)投票征求市民意見，大學(xué)生積極參與其中，為城市的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。網(wǎng)絡(luò)投票在提高政治參與效率的同時(shí)，也面臨著一些問題，如投票的真實(shí)性和有效性難以保證，存在刷票等不正當(dāng)行為。為了確保網(wǎng)絡(luò)投票的公正性和可靠性，需要加強(qiáng)技術(shù)監(jiān)管和制度建設(shè)，完善投票機(jī)制，防止不正當(dāng)行為的發(fā)生。一些網(wǎng)絡(luò)投票平臺(tái)通過設(shè)置驗(yàn)證碼、限制投票次數(shù)等方式，防止刷票行為的出現(xiàn)。同時(shí)，建立健全投票監(jiān)督機(jī)制，對(duì)投票過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。政府部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)也需要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)投票活動(dòng)的規(guī)范和管理，制定相應(yīng)的法律法規(guī)和規(guī)章制度，保障公民的合法權(quán)益。綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)政治參與行為呈現(xiàn)出參與度高、形式多樣、自主性強(qiáng)等特點(diǎn)，但也存在一些問題和挑戰(zhàn)。了解這些特點(diǎn)和趨勢(shì)，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行積極、有序的政治參與具有重要意義。四、當(dāng)代大學(xué)生政治參與存在的問題4.1參與意識(shí)層面4.1.1政治冷漠現(xiàn)象部分大學(xué)生存在政治冷漠現(xiàn)象，對(duì)政治事務(wù)缺乏興趣，參與積極性低。這種現(xiàn)象在大學(xué)生群體中時(shí)有表現(xiàn)，具體體現(xiàn)在多個(gè)方面。在對(duì)政治事件的關(guān)注上，一些大學(xué)生對(duì)國內(nèi)外重大政治事件、政策法規(guī)的關(guān)注度較低，很少主動(dòng)了解相關(guān)信息。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有20%的大學(xué)生表示很少關(guān)注國家重大政治會(huì)議，對(duì)會(huì)議的內(nèi)容和成果知之甚少。他們認(rèn)為這些政治事件與自己的生活關(guān)系不大，缺乏關(guān)注的動(dòng)力和熱情。在日常生活中，當(dāng)周圍同學(xué)討論政治話題時(shí)，這些大學(xué)生往往表現(xiàn)出漠不關(guān)心的態(tài)度，甚至主動(dòng)回避相關(guān)討論。在政治學(xué)習(xí)方面，部分大學(xué)生對(duì)思想政治理論課缺乏熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真。思想政治理論課是大學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識(shí)、培養(yǎng)政治素養(yǎng)的重要途徑，但一些大學(xué)生卻將其視為枯燥乏味的課程，只是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。在課堂上，他們注意力不集中，玩手機(jī)、看其他書籍等現(xiàn)象屢見不鮮。相關(guān)調(diào)查顯示，約30%的大學(xué)生表示對(duì)思想政治理論課不感興趣，只是為了獲得學(xué)分而勉強(qiáng)上課。他們認(rèn)為這些課程的內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)，缺乏實(shí)用性，無法引起他們的共鳴。在政治參與行為上，部分大學(xué)生表現(xiàn)出消極被動(dòng)的態(tài)度。在選舉活動(dòng)中，一些大學(xué)生對(duì)候選人的情況不了解，也不關(guān)心選舉結(jié)果，只是為了完成任務(wù)而投票。在學(xué)校組織的學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，有15%的大學(xué)生表示在投票時(shí)沒有認(rèn)真考慮候選人的情況，只是隨意填寫選票。在參與政治社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，一些大學(xué)生也缺乏主動(dòng)性，只是在他人的動(dòng)員下才參與，且參與程度較低。他們參加社團(tuán)活動(dòng)只是為了豐富課余生活，而不是出于對(duì)政治的熱愛和追求。大學(xué)生政治冷漠現(xiàn)象的產(chǎn)生，有多方面原因。就業(yè)壓力是導(dǎo)致大學(xué)生政治冷漠的重要因素之一。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中，大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力，為了在畢業(yè)后能夠找到一份好工作，他們將大量的時(shí)間和精力投入到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能培訓(xùn)中。他們認(rèn)為政治參與對(duì)自己的就業(yè)幫助不大，因此對(duì)政治事務(wù)缺乏關(guān)注和參與的積極性。一些大學(xué)生為了準(zhǔn)備各類職業(yè)資格證書考試、實(shí)習(xí)等，無暇顧及政治活動(dòng)，甚至主動(dòng)放棄參與政治的機(jī)會(huì)。社會(huì)不良風(fēng)氣的影響也是導(dǎo)致大學(xué)生政治冷漠的重要原因。社會(huì)上存在的一些腐敗現(xiàn)象、不公平現(xiàn)象等，讓部分大學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生了失望和不信任的情緒。他們認(rèn)為政治是黑暗的、虛偽的，參與政治也無法改變現(xiàn)狀，從而對(duì)政治事務(wù)失去興趣。一些大學(xué)生看到社會(huì)上存在的權(quán)力尋租、貪污腐敗等現(xiàn)象后，對(duì)政治的公正性和合法性產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己的政治參與無法發(fā)揮作用，進(jìn)而選擇逃避政治。學(xué)校教育管理的滯后也在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生政治冷漠。一些高校在思想政治教育方面存在不足，教學(xué)內(nèi)容和方法陳舊，無法滿足學(xué)生的需求。思想政治理論課的教學(xué)往往側(cè)重于理論知識(shí)的灌輸，缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校對(duì)政治實(shí)踐活動(dòng)的組織和引導(dǎo)不夠，為學(xué)生提供的政治參與平臺(tái)有限，也影響了學(xué)生的政治參與積極性。一些高校雖然組織了一些政治實(shí)踐活動(dòng)，但活動(dòng)形式單一，缺乏創(chuàng)新性，無法吸引學(xué)生的參與。政治參與制度的不健全也是導(dǎo)致大學(xué)生政治冷漠的因素之一。部分政治參與渠道不夠暢通，程序不夠規(guī)范，導(dǎo)致大學(xué)生在參與政治時(shí)遇到困難和阻礙。在一些選舉活動(dòng)中，存在候選人信息公開不充分、選舉過程不透明等問題，讓大學(xué)生對(duì)選舉的公正性產(chǎn)生懷疑，降低了他們的參與熱情。一些政治參與渠道缺乏有效的反饋機(jī)制，大學(xué)生的意見和建議得不到重視和回應(yīng)，也讓他們感到失望，從而減少政治參與。4.1.2政治認(rèn)知偏差大學(xué)生在政治觀念、政治價(jià)值判斷上存在一定的偏差，這對(duì)他們的政治參與產(chǎn)生了不良影響。在政治觀念方面，部分大學(xué)生對(duì)民主、自由、法治等政治概念的理解存在偏差。一些大學(xué)生將民主簡(jiǎn)單地理解為個(gè)人的絕對(duì)自由，忽視了民主的相對(duì)性和社會(huì)性。他們認(rèn)為民主就是不受任何約束地表達(dá)自己的意見和訴求，而不考慮他人的權(quán)利和社會(huì)的整體利益。在網(wǎng)絡(luò)政治討論中，一些大學(xué)生為了追求言論自由，發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任、違背法律法規(guī)和道德規(guī)范的言論，甚至對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊。這種對(duì)民主的錯(cuò)誤理解，不僅影響了大學(xué)生自身的政治素養(yǎng)，也破壞了網(wǎng)絡(luò)政治生態(tài)環(huán)境。在政治價(jià)值判斷上，部分大學(xué)生過于注重個(gè)人利益，忽視國家和社會(huì)的整體利益。他們?cè)趨⑴c政治活動(dòng)時(shí)，往往以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)，追求個(gè)人的名譽(yù)、地位和利益，而對(duì)國家和社會(huì)的發(fā)展缺乏責(zé)任感和使命感。在入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等問題上，一些大學(xué)生不是出于對(duì)黨的事業(yè)的忠誠和為同學(xué)服務(wù)的愿望，而是為了增加自己的就業(yè)籌碼和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)。他們將入黨和擔(dān)任學(xué)生干部視為一種功利性的手段，忽視了其中蘊(yùn)含的政治責(zé)任和社會(huì)價(jià)值。這種功利性的政治價(jià)值判斷，導(dǎo)致大學(xué)生在政治參與中缺乏積極性和主動(dòng)性，無法真正發(fā)揮政治參與的作用。部分大學(xué)生還存在政治信仰迷茫的問題。在多元文化和價(jià)值觀的沖擊下，一些大學(xué)生對(duì)馬克思主義信仰產(chǎn)生動(dòng)搖，對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念不夠堅(jiān)定。他們受到西方資本主義價(jià)值觀的影響，追求個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義，對(duì)國家的發(fā)展和民族的命運(yùn)缺乏關(guān)注。一些大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏深入理解和認(rèn)同，在面對(duì)各種社會(huì)思潮和價(jià)值觀念時(shí)，容易迷失方向，無法樹立正確的政治信仰。這種政治信仰的迷茫，使得大學(xué)生在政治參與中缺乏精神動(dòng)力和方向指引，難以形成正確的政治行為。大學(xué)生政治認(rèn)知偏差的形成，與多種因素有關(guān)。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的價(jià)值觀多元化是導(dǎo)致大學(xué)生政治認(rèn)知偏差的重要原因之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生深刻變化，各種思想文化相互激蕩，價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)。西方資本主義價(jià)值觀通過各種渠道傳入我國，對(duì)大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了沖擊。一些大學(xué)生在面對(duì)多元價(jià)值觀時(shí)，缺乏辨別能力，容易受到不良價(jià)值觀的影響，從而導(dǎo)致政治認(rèn)知偏差。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，各種信息魚龍混雜，一些西方敵對(duì)勢(shì)力利用網(wǎng)絡(luò)傳播錯(cuò)誤的政治觀念和價(jià)值觀念，試圖誤導(dǎo)大學(xué)生的政治認(rèn)知。學(xué)校思想政治教育的不足也在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生政治認(rèn)知偏差。一些高校的思想政治教育內(nèi)容和方法存在問題，無法滿足大學(xué)生的需求。思想政治教育課程往往側(cè)重于理論知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)學(xué)生政治思維能力和價(jià)值判斷能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法單一，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和政治體驗(yàn)活動(dòng)組織不夠，學(xué)生缺乏在實(shí)踐中深化政治認(rèn)知的機(jī)會(huì)。一些高校的思想政治教育課程只是照本宣科地講解理論知識(shí)，沒有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，學(xué)生難以理解和接受，導(dǎo)致政治認(rèn)知水平無法提高。大學(xué)生自身的社會(huì)閱歷和知識(shí)儲(chǔ)備不足也是導(dǎo)致政治認(rèn)知偏差的因素之一。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們的社會(huì)閱歷相對(duì)較少，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。在面對(duì)復(fù)雜的政治問題和社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們往往缺乏理性思考和分析能力，容易受到情緒和偏見的影響。一些大學(xué)生由于缺乏對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的了解，對(duì)我國的政治制度和發(fā)展道路缺乏正確的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生政治認(rèn)知偏差。部分大學(xué)生在學(xué)習(xí)政治知識(shí)時(shí)，只是死記硬背，沒有深入理解和思考，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤的政治判斷。四、當(dāng)代大學(xué)生政治參與存在的問題4.2參與行為層面4.2.1參與行為的被動(dòng)性在當(dāng)代大學(xué)生的政治參與中，被動(dòng)性問題較為突出，這在選舉、黨團(tuán)活動(dòng)及社團(tuán)活動(dòng)等多個(gè)方面均有體現(xiàn)。在選舉活動(dòng)中，部分大學(xué)生存在被動(dòng)參與的現(xiàn)象。盡管大學(xué)生具備選舉權(quán)，在各類選舉中本應(yīng)積極行使這一權(quán)利，但實(shí)際情況卻不盡如人意。在學(xué)校組織的學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，雖然參與率相對(duì)較高，但仍有部分學(xué)生參與態(tài)度不夠積極。一些學(xué)生并非出于對(duì)選舉意義的深刻理解和對(duì)候選人的認(rèn)真考量而參與投票，而是在老師或同學(xué)的動(dòng)員下才勉強(qiáng)參與。在訪談中，有學(xué)生表示：“其實(shí)我對(duì)學(xué)生代表大會(huì)代表選舉不是很了解，也不知道候選人的具體情況，就是大家都在投票，我也就跟著投了?！边@種被動(dòng)參與的行為，使得選舉的民主性和代表性大打折扣，無法真正反映學(xué)生的意愿和訴求。在地方人大代表選舉中，大學(xué)生的參與率更低，被動(dòng)參與的問題更為嚴(yán)重。許多大學(xué)生對(duì)人大代表選舉的重要性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為與自己的生活關(guān)聯(lián)不大，缺乏主動(dòng)參與的熱情。部分大學(xué)生對(duì)選舉信息的獲取渠道有限，對(duì)選舉的時(shí)間、地點(diǎn)、候選人情況等了解不充分，導(dǎo)致他們?cè)谶x舉中處于被動(dòng)地位。一些地區(qū)在人大代表選舉的宣傳和組織工作上存在不足，未能充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與積極性，使得大學(xué)生對(duì)選舉活動(dòng)缺乏興趣和關(guān)注。在某些地方的人大代表選舉中，大學(xué)生參與投票的人數(shù)較少，甚至出現(xiàn)部分選區(qū)大學(xué)生選民棄權(quán)的情況。黨團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生政治參與的重要途徑，但部分大學(xué)生在黨團(tuán)活動(dòng)中的參與行為也表現(xiàn)出被動(dòng)性。在團(tuán)組織的活動(dòng)中，雖然大部分共青團(tuán)員會(huì)參加活動(dòng)，但仍有部分團(tuán)員參與積極性不高，只是為了完成任務(wù)而參與。一些主題團(tuán)日活動(dòng)，由于活動(dòng)形式單一、內(nèi)容枯燥，無法吸引團(tuán)員的興趣，導(dǎo)致團(tuán)員參與的主動(dòng)性和創(chuàng)造性不足。在一次主題團(tuán)日活動(dòng)中，組織者按照傳統(tǒng)的模式，以講座和討論的形式開展活動(dòng)，團(tuán)員們參與的熱情不高，很多人只是坐在臺(tái)下被動(dòng)地聽，缺乏互動(dòng)和交流。在黨組織的活動(dòng)中，也存在類似的問題。部分黨員大學(xué)生雖然按時(shí)參加黨組織的會(huì)議和學(xué)習(xí)活動(dòng)，但在活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性和積極性，只是被動(dòng)地接受黨組織的安排。一些黨課學(xué)習(xí)和黨組織生活會(huì)，由于缺乏針對(duì)性和實(shí)效性，無法滿足黨員大學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們參與的熱情不高。在一些黨課學(xué)習(xí)中，老師只是照本宣科地講解理論知識(shí)，沒有結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，黨員大學(xué)生聽得昏昏欲睡，無法真正理解和掌握黨的理論和方針政策。社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生政治參與的重要平臺(tái)，但部分大學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中的參與行為也存在被動(dòng)性。一些學(xué)生加入社團(tuán)并非出于對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的真正興趣和對(duì)政治參與的熱情，而是為了滿足學(xué)分要求、增加簡(jiǎn)歷亮點(diǎn)等功利性目的。這些學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，只是在他人的安排下參與活動(dòng)，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展和活動(dòng)的組織缺乏關(guān)注和參與。在一些社團(tuán)中，部分學(xué)生只是在社團(tuán)活動(dòng)時(shí)才出現(xiàn)，活動(dòng)結(jié)束后就不再參與社團(tuán)的任何事務(wù)，對(duì)社團(tuán)的發(fā)展規(guī)劃、活動(dòng)策劃等缺乏參與和貢獻(xiàn)。大學(xué)生政治參與行為被動(dòng)性的成因是多方面的。政治社會(huì)化不足是導(dǎo)致大學(xué)生政治參與行為被動(dòng)性的重要原因之一。政治社會(huì)化是個(gè)體在特定的政治環(huán)境中，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步獲得政治知識(shí)、形成政治態(tài)度和政治價(jià)值觀，并參與政治生活的過程。大學(xué)生正處于政治社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，但由于家庭、學(xué)校和社會(huì)等方面的教育和引導(dǎo)不足，導(dǎo)致他們對(duì)政治參與的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入，政治參與意識(shí)和能力薄弱。一些家庭對(duì)孩子的政治教育重視不夠，沒有為孩子營造良好的政治氛圍，導(dǎo)致孩子對(duì)政治缺乏興趣和關(guān)注。學(xué)校在政治教育方面，雖然開設(shè)了思想政治理論課等課程，但教學(xué)內(nèi)容和方法存在不足，無法滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏熱情。社會(huì)上的政治文化氛圍不夠濃厚，政治參與的渠道不夠暢通，也影響了大學(xué)生政治參與的積極性和主動(dòng)性。參與渠道不暢也是導(dǎo)致大學(xué)生政治參與行為被動(dòng)性的重要因素。部分政治參與渠道存在信息不透明、程序繁瑣等問題，使得大學(xué)生在參與政治時(shí)遇到困難和阻礙。在選舉活動(dòng)中，候選人信息公開不充分，選舉程序不夠規(guī)范，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)選舉的公正性產(chǎn)生懷疑，降低了他們的參與熱情。一些政治參與渠道缺乏有效的反饋機(jī)制，大學(xué)生的意見和建議得不到重視和回應(yīng)，也讓他們感到失望，從而減少政治參與。在學(xué)校的民主管理中，雖然設(shè)立了學(xué)生意見箱等渠道，但這些渠道往往缺乏有效的管理和維護(hù)，學(xué)生的意見和建議無法得到及時(shí)處理和反饋，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)參與學(xué)校民主管理失去信心。大學(xué)生自身的政治素養(yǎng)和參與能力不足也是導(dǎo)致政治參與行為被動(dòng)性的原因之一。部分大學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，對(duì)政治問題的分析和判斷能力較弱，缺乏參與政治的基本技能和方法。在面對(duì)復(fù)雜的政治問題時(shí)，他們往往感到無從下手，無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，從而選擇被動(dòng)參與。一些大學(xué)生在參與政治討論時(shí)，由于缺乏政治理論知識(shí)和分析能力，無法提出有針對(duì)性的意見和建議，只能人云亦云，被動(dòng)地接受他人的觀點(diǎn)。大學(xué)生的時(shí)間和精力有限，在學(xué)業(yè)和就業(yè)的壓力下，他們往往將更多的時(shí)間和精力投入到專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，導(dǎo)致參與政治活動(dòng)的時(shí)間和精力不足，從而表現(xiàn)出政治參與行為的被動(dòng)性。4.2.2參與行為的非理性在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，大學(xué)生的非理性行為表現(xiàn)較為突出，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治生態(tài)和社會(huì)穩(wěn)定產(chǎn)生了一定的影響。情緒化表達(dá)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的重要表現(xiàn)之一。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，大學(xué)生更容易受到情緒的影響，發(fā)表一些過激、片面的言論。當(dāng)遇到熱點(diǎn)政治事件時(shí)，部分大學(xué)生往往沒有經(jīng)過深入思考和理性分析，就憑借自己的主觀感受和情緒反應(yīng)發(fā)表意見。在某一國際政治事件引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議時(shí)，部分大學(xué)生在沒有全面了解事件背景和原因的情況下，就盲目地發(fā)表支持或反對(duì)的言論，甚至出現(xiàn)謾罵、攻擊等不文明行為。這些情緒化的表達(dá)不僅無法理性地探討問題，還容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)罵戰(zhàn)，破壞網(wǎng)絡(luò)政治秩序。盲目跟風(fēng)也是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與中常見的非理性行為。大學(xué)生思想較為活躍，但社會(huì)閱歷相對(duì)較少，缺乏獨(dú)立思考和判斷能力，在網(wǎng)絡(luò)政治參與中容易受到他人觀點(diǎn)和輿論氛圍的影響。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)某種觀點(diǎn)或言論時(shí)，部分大學(xué)生往往不假思索地跟風(fēng)轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，而不考慮其真實(shí)性和合理性。在一些網(wǎng)絡(luò)謠言傳播過程中，部分大學(xué)生沒有核實(shí)信息的真實(shí)性，就盲目地參與傳播，導(dǎo)致謠言迅速擴(kuò)散，造成不良的社會(huì)影響。在某一網(wǎng)絡(luò)謠言稱某高校發(fā)生重大事件時(shí)，部分大學(xué)生未經(jīng)核實(shí)就紛紛在社交媒體上轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論，引起了學(xué)生和家長(zhǎng)的恐慌，給學(xué)校和社會(huì)帶來了不必要的麻煩。網(wǎng)絡(luò)暴力是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的極端表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)暴力是指在網(wǎng)絡(luò)上以語言、文字、圖像等形式對(duì)他人進(jìn)行侮辱、誹謗、威脅等行為，侵犯他人的合法權(quán)益。在網(wǎng)絡(luò)政治參與中，部分大學(xué)生由于情緒失控或受到不良思想的影響，會(huì)對(duì)他人進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)暴力攻擊。在一些政治話題的討論中，當(dāng)意見不合時(shí)，部分大學(xué)生會(huì)對(duì)持不同觀點(diǎn)的人進(jìn)行人身攻擊，發(fā)布侮辱性言論，甚至泄露他人的個(gè)人信息。這種網(wǎng)絡(luò)暴力行為不僅嚴(yán)重侵犯了他人的權(quán)益，也破壞了網(wǎng)絡(luò)政治環(huán)境的和諧與穩(wěn)定。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的產(chǎn)生，有多方面原因。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的虛擬性和匿名性是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的重要因素之一。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，人們可以隱藏自己的真實(shí)身份，這使得部分大學(xué)生在發(fā)表言論時(shí)缺乏約束，更容易放縱自己的情緒和行為。虛擬性和匿名性也使得信息的真實(shí)性難以核實(shí)，容易導(dǎo)致謠言和虛假信息的傳播，從而引發(fā)大學(xué)生的非理性行為。在網(wǎng)絡(luò)論壇上，一些人可以隨意注冊(cè)賬號(hào)，發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，而不用擔(dān)心承擔(dān)法律責(zé)任，這就使得網(wǎng)絡(luò)上的言論環(huán)境較為混亂，容易引發(fā)網(wǎng)絡(luò)暴力等非理性行為。大學(xué)生自身的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平也是導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的原因之一。大學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，情緒波動(dòng)較大，自我控制能力較弱，容易受到外界因素的影響。他們的社會(huì)閱歷相對(duì)較少，對(duì)復(fù)雜的政治問題和社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知和判斷能力有限，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的各種信息時(shí)，容易受到誤導(dǎo)。一些大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的負(fù)面信息時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮、憤怒等情緒，從而導(dǎo)致情緒化表達(dá)和盲目跟風(fēng)等非理性行為。部分大學(xué)生由于缺乏政治理論知識(shí)和分析能力，無法正確判斷網(wǎng)絡(luò)信息的真實(shí)性和價(jià)值，容易被虛假信息所迷惑，從而參與傳播和討論，引發(fā)非理性行為。社會(huì)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)管不足也是導(dǎo)致大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的重要原因。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，社會(huì)輿論的傳播速度快、影響力大，但目前對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)和監(jiān)管機(jī)制還不夠完善。一些媒體為了吸引眼球，追求點(diǎn)擊率和收視率，往往夸大事實(shí)、炒作熱點(diǎn)，傳播一些片面、虛假的信息，對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生了不良影響。一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)用戶發(fā)布的內(nèi)容審核不嚴(yán)，導(dǎo)致一些不良信息和言論在網(wǎng)絡(luò)上泛濫，缺乏有效的監(jiān)管和整治。這些都為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與非理性行為的產(chǎn)生提供了土壤。4.3參與效果層面4.3.1政治效能感低政治效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己影響政治過程和政治結(jié)果的能力的信心和判斷。當(dāng)代大學(xué)生在政治參與中，普遍存在政治效能感低的問題，這對(duì)他們的政治參與積極性和參與行為產(chǎn)生了負(fù)面影響。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約60%的大學(xué)生認(rèn)為自己的政治參與對(duì)國家和社會(huì)的影響較小，對(duì)自己能夠在多大程度上影響政府決策持懷疑態(tài)度。在訪談中，有大學(xué)生表示：“我覺得自己只是一個(gè)普通的大學(xué)生，我的意見和建議很難被政府聽到，更不用說對(duì)政策產(chǎn)生影響了?！边@種低政治效能感使得大學(xué)生在政治參與中缺乏主動(dòng)性和積極性，認(rèn)為自己的參與行為無法改變現(xiàn)狀，從而減少政治參與。大學(xué)生政治效能感低的原因是多方面的。政治參與渠道的不暢通是導(dǎo)致大學(xué)生政治效能感低的重要因素之一。部分政治參與渠道存在信息不透明、程序繁瑣等問題，使得大學(xué)生在參與政治時(shí)遇到困難和阻礙。在一些選舉活動(dòng)中，候選人信息公開不充分，選舉程序不夠規(guī)范，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)選舉的公正性產(chǎn)生懷疑，降低了他們的參與熱情。一些政治參與渠道缺乏有效的反饋機(jī)制，大學(xué)生的意見和建議得不到重視和回應(yīng)，也讓他們感到失望，從而降低了政治效能感。在學(xué)校的民主管理中，雖然設(shè)立了學(xué)生意見箱等渠道，但這些渠道往往缺乏有效的管理和維護(hù)，學(xué)生的意見和建議無法得到及時(shí)處理和反饋，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)參與學(xué)校民主管理失去信心。社會(huì)對(duì)大學(xué)生政治參與的重視程度不夠也影響了大學(xué)生的政治效能感。在社會(huì)輿論和政策制定過程中，對(duì)大學(xué)生的政治訴求和意見關(guān)注不足，使得大學(xué)生感到自己的政治參與沒有得到應(yīng)有的重視。一些媒體在報(bào)道政治事件時(shí)，更多地關(guān)注社會(huì)主流群體的聲音，而忽視了大學(xué)生的觀點(diǎn)和看法。在政策制定過程中，也很少聽取大學(xué)生的意見和建議，導(dǎo)致大學(xué)生認(rèn)為自己的政治參與無法對(duì)政策產(chǎn)生影響，從而降低了政治效能感。大學(xué)生自身的政治素養(yǎng)和能力不足也是導(dǎo)致政治效能感低的原因之一。部分大學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，對(duì)政治問題的分析和判斷能力較弱，缺乏參與政治的基本技能和方法。在面對(duì)復(fù)雜的政治問題時(shí)，他們往往感到無從下手，無法表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，從而認(rèn)為自己的政治參與無法產(chǎn)生實(shí)際效果。一些大學(xué)生在參與政治討論時(shí)，由于缺乏政治理論知識(shí)和分析能力，無法提出有針對(duì)性的意見和建議，只能人云亦云，導(dǎo)致他們對(duì)自己的政治參與能力缺乏信心，降低了政治效能感。4.3.2參與行為與目標(biāo)的脫節(jié)大學(xué)生在政治參與過程中，存在參與行為與目標(biāo)脫節(jié)的現(xiàn)象，即他們的政治參與行為未能有效實(shí)現(xiàn)自己的政治訴求和目標(biāo)。在選舉活動(dòng)中，部分大學(xué)生雖然參與了投票，但對(duì)候選人的情況了解不充分，只是盲目地跟隨他人投票，沒有真正行使自己的選舉權(quán)。在學(xué)校組織的學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，一些學(xué)生在投票時(shí)沒有認(rèn)真考慮候選人的能力和主張，只是為了完成任務(wù)而投票。這種參與行為無法選出真正代表學(xué)生利益的代表，導(dǎo)致學(xué)生的政治訴求無法得到有效表達(dá)和實(shí)現(xiàn)。在一次學(xué)生代表大會(huì)代表選舉中，候選人A提出了改善學(xué)校食堂伙食質(zhì)量的主張，但由于宣傳不到位，很多學(xué)生對(duì)他的主張并不了解，在投票時(shí)選擇了其他候選人。最終，當(dāng)選的代表未能將改善食堂伙食質(zhì)量的問題提上議程，學(xué)生的訴求沒有得到解決。在參與政治社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，部分大學(xué)生只是為了豐富課余生活或獲取學(xué)分而參與，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的政治目標(biāo)和意義缺乏深入理解。他們?cè)诨顒?dòng)中缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，無法為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的政治目標(biāo)做出積極貢獻(xiàn)。在一些政治社團(tuán)組織的社會(huì)調(diào)研活動(dòng)中，部分學(xué)生只是按照組織者的要求完成任務(wù)，沒有深入思考調(diào)研的目的和意義，也沒有將調(diào)研結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的政治建議和行動(dòng)。這樣的參與行為無法達(dá)到預(yù)期的政治效果，導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)的脫節(jié)。大學(xué)生參與行為與目標(biāo)脫節(jié)的原因主要有以下幾點(diǎn)。政治參與的盲目性是導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)脫節(jié)的重要原因之一。部分大學(xué)生在參與政治活動(dòng)時(shí)，沒有明確的政治目標(biāo)和訴求，只是盲目地參與，缺乏對(duì)政治活動(dòng)的深入了解和思考。他們?cè)趨⑴c選舉時(shí)，沒有了解候選人的情況和主張，只是隨意投票；在參與政治社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，沒有了解社團(tuán)的宗旨和目標(biāo)，只是為了參與而參與。這種盲目性使得他們的參與行為無法與自己的政治目標(biāo)相契合，導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)的脫節(jié)。政治參與能力不足也是導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)脫節(jié)的原因之一。部分大學(xué)生缺乏參與政治的基本技能和方法，無法有效地表達(dá)自己的政治訴求和意見。在參與政治討論時(shí)，他們無法清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，無法與他人進(jìn)行有效的溝通和交流；在參與政治實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，他們?nèi)狈M織協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力，無法將政治目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。這些能力不足使得他們的參與行為無法達(dá)到預(yù)期的政治效果，導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)的脫節(jié)。政治環(huán)境的復(fù)雜性也對(duì)大學(xué)生的政治參與產(chǎn)生了影響，導(dǎo)致參與行為與目標(biāo)的脫節(jié)。社會(huì)政治生活中存在著各種利益沖突和矛盾，政治決策過程受到多種因素的制約。大學(xué)生在參與政治時(shí)，可能會(huì)受到各種因素的干擾和影響，使得他們的政治訴求無法得到有效實(shí)現(xiàn)。在一些社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論中，大學(xué)生的意見和建議可能會(huì)被其他利益群體的聲音所淹沒，無法引起政府和社會(huì)的關(guān)注。政治環(huán)境的復(fù)雜性還可能導(dǎo)致政治參與渠道的不暢，使得大學(xué)生的政治參與行為受到阻礙，無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。五、影響當(dāng)代大學(xué)生政治參與的因素分析5.1個(gè)體因素5.1.1政治素質(zhì)政治素質(zhì)是影響大學(xué)生政治參與的關(guān)鍵個(gè)體因素之一，涵蓋政治知識(shí)水平、政治分析能力等多個(gè)方面。政治知識(shí)水平是大學(xué)生政治參與的基礎(chǔ)，它包括對(duì)政治理論、政治制度、政治歷史等方面的了解和掌握。政治分析能力則是大學(xué)生運(yùn)用政治知識(shí)對(duì)政治現(xiàn)象、政治問題進(jìn)行分析、判斷和推理的能力。政治知識(shí)水平較高的大學(xué)生，對(duì)政治問題往往有更深入的理解和認(rèn)識(shí)，能夠準(zhǔn)確把握政治事件的本質(zhì)和內(nèi)涵，從而更積極地參與政治活動(dòng)。他們熟悉國家的政治制度和政策法規(guī)，了解政治參與的途徑和方式，能夠在政治參與中更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常閱讀政治書籍、關(guān)注政治新聞的大學(xué)生，對(duì)政治事件的關(guān)注度更高，參與政治討論和活動(dòng)的積極性也更強(qiáng)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的政治知識(shí)，對(duì)國內(nèi)外政治形勢(shì)進(jìn)行分析和解讀，提出自己的見解和建議。而政治知識(shí)水平較低的大學(xué)生，由于對(duì)政治問題缺乏了解，在政治參與中往往感到迷茫和不知所措，參與積極性較低。一些大學(xué)生對(duì)我國的政治制度和選舉制度了解甚少，在參與選舉活動(dòng)時(shí)，無法準(zhǔn)確判斷候選人的優(yōu)劣，導(dǎo)致參與行為缺乏針對(duì)性和有效性。政治分析能力強(qiáng)的大學(xué)生，能夠理性地看待政治問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，從而在政治參與中做出正確的決策。他們能夠運(yùn)用辯證思維、邏輯思維等方法，對(duì)政治事件進(jìn)行深入分析，找出問題的根源和解決辦法。在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的政治信息時(shí)，他們能夠辨別信息的真?zhèn)魏蛢r(jià)值，不盲目跟風(fēng)和傳播，保持理性和客觀的態(tài)度。在某一熱點(diǎn)政治事件的網(wǎng)絡(luò)討論中，政治分析能力強(qiáng)的大學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析事件的原因和影響，提出合理的建議和解決方案，引導(dǎo)討論朝著理性的方向發(fā)展。而政治分析能力較弱的大學(xué)生，容易受到情緒和偏見的影響，在政治參與中表現(xiàn)出非理性的行為。他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的政治問題時(shí)，往往無法進(jìn)行深入思考和分析，只能人云亦云，盲目地發(fā)表意見和看法，甚至參與網(wǎng)絡(luò)暴力等不良行為。5.1.2人格特征人格特征作為個(gè)體穩(wěn)定的心理特質(zhì)，對(duì)大學(xué)生政治參與有著不可忽視的影響，其中性格、價(jià)值觀、自我認(rèn)知等方面與政治參與密切相關(guān)。性格開朗、外向的大學(xué)生，通常更善于與人溝通和交流，他們?cè)谡螀⑴c中更容易表達(dá)自己的觀點(diǎn)和訴求，積極參與政治討論和活動(dòng)。這類大學(xué)生具有較強(qiáng)的社交能力和組織能力，能夠主動(dòng)參與政治社團(tuán)活動(dòng)，組織和策劃政治實(shí)踐項(xiàng)目，在政治參與中發(fā)揮積極的作用。在學(xué)校的政治社團(tuán)中，性格開朗的大學(xué)生往往成為活動(dòng)的組織者和參與者，他們積極與其他同學(xué)交流合作，共同推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的開展。而性格內(nèi)向、孤僻的大學(xué)生，在政治參與中可能會(huì)表現(xiàn)出較為被動(dòng)的態(tài)度，他們不善于主動(dòng)表達(dá)自己的想法，參與政治活動(dòng)的積極性相對(duì)較低。他們更傾向于獨(dú)自思考政治問題，對(duì)政治參與的熱情可能會(huì)受到性格的限制。價(jià)值觀是個(gè)體對(duì)事物的價(jià)值判斷和取向，對(duì)大學(xué)生的政治參與動(dòng)機(jī)和行為產(chǎn)生重要影響。具有社會(huì)責(zé)任感、關(guān)注公共利益的大學(xué)生，往往更愿意參與政治活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。他們將政治參與視為一種責(zé)任和使命，積極關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，參與政治討論和實(shí)踐活動(dòng)，努力為解決社會(huì)問題發(fā)聲。在一些社會(huì)公益活動(dòng)中，這類大學(xué)生積極參與，通過志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)研等方式，為改善社會(huì)狀況、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。而過于注重個(gè)人利益、功利心較強(qiáng)的大學(xué)生，在政治參與中可能更關(guān)注自身的利益和發(fā)展，參與動(dòng)機(jī)可能較為功利。他們參與政治活動(dòng)可能是為了獲取某種利益或榮譽(yù)，對(duì)政治參與的公共價(jià)值和社會(huì)意義關(guān)注不足。在入黨、擔(dān)任學(xué)生干部等政治參與行為中，部分功利心較強(qiáng)的大學(xué)生可能只是為了增加自己的就業(yè)籌碼或個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)，而不是真正出于對(duì)政治的熱愛和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。自我認(rèn)知是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，對(duì)大學(xué)生的政治參與也有一定的影響。具有較高自我效能感的大學(xué)生，相信自己能夠在政治參與中發(fā)揮作用，對(duì)自己的政治參與能力充滿信心，因此更愿意積極參與政治活動(dòng)。他們?cè)诿鎸?duì)政治問題時(shí)，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，勇于承擔(dān)政治責(zé)任，積極參與政治實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校的民主管理中，自我效能感高的大學(xué)生積極參與學(xué)生代表大會(huì)，為學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，發(fā)揮自己的作用。而自我認(rèn)知較低、缺乏自信的大學(xué)生，可能會(huì)對(duì)自己的政治參與能力產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己的意見和建議無法產(chǎn)生影響，從而降低政治參與的積極性。他們?cè)谡螀⑴c中可能會(huì)表現(xiàn)出退縮、被動(dòng)的態(tài)度，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的想法，錯(cuò)失參與政治的機(jī)會(huì)。五、影響當(dāng)代大學(xué)生政治參與的因素分析5.2家庭因素5.2.1家庭政治氛圍家庭政治氛圍對(duì)大學(xué)生政治參與意識(shí)和行為的形成具有深遠(yuǎn)影響。家庭作為大學(xué)生成長(zhǎng)的第一環(huán)境，其政治氛圍的濃厚程度直接關(guān)系到大學(xué)生對(duì)政治的認(rèn)知和態(tài)度。在政治氛圍濃厚的家庭中，家庭成員經(jīng)常關(guān)注時(shí)事政治，參與政治討論，這種環(huán)境能夠激發(fā)大學(xué)生對(duì)政治的興趣，培養(yǎng)他們的政治意識(shí)。家庭成員在餐桌上討論國內(nèi)外政治形勢(shì)，分享對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的看法，會(huì)讓大學(xué)生感受到政治與生活的緊密聯(lián)系，從而主動(dòng)關(guān)注政治信息，積極參與政治討論。調(diào)查顯示，家庭政治氛圍濃厚的大學(xué)生，對(duì)政治事件的關(guān)注度更高，參與政治活動(dòng)的意愿也更強(qiáng)。在參與政治討論時(shí)，他們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出較高的政治參與積極性。相反，在政治氛圍淡薄的家庭中，家庭成員對(duì)政治缺乏關(guān)注，很少討論政治話題，這使得大學(xué)生缺乏接觸政治信息的機(jī)會(huì)，難以形成對(duì)政治的興趣和熱情。這類家庭中的大學(xué)生對(duì)政治事件的了解往往較為有限，政治參與意識(shí)相對(duì)薄弱。他們?cè)诿鎸?duì)政治問題時(shí)，可能會(huì)感到陌生和不知所措，參與政治活動(dòng)的積極性也較低。在一些家庭中，父母忙于工作，無暇關(guān)注政治，也很少與孩子交流政治話題，導(dǎo)致孩子對(duì)政治缺乏了解，對(duì)政治參與缺乏興趣。父母的政治參與行為和態(tài)度對(duì)大學(xué)生具有重要的示范作用。如果父母積極參與政治活動(dòng)，如參加選舉、加入政治組織等，他們的行為會(huì)讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治參與的重要性，激發(fā)大學(xué)生的政治參與熱情。父母在選舉中認(rèn)真了解候選人情況，積極行使選舉權(quán)，這種行為會(huì)讓大學(xué)生明白選舉的意義和價(jià)值，從而在自己參與選舉時(shí)也會(huì)更加認(rèn)真和積極。父母對(duì)政治的積極態(tài)度，如關(guān)心國家大事、關(guān)注社會(huì)公平正義等，也會(huì)影響大學(xué)生的政治價(jià)值觀，使他們?cè)谡螀⑴c中更注重社會(huì)公共利益。相反，父母對(duì)政治的冷漠態(tài)度會(huì)傳遞給大學(xué)生，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)政治參與也持消極態(tài)度。如果父母對(duì)政治事件不聞不問，對(duì)政治參與表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，大學(xué)生可能會(huì)受到影響，認(rèn)為政治與自己無關(guān)，從而降低政治參與的積極性。在一些家庭中，父母認(rèn)為政治是成年人的事情，孩子不需要關(guān)注，這種觀念會(huì)讓大學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生距離感，減少政治參與的意愿。5.2.2家庭教育方式家庭教育方式在大學(xué)生政治參與意識(shí)和行為的塑造過程中扮演著關(guān)鍵角色，不同的教育理念和方式會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生截然不同的影響。民主型的家庭教育方式強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的平等交流和相互尊重，注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和自主意識(shí)。在這種教育環(huán)境下，家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，尊重孩子的選擇，并引導(dǎo)孩子對(duì)政治問題進(jìn)行思考和分析。當(dāng)家庭討論政治話題時(shí)，家長(zhǎng)不會(huì)將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給孩子，而是鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的見解，與孩子進(jìn)行平等的交流和討論。這種教育方式能夠激發(fā)大學(xué)生的政治參與興趣，培養(yǎng)他們的政治思維能力和獨(dú)立判斷能力。民主型教育方式下的大學(xué)生在政治參與中更具有主動(dòng)性和創(chuàng)造性，他們敢于表達(dá)自己的政治訴求，積極參與政治活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的政治目標(biāo)而努力。在學(xué)校的政治社團(tuán)活動(dòng)中，這些大學(xué)生往往能夠發(fā)揮積極的作用，提出有建設(shè)性的意見和建議，推動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)的開展。專制型的家庭教育方式則強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)的權(quán)威，對(duì)孩子的行為進(jìn)行嚴(yán)格控制，忽視孩子的個(gè)性和需求。在這種教育環(huán)境下，家長(zhǎng)往往將自己的觀點(diǎn)和意愿強(qiáng)加給孩子，不允許孩子有不同的意見和想法。在討論政治問題時(shí)，家長(zhǎng)可能會(huì)直接告訴孩子應(yīng)該持什么樣的觀點(diǎn)，而不鼓勵(lì)孩子進(jìn)行獨(dú)立思考。這種教育方式會(huì)抑制大學(xué)生的政治參與意識(shí)和能力的發(fā)展，使他們?cè)谡螀⑴c中表現(xiàn)出被動(dòng)和依賴的特點(diǎn)。專制型教育方式下的大學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考能力和自主意識(shí)，在政治參與中往往聽從他人的意見，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在選舉活動(dòng)中，他們可能會(huì)盲目跟隨他人投票，而不考慮自己的意愿和候選人的情況。放任型的家庭教育方式對(duì)孩子缺乏必要的引導(dǎo)和約束，讓孩子自由發(fā)展，對(duì)孩子的政治教育也不夠重視。在這種教育環(huán)境下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的政治觀念和行為缺乏關(guān)注，沒有為孩子提供良好的政治學(xué)習(xí)和參與的環(huán)境。孩子可能會(huì)缺乏對(duì)政治的基本認(rèn)知和興趣，政治參與意識(shí)淡薄。放任型教育方式下的大學(xué)生在政治參與中可能表現(xiàn)出隨意性和盲目性，他們對(duì)政治問題缺乏深入的思考和分析，參與政治活動(dòng)的目的不明確。在參與政治社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，他們可能只是為了好玩或打發(fā)時(shí)間，而不是真正關(guān)注社團(tuán)的政治目標(biāo)和活動(dòng)意義。五、影響當(dāng)代大學(xué)生政治參與的因素分析5.3學(xué)校因素5.3.1思想政治教育思想政治教育在大學(xué)生政治參與中扮演著極為重要的角色，對(duì)大學(xué)生政治觀念的形成和參與意識(shí)的培養(yǎng)有著深遠(yuǎn)影響。思想政治教育課程是大學(xué)生獲取系統(tǒng)政治知識(shí)的重要途徑，其內(nèi)容涵蓋馬克思主義理論、中國特色社會(huì)主義理論體系、時(shí)事政治等多個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)這些課程，大學(xué)生能夠深入了解國家的政治制度、政治文化和政治發(fā)展歷程，掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，從而形成正確的政治觀念。在馬克思主義基本原理課程中，大學(xué)生學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證思維和歷史思維分析政治問題，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展的規(guī)律和趨勢(shì)。這有助于他們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜的政治現(xiàn)象時(shí)，能夠保持清醒的頭腦，做出正確的判斷和選擇。然而，當(dāng)前思想政治教育課程存在一些問題，影響了其對(duì)大學(xué)生政治參與的促進(jìn)作用。教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不夠緊密是一個(gè)突出問題。部分思想政治教育課程的內(nèi)容過于理論化，缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)政治問題的深入分析和探討，導(dǎo)致學(xué)生感到課程枯燥乏味，與實(shí)際生活脫節(jié)。在講解政治理論時(shí)，沒有結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行案例分析，學(xué)生難以理解理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，從而降低了學(xué)習(xí)興趣和積極性。這使得大學(xué)生在政治參與中，無法將所學(xué)的政治理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中，影響了他們的政治參與能力和效果。教學(xué)方法的單一性也是影響思想政治教育效果的重要因素。傳統(tǒng)的思想政治教育教學(xué)方法主要以教師講授為主，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，缺乏互動(dòng)性和參與性。這種教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的政治思維能力和獨(dú)立思考能力。在課堂上，教師往往照本宣科地講解理論知識(shí)，沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考，學(xué)生只是機(jī)械地記憶知識(shí)點(diǎn)，無法真正理解和掌握政治理論的內(nèi)涵。這導(dǎo)致大學(xué)生在政治參與中，缺乏獨(dú)立思考和分析問題的能力，容易受到他人觀點(diǎn)的影響，難以形成自己的政治見解。為了提高思想政治教育對(duì)大學(xué)生政治參與的促進(jìn)作用，需要進(jìn)行教學(xué)改革。在教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)注重與現(xiàn)實(shí)政治問題的結(jié)合，增加時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論和分析，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。可以引入一些具有代表性的政治案例，如國家的重大政策調(diào)整、社會(huì)熱點(diǎn)事件等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的政治理論知識(shí)進(jìn)行分析和討論，提高他們的政治分析能力和解決實(shí)際問題的能力。在講解中國特色社會(huì)主義理論體系時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)治理