北師大版2026年小學(xué)勞動教育實踐評估試題及答案考試時長：120分鐘滿分：100分班級：__________姓名：__________學(xué)號：__________得分：__________試卷名稱：北師大版2026年小學(xué)勞動教育實踐評估試題考核對象：小學(xué)五年級學(xué)生題型分值分布：-單選題（10題×2分）20分-填空題（10題×2分）20分-判斷題（10題×2分）20分-簡答題（3題×4分）12分-應(yīng)用題（2題×9分）18分總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.小學(xué)勞動教育實踐課程的核心目標不包括以下哪項？A.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力B.提升學(xué)生的理論認知C.促進學(xué)生的社會交往D.增強學(xué)生的審美意識2.在組織校園種植活動時，教師應(yīng)優(yōu)先考慮以下哪個環(huán)節(jié)？A.活動前的理論講解B.活動中的安全監(jiān)督C.活動后的成果展示D.活動經(jīng)費的籌措3.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“整理書包”屬于哪種類型的勞動技能？A.生活勞動B.生產(chǎn)勞動C.服務(wù)性勞動D.創(chuàng)意勞動4.以下哪項不屬于小學(xué)勞動教育實踐課程的評價方式？A.學(xué)生自評B.小組互評C.家長評價D.考試分數(shù)5.在進行“制作簡易風(fēng)箏”活動時，學(xué)生需要運用的主要技能是？A.寫作能力B.數(shù)學(xué)計算C.動手操作D.舞蹈表演6.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“垃圾分類”的主要教育意義是？A.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識B.提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力C.促進學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作D.增強學(xué)生的歷史認知7.在組織“學(xué)做家常菜”活動時，教師應(yīng)重點強調(diào)以下哪項安全知識？A.用刀技巧B.火源使用C.菜品擺盤D.調(diào)味品搭配8.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“校園清潔”屬于哪種勞動形式？A.個人勞動B.小組合作C.社區(qū)服務(wù)D.家庭勞動9.在進行“手工編織”活動時，學(xué)生需要運用的主要能力是？A.邏輯思維B.空間想象C.動手實踐D.語言表達10.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“勞動日志”的主要作用是？A.記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容B.提升寫作水平C.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣D.增強社交能力二、填空題（每空2分，共20分）1.小學(xué)勞動教育實踐課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的______、______和______能力。2.在“種植小綠植”活動中，學(xué)生需要掌握的勞動技能包括______、______和______。3.小學(xué)勞動教育實踐課程的評價原則包括______、______和______。4.在“制作手抄報”活動中，學(xué)生需要運用的主要工具是______、______和______。5.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“勞動安全教育”的主要內(nèi)容是______、______和______。6.在“學(xué)做雞蛋湯”活動中，學(xué)生需要掌握的步驟包括______、______和______。7.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“勞動小組合作”的主要形式是______、______和______。8.在“校園種植”活動中，學(xué)生需要了解的植物知識包括______、______和______。9.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“勞動情感教育”的主要內(nèi)容包括______、______和______。10.在“整理書包”活動中，學(xué)生需要運用的主要方法是______、______和______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.小學(xué)勞動教育實踐課程只需要關(guān)注學(xué)生的動手能力，理論認知不重要。（×）2.在“學(xué)做家常菜”活動中，學(xué)生可以直接使用廚房刀具進行操作。（×）3.小學(xué)勞動教育實踐課程的評價方式應(yīng)以考試分數(shù)為主。（×）4.在“制作簡易風(fēng)箏”活動中，學(xué)生需要掌握風(fēng)力知識。（√）5.小學(xué)勞動教育實踐課程中，“勞動日志”可以完全由教師代寫。（×）6.在“校園清潔”活動中，學(xué)生需要了解垃圾分類的標準。（√）7.小學(xué)勞動教育實踐課程的總目標是培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能。（×）8.在“手工編織”活動中，學(xué)生需要掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)計算能力。（×）9.小學(xué)勞動教育實踐課程的評價應(yīng)注重學(xué)生的個體差異。（√）10.在“種植小綠植”活動中，學(xué)生不需要了解植物的生長周期。（×）四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述小學(xué)勞動教育實踐課程的意義。2.在組織“學(xué)做家常菜”活動時，教師應(yīng)如何進行安全指導(dǎo)？3.小學(xué)勞動教育實踐課程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.某小學(xué)計劃開展“校園種植”活動，請設(shè)計一個簡單的活動方案，包括活動目標、主要步驟和注意事項。2.假設(shè)你是一名五年級學(xué)生，請撰寫一篇關(guān)于“學(xué)做雞蛋湯”的勞動日志，要求包含活動過程、收獲體會和改進建議。標準答案及解析一、單選題1.D（審美意識屬于藝術(shù)教育范疇，不屬于勞動教育核心目標）2.B（安全是勞動教育的首要前提）3.A（整理書包屬于日常生活技能）4.D（勞動教育評價應(yīng)以過程性評價為主，考試分數(shù)不適用）5.C（制作風(fēng)箏的核心是動手操作）6.A（垃圾分類是環(huán)保教育的重要形式）7.B（火源使用是廚房安全的核心）8.B（校園清潔通常需要小組合作完成）9.C（手工編織需要動手實踐能力）10.A（勞動日志的主要作用是記錄勞動過程）二、填空題1.動手實踐、合作探究、創(chuàng)新思維2.播種、澆水、施肥3.過程性、發(fā)展性、多元化4.彩筆、剪刀、膠水5.用火安全、用電安全、工具使用6.打蛋、熱油、調(diào)味7.分工協(xié)作、互相幫助、共同決策8.植物生長、土壤選擇、氣候影響9.勞動價值觀、勞動習(xí)慣、勞動情感10.分類整理、合理擺放、定期清潔三、判斷題1.×（理論認知與動手能力同等重要）2.×（學(xué)生應(yīng)使用兒童刀具，并在教師指導(dǎo)下操作）3.×（評價方式應(yīng)以觀察、記錄為主）4.√（風(fēng)箏的飛行與風(fēng)力相關(guān)）5.×（勞動日志應(yīng)由學(xué)生自主完成）6.√（垃圾分類是勞動教育的重要內(nèi)容）7.×（勞動教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)）8.×（手工編織主要依賴動手能力）9.√（評價應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展）10.×（了解植物生長周期有助于種植活動）四、簡答題1.小學(xué)勞動教育實踐課程的意義-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提升生活自理水平；-促進學(xué)生的社會交往，增強合作意識；-增強學(xué)生的責任感，培養(yǎng)勞動價值觀；-激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，推動實踐能力發(fā)展。2.“學(xué)做家常菜”的安全指導(dǎo)-使用兒童刀具，避免使用成人刀具；-注意火源使用，防止燙傷；-保持廚房清潔，防止滑倒；-教授正確的食材處理方法，避免誤食有害物質(zhì)。3.培養(yǎng)合作意識的方法-分組活動，明確分工；-設(shè)置共同目標，增強團隊凝聚力；-鼓勵學(xué)生互相幫助，分享經(jīng)驗；-評價方式應(yīng)注重小組整體表現(xiàn)。五、應(yīng)用題1.“校園種植”活動方案-活動目標：-讓學(xué)生了解植物生長過程；-培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和責任感；-增強學(xué)生的環(huán)保意識。-主要步驟：1.選擇適合校園環(huán)境的植物（如小白菜、太陽花）；2.教授學(xué)生種植方法（播種、澆水、施肥）；3.定期觀察植物生長，記錄變化；4.組織學(xué)生分享種植經(jīng)驗。-注意事項：-選擇陽光充足、土壤適宜的種植地點；-提醒學(xué)生注意工具使用安全；-定期檢查植物生長情況，及時處理問題。2.“學(xué)做雞蛋湯”勞動日志-