高校班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景與目標(biāo)（一）活動(dòng)背景在新時(shí)代高校育人體系中，班級(jí)作為學(xué)生成長(zhǎng)的基本共同體，其文化建設(shè)是學(xué)風(fēng)培育、價(jià)值塑造與凝聚力提升的核心載體。當(dāng)前，部分高校班級(jí)存在文化內(nèi)涵單薄、活動(dòng)形式同質(zhì)化、學(xué)生參與主動(dòng)性不足等問題，難以充分發(fā)揮“第二課堂”的育人效能。立足班級(jí)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合專業(yè)特色與學(xué)生成長(zhǎng)需求，通過系統(tǒng)性文化建設(shè)活動(dòng)，可有效激活班級(jí)活力，構(gòu)建兼具思想性、專業(yè)性與人文性的班級(jí)文化生態(tài)。（二）活動(dòng)目標(biāo)1.文化體系構(gòu)建：形成以精神引領(lǐng)、制度保障、行為實(shí)踐、物質(zhì)承載為核心的班級(jí)文化體系，彰顯班級(jí)特色與專業(yè)氣質(zhì)。2.凝聚力提升：增強(qiáng)班級(jí)成員的歸屬感與協(xié)作意識(shí)，打造互助共進(jìn)的班級(jí)共同體。3.學(xué)風(fēng)優(yōu)化：以文化活動(dòng)推動(dòng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績(jī)與專業(yè)素養(yǎng)雙提升。4.價(jià)值培育：依托文化活動(dòng)厚植家國情懷、創(chuàng)新精神與責(zé)任意識(shí)，助力學(xué)生全面發(fā)展。二、活動(dòng)主題與原則（一）活動(dòng)主題“文化潤(rùn)班·青春筑夢(mèng)——構(gòu)建有溫度、有活力、有內(nèi)涵的班級(jí)共同體”主題闡釋：以文化浸潤(rùn)班級(jí)成長(zhǎng)，以青春詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過多元活動(dòng)凝聚班級(jí)力量，塑造兼具人文溫度、創(chuàng)新活力與專業(yè)內(nèi)涵的班級(jí)文化品牌。（二）活動(dòng)原則1.育人性原則：緊扣立德樹人根本任務(wù)，將理想信念、專業(yè)精神與人文素養(yǎng)融入活動(dòng)全過程，實(shí)現(xiàn)“文化育人”與“思政育人”同頻共振。2.主體性原則：以學(xué)生為活動(dòng)主體，鼓勵(lì)自主策劃、組織與參與，激發(fā)班級(jí)成員的創(chuàng)造力與主人翁意識(shí)。3.創(chuàng)新性原則：突破傳統(tǒng)活動(dòng)形式，結(jié)合新媒體技術(shù)、專業(yè)特色設(shè)計(jì)活動(dòng)，如“專業(yè)+文化”融合項(xiàng)目、線上線下聯(lián)動(dòng)活動(dòng)等。4.系統(tǒng)性原則：從精神、制度、行為、物質(zhì)層面系統(tǒng)規(guī)劃活動(dòng)，形成“頂層設(shè)計(jì)—分層實(shí)施—長(zhǎng)效反饋”的閉環(huán)機(jī)制。5.特色性原則：立足班級(jí)專業(yè)特點(diǎn)（如理工科班級(jí)突出“科創(chuàng)文化”、文科班級(jí)強(qiáng)化“人文文化”），打造差異化、可推廣的班級(jí)文化樣板。三、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)（一）精神文化建設(shè)：凝聚思想內(nèi)核，塑造班級(jí)靈魂1.“班級(jí)精神”凝練行動(dòng)開展“班級(jí)精神大家談”主題班會(huì)（每月1次），圍繞“我們的班級(jí)應(yīng)該是什么樣的？”“專業(yè)發(fā)展與班級(jí)責(zé)任”等話題展開討論，提煉班級(jí)核心精神（如“篤學(xué)精研，知行合一”“守正創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”等）。舉辦“班級(jí)口號(hào)、班歌創(chuàng)作大賽”，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合班級(jí)精神與專業(yè)特色創(chuàng)作口號(hào)（如醫(yī)學(xué)類班級(jí)“仁心仁術(shù)，班聚芳華”），邀請(qǐng)音樂專業(yè)同學(xué)指導(dǎo)班歌創(chuàng)作，通過線上投票確定最終版本。2.“榜樣領(lǐng)航”成長(zhǎng)計(jì)劃每月評(píng)選“班級(jí)之星”（學(xué)習(xí)之星、服務(wù)之星、創(chuàng)新之星等），通過“榜樣說”分享會(huì)（每學(xué)期2次），邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生、校友講述成長(zhǎng)故事，傳遞奮斗精神。（二）制度文化建設(shè)：完善機(jī)制保障，規(guī)范班級(jí)運(yùn)行1.班級(jí)公約“共建共享”行動(dòng)召開“班級(jí)公約修訂會(huì)”，由班委牽頭，全體成員參與，從學(xué)習(xí)紀(jì)律、活動(dòng)參與、宿舍文明等維度制定公約（如“課堂手機(jī)入袋”“活動(dòng)參與率不低于80%”等），經(jīng)民主表決后執(zhí)行，班委定期公示執(zhí)行情況。2.“民主+專業(yè)”班委建設(shè)創(chuàng)新班委選拔機(jī)制，設(shè)置“專業(yè)委員”（如理工科班級(jí)設(shè)“科創(chuàng)委員”、文科班級(jí)設(shè)“文化委員”），負(fù)責(zé)對(duì)接專業(yè)活動(dòng)與班級(jí)文化建設(shè)，每學(xué)期開展“班委述職評(píng)議會(huì)”，接受班級(jí)成員評(píng)議與建議。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)“三促”制度促學(xué)習(xí)：成立“學(xué)科互助小組”（按專業(yè)課程分組，每周1次研討），開展“學(xué)霸筆記漂流”“模擬答辯會(huì)”等活動(dòng)。促科研：聯(lián)合專業(yè)導(dǎo)師開展“科研啟蒙沙龍”（每學(xué)期2次），組織班級(jí)成員參與科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽。促實(shí)踐：建立“專業(yè)實(shí)踐打卡制”，鼓勵(lì)學(xué)生參與田野調(diào)查、企業(yè)實(shí)習(xí)等，班級(jí)定期匯總實(shí)踐成果并展示。（三）行為文化建設(shè)：豐富活動(dòng)載體，踐行文化內(nèi)涵1.“學(xué)風(fēng)賦能”系列活動(dòng)“書香班級(jí)”行動(dòng)：每月開展“共讀一本書”活動(dòng)（專業(yè)經(jīng)典或人文著作），通過讀書分享會(huì)、讀書筆記展覽深化閱讀體驗(yàn)?！皩W(xué)術(shù)擂臺(tái)”活動(dòng)：每學(xué)期舉辦1次班級(jí)學(xué)術(shù)論壇，學(xué)生以PPT或海報(bào)形式展示課程論文、科研設(shè)想，邀請(qǐng)專業(yè)老師點(diǎn)評(píng)。2.“文體聚力”品牌活動(dòng)班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)：結(jié)合專業(yè)特色設(shè)計(jì)趣味項(xiàng)目（如建筑班“模型搭建接力賽”、計(jì)算機(jī)班“編程馬拉松接力”），增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。文藝嘉年華：每學(xué)期舉辦1次班級(jí)晚會(huì)，融合專業(yè)元素（如外語班“多國文化展演”、美術(shù)班“創(chuàng)意時(shí)裝秀”），展現(xiàn)班級(jí)活力。3.“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”志愿服務(wù)組建“班級(jí)志愿隊(duì)”，與社區(qū)、中小學(xué)、公益組織結(jié)對(duì)，開展“支教助學(xué)”“環(huán)保宣傳”“助老服務(wù)”等活動(dòng)（每學(xué)期至少2次），形成“服務(wù)—反思—成長(zhǎng)”的志愿閉環(huán)。（四）物質(zhì)文化建設(shè)：打造文化陣地，彰顯班級(jí)形象1.班級(jí)文化角“煥新計(jì)劃”劃分“學(xué)習(xí)成果區(qū)”（展示優(yōu)秀作業(yè)、競(jìng)賽證書）、“創(chuàng)意展示區(qū)”（張貼手繪海報(bào)、手工作品）、“留言互動(dòng)區(qū)”（設(shè)置“班級(jí)樹洞”“成長(zhǎng)心愿墻”），每月更新內(nèi)容，由文化委員牽頭維護(hù)。2.班徽班旗“創(chuàng)意工坊”開展班徽、班旗設(shè)計(jì)大賽，要求融入班級(jí)精神、專業(yè)元素（如化學(xué)班用元素周期表創(chuàng)意設(shè)計(jì)，歷史班以朝代圖騰為靈感），最終作品制作成實(shí)物，用于班級(jí)活動(dòng)、賽事展示。3.宿舍文化“星級(jí)創(chuàng)建”開展“最美宿舍”評(píng)選（每學(xué)期1次），從整潔度、文化氛圍（如“學(xué)科主題宿舍”“書香宿舍”）、成員協(xié)作等維度評(píng)分，優(yōu)秀宿舍獲“文化建設(shè)基金”支持，用于購置書架、綠植等。四、實(shí)施步驟（一）籌備階段（第1周）成立“班級(jí)文化建設(shè)工作組”：由班主任任指導(dǎo)顧問，班長(zhǎng)、團(tuán)支書任組長(zhǎng)，各委員分工負(fù)責(zé)，明確任務(wù)清單（如調(diào)研小組負(fù)責(zé)收集班級(jí)文化現(xiàn)狀，策劃小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）。開展“班級(jí)文化需求調(diào)研”：通過問卷、座談會(huì)了解學(xué)生對(duì)文化建設(shè)的期待與建議，形成《班級(jí)文化建設(shè)需求報(bào)告》，為方案優(yōu)化提供依據(jù)。（二）實(shí)施階段（第2—9周）第一階段（第2—4周）：精神與制度文化奠基完成班級(jí)精神凝練、公約修訂、班委調(diào)整，啟動(dòng)“班級(jí)之星”評(píng)選與“學(xué)科互助小組”建設(shè)。第二階段（第5—7周）：行為文化多元開展同步推進(jìn)學(xué)風(fēng)活動(dòng)（讀書分享會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍）、文體活動(dòng)（班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)籌備）、志愿服務(wù)（首次公益活動(dòng)）。第三階段（第8—9周）：物質(zhì)文化落地呈現(xiàn)完成文化角布置、班徽班旗制作、宿舍文化創(chuàng)建驗(yàn)收，組織“班級(jí)文化開放日”，邀請(qǐng)其他班級(jí)觀摩交流。（三）總結(jié)階段（第10周）成果展示：舉辦“班級(jí)文化建設(shè)成果展”，通過視頻、展板、實(shí)物展示活動(dòng)成效，評(píng)選“最佳文化項(xiàng)目”“優(yōu)秀志愿團(tuán)隊(duì)”等?？偨Y(jié)反思：召開“文化建設(shè)復(fù)盤會(huì)”，發(fā)放滿意度問卷（從活動(dòng)參與度、文化認(rèn)同感、成長(zhǎng)獲得感等維度），形成《班級(jí)文化建設(shè)總結(jié)報(bào)告》，為后續(xù)活動(dòng)優(yōu)化提供參考。評(píng)優(yōu)表彰：對(duì)表現(xiàn)突出的個(gè)人、小組、宿舍進(jìn)行表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書與文化紀(jì)念品（如定制書簽、班級(jí)文創(chuàng)產(chǎn)品）。五、保障措施（一）組織保障建立“班主任—班委—學(xué)生代表”三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制：班主任提供方向指導(dǎo)與資源支持，班委負(fù)責(zé)活動(dòng)策劃執(zhí)行，學(xué)生代表監(jiān)督反饋，確保活動(dòng)落地見效。實(shí)行“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”：每項(xiàng)活動(dòng)明確負(fù)責(zé)人（如班會(huì)由團(tuán)支書負(fù)責(zé)，學(xué)術(shù)論壇由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)），制定《活動(dòng)執(zhí)行手冊(cè)》（含流程、分工、應(yīng)急方案）。（二）資源保障經(jīng)費(fèi)支持：從班費(fèi)中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（約占班費(fèi)的30%），或申請(qǐng)學(xué)院“班級(jí)文化建設(shè)基金”，用于活動(dòng)物資、獎(jiǎng)品、場(chǎng)地布置等。場(chǎng)地與設(shè)備：利用教室、操場(chǎng)、學(xué)院活動(dòng)室開展活動(dòng)，借助學(xué)校新媒體平臺(tái)（如班級(jí)公眾號(hào)、短視頻賬號(hào)）進(jìn)行宣傳推廣，提升活動(dòng)影響力。（三）制度保障考核激勵(lì)：將文化活動(dòng)參與度、班級(jí)文化認(rèn)同感納入“班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，與獎(jiǎng)學(xué)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，激發(fā)學(xué)生參與積極性。反饋優(yōu)化：建立“活動(dòng)反饋臺(tái)賬”，每次活動(dòng)后收集學(xué)生建議（線上問卷+線下座談會(huì)），及時(shí)調(diào)整活動(dòng)形式與內(nèi)容，確保文化建設(shè)貼合學(xué)生需求。六、預(yù)期效果與評(píng)估（一）預(yù)期效果1.文化氛圍：形成特色鮮明的班級(jí)文化標(biāo)識(shí)（精神、制度、行為、物質(zhì)），班級(jí)公眾號(hào)、文化角等陣地成為思想交流與成果展示的窗口。2.班級(jí)凝聚力：班級(jí)成員參與活動(dòng)平均出勤率提升至90%以上，宿舍、小組協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)，“班級(jí)共同體”認(rèn)同感顯著提升。3.學(xué)風(fēng)建設(shè)：班級(jí)掛科率下降10%—15%，學(xué)科競(jìng)賽、科研項(xiàng)目參與率提升20%，形成“比學(xué)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍。4.學(xué)生成長(zhǎng)：學(xué)生在志愿服務(wù)、文體活動(dòng)中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)，專業(yè)素養(yǎng)與綜合能力同步提升，涌現(xiàn)一批“德才兼?zhèn)洹钡陌嗉?jí)榜樣。（二）評(píng)估方法1.量化評(píng)估：通過出勤率統(tǒng)計(jì)、學(xué)業(yè)成績(jī)分析、活動(dòng)參與率等數(shù)據(jù)，評(píng)估文化建設(shè)對(duì)班級(jí)發(fā)展的推動(dòng)作用。2.質(zhì)性評(píng)估：開展“班級(jí)文化認(rèn)同感”訪談（選取10—15名學(xué)生）、“活動(dòng)反思日志”分析，了解學(xué)生的情感體驗(yàn)與成長(zhǎng)收獲。3.成果展示：通過文化展、答辯會(huì)等形式，邀請(qǐng)專業(yè)老師、兄弟班級(jí)評(píng)價(jià)班級(jí)文