2025年九年級(jí)政治期末無(wú)與倫比測(cè)試卷2025年九年級(jí)政治期末無(wú)與倫比測(cè)試卷

姓名：______班級(jí)：______學(xué)號(hào)：______得分：______

（考試時(shí)間：90分鐘，滿分：100分）

1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）

題目數(shù)量：10題

分值：2分/題

2.多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）

題目數(shù)量：5題

分值：3分/題

3.判斷題（每題1分，共10分）

題目數(shù)量：10題

分值：1分/題

4.簡(jiǎn)答題（每題4分，共16分）

題目數(shù)量：4題

分值：4分/題

5.辨析題（每題6分，共12分）

題目數(shù)量：2題

分值：6分/題

6.材料分析題（每題10分，共20分）

題目數(shù)量：2題

分值：10分/題

7.案例分析題（每題15分，共15分）

題目數(shù)量：1題

分值：15分/題

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**1.單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）**

1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）

A.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

B.混合所有制經(jīng)濟(jì)

C.多種所有制經(jīng)濟(jì)為主體，公有制為補(bǔ)充

D.以公有制為主體，私有制為補(bǔ)充

2.下列屬于公民基本權(quán)利的是（）

A.勞動(dòng)權(quán)

B.財(cái)產(chǎn)權(quán)

C.選舉權(quán)

D.以上都是

3.中學(xué)生小華積極參與班級(jí)志愿服務(wù)，這體現(xiàn)了他的（）

A.個(gè)人主義

B.集體主義

C.利己主義

D.自由主義

4.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策是（）

A.自力更生

B.對(duì)外開(kāi)放

C.自主創(chuàng)新

D.閉關(guān)鎖國(guó)

5.“綠水青山就是金山銀山”體現(xiàn)了（）

A.可持續(xù)發(fā)展理念

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)先

C.環(huán)境保護(hù)至上

D.城市化進(jìn)程

6.世界上面積最大的國(guó)家是（）

A.中國(guó)

B.俄羅斯

C.美國(guó)

D.巴西

7.我國(guó)憲法規(guī)定，中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于（）

A.國(guó)家

B.人民

C.政府

D.領(lǐng)導(dǎo)人

8.中學(xué)生小麗因抄襲作業(yè)被老師批評(píng)，她應(yīng)該（）

A.頂撞老師

B.認(rèn)錯(cuò)并改正

C.忽視批評(píng)

D.向老師報(bào)復(fù)

9.下列屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的是（）

A.富強(qiáng)、民主、文明、和諧

B.自由、平等、公正、法治

C.愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

D.以上都是

10.我國(guó)最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是（）

A.國(guó)務(wù)院

B.全國(guó)人民代表大會(huì)

C.最高人民法院

D.中央軍事委員會(huì)

**2.多項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）**

1.我國(guó)公民的政治權(quán)利包括（）

A.選舉權(quán)

B.被選舉權(quán)

C.政治自由

D.監(jiān)督權(quán)

2.下列屬于可持續(xù)發(fā)展理念的是（）

A.節(jié)約資源

B.保護(hù)環(huán)境

C.發(fā)展經(jīng)濟(jì)

D.控制人口

3.中學(xué)生應(yīng)具備的道德品質(zhì)包括（）

A.誠(chéng)實(shí)守信

B.遵紀(jì)守法

C.愛(ài)護(hù)公物

D.助人為樂(lè)

4.我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的成果包括（）

A.經(jīng)濟(jì)全球化

B.貿(mào)易自由化

C.文化交流

D.技術(shù)合作

5.下列屬于我國(guó)的基本國(guó)情的是（）

A.社會(huì)主義初級(jí)階段

B.人口眾多

C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡

D.資源相對(duì)匱乏

**3.判斷題（每題1分，共10分）**

1.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，一切權(quán)力屬于人民。（√）

2.中學(xué)生可以不遵守校規(guī)校紀(jì)。（×）

3.經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)有利無(wú)弊。（×）

4.環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是矛盾的。（×）

5.我國(guó)最高領(lǐng)導(dǎo)人由全國(guó)人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生。（√）

6.中學(xué)生可以隨意侵犯他人的權(quán)利。（×）

7.我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度。（√）

8.勞動(dòng)是公民的基本權(quán)利和義務(wù)。（√）

9.我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。（√）

10.中學(xué)生可以不參與班級(jí)事務(wù)。（×）

**4.簡(jiǎn)答題（每題4分，共16分）**

1.簡(jiǎn)述我國(guó)的基本國(guó)策。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)述中學(xué)生的主要權(quán)利和義務(wù)。

4.簡(jiǎn)述保護(hù)環(huán)境的重要性。

**5.辨析題（每題6分，共12分）**

1.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展比環(huán)境保護(hù)更重要。”請(qǐng)辨析該觀點(diǎn)。

2.“中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有意義?！闭?qǐng)辨析該觀點(diǎn)。

**6.材料分析題（每題10分，共20分）**

1.閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：某地政府積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)民收入。

材料二：某企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任，捐贈(zèng)資金支持教育事業(yè)發(fā)展。

問(wèn)題：結(jié)合材料，分析我國(guó)是如何堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的。

2.閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料一：我國(guó)近年來(lái)加大環(huán)境保護(hù)力度，推動(dòng)綠色發(fā)展。

材料二：某地政府嚴(yán)格執(zhí)法，關(guān)閉污染嚴(yán)重的工廠。

問(wèn)題：結(jié)合材料，分析我國(guó)是如何堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念的。

**7.案例分析題（每題15分，共15分）**

閱讀案例，回答問(wèn)題：

某中學(xué)開(kāi)展“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)活動(dòng)，組織學(xué)生到社區(qū)清理垃圾、幫助老人?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)校召開(kāi)總結(jié)大會(huì)，表彰優(yōu)秀志愿者。

問(wèn)題：

（1）該中學(xué)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教育理念？

（2）作為中學(xué)生，如何積極參與社會(huì)公益活動(dòng)？

8.短答論述題（每題5分，共10分）

題目數(shù)量：2題

分值：5分/題

9.概念解釋題（每題6分，共12分）

題目數(shù)量：2題

分值：6分/題

10.情景應(yīng)用題（每題7分，共14分）

題目數(shù)量：2題

分值：7分/題

11.對(duì)比分析題（每題8分，共16分）

題目數(shù)量：2題

分值：8分/題

12.論證題（每題9分，共18分）

題目數(shù)量：2題

分值：9分/題

13.政策解讀題（每題10分，共10分）

題目數(shù)量：1題

分值：10分/題

14.實(shí)踐探究題（每題12分，共12分）

題目數(shù)量：1題

分值：12分/題

15.綜合評(píng)價(jià)題（每題15分，共15分）

題目數(shù)量：1題

分值：15分/題

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**8.短答論述題（每題5分，共10分）**

1.論述我國(guó)為什么要堅(jiān)持改革開(kāi)放。

2.論述中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)在哪些方面。

**9.概念解釋題（每題6分，共12分）**

1.解釋“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的含義及其重要性。

2.解釋“可持續(xù)發(fā)展”的概念及其意義。

**10.情景應(yīng)用題（每題7分，共14分）**

1.情景：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在考試中作弊，他應(yīng)該怎么做？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況分析。

2.情景：某地政府計(jì)劃建設(shè)一個(gè)大型化工企業(yè)，當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)此表示擔(dān)憂，請(qǐng)分析居民應(yīng)該如何表達(dá)自己的意見(jiàn)。

**11.對(duì)比分析題（每題8分，共16分）**

1.對(duì)比分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度與西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度。

2.對(duì)比分析中學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)。

**12.論證題（每題9分，共18分）**

1.論證“教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)。

2.論證“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以協(xié)調(diào)發(fā)展”這一觀點(diǎn)。

**13.政策解讀題（每題10分，共10分）**

解讀“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的政策內(nèi)涵及其對(duì)我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的重要意義。

**14.實(shí)踐探究題（每題12分，共12分）**

設(shè)計(jì)一個(gè)中學(xué)生參與的社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)方案，包括活動(dòng)目的、內(nèi)容、步驟等。

**15.綜合評(píng)價(jià)題（每題15分，共15分）**

評(píng)價(jià)我國(guó)在推進(jìn)依法治國(guó)方面的成就與挑戰(zhàn)，并提出改進(jìn)建議。

**一、單項(xiàng)選擇題答案**

1.A2.D3.B4.B5.A6.B7.B8.B9.D10.B

**二、多項(xiàng)選擇題答案**

1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD

**三、判斷題答案**

1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.√9.√10.×

**四、簡(jiǎn)答題答案**

1.我國(guó)的基本國(guó)策包括：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策；堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持實(shí)施依法治國(guó)基本方略等。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容包括：富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

3.中學(xué)生的主要權(quán)利包括：受教育權(quán)、人身權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。中學(xué)生的主要義務(wù)包括：遵守法律法規(guī)；遵守學(xué)校規(guī)章制度；努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)；愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境等。

4.保護(hù)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在：保護(hù)環(huán)境是維護(hù)生態(tài)平衡的需要；保護(hù)環(huán)境是保障人類健康生存的需要；保護(hù)環(huán)境是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的需要；保護(hù)環(huán)境是履行國(guó)際義務(wù)的需要。

**五、辨析題答案**

1.“經(jīng)濟(jì)發(fā)展比環(huán)境保護(hù)更重要”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是相互促進(jìn)、相輔相成的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的環(huán)境作為支撐，而環(huán)境保護(hù)也需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。如果只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)，將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

2.“中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有意義”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，提高實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，中學(xué)生可以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、鍛煉能力，為將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。因此，中學(xué)生應(yīng)該積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

**六、材料分析題答案**

1.我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)在：始終把人民放在心中最高位置，一切為了人民，一切依靠人民；著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，不斷提高人民生活水平；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，促進(jìn)人的全面發(fā)展。材料一中某地政府積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)民收入；材料二中某企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任，捐贈(zèng)資金支持教育事業(yè)發(fā)展，都體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。

2.我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念體現(xiàn)在：把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；推動(dòng)綠色發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)；加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法治建設(shè)，嚴(yán)格執(zhí)法，嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為。材料一中我國(guó)近年來(lái)加大環(huán)境保護(hù)力度，推動(dòng)綠色發(fā)展；材料二中某地政府嚴(yán)格執(zhí)法，關(guān)閉污染嚴(yán)重的工廠，都體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念。

**七、案例分析題答案**

（1）該中學(xué)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，要引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，要鼓勵(lì)青少年積極參與志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

（2）作為中學(xué)生，可以積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的途徑包括：積極參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)；利用課余時(shí)間到社區(qū)、敬老院等地開(kāi)展志愿服務(wù)；通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)參與公益活動(dòng)；宣傳公益理念，帶動(dòng)身邊的人參與公益活動(dòng)等。

**八、短答論述題答案**

1.我國(guó)為什么要堅(jiān)持改革開(kāi)放：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶；改革開(kāi)放是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；改革開(kāi)放是促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)交流合作的重要橋梁；改革開(kāi)放是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度的必然要求。

2.中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)在哪些方面：熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家利益；遵守法律法規(guī)，做守法公民；尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，維護(hù)校園和諧；愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境；積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)；努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)等。

**九、概念解釋題答案**

1.“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的含義是指社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。其重要性在于：是引領(lǐng)社會(huì)思潮的強(qiáng)大精神力量；是凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的思想基礎(chǔ)；是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力。

2.“可持續(xù)發(fā)展”的概念是指既滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。其意義在于：是解決環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展矛盾的根本途徑；是保障人類永續(xù)發(fā)展的必然選擇；是推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步的重要戰(zhàn)略。

**十、情景應(yīng)用題答案**

1.小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在考試中作弊，他應(yīng)該：首先，勸阻同學(xué)停止作弊行為，并告訴他作弊的危害；如果勸阻無(wú)效，可以向老師報(bào)告，讓老師進(jìn)行處理；同時(shí)，自己要堅(jiān)定原則，不作弊，維護(hù)考試的公平公正。

2.當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)建設(shè)大型化工企業(yè)表示擔(dān)憂，應(yīng)該：首先，通過(guò)信訪、網(wǎng)絡(luò)等方式向政府表達(dá)自己的意見(jiàn)和訴求；可以參加政府組織的聽(tīng)證會(huì)，提出自己的意見(jiàn)和建議；如果認(rèn)為政府決策違法，可以向法院提起訴訟。

**十一、對(duì)比分析題答案**

1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度與西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度是以私有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存，資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度體現(xiàn)了社會(huì)主義性質(zhì)，有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度體現(xiàn)了資本主義性質(zhì)，有利于資本的自由流動(dòng)和配置。

2.中學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)：中學(xué)生的權(quán)利包括受教育權(quán)、人身權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。中學(xué)生的義務(wù)包括遵守法律法規(guī)、遵守學(xué)校規(guī)章制度、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境等。權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進(jìn)的，沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。

**十二、論證題答案**

1.“教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)：教育是培養(yǎng)人才、提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。教育能夠提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教育能夠傳承和弘揚(yáng)文化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；教育能夠培養(yǎng)公民的民主意識(shí)和法治觀念，促進(jìn)政治文明。因此，教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以協(xié)調(diào)發(fā)展”這一觀點(diǎn)：環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)、相輔相成的。良好的環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，而經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以為環(huán)境保護(hù)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。通過(guò)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推動(dòng)綠色發(fā)展，可以實(shí)現(xiàn)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的協(xié)調(diào)發(fā)展。例如，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源等，既可以保護(hù)環(huán)境，又可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

**十三、政策解讀題答案**

“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的政策內(nèi)涵是指全面實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，堅(jiān)持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕的總要求，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化。其對(duì)我國(guó)農(nóng)村發(fā)展的重要意義在于：可以促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)民收入；可以改善農(nóng)村環(huán)境，提高農(nóng)民生活質(zhì)量；可以傳承和弘揚(yáng)鄉(xiāng)村文化，促進(jìn)鄉(xiāng)村文明進(jìn)步；可以加強(qiáng)農(nóng)村基層治理，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定；可以促進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

**十四、實(shí)踐探究題答案**

中學(xué)生參與的社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)方案：

活動(dòng)目的：提高社區(qū)居民的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社區(qū)環(huán)境保護(hù)。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）開(kāi)展環(huán)保知識(shí)講座，普及環(huán)保知識(shí)。

（2）組織社區(qū)居民清理社區(qū)垃圾，美化社區(qū)環(huán)境。

（3）開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，倡導(dǎo)居民節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)步驟：

（1）制定活動(dòng)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人員等。

（2）聯(lián)系社區(qū)居委會(huì)，獲得支持。

（3）招募志愿者，進(jìn)行培訓(xùn)。

（4）開(kāi)展活動(dòng)，收集反饋意見(jiàn)。

（5）總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成長(zhǎng)效機(jī)制。

**十五、綜合評(píng)價(jià)題答案**

我國(guó)在推進(jìn)依法治國(guó)方面的成就：

（1）完善了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，實(shí)現(xiàn)了有法可依。

（2）加強(qiáng)了法治政府建設(shè)，政府依法行政水平不斷提高。

（3）深化司法體制改革，司法公正高效得到保障。

（4）加強(qiáng)了法治宣傳教育，全民法治意識(shí)不斷增強(qiáng)。

我國(guó)在推進(jìn)依法治國(guó)方面面臨的挑戰(zhàn)：

（1）一些地方和部門有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象仍然存在。

（2）法治政府建設(shè)還處于初級(jí)階段，需要進(jìn)一步深化。

（3）司法體制改革還面臨許多困難和挑戰(zhàn)。

（4）全民法治意識(shí)還不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治宣傳教育。

改進(jìn)建議：

（1）進(jìn)一步完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，提高法律的科學(xué)性和可操作性。

（2）加強(qiáng)法治政府建設(shè)，推進(jìn)政府依法行政，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法。

（3）深化司法體制改革，提高司法公信力。

（4）加強(qiáng)法治宣傳教育，提高全民法治意識(shí)，營(yíng)造良好的法治氛圍。

**知識(shí)點(diǎn)分類和總結(jié)**

**一、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系**

1.社會(huì)主義核心價(jià)值觀

2.依法治國(guó)

3.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略

4.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

**二、經(jīng)濟(jì)制度**

1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度

2.西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制

**三、政治制度**

1.我國(guó)的人民代表大會(huì)制度

2.民族區(qū)域自治制度

3.依法治國(guó)的基本方略

**四、公民的權(quán)利和義務(wù)**

1.公民的基本權(quán)利

2.公民的基本義務(wù)

3.中學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)

**五、道德品質(zhì)**

1.集體主義

2.誠(chéng)實(shí)守信

3.愛(ài)國(guó)主義

4.社會(huì)責(zé)任感

**六、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題**

1.經(jīng)濟(jì)全球化

2.環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展

3.社會(huì)公平正義

**各題型所考察學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例**

**一、單項(xiàng)選擇題**

考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，例如我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利等。

示例：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是（）

A.公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

B.混合所有制經(jīng)濟(jì)

C.多種所有制經(jīng)濟(jì)為主體，公有制為補(bǔ)充

D.以公有制為主體，私有制為補(bǔ)充

答案：A

**二、多項(xiàng)選擇題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合理解和應(yīng)用能力，例如社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容、可持續(xù)發(fā)展理念等。

示例：我國(guó)公民的政治權(quán)利包括（）

A.選舉權(quán)

B.被選舉權(quán)

C.政治自由

D.監(jiān)督權(quán)

答案：ABCD

**三、判斷題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的正誤判斷能力，例如我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)、勞動(dòng)是公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。

示例：我國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。（√）

答案：√

**四、簡(jiǎn)答題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)要概括和闡述能力，例如我國(guó)的基本國(guó)策、中學(xué)生的主要權(quán)利和義務(wù)等。

示例：簡(jiǎn)述我國(guó)的基本國(guó)策。

答案：我國(guó)的基本國(guó)策包括：堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策；堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策；堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持實(shí)施依法治國(guó)基本方略等。

**五、辨析題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的批判性思維和分析能力，例如“經(jīng)濟(jì)發(fā)展比環(huán)境保護(hù)更重要”“中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有意義”等。

示例：“經(jīng)濟(jì)發(fā)展比環(huán)境保護(hù)更重要”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)是相互促進(jìn)、相輔成的。經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的環(huán)境作為支撐，而環(huán)境保護(hù)也需要經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。如果只注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽視環(huán)境保護(hù)，將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)破壞，最終也會(huì)制約經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。因此，必須堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展。

**六、材料分析題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，例如結(jié)合材料分析我國(guó)是如何堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的、分析我國(guó)是如何堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念的等。

示例：結(jié)合材料，分析我國(guó)是如何堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想的。

答案：我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想體現(xiàn)在：始終把人民放在心中最高位置，一切為了人民，一切依靠人民；著力解決人民群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，不斷提高人民生活水平；推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，促進(jìn)人的全面發(fā)展。材料一中某地政府積極推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施，提高農(nóng)民收入；材料二中某企業(yè)積極履行社會(huì)責(zé)任，捐贈(zèng)資金支持教育事業(yè)發(fā)展，都體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想。

**七、案例分析題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，例如分析某中學(xué)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教育理念、作為中學(xué)生，如何積極參與社會(huì)公益活動(dòng)等。

示例：該中學(xué)開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)體現(xiàn)了：教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，要引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；志愿服務(wù)是社會(huì)文明進(jìn)步的重要體現(xiàn)，要鼓勵(lì)青少年積極參與志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)社會(huì)。

**八、短答論述題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和闡述能力，例如我國(guó)為什么要堅(jiān)持改革開(kāi)放、中學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)在哪些方面等。

示例：我國(guó)為什么要堅(jiān)持改革開(kāi)放：改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，是黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代的重要法寶；改革開(kāi)放是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力；改革開(kāi)放是促進(jìn)我國(guó)與世界各國(guó)交流合作的重要橋梁；改革開(kāi)放是完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度的必然要求。

**九、概念解釋題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和表述能力，例如“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的含義及其重要性、“可持續(xù)發(fā)展”的概念及其意義等。

示例：“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的含義是指社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)。其重要性在于：是引領(lǐng)社會(huì)思潮的強(qiáng)大精神力量；是凝聚人心、團(tuán)結(jié)力量的思想基礎(chǔ)；是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神動(dòng)力。

**十、情景應(yīng)用題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和解決問(wèn)題的能力，例如小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在考試中作弊，他應(yīng)該怎么做、當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)建設(shè)大型化工企業(yè)表示擔(dān)憂，應(yīng)該怎么做等。

示例：小明發(fā)現(xiàn)同學(xué)在考試中作弊，他應(yīng)該：首先，勸阻同學(xué)停止作弊行為，并告訴他作弊的危害；如果勸阻無(wú)效，可以向老師報(bào)告，讓老師進(jìn)行處理；同時(shí)，自己要堅(jiān)定原則，不作弊，維護(hù)考試的公平公正。

**十一、對(duì)比分析題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的比較和鑒別能力，例如對(duì)比分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度與西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度、對(duì)比分析中學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)等。

示例：對(duì)比分析我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度與西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度是以私有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存，資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)制度體現(xiàn)了社會(huì)主義性質(zhì)，有利于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性；西方資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)制度體現(xiàn)了資本主義性質(zhì)，有利于資本的自由流動(dòng)和配置。

**十二、論證題**

考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的邏輯推理和論證能力，例如論證“教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)、論證“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展可以協(xié)調(diào)發(fā)展”這一觀點(diǎn)等。

示例：論證“教育是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)”這一觀點(diǎn)：教育是培養(yǎng)人才、提高國(guó)民素質(zhì)的重要途徑，是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)。教育能夠提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；教育能夠傳承和弘揚(yáng)文化，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；教育能夠培養(yǎng)公民的民主