襄陽五中20242027屆高二上學(xué)期期中考試語文試卷命題人：賈玉榮張環(huán)榮張丹審題人：毛建勛一、閱讀（72分）（一）閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“文簡”是許多杰出研究者和寫作者最為推崇的文風(fēng)特征之一。文簡所展現(xiàn)的應(yīng)是寫作者能夠以最簡約、最平實、最通俗易懂的語言準確表達艱深思想和高遠境界的深厚功力。養(yǎng)成“文簡”的好文風(fēng)，要在具體的遣詞造句中用心思量。針對當(dāng)前實際問題，思想理論工作者要做到文簡并提高文章實效，要避免對西方話語模式及翻譯文自覺或不自覺的模仿。要在“言之有物、準確鮮明、生動活潑、簡潔暢達”上下功夫。寫作者在詞句使用和寫作態(tài)度上一定不能自視甚高、故作深奧，要遠離“空話連篇，言之無物”“裝腔作勢，借以嚇人”等不良風(fēng)氣，要避免生造和使用除了自己之外誰也不懂、不常使用、意義不明或深奧晦澀的詞句，要牢記唯有研究成果的形成和表達做到“從群眾中來”，研究成果的效用才更有可能“到群眾中去?！别B(yǎng)成“文簡”的好文風(fēng)，還要培養(yǎng)反復(fù)推敲、刪繁就簡的耐心。好文章當(dāng)然有可能是一氣呵成的，但更多還是要經(jīng)過反復(fù)修改才能得來的。“理”是言辭文章的靈魂所在。“理”可以是作者親身實踐得出的一些道理、哲理，也可以是抓住了客觀事物根本的、反映客觀事物實質(zhì)的、闡述事物發(fā)展客觀規(guī)律的科學(xué)真理。理論文章要想達到入腦入心的實效，最關(guān)鍵的還是要透徹闡明作者思想中所要傳達的或是客觀事物中所蘊含的“理?！薄袄硗浮痹醋詫φ胬淼目茖W(xué)掌握。毛澤東曾批評黨八股式的文章和演說“這種裝腔作勢的東西，不能反映真理，而是妨害真理的”，只有揭破這種形式主義的東西，“才能使大家學(xué)會應(yīng)用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題?！泵珴蓶|不僅為我們闡述了理透的本源，還為我們闡明了達到理透的途徑。（甲）對于思想理論工作者來說，要想運用馬克思主義的方法，抓住事物的根本并在文章中反映真理，途徑只有一條，那就是實踐?！袄硗浮币劳杏诟挥袟l理和邏輯的寫作之上。（乙）首先，作者要徹底明晰自身所要闡述的“理”，也要確保這一“理”符合客觀事物的實質(zhì)與規(guī)律。思想理論工作者一定要“以其昭昭，使人昭昭”，萬不可“以其昏昏，使人昭昭。”其次，合理安排所要闡發(fā)的觀點和所掌握的材料。（丙）撰寫理論文章，既要重視觀點，也要重視材料，應(yīng)以觀點統(tǒng)領(lǐng)材料論據(jù)，以材料論據(jù)增強觀點說服力，努力使思想觀點和材料論據(jù)水乳交融、相得益彰。最后，確保推理和寫作的思路富有條理和邏輯。養(yǎng)成“理透”的優(yōu)良文風(fēng)，不只要高屋建瓴，更要深入淺出。（?。┰隈R克思主義中國化的歷史上，我們黨的領(lǐng)袖提出許多影響深遠的思想觀點，但從不裝腔作勢和故作高深，相反都盡可能以最樸實生動、最貼近群眾、最通俗易懂的語言去闡明深刻的道理。除了語言生動形象之外，以人們喜聞樂見的具體實例闡述抽象、高深的理論等也有助于深入淺出地達到“理透”的效果?！吧裾?，也是對寫作者及其文章在思想觀念、價值追求、氣象格局等方面的更高要求?！吧裾斌w現(xiàn)為堅定的信仰信念。在中國，對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是歷史、時代和人民的共同選擇?！吧裾斌w現(xiàn)為鮮明的人民立場。學(xué)問為人民而做，文章為人民而寫，始終堅持以人民為中心，確保文章有利于增進人民福祉；尊重人民主體地位，關(guān)注人民實踐創(chuàng)造，密切同人民群眾的聯(lián)系；能以科學(xué)理論和高尚大德武裝人民、引領(lǐng)風(fēng)尚?！吧裾斌w現(xiàn)為強烈的歷史擔(dān)當(dāng)。強烈的歷史擔(dān)當(dāng)首先表現(xiàn)在文章能夠通過理論創(chuàng)新反映時代巨變，解析時代之問。強烈的歷史擔(dān)當(dāng)還表現(xiàn)在文章能夠融通古今中外，體現(xiàn)中國特色，彰顯人類情懷。（摘編自沈壯海、王蕓婷《試論文風(fēng)》）材料二：堆砌概念、堆砌材料，圍繞一個流行概念在一個平面上反復(fù)詮釋、重復(fù)論證，而在認知上并沒向前推進一步；或者人云亦云、套話連篇，洋洋灑灑數(shù)千乃至上萬言，無一句無來歷，無一語無依據(jù)，使出的是洪荒之力，論證的卻是人所盡知的常識。為發(fā)表而寫作，不是為了解決問題而寫作，是此類文風(fēng)的病根。是否直面問題決定一篇文章的價值高低。文體有多種，文章所面對的問題也難以一概而論，可以是現(xiàn)實社會問題、自然科學(xué)問題、情感表達問題、學(xué)術(shù)理論問題等，問題可以不拘大小，文章也可以不拘長短，但總要先有一個令人不得不說的真問題，有一種不吐不快的真情感。古人作文講求所謂“為時”“為事”，就是要有清晰的問題，就是要發(fā)時代之先聲，文章才能有精氣神，才能有真見識。好文章第一要有洞察力，如同剝洋蔥一樣層層進逼，最終對表達的問題有本質(zhì)的把握。正所謂“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”，“以其昏昏”而想要在文章中“使人昭昭”，行不通。第二在表達上要能清晰準確呈現(xiàn)問題癥結(jié)。從謀篇布局到字斟句酌，都服務(wù)于對問題的揭示。華而不實、言煩辭碎的文風(fēng)，實際上是用表面上的華麗和博學(xué)，來掩飾思想見識上的貧弱?？傊?，能夠言之有物、直面問題的文風(fēng)，就是值得提倡的文風(fēng)，它也有利于我們塑造更好的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、世風(fēng)。（摘編自王學(xué)典《直面真問題，鍛造好文風(fēng)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.材料一認為“文簡”要摒棄西方話語模式和復(fù)雜的理論表述，以本土化語言實現(xiàn)通俗易懂，確保思想傳播的廣泛性。B.材料一認為“神正”的歷史擔(dān)當(dāng)要能反映時代巨變、融通古今中外、引領(lǐng)時代風(fēng)尚，這是對寫作者及其文章的最高要求。C.材料二批判堆砌概念和材料的文風(fēng)，這種文章用形式繁復(fù)掩飾思想的貧弱，與毛澤東批評的“黨八股”的本質(zhì)相同。D.材料二認為文章中引用多寡與思想的深度并無必然聯(lián)系，關(guān)鍵在于所引用的材料是否服務(wù)于對問題的深入揭示。2.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（）A.材料一中“理透”要求以樸實生動的語言闡明深刻道理，實現(xiàn)了“文簡”與“理透”內(nèi)在統(tǒng)一。B.材料二中“人云亦云”的不良文風(fēng)根本在于缺乏獨立思考，導(dǎo)致在流行概念中重復(fù)闡釋和論證。C.材料二以“剝洋蔥”為喻，形象論證了洞察力需由表及里、層層深入最終觸及本質(zhì)的寫作理念。D.兩則材料均以“以其昏昏，使人昭昭”批判寫作中的不良傾向，但對應(yīng)的寫作要求各有側(cè)重。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，每處不超過10個字。文風(fēng)是時代的風(fēng)向標。材料一提出了優(yōu)良文風(fēng)的三大要素，其中，“理透”的根本在于堅持①_________，并通過實踐與邏輯論證闡明真理。材料二批評不良文風(fēng)的根源在于②_________，并主張寫作者需以③_________為創(chuàng)作核心，從而引領(lǐng)“學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、世風(fēng)”的整體向好。4.下面這句話應(yīng)該放文中（甲）（乙）（丙）（?。┠奶幍胤剑喴f明理由。鄧拓曾引用劉健和丘浚以“繩”和“錢”比喻人的學(xué)識的故事。一個是：“學(xué)如一倉錢幣，縱橫充滿，而不得貫以一繩”；一個是：“有繩一條，無錢可貫”。指出“每一篇文章如果都有一根思想紅線，把最重要的材料貫串起來，總是好的”。5.請結(jié)合兩則材料，簡要分析荀子的《勸學(xué)》如何體現(xiàn)“好文風(fēng)”。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面6～9題。一捧鳥窩劉慶邦初夏，石榴樹下滿地花，很鮮艷。小青把尚好的花朵撿起，找出針線，穿成項圈。小青往樹上掛花項圈，偶然發(fā)現(xiàn)那個小鳥窩，在枝葉縫隙間。開始她以為是一片干絲瓜葉，又看了一眼，她差點叫出聲來：呀，小鳥窩！石榴樹向南向上挑著根長樹丫。窩搭在“丫”字鼎立點上。小鳥窩真小。僅因不經(jīng)意間看到小鳥的家，小青就有些抱歉，她說：對不起，我什么都沒看見。春天一個早上，小青正在窗內(nèi)梳頭，聽見院里小鳥在獨唱。循著音律，她終于在剛發(fā)出小紅芽兒的石榴樹上把小鳥找到了。小鳥的臉黑白相間。小青在古裝戲的戲臺上看見過，花臉的臉譜就是這樣的?；樧佑诛w來，輕輕落在開滿紅花的樹梢。小青進屋躲開，像是從此把這個院落的主人位置讓給它。這次花臉子沒唱歌，三跳兩跳，隱入綠葉鮮花叢中。中午，小青正在灶屋和面，準備搟面條，弟弟小龍放學(xué)回來。小龍沒跟她說話，就到堂屋去。她先跟他打招呼：小龍，放學(xué)了？小龍說：嗯。小龍拿出釣魚竿，還拿了只盛魚的舊塑料袋，要去釣魚。小青說：別去了，一會兒就吃飯了。小龍說：人家都去了。又說：我一會兒就回。小青想，要不要把發(fā)現(xiàn)小鳥窩的事告訴小龍呢？小青猶豫了一下，暫時沒把石榴樹上藏著的秘密告訴他。前院三嬸子家桐樹上壘了個喜鵲窩，喜鵲孵出的兒子才長絨毛，三嬸子的兒子小偉就招來一幫男孩，爬上樹梢，從窩里把喜鵲的兒子掏下來一個。這下把小喜鵲父母惹惱了，它們瞪著尖銳的小眼睛，喳喳叫著，一會兒都不消停。午飯做好了，小龍還沒回，小青去村西南水塘邊喊小龍。小龍大概釣到興頭上，兩眼盯著魚漂，頭也不回，說：你先吃，我一會兒就回。小青以母親般的嚴厲口氣說：馬上回去！你下午還上不上學(xué)了？不上學(xué)，釣到天黑我都不管你！小龍隨姐姐回去，他釣到兩條鯽魚板子。他們的娘死了，爹到外地?zé)u窯，家里只剩姐弟倆。娘死時不到三十歲。到現(xiàn)在小青都不知娘得的是什么病。娘死那年，她八歲，弟弟五歲。今年她十四歲，弟弟十一歲。她小學(xué)畢業(yè)就不上了，弟弟在上小學(xué)四年級。因她自己不能繼續(xù)上學(xué)，就對弟弟的希望多一些。在別的事情上她對弟弟有所遷就，只在上學(xué)的事情上對他的要求特別嚴格，決不許耽誤功課。小龍端起飯碗吃面條，小青卻沒吃。她拉過洗衣用的大塑料盆，到壓井那里壓出半盆多水，把魚放進盆里。兩條鯽魚乍一放大盆里，興奮得亂竄一氣，把水?dāng)嚨脟W嘩的。其中一條，一下跳出盆沿兒，落在地上。小青說：看看，摔著了吧！你又不是鯉魚，盆沿又不是龍門，瞎跳什么！她拾起鯽魚，放回盆里。她對小龍說：讓鯽魚再活一天，明天中午她給小龍燒魚湯喝。第二天清晨，花臉子嘀嘀溜溜一叫，小青就起床了?；樧佑致湓陂_滿新花的石榴樹上。小青想離花臉子近些，試試花臉子跟她熟了沒。她裝作去看花圃的花。還沒到花墻邊，花臉子就飛走了，看來花臉子還沒把她當(dāng)自家人?；樧语w走了，小青到盆邊看魚。怪事，盆里兩條魚都不見了。水稍稍有點渾，水底沉著幾片細鱗。小青想到前院問三嬸子，這怎么回事？還沒問，她突然想起，一定是三嬸子家的那只大白貓把魚偷吃了。小青大意了，她要是把盆蓋上鍋蓋，再壓一塊磚，大白貓的詭計就不能得逞。小龍一會兒放學(xué)回來，知道他的兩條鯽魚都被大白貓吃掉，該不高興了。小青聽說，貓眼睛很尖，越是夜里，貓眼睛越好使。大白貓能發(fā)現(xiàn)盆里的魚，會不會發(fā)現(xiàn)樹上的小鳥窩呢？小青不由地走到樹下，踮腳探腦，看看小鳥窩還在不在。謝天謝地，小鳥窩還在。這一次她不僅看見小鳥窩，還看見一只臥在窩里的花臉子?；樧哟蟾乓部匆娝?，把身子俯下，臥得更低些。小青心里說了兩個對不起，趕緊退走。小龍早上放學(xué)回家，見兩條鯽魚都沒了，眼皮往下一塌蒙，不說話。小青說：三嬸子家的大白貓嘴饞得很，再見它撈嘴，看我不打死它！小龍不說話。小青說：都怨我，夜兒黑睡覺前，我把盆蓋上鍋蓋就好了。小龍還是不說話。為了讓小龍高興，干脆把小鳥窩的事告訴小龍算了。小龍到灶屋吃飯，沒給她告訴小鳥窩的機會。小鳥窩面臨的新威脅，是一天傍晚爹從磚瓦廠回來。爹還帶回一個年輕女人，女人懷里抱著只長毛哈巴狗兒瓊斯。哈巴狗兒黑灰色，頭頂用紅頭繩扎著一根朝天糖子辮兒。哈巴狗兒一進院子，就哇哇叫起來。小青有些緊張，不知爹帶回的年輕女人是什么人。娘死后，爹一直想給她和弟弟找個后娘。爹對她說：這是喬阿姨，我們廠里的會計。小青叫了一聲喬阿姨。喬阿姨只顧跟瓊斯說話，沒答應(yīng)。村里人見小青爹帶回一個女人，以為他續(xù)弦成功，紛紛到他們家，說是看新媳婦。小鳥窩面臨的新威脅就在這里，人多眼雜，看新媳婦的人萬一看見小鳥窩就不好了。被說成新媳婦的女人，并不愿被更多的人看到她。見人們進了院子，她抱著瓊斯，轉(zhuǎn)入里屋。小青做著飯，不時往石榴樹那邊看一眼。見小龍回來，喊他到灶屋幫燒鍋。她對小龍說：咱爹從外邊帶回一個喬阿姨。小龍點點頭。飯做好了，小青喊爹吃飯。聽說這家人要吃飯，來看熱鬧的都走了。爹來到灶屋，對小青和小龍說：你們把飯盛到小鐵桶里一些，提到小偉家吃吧。小青看了看小龍，沒往小鐵桶里盛飯。她說：你和阿姨先吃吧。她和小龍到三嬸子家去。三嬸子讓小青小龍在他們家吃飯，兩個孩子搖著頭，都說不餓。天晚了，爹不來喊他們回去睡覺，他們也不回去。三嬸子過去跟爹打聲招呼，讓兩個孩子在他們家住下。爹和喬阿姨，還有哈巴狗兒瓊斯，在他們家住了一夜，一天，又一夜，第三天吃過早飯，一行三個才走。爹走后，小龍一直悶悶不樂，眼里好像還有淚光。小青也很不快樂，但作為一個姐姐，她覺得自己有責(zé)任讓弟弟快樂起來。她做出欣喜的樣子，喊著小龍：告訴你個好消息，咱家石榴樹上搭了個鳥窩，可好看呢！小龍說：我知道。你什么時候知道的？小鳥兒剛銜草搭窩，我就知道了。小龍說：姐，你知道就行了，不要再跟別人說。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小青撿石榴花穿成項圈，花的鮮艷與少女的純真相呼應(yīng)、營造出濃郁的詩意美。B.小龍放學(xué)執(zhí)意去釣魚，可見他對學(xué)習(xí)缺乏興趣，這側(cè)面反映鄉(xiāng)村兒童教育觀念的淡薄。C.大白貓偷吃鯽魚后，小青未及時告知弟弟，是因為她擔(dān)心弟弟不高興而刻意隱瞞。D.小龍知曉鯽魚沒了，面對姐姐總是不說話。這可體現(xiàn)出父母缺席導(dǎo)致的姐弟情感疏離。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.大白貓與瓊斯狗形成對照，前者體現(xiàn)鄉(xiāng)村自然生存法則，后者暗示外來者介入對家庭關(guān)系的潛在破壞。B.爹和喬阿姨、哈巴狗兒在家住了一夜，一天，又一夜，對時間的反復(fù)強調(diào)可見姐弟倆的心理，簡潔的敘事中藏著感傷。C.“花臉子”小鳥幾次出現(xiàn)，小說以它串聯(lián)情節(jié)，“花臉子”的警覺神態(tài)為兒童眼中的自然觀察增添了生動性。D.全文是全知視角，部分內(nèi)容通過小青的視角展開敘事，以孩子純真眼光過濾現(xiàn)實沉重，詩意地呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的生存狀態(tài)。8.文中小龍跟姐姐很少說話，一直到結(jié)尾喊了一聲“姐”，如何理解小龍這一人物形象？9.小說結(jié)尾姐弟共守“鳥窩”秘密，有人認為這是純真童心象征，也有人認為這是對成人世界侵蝕的無力抵抗。請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面文言文，完成下面小題。材料一：羊祜歸自江陵，務(wù)修德信以懷吳人。每交兵，刻日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎計者，輒飲以醇酒，使不得言。祜出軍行吳境，劉谷為糧，皆計所侵，送絹償之。每會眾江、沔游獵，常止晉地，若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆送還之。于是吳邊人皆悅服。祜與陸抗對境，使命常通?？惯z祜酒，祜飲之不疑?？辜睬笏幱陟?，祜以成藥與之，抗即服之。人多諫抗，抗曰：“豈有鴆人羊叔子哉？”抗告其邊戍曰：“彼專為德，我專為暴，是不戰(zhàn)而自服也。各保分界而已，無求細利?！保ü?jié)選自《通鑒紀事本末·晉滅吳》）材料二：祖逖，字士稚，范陽遒人也。逖鎮(zhèn)雍丘，數(shù)逮軍要截石勒，勒屯戍漸蹙。候騎常獲濮陽人，逖厚待遣歸。咸感逖恩德，率鄉(xiāng)里五百家降逖。勒又遣精騎萬人距逖，復(fù)為逖所破，勒鎮(zhèn)戍歸附者甚多。時趙固、上官巳、李矩、郭默等各以詐力相攻擊，逖遣使和解之，示以禍福，遂受逖節(jié)度。逖愛人下士雖疏交賤隸皆恩禮遇之由是黃河以南盡為晉土。逖躬自儉約，勸督農(nóng)桑，克己務(wù)施，不畜資產(chǎn)，子弟耕耘，負擔(dān)樵薪，又收葬枯骨，為之祭醊，百姓感悅。嘗置酒大會耆老，中坐流涕曰：“吾等老矣！更得父母，死將何恨！”（節(jié)選自《晉書·祖逖傳》）材料三：曹彬，字國華，真定靈壽人。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會，亦所罕預(yù)，由是器重焉。乾德七年十月，伐南唐，連破之。八年八月，金陵受圍，吳人樵采路絕，頻經(jīng)敗衄。長圍中，彬每緩師，冀煜歸服。十一月，彬又使人諭之曰：“事勢如此，所惜者一城生聚，若能歸命，策之上也。”城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來問疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾，共焚香為誓。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百余人詣軍門請罪，彬慰安之，待以賓禮，請煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。煜之君臣，卒賴保全。自出師至凱旋，士眾畏服，無輕肆者。（節(jié)選自《宋史·曹彬傳》）材料四：古者以仁為本，以義治之之謂正，正不獲意則權(quán)。權(quán)出于戰(zhàn)，不出于中人。是故攻其國，愛其民，攻之可也；以戰(zhàn)止戰(zhàn)，雖戰(zhàn)可也。（節(jié)選自《司馬法·仁本》）10.材料三畫波浪線部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上的答案標號涂黑。逖愛人A下士B雖疏交賤隸C皆恩禮遇之D由是E黃河以南F盡為晉土。11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.“要截”中的“要”指半路攔截、截擊，與《鴻門宴》“要項伯”中的“要”意思不同。B.“樵采路絕”中的“絕”是被動用法，與《兼愛》中“虧父而自利”的“虧”用法相同。C.“策之上也”，為定語后置結(jié)構(gòu)，與《老子四章》中“自見者不明”的句式結(jié)構(gòu)不同。D.“之謂正”中的“之”，意為“這”，與《孟子》中“茍不充之”的“之”意思用法不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.羊祜用德信感化吳人，打仗不用偷襲，收割吳境糧食后用絹償還，打獵不越境，得吳人敬服B.祖逖不僅厚待俘虜使其歸降，還調(diào)解軍閥矛盾，生活儉樸，親自耕種，深得百姓愛戴。C.乾德七年，曹彬奉命討伐南唐，接連取得勝利，當(dāng)年攻下金陵城。從出兵到勝利歸來，士卒們都敬畏服從曹彬，不敢輕率放肆。D.在宋太祖掌管禁軍時，曹彬保持中立，因公事才前往太祖家中拜訪，也很少參加大臣們的宴會，因而太祖很器重他。13.請把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將帥有欲進譎計者，輒飲以醇酒，使不得言。（2）嘗置酒大會耆老，中坐流涕曰：“吾等老矣！更得父母，死將何恨！”14.有論者稱曹彬救李煜事“乃義士之舉，很富有戲劇性”。請結(jié)合材料三，作簡要分析。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。王充道送水仙花五十枝，欣然會心，為之作詠①黃庭堅凌波仙子生塵襪②，水上輕盈步微月。是誰招此斷腸魂？種作寒花寄愁絕。含香體素欲傾城，山礬③是弟梅是兄。坐對真成④被花惱，出門一笑大江橫。注：①黃庭堅因卷入新舊黨爭被貶謫，冬天，當(dāng)時在荊州做官的朋友王充道給作者送來水仙花，于是作者寫了四首有關(guān)水仙花的詩，這是其中一首。②該句化用曹植《洛神賦》“凌波微步，羅襪生塵”。③山礬，一種春天開的極香的白花。④真成：真?zhèn)€是。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.標題中的“欣然會心”雖然沒有直接出現(xiàn)在詩句中，但內(nèi)容上有所暗示。B.詩人從姿態(tài)、香氣、顏色等方面鑒賞水仙，水仙的氣質(zhì)也契合詩人心境。C.水仙、山礬和梅花開放順序有先后，品格卻很相似，詩人無意比較高下。D.全詩情感脈絡(luò)曲折，意境由婉約細膩陡轉(zhuǎn)為雄渾壯闊，變化間盡顯張力。16.尾聯(lián)中詩人先“惱”后“笑”的原因是什么？請結(jié)合詩歌簡要分析。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）君子文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在《<論語>十二章》中，“________，________”告訴我們做君子要志向遠大，意志堅強；要想成為謙謙君子，正如《大學(xué)之道》中“________，________”所言，人人都要以修身為根本。（2）古詩詞中常出現(xiàn)“夢”，詩人往往借夢境來傳遞思念之情。如張若虛的《春江花月夜》中“________，________”寫游子思歸；而蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中則以“________，________，________”寫詞人夢回故鄉(xiāng)。（3）色彩豐富了詩歌的意象，使詩歌更具有藝術(shù)魅力。正如“________，________”兩句出現(xiàn)了兩種不同色彩，使詩歌描繪的景象更加鮮明具體，更具畫面感。二、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀下面文字，完成下面小題。2019年8月，強臺風(fēng)“煙花”登陸，上海中心大廈發(fā)生搖晃，不過很快便停了下來。這得歸功于大廈頂部的“上?；垩邸憋L(fēng)阻尼器。風(fēng)阻尼器就像大廈的“大腦”，不與“煙花”共振，確保大廈在臺風(fēng)中依然。風(fēng)阻尼器重達上千噸，其質(zhì)量塊和吊索構(gòu)成一個巨型復(fù)擺，看起來就像一個“超級巨無霸”。①當(dāng)強風(fēng)來臨時，②風(fēng)阻尼器先探測強風(fēng)帶來的沖擊力，③然后計算機控制吊索，④并通過傳動裝置和液壓裝置，⑤抑制樓體的搖晃程度。簡單地說，就是風(fēng)朝哪個方向吹，風(fēng)阻尼器就會朝著反方向擺動，從而起到消除共