4.宋真宗曾親書手詔，欲立寵妃劉氏為貴妃，并直接派人將手詔送給宰相李沆頒布。李

2026屆云南三校高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷(五)沆看后竟當(dāng)著使者的面焚毀手詔，并直言“但道臣沆以為不可”,真宗最終收回成命。

歷史這體現(xiàn)了宋代

A.君主專制達(dá)到了頂峰

注意事項(xiàng)：

B.相權(quán)的強(qiáng)化制約皇權(quán)

1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號、座位號在答

C.禮法與祖制的約束力

題卡上填寫清楚。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，D.科舉制推動社會流動

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。在試題卷上作答無效。5.清朝官員在處理前朝遺產(chǎn)時，于南京后湖意外發(fā)現(xiàn)了一百多萬本的“黃冊”。在仔細(xì)

3.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。滿分100分，考試用時75分鐘。

檢閱后發(fā)現(xiàn)，明朝在崇禎十七年就已覆亡，但這些黃冊的數(shù)據(jù)已經(jīng)編纂到了崇禎二十

四年(1651),而編輯這些內(nèi)容的時間竟還是十年前。這可用于解釋

一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，

A.明朝后期土地兼并導(dǎo)致財政危機(jī)加劇

只有一項(xiàng)是符合題目要求的)

1.萬歷《云南通志·沿革總論》記載：“云南，《禹貢》梁州之域，地曰百濮，三代時B.黃冊制度因設(shè)計缺陷而脫離實(shí)際需求

萬國來朝，西南有百濮?！边@段記載意在說明C.明朝后期官僚行政中嚴(yán)重的形式主義

A.云南地區(qū)三代時已形成統(tǒng)一政權(quán)D.明清鼎革過程中基層治理上的延續(xù)性

B.云南與中原地區(qū)的聯(lián)系歷史悠久

6.清朝定鼎之初，官方曾多次表彰降附諸臣。然至乾隆間，清高宗通過詔修《貳臣傳》

C.百濮是云南地區(qū)最早的原始族群

重新評定降臣品節(jié)，確立新的政治道德標(biāo)準(zhǔn)。乾隆皇帝這一做法的主要目的是

D.明代云南地區(qū)開始納入中央管轄

A.借此來完善官方修史傳統(tǒng)

2.關(guān)于君臣關(guān)系，韓非在《韓非子·外儲說右下》中提出了“主賣官爵，臣賣智力”

緩和入關(guān)初期的民族矛盾

的觀點(diǎn)，認(rèn)為君主應(yīng)憑借“刑賞二柄”駕馭臣下，臣子則依靠智謀與功業(yè)獲取地位。B.

這一主張最直接體現(xiàn)法家C.彰顯康乾盛世的繁榮氣象

A.仁政德治的治國理念D.強(qiáng)化儒家倫理與統(tǒng)治秩序

B.無為而治的政治理想7.馬克思、恩格斯在評論近代中國某次事件時說：“……后來英國人來了，奪得在五個

C.嚴(yán)刑峻法的治國策略口岸自由通商的權(quán)利……國家瀕于破產(chǎn)，大批居民落得一貧如洗，這些居民起而鬧

D.注重功利實(shí)效的觀念

事，遷怒于皇帝的官吏和佛教僧侶，打擊并殺戮他們……甚至要求完全消滅私有制而

3.唐朝建立之初沿襲西魏北周的府兵制。府兵可免除本身的租調(diào)，但行裝、戎具、軍糧

且至今還在要求。”這一事件

都要自備。到唐玄宗時，府兵制被募兵制取代。造成這一變化的主要原因是

A.導(dǎo)致清政府政治和權(quán)力結(jié)構(gòu)變化

A.均田制遭到破壞

B.北方游牧民族威脅B.以中國傳統(tǒng)封建迷信思想為指導(dǎo)

C.藩鎮(zhèn)勢力的膨脹C.主要源于當(dāng)時社會民族矛盾激化

D.朝廷無力負(fù)擔(dān)軍費(fèi)D.引發(fā)帝國主義國家的大規(guī)模入侵

歷史·第1頁(共8頁)歷史·第2頁(共8頁)

8.光緒二十六年十二月清政府頒布的上諭中說：“世有萬古不易之常經(jīng)，無一成不變之12.有考古學(xué)家認(rèn)為戈貝爾·艾爾-阿拉克刀柄(圖1)證實(shí)了古埃及王朝創(chuàng)立者來自兩

治法?！灰渍呷V五常，昭然如日星之照世。而可變者令甲令乙，不妨如琴瑟之河流域，其依據(jù)主要是該文物上的圖案具有顯著的兩河流域風(fēng)格。此觀點(diǎn)如今已被

改弦。”從該上諭中可以看出學(xué)界否定，但圖案中男子雙臂分別搏擊兩頭獅子的主題、男子連面蓄須，頭系寬邊

A.清政府一味守舊無意變革B.戊戌變法得到統(tǒng)治者支持發(fā)帶，上身赤裸，下身著過膝長袍的形象，具有顯著的蘇美爾文明的特色。這說明

C.“中體西用”思想的延續(xù)D.變法具有廣泛的社會基礎(chǔ)

9.新民主主義革命過程中的某時期，中共中央曾就土地政策作出決定：“在處理農(nóng)村糾

紛中，黨與政府的工作人員，不是站在農(nóng)民或地主的某一方面”“一切有關(guān)土地及債

務(wù)的契約的締結(jié)須依雙方自愿。契約期滿，任何一方有解約之自由”。由此可知，該

時期圖1

A.階級矛盾是整個國家的主要矛盾A.兩河流域文明對古埃及存在文化影響

B.徹底廢除了地主階級土地所有制B.古埃及文明完全繼承了兩河流域文明

C.實(shí)施“耕者有其田”的土地政策C.考古學(xué)家的考古結(jié)論具有科學(xué)權(quán)威性

D.積極地團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量D.該文物是兩河流域工匠在埃及制作的

10.20世紀(jì)50年代至80年代，在黨中央及人民政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，云南進(jìn)行了一次旨13.1620年，一批清教徒在抵達(dá)北美后簽署《五月花號公約》,宣稱：“我們在上帝面前

在科學(xué)認(rèn)定當(dāng)?shù)刈迦撼煞值拇笠?guī)模調(diào)查研究工作，最終確認(rèn)云南省共有25個世居少

共同立誓簽約，自愿結(jié)為一民眾自治團(tuán)體……制定頒布被認(rèn)為是對這個殖民地全體

數(shù)民族，加上漢族，共26個世居民族，成為中國民族成分最復(fù)雜的省份。該調(diào)查

研究人民都最適合、最方便的法律……我們都保證遵守和服從。”《五月花號公約》最能

體現(xiàn)

①有助于云南民族區(qū)域自治制度的落實(shí)

A.啟蒙思想對北美殖民地的直接影響

②增強(qiáng)了中華民族共同體意識

宗教信仰驅(qū)動下的社會契約精神

③突出了云南民族分布的復(fù)雜性，強(qiáng)化“夷夏之辨”B.

④實(shí)現(xiàn)了云南各民族的共同繁榮C.英國議會制度在海外的直接移植

A.②③B.①②④D.殖民地人民對獨(dú)立建國的明確追求

C.①②D.②③④14.以煤作為冶煉燃料導(dǎo)致鋼鐵產(chǎn)量增加，使鐵豐富和便宜到足以普及一般性建設(shè)工程

11.新中國成立初期，中國對國際體系的態(tài)度是某種“拒絕”或“觀察”;改革開放后中。18世紀(jì)后期英國第一座鐵橋落成，第一艘鐵船下水了，19世紀(jì)，鐵緩解了歐洲

變?yōu)椤凹尤搿被颉斑m應(yīng)”;中共十八大以來變成“爭取更大的發(fā)言權(quán)，承擔(dān)更多的建筑業(yè)和造船業(yè)的木材短缺。18世紀(jì)后期，英國鋼鐵業(yè)具有“優(yōu)勢”的關(guān)鍵因素是

義務(wù)”。這種變化表明中國

A.殖民擴(kuò)張獲取廉價原料

A.深化改革開放的總目標(biāo)已基本實(shí)現(xiàn)

B.煤炭廣泛應(yīng)用降低生產(chǎn)成本

B.致力于構(gòu)建新型區(qū)域合作外交模式

C.蒸汽機(jī)技術(shù)突破性發(fā)展

C.已經(jīng)成為國際事務(wù)中的實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)者

政府頒布重商主義保護(hù)政策

D.綜合國力與國際地位得到顯著提升D.

歷史·第3頁(共8頁)□歷史·第4頁(共8頁)

15.在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，租讓制取得了一些階段性成就，東部的西伯利亞地區(qū)作為蘇俄實(shí)服大理國的時候，碰到了靠內(nèi)地區(qū)的白族和彝族人民的強(qiáng)烈反抗。對此，蒙古人在

施租讓制的主要地區(qū)，外資在該地區(qū)的租讓產(chǎn)業(yè)面積及比重龐大。(見表1)原來的白族和彝族貴族們各自統(tǒng)治的地域范圍基礎(chǔ)之上，設(shè)立萬戶府和千戶、百戶

表1西伯利亞地區(qū)部分外資租讓情況所，使白族和彝族的貴族們在其原領(lǐng)地的范圍內(nèi)為萬戶、千戶、百戶長。萬戶、千

序號承租外商租讓產(chǎn)業(yè)戶和百戶，本來是蒙古軍隊的一種組織形式。在蒙古貴族們看來，云南為“蠻夷腹

心之地，則又因制兵屯旅以控扼之”。所以，也就不能不在云南的一部分地方開展

奧列利湖一帶351俄畝4486平方俄丈的沙

1芬蘭商人科伊維斯托軍、民屯田。賽典赤·贍思丁到云南之后，便全部撤銷原來的萬戶、千戶、百戶等

金礦

軍事管制性質(zhì)的組織，改設(shè)路、府、州、縣等行政機(jī)構(gòu)。而在改設(shè)路、府、州、縣

阿穆爾省麥爾塔克河流域4個金礦，面積539的過程中，仍委任土著各民族中的上層分子充當(dāng)府、州、縣的土官。元朝建立云南

2美國文特商行

公頃

行省后的短短幾年之中，賽典赤便命令愛魯開通了烏蒙道；建昌道的驛站也在同時

北緯67°至51°共12海里水域內(nèi)捕撈和加工各前后建立了起來。南詔、大理以來，在云南的各少數(shù)民族中，只是白族有本民族的

3挪威商人赫里期堅

種鯨魚文字——白文。元朝建立云南行省之后，在以白族和彝族為主的靠內(nèi)的一些地方

庫茲涅茨煤田產(chǎn)區(qū)煤炭開采，運(yùn)輸和相關(guān)基“建孔子廟，置學(xué)舍，勸土人子弟以學(xué)，擇蜀士之賢者迎以為弟子師”,對進(jìn)一步提

4美國工人階級集合資本

礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)高以白族為主的各民族文化，改變生活習(xí)俗，起了積極的作用。

——摘編自尤中《云南民族史》

西伯利亞東部濱海省奧爾加灣地區(qū)鉛，鋅礦

5英國沿阿穆爾辛迪加材料二為了進(jìn)一步鞏固邊疆，清朝首先要求云南方志歷史編寫將大一統(tǒng)思想作為

產(chǎn)地

核心內(nèi)容，明確云南各級地方政府的管轄范圍，如康熙《永昌府志》明確指出永昌

6英國阿揚(yáng)公司堪察加省內(nèi)4個沙金礦和6個礦場

府“西至隴川土司界三百里，南至孟定土府界八百七十里”“西南至潞江土司界一

下列關(guān)于蘇俄租讓制的表述，正確的是百三十里，至騰越州三百六十里”。嘉慶時期《廣南府志》專門強(qiáng)調(diào)了該府“南至

A.組建合資公司引進(jìn)國外生產(chǎn)資本B.蘇俄實(shí)行全面對外開放符合國情篾龍卡、交趾董奔村界，二百九十里”。清朝還加強(qiáng)了在云南地區(qū)的軍事布防，如清

C.蘇俄去國有化實(shí)踐存在巨大風(fēng)險D.試圖通過吸引外資實(shí)現(xiàn)重振經(jīng)濟(jì)代普洱府兵防布局主要轄左中右三營和威遠(yuǎn)、景蒙二營，總計鎮(zhèn)標(biāo)五營。中營設(shè)把

16.艾森豪威爾政府時期，美國新聞總署通過全球圖書館網(wǎng)絡(luò)推廣文化。1959年，其?？?員，外委6員，馬、步、戰(zhàn)、守兵1463名。道光《廣南府志》載，廣南府知府

外圖書館接待讀者超2800萬人次，圖書流通量達(dá)1000萬次，并翻譯了800個版本、茹儀鳳除了在廣南地區(qū)首開官學(xué)外，還建設(shè)孔廟，“建正殿三楹，在府治南閣內(nèi)”。

35種語言的700萬冊圖書，主要流向亞非拉第三世界國家。此舉意在乾隆《騰越州志》記載了該州的義學(xué)數(shù)量達(dá)到12館，正如此，光緒《永昌府志》

A.推動第三世界國家文化發(fā)展B.促進(jìn)世界各國教育公平贊譽(yù)道：“又于各鄉(xiāng)設(shè)立義學(xué)，可謂學(xué)校如林，弦歌盈野矣。”

C.輸出美國價值觀與意識形態(tài)D.擴(kuò)大英語的國際影響力——摘編自方天建、鄒健祥《清代“大一統(tǒng)”的抵邊書寫——基于云南邊境府

二、非選擇題(共52分，考生根據(jù)要求作答。把答案填寫在答題卡上相應(yīng)的位置，在州志的考察》

試題卷上作答無效)(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括元朝經(jīng)營云南的措施。(6分)

17.(14分)閱讀材料，完成下列要求。(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析元朝和清朝經(jīng)營云南的積極作用。(8分)

材料一自公元1253年忽必烈率領(lǐng)蒙古兵進(jìn)入云南之后，蒙古貴族們對于云南這個

多民族而情況復(fù)雜的地方，先后采取了一系列的措施。這些措施，在一定程度上適

應(yīng)了當(dāng)時的云南地方情況，所以元朝在云南的統(tǒng)治才得以穩(wěn)定下來。蒙古兵最初征

歷史·第5頁(共8頁)歷史·第6頁(共8頁)

18.(12分)校歌是時代精神的折射，是一所學(xué)校師生眾望所歸的靈魂家園。閱讀材料，材料二日本在大化改新以后，其所進(jìn)行的國家土地所有制的改革是不徹底的，私

完成下列要求。有土地及部分國有土地中的私有因素的存在，使大土地所有制迅速發(fā)展，班田制瓦

材料一警!警!警!黑種奴，紅種燼，黃種酣眠鼾未競。毋依冰作山，勿飲鴆如解，為莊園制的形成創(chuàng)造了條件。8世紀(jì)中葉出現(xiàn)的初期莊園尚未形成完備的莊園

醞，焚屋漏舟樂未央，八百兆人，瞥眼同一阱。醒!醒!醒!體制。十世紀(jì)至十二世紀(jì)，莊園的發(fā)展表現(xiàn)出多樣性，不同類型莊園的形成途徑亦

警!警!警!胚羲軒，乳孔孟，神明搖落今何剩?碧眼紅髯，仿佛流風(fēng)韻；不不盡相同。墾田地型莊園是先取得土地，后占有莊民；雜役免除型莊園則是先以占

恥為之奴，轉(zhuǎn)恥相師證，漫漫萬古如長瞑。醒!醒!醒!有雜役征收權(quán)等方式使農(nóng)民處于隸屬地位，然后再取得土地；莊進(jìn)地型莊園則是通

——南洋公學(xué)師范院《警醒歌》(1897年)過自下而上的多層次的私領(lǐng)寄進(jìn)建立的，其領(lǐng)主權(quán)表現(xiàn)為多層次的領(lǐng)主共同占有。

材料二莘莘學(xué)子，親愛精誠，三民主義，是我革命先聲。革命英雄，國民先鋒，但是，不同類型莊園的形成，又都經(jīng)歷了一個逐步取得不輸租，禁止國使進(jìn)入莊園

再接再厲，繼續(xù)先烈成功?！匝獮⒒?，以校作家，臥薪嘗膽，努力建設(shè)中華。和免除雜役特權(quán)的過程。在此基礎(chǔ)之上，莊園領(lǐng)主實(shí)現(xiàn)了對土地的所有權(quán)，對莊民

——《陸軍軍官學(xué)校校歌》(1924年)的支配權(quán)和司法審判權(quán)。

材料三萬里長征，辭卻了五朝宮闕，暫駐足衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨干——摘編自趙連泰、鄧鵬《日本莊園制研究》

質(zhì)，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切。(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較唐宋莊園與日本莊園的異同。(8分)

千秋恥，終當(dāng)雪。中興業(yè)，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運(yùn)，(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析唐宋莊園與日本莊園特權(quán)對國家制度的不同影

動心忍性希前哲。待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣。響。(6分)

—《國立西南聯(lián)合大學(xué)校歌》(1938年)

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，結(jié)合時代背景分別指出以上三首校歌的創(chuàng)作意圖。

(6分)

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料中三首校歌的史料價值。(6分)20.(12分)閱讀材料，完成下列要求。

材料“中國道路”體現(xiàn)了中國特色。“中國道路”可以分為四個“三十年”,見

表2。

表2

19.(14分)閱讀材料，完成下列要求。

序號內(nèi)容

材料一中唐之后，隨著均田制的瓦解，宮廷貴族，武人富豪等個人將農(nóng)田當(dāng)作私

①第一個三十年：1919年至1948年，是革命的三十年

有財產(chǎn)的風(fēng)潮愈來愈強(qiáng)，在全國各地劃分出不少的莊田、莊園。五代時期，貴族階

②第二個三十年：1949年至1978年，是建設(shè)的三十年

層開始沒落；到了宋代，科舉制度改革，武人的勢力也被壓制下來。因此，地方豪

門成為滋生官僚的重災(zāi)區(qū)，在他們的庇護(hù)下，形成了由他們本人或親眷、族人控制③第三個三十年：1979年至2008年，是改革的三十年

莊園的模式。唐宋時期的莊園多是大規(guī)模的私有土地，除了庭園、農(nóng)田之外，還包④第四個三十年：2008年至今，是形成特色的三十年

括大量的耕地。這其中既有以山河為界的區(qū)域化莊園，又有由分散的土地整合而成

——摘編自鄢一龍《中國道路辯證法》等

的莊園。在唐宋時期，莊園雖然沒有明文規(guī)定的不輸不入特權(quán)，但是皇帝恩賜的土

根據(jù)我國不同時期面臨的不同任務(wù)，從材料中任選一個“三十年”,以“中國

地可以免稅，官僚所有的土地也可以免役，所以農(nóng)民為了從繁重的課稅中解脫出來，

道路”為主題，自擬論題并予以闡述，提出你的認(rèn)識或啟示。(要求：觀點(diǎn)明確，表

也會向莊園的官僚掛靠。

述成文，史論結(jié)合)(12分)

——摘編自劉仝樂《從中日莊園制對比看日本文化的繼承性與發(fā)展性》

歷史·第7頁(共8頁)歷史·第8頁(共8頁)

2026屆云南三校高考備考實(shí)用性聯(lián)考卷(五)

歷史評分細(xì)則

一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有

一項(xiàng)是符合題目要求的)

題號12345678

答案BDACCDAC

題號910111213141516

答案DCDABBDC

【解析】

1.材料通過兩種方式構(gòu)建這種聯(lián)系：其一，將云南歸入《禹貢》中的“梁州”,借助儒家經(jīng)

典將其納入中原傳統(tǒng)地理體系；其二，宣稱“三代時萬國來朝”,暗示云南地區(qū)早在夏商

周時期就參與了中原的朝貢體系。這種敘述旨在證明云南與中原的聯(lián)系源遠(yuǎn)流長，符合材

料的核心意圖，故選B;材料中“三代時萬國來朝”的“萬國”一詞，泛指眾多分散的部

落或方國，恰恰說明當(dāng)時云南地區(qū)存在多個政治實(shí)體，并未形成統(tǒng)一政權(quán)，且“百濮”是

古代對西南地區(qū)多個族群的泛稱，不具有統(tǒng)一政權(quán)的含義，A錯誤；材料僅提到“地曰百

濮”,即該地被稱為百濮聚居區(qū)，但并未涉及族群的起源時間或是否“最早”,C錯誤；云

南地區(qū)自漢代已納入中原王朝的羈縻統(tǒng)治體系，明代是進(jìn)一步強(qiáng)化中央管轄(如設(shè)云南布

政使司、推行改土歸流),選項(xiàng)中“開始”錯誤，D錯誤。

2.韓非作為法家思想的集大成者，其觀點(diǎn)將君臣關(guān)系視為基于利益交換的契約關(guān)系，君主以

官爵和刑賞為工具驅(qū)使臣子，臣子以智力和功業(yè)謀求地位，這集中體現(xiàn)了法家注重功利和

實(shí)效的觀念，故選D;A是儒家觀點(diǎn)；B屬于道家思想；C雖是法家的主張，但與材料主

旨“主賣官爵，臣賣智力”的君臣關(guān)系不符。

3.府兵制的核心是“兵農(nóng)合一”,依賴均田制下農(nóng)民受田，才能自備軍資、履行兵役。唐代

中葉以后，土地兼并加劇，均田制逐漸瓦解，大量農(nóng)民失去土地，無力承擔(dān)自備軍資的重

負(fù)，同時府兵來源枯竭，逃亡現(xiàn)象嚴(yán)重。這是府兵制無法維持的根本性經(jīng)濟(jì)原因，直接導(dǎo)

致其被募兵制取代，故選A;雖然唐朝中期面臨突厥、吐蕃等邊疆威脅，邊防壓力增大，

促使軍事制度需要調(diào)整，但這屬于外部誘因，并非導(dǎo)致府兵制瓦解的主要原因，B錯誤；

藩鎮(zhèn)勢力膨脹(如節(jié)度使專兵)是募兵制推行后帶來的后果，而非府兵制被取代的原因。

府兵制的瓦解在先，募兵制的實(shí)行為藩鎮(zhèn)割據(jù)創(chuàng)造了條件，選項(xiàng)顛倒了因果關(guān)系，C錯誤；

府兵制下軍費(fèi)主要由府兵個人承擔(dān)，朝廷財政壓力較小，而募兵制需朝廷全額供養(yǎng)軍隊，

反而加重財政負(fù)擔(dān)，D錯誤。

歷史評分細(xì)則·第1頁(共6頁)

4.本題考查對宋代政治特點(diǎn)的理解。材料中李沆敢于焚毀皇帝手詔，其行為依據(jù)有二，一是

基于宋代對后宮晉封程序、身份規(guī)范及防范外戚干政的禮法傳統(tǒng)，貴妃地位尊崇，冊立應(yīng)

經(jīng)過正式朝議，而非皇帝私授。二是宋初奠定的“與士大夫共治天下”的政治基調(diào)，士大

夫集團(tuán)有很強(qiáng)的政治話語權(quán)與道德權(quán)威，故選C;“君主專制達(dá)到頂峰”不符合宋代史實(shí)，

A錯誤；材料雖涉及相權(quán)，但結(jié)合所學(xué)可知，宋代實(shí)行二府三司制，相權(quán)并未強(qiáng)化，B錯

誤；D與材料無關(guān)。

5.材料直接反映明朝后期官僚系統(tǒng)為敷衍考核，提前多年編造虛假數(shù)據(jù)，導(dǎo)致國家檔案嚴(yán)重

脫離現(xiàn)實(shí)。這體現(xiàn)了官僚體系陷入形式主義、欺上瞞下的系統(tǒng)性腐敗，是明朝行政失效的

典型表現(xiàn)，故選C;材料未涉及土地兼并的具體問題，也未直接指向財政危機(jī)形成機(jī)制，

A不符合題意；材料并未體現(xiàn)黃冊制度本身是否具有設(shè)計缺陷，重點(diǎn)在于制度被執(zhí)行過程

中的惡意造假，而非制度設(shè)計問題，B錯誤；材料強(qiáng)調(diào)明朝檔案數(shù)據(jù)的荒誕性，體現(xiàn)的是

前朝治理的崩潰，而非基層治理在明清之際的延續(xù)，D錯誤。

6.乾隆時期，清朝統(tǒng)治已基本穩(wěn)固，修《貳臣傳》的核心意圖是將政治效忠與儒家“忠孝節(jié)

義”的倫理徹底綁定，以此規(guī)范天下臣民的思想與行為，從根本上維護(hù)統(tǒng)治秩序。這體現(xiàn)

了清朝統(tǒng)治者對儒家意識形態(tài)工具的運(yùn)用，故選D;《貳臣傳》的修纂主要是為了強(qiáng)化儒家

的“忠孝節(jié)義”倫理，與修史傳統(tǒng)無關(guān)，A不符合題意；B不符合時間邏輯，此時已是乾

隆時期，并非“入關(guān)初期”,主要任務(wù)已非緩和民族矛盾，而是構(gòu)建長治久安的統(tǒng)治秩序，

排除；C與題意不符，排除。

7.根據(jù)馬克思、恩格斯的評論內(nèi)容，可以判斷所述事件為太平天國運(yùn)動。該運(yùn)動爆發(fā)于鴉片

戰(zhàn)爭后，英國通過《南京條約》獲得五口通商權(quán)利，加劇了中國的社會危機(jī)。太平天國提

出《天朝田畝制度》,主張廢除私有制，打擊官僚和佛教勢力，符合引文描述。太平天國

運(yùn)動沉重打擊了清王朝，促使曾國藩、李鴻章等漢族官僚崛起，導(dǎo)致清政府政治和權(quán)力結(jié)

構(gòu)發(fā)生重大變化，故選A;B所指為義和團(tuán)運(yùn)動，太平天國融合了西方基督教神學(xué)色彩，

排除；太平天國運(yùn)動爆發(fā)的主要原因在于國內(nèi)階級矛盾激化，排除C;太平天國并未直接

引發(fā)帝國主義大規(guī)模入侵，第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生有其獨(dú)立原因，且西方國家一開始為中

立態(tài)度，后期才轉(zhuǎn)而支持清政府鎮(zhèn)壓起義，排除D。

8.材料中強(qiáng)調(diào)“不易者三綱五?！?說明清政府仍堅持傳統(tǒng)綱常倫理為核心，而“令甲令乙，

不妨如琴瑟之改弦”則表明其主張在不觸動根本制度的前提下進(jìn)行政策調(diào)整，這正體現(xiàn)了

“中體西用”思想的延續(xù)性，故選C;光緒二十六年即1900年，清廷在遭受八國聯(lián)軍侵華

戰(zhàn)爭后面臨嚴(yán)重統(tǒng)治危機(jī)，故主張變法以緩和內(nèi)部矛盾，維護(hù)統(tǒng)治，結(jié)合時代背景與材料

中“無一成不變之治法”等論述，排除A;光緒二十六年即1900年，此時戊戌變法已結(jié)束，

排除B;D在材料中未體現(xiàn)，且清末變法并未獲得廣泛社會支持，排除。

歷史評分細(xì)則·第2頁(共6頁)

9.材料中強(qiáng)調(diào)在處理土地糾紛時“不是站在農(nóng)民或地主的某一方面”,并要求遵循“雙方自

愿”的契約原則。這表明當(dāng)時黨的政策并非支持農(nóng)民強(qiáng)制沒收地主土地，而是兼顧雙方利

益，符合抗日戰(zhàn)爭時期(1937~1945年)中國共產(chǎn)黨實(shí)行的“減租減息”土地政策。該政

策是在民族矛盾(中日矛盾)上升為主要矛盾的背景下制定的，意在團(tuán)結(jié)地主、富農(nóng)等一

切可以團(tuán)結(jié)的力量共同抗日，鞏固和擴(kuò)大抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，故選D;該時期(抗戰(zhàn)時期)

民族矛盾是主要矛盾，階級矛盾已降為次要矛盾，A錯誤；“徹底廢除地主土地所有制”是

土地革命時期和解放戰(zhàn)爭后期的目標(biāo)，與材料中承認(rèn)并規(guī)范土地契約的精神不符，B錯誤；

“耕者有其田”是土地革命時期廢除封建土地制度、將土地分配給農(nóng)民的政策，與材料時

間不符，C錯誤。

10.此次大規(guī)模民族調(diào)查研究為云南實(shí)行民族區(qū)域自治制度提供了科學(xué)依據(jù)，明確了各民族

的分布與特點(diǎn)，有助于民族區(qū)域自治政策的落實(shí)，①正確；調(diào)查研究增進(jìn)了對各民族的

了解，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)，有助于增強(qiáng)中華民族共同體意識，②正確；此次調(diào)查研究旨在

科學(xué)認(rèn)定民族成分，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，而非強(qiáng)化“夷夏之辨”這種傳統(tǒng)民族區(qū)分觀念，③

錯誤；民族調(diào)查研究本身并不能直接“實(shí)現(xiàn)”各民族的共同繁榮，共同繁榮需要通過長

期的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展政策逐步實(shí)現(xiàn)，④錯誤。因此，符合題意的選項(xiàng)是①②,故選C。

11.中國在外交領(lǐng)域從被動到主動的變化是源于國際地位和綜合國力的提升，符合新中國成立

初期至如今中國的變化，故選D;中國目前深化改革的總目標(biāo)還未完全實(shí)現(xiàn)，排除A;題

目沒有強(qiáng)調(diào)區(qū)域合作外交，排除B;C表述過于絕對，不符合我國的外交理念與實(shí)際情況，

排除。

12.材料指出刀柄圖案(如搏獅男子形象)具有兩河流域蘇美爾文明特色，說明文化間的交

流與影響，但并未證實(shí)埃及文明完全繼承兩河流域，B錯誤；此觀點(diǎn)如今已被學(xué)界否定，

C錯誤；D僅為學(xué)者推測，非材料主旨。因此，A最符合題意。

13.材料強(qiáng)調(diào)“在上帝面前立誓”“自愿結(jié)為自治團(tuán)體”“遵守共同制定的法律”,這體現(xiàn)了基

于宗教信念的集體承諾，是典型的“社會契約”雛形，其動力源于清教徒的宗教理想與

共同體意識，故選B;“啟蒙思想”在17世紀(jì)初尚未廣泛傳播，A錯誤；“議會制度”在

材料中無體現(xiàn)，C錯誤；“獨(dú)立建國”是后來獨(dú)立戰(zhàn)爭時期的目標(biāo)，此時殖民者仍自認(rèn)效

忠英王，D錯誤。

14.材料指出煤價下降直接導(dǎo)致鋼鐵價格降低、產(chǎn)量激增，使鐵橋、鐵船等工程得以實(shí)施。

煤炭作為冶煉燃料是成本下降和產(chǎn)量增加的核心原因，B最貼合材料主旨；蒸汽機(jī)雖相關(guān)，

但材料未強(qiáng)調(diào)其直接作用，C錯誤；殖民擴(kuò)張和重商主義非材料所述關(guān)鍵因素，排除A、

D。

歷史評分細(xì)則·第3頁(共6頁)

15.蘇俄的租讓制允許外國資本家在遵守蘇俄法律的前提下，租用資源、森林、礦山甚至工

廠企業(yè)，以獲取利潤，同時蘇俄政府從中獲得一定利益，這直接體現(xiàn)了通過吸引外資實(shí)

現(xiàn)經(jīng)濟(jì)重振的意圖，故選D;雖然列寧確實(shí)主張同外國資本組建合資企業(yè)和股份公司，但

表格所呈現(xiàn)的是租讓制，不是組建合資公司，A錯誤；租讓制并非全面對外開放，而是有

選擇地吸引外資和技術(shù)，以恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，B錯誤；租讓制并未涉及去國有化，而是通

過租讓部分資源和企業(yè)來吸引外資，因此不存在去國有化實(shí)踐的風(fēng)險，C錯誤。

16.材料中美國通過大規(guī)模圖書流通和翻譯活動，向亞非拉國家傳播文化，本質(zhì)是冷戰(zhàn)時期

意識形態(tài)對抗的體現(xiàn)，旨在輸出美國價值觀以爭取第三世界國家支持，故選C;A、B非

主要目的；由材料可知，D錯誤。

二、非選擇題(共52分)

17.(14分)

(1)(6分)措施：設(shè)立萬戶府和千戶、百戶所；籠絡(luò)當(dāng)?shù)孛褡迨最I(lǐng)，因俗而治；實(shí)行屯

戍政策；設(shè)立機(jī)構(gòu)，建立云南行??；設(shè)置驛傳，改善交通；設(shè)立學(xué)校，提倡儒學(xué)。(任答

三點(diǎn)得6分)

(2)(8分)積極作用：加強(qiáng)中央集權(quán)，推動統(tǒng)一多民族國家發(fā)展；推動邊疆開發(fā)，促進(jìn)

經(jīng)濟(jì)發(fā)展；推廣儒家思想，強(qiáng)化文化認(rèn)同；緩和民族矛盾，促進(jìn)民族交融；加強(qiáng)云南與

內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)邊疆與內(nèi)地一體化發(fā)展。(任答四點(diǎn)得8分，其他角度言之有理酌情給

分)

【解析】(1)從材料可知，蒙古進(jìn)入云南之初設(shè)立了萬戶府和千戶、百戶所軍事管制性質(zhì)

的組織。同時籠絡(luò)當(dāng)?shù)孛褡迨最I(lǐng)，因俗而治。經(jīng)濟(jì)上實(shí)行屯戍政策。后設(shè)立地方行政機(jī)

構(gòu)，建立云南行省。同時設(shè)置驛傳，改善交通。文教方面設(shè)立學(xué)校，提倡儒學(xué)。

(2)從材料和所學(xué)可知，元清兩朝經(jīng)營云南的實(shí)踐鞏固了國家統(tǒng)一，加強(qiáng)了中央對云南

的管轄，在鞏固疆域、維護(hù)邊疆穩(wěn)定上具有良好效果。在經(jīng)濟(jì)方面，兩朝注重云南經(jīng)濟(jì)

社會發(fā)展，屯田、交通建設(shè)等措施推動了農(nóng)業(yè)開發(fā)和商業(yè)交流，利于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)步。兩

朝通過傳播儒學(xué)，設(shè)立學(xué)校等措施，推動文化融合與社會進(jìn)步，儒學(xué)教育傳播提升了文

化水平，促進(jìn)了少數(shù)民族與內(nèi)地的文化交流。

18.(12分)

(1)(6分)①《警醒歌》創(chuàng)作于甲午戰(zhàn)爭后，民族危機(jī)空前加劇，維新運(yùn)動興起。強(qiáng)調(diào)

喚醒國人的民族意識，尤其警示知識分子正視民族危亡，學(xué)習(xí)西方以自強(qiáng)。

②《陸軍軍官學(xué)校校歌》誕生于國共合作時期。希冀學(xué)子以武裝斗爭為途徑，追求民主

共和，成為反帝反封建的國民革命先鋒。

歷史評分細(xì)則·第4頁(共6頁)

③《國立西南聯(lián)合大學(xué)校歌》創(chuàng)作于全面抗戰(zhàn)爆發(fā)、高校內(nèi)遷背景下。期盼學(xué)子在戰(zhàn)火

中堅守學(xué)術(shù)、抗日救國，民族早日實(shí)現(xiàn)抗戰(zhàn)勝利。(