2025年職業(yè)技術(shù)學(xué)院工作人員招聘考試筆試試題(附答案)第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)（共30題，每題1分，共30分）一、單項(xiàng)選擇題（1-20題）1.2024年10月，習(xí)近平總書(shū)記在考察某職業(yè)技術(shù)大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要堅(jiān)持“三個(gè)聚焦”，其中不包括（）。A.聚焦服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B.聚焦培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才C.聚焦深化產(chǎn)教融合、校企合作D.聚焦擴(kuò)大本科層次職業(yè)教育規(guī)模2.新修訂的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》自（）起施行，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的（）。A.2022年5月1日；類(lèi)型教育B.2023年1月1日；層次教育C.2022年9月10日；實(shí)踐教育D.2023年7月1日；應(yīng)用教育3.2024年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出要“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”，職業(yè)教育服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力的核心路徑是（）。A.擴(kuò)大招生規(guī)模B.強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)、綠色技術(shù)等領(lǐng)域人才培養(yǎng)C.提升教師學(xué)歷層次D.增加理論課程占比4.某職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬與企業(yè)共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，產(chǎn)業(yè)學(xué)院的建設(shè)主體應(yīng)是（）。A.政府主導(dǎo)、學(xué)校參與B.學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)輔助C.企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校配合D.校企雙主體協(xié)同5.下列關(guān)于“1+X”證書(shū)制度的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.“1”指學(xué)歷證書(shū)，“X”指若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)B(niǎo).職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)由行業(yè)企業(yè)聯(lián)合教育部門(mén)頒發(fā)C.證書(shū)內(nèi)容需與專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接D.學(xué)生可通過(guò)考取“X”證書(shū)替代部分課程學(xué)分6.根據(jù)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）每5年累計(jì)企業(yè)實(shí)踐時(shí)間應(yīng)不少于（）。A.1個(gè)月B.3個(gè)月C.6個(gè)月D.12個(gè)月7.2024年我國(guó)GDP同比增長(zhǎng)5.2%，其中制造業(yè)增加值占GDP比重為26.8%，這對(duì)職業(yè)教育的啟示是（）。A.優(yōu)先發(fā)展金融、管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)B.加強(qiáng)制造業(yè)領(lǐng)域技術(shù)技能人才培養(yǎng)C.減少實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入D.提高文科專(zhuān)業(yè)招生比例8.某高職院校教師在課堂上引用企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)案例開(kāi)展教學(xué)，這體現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)的（）原則。A.循序漸進(jìn)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.啟發(fā)性9.下列屬于職業(yè)教育“雙師型”教師核心能力的是（）。A.發(fā)表高水平科研論文B.具備企業(yè)工作經(jīng)歷或?qū)嵺`操作能力C.獲得高校教師資格證D.參與校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目10.2024年，教育部啟動(dòng)“職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型三年行動(dòng)”，其重點(diǎn)任務(wù)不包括（）。A.建設(shè)全國(guó)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)B.開(kāi)發(fā)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)C.強(qiáng)制所有課程采用線上教學(xué)D.推動(dòng)教師數(shù)字素養(yǎng)培訓(xùn)11.根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，事業(yè)單位工作人員連續(xù)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日，或者1年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)（）個(gè)工作日的，事業(yè)單位可以解除聘用合同。A.10；20B.15；30C.20；40D.25；5012.某職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬采購(gòu)一批實(shí)訓(xùn)設(shè)備，預(yù)算金額為300萬(wàn)元，根據(jù)《政府采購(gòu)法》，應(yīng)當(dāng)采用的采購(gòu)方式是（）。A.競(jìng)爭(zhēng)性談判B.單一來(lái)源采購(gòu)C.公開(kāi)招標(biāo)D.詢價(jià)13.下列不屬于《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》內(nèi)容的是（）。A.堅(jiān)定政治方向B.傳播優(yōu)秀文化C.參與企業(yè)兼職D.堅(jiān)守廉潔自律14.2024年11月，我國(guó)首臺(tái)國(guó)產(chǎn)F級(jí)50兆瓦重型燃?xì)廨啓C(jī)成功投運(yùn)，這一科技成就對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)（如熱能動(dòng)力工程）職業(yè)教育的要求是（）。A.減少實(shí)踐課時(shí)，強(qiáng)化理論教學(xué)B.更新教學(xué)內(nèi)容，融入新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)C.降低學(xué)生技能考核難度D.限制該專(zhuān)業(yè)招生規(guī)模15.某高職院校學(xué)生因?qū)嵙?xí)期間違反企業(yè)安全規(guī)程被警告，根據(jù)《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，下列處理方式正確的是（）。A.企業(yè)直接開(kāi)除學(xué)生并通知學(xué)校B.學(xué)校、企業(yè)共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育C.學(xué)生承擔(dān)全部實(shí)習(xí)費(fèi)用D.取消學(xué)生畢業(yè)資格16.馬克思主義認(rèn)為，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是（）的唯一途徑。A.提高升學(xué)率B.實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展C.增加教育投入D.促進(jìn)教育公平17.2024年，某省教育廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)的實(shí)施意見(jiàn)》，職業(yè)教育集團(tuán)的核心功能是（）。A.統(tǒng)一集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的招生計(jì)劃B.促進(jìn)校企資源共享與協(xié)同育人C.提高集團(tuán)內(nèi)教師的行政級(jí)別D.整合集團(tuán)內(nèi)學(xué)校的財(cái)務(wù)預(yù)算18.下列關(guān)于職業(yè)教育課程思政的表述，正確的是（）。A.僅需在德育課程中融入思政元素B.要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)挖掘行業(yè)文化、工匠精神等思政資源C.思政元素與專(zhuān)業(yè)內(nèi)容無(wú)需關(guān)聯(lián)D.由思政課教師獨(dú)立承擔(dān)課程思政任務(wù)19.根據(jù)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》（“職教20條”），到2022年，重點(diǎn)建設(shè)（）所高水平高職學(xué)校和（）個(gè)高水平專(zhuān)業(yè)群。A.50；100B.100；200C.150；300D.200；40020.某高職院校教師在制定課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將“能獨(dú)立完成數(shù)控機(jī)床編程與操作”作為能力目標(biāo)，這體現(xiàn)了課程目標(biāo)設(shè)計(jì)的（）特點(diǎn)。A.抽象性B.可操作性C.理論性D.綜合性二、多項(xiàng)選擇題（21-25題，每題2分，共10分，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）21.2024年，教育部等四部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村振興行動(dòng)方案》，重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.培養(yǎng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興技術(shù)技能人才B.開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)相關(guān)課程C.限制農(nóng)村學(xué)生報(bào)考城市職業(yè)院校D.建立職業(yè)院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興考核機(jī)制22.職業(yè)技術(shù)學(xué)院行政崗位工作人員需具備的核心能力包括（）。A.公文寫(xiě)作與處理能力B.溝通協(xié)調(diào)與應(yīng)急處理能力C.教育教學(xué)研究能力D.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析能力23.下列屬于職業(yè)教育“三教”改革內(nèi)容的是（）。A.教師B.教材C.教法D.教室24.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》，職業(yè)院校在管理未成年學(xué)生時(shí)應(yīng)（）。A.尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)B.對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰以糾正錯(cuò)誤C.保護(hù)學(xué)生個(gè)人信息D.隱瞞學(xué)生受傷情況以避免家長(zhǎng)擔(dān)憂25.某高職院校擬開(kāi)展“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)，其關(guān)鍵要素包括（）。A.校企共同制定人才培養(yǎng)方案B.學(xué)生具有“學(xué)生”和“學(xué)徒”雙重身份C.企業(yè)師傅與學(xué)校教師共同授課D.學(xué)生僅在企業(yè)完成全部學(xué)習(xí)任務(wù)三、判斷題（26-30題，每題1分，共5分）26.職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究型人才”。（）27.職業(yè)院校可以與企業(yè)合作開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，企業(yè)需參與課程開(kāi)發(fā)和考核評(píng)價(jià)。（）28.教師在課堂上播放企業(yè)生產(chǎn)視頻屬于“信息化教學(xué)”。（）29.職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)期間，企業(yè)可以不支付勞動(dòng)報(bào)酬。（）30.事業(yè)單位工作人員的考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。（）第二部分教育綜合知識(shí)（共30分）四、簡(jiǎn)答題（31-33題，每題5分，共15分）31.簡(jiǎn)述職業(yè)教育“類(lèi)型教育”定位的內(nèi)涵及其對(duì)辦學(xué)的指導(dǎo)意義。32.結(jié)合《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，說(shuō)明職業(yè)院校在學(xué)生實(shí)習(xí)期間應(yīng)履行的主要職責(zé)。33.請(qǐng)列舉三種職業(yè)教育常用的教學(xué)方法，并簡(jiǎn)述其適用場(chǎng)景。五、案例分析題（34題，15分）34.背景：某高職院校機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)與當(dāng)?shù)匾患抑悄苤圃炱髽I(yè)合作開(kāi)展“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)，雙方約定企業(yè)提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備、技術(shù)專(zhuān)家和真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)，學(xué)校提供場(chǎng)地、師資和教學(xué)管理。運(yùn)行一年后，出現(xiàn)以下問(wèn)題：-企業(yè)因訂單波動(dòng)，有時(shí)無(wú)法提供穩(wěn)定的生產(chǎn)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不連貫；-部分教師認(rèn)為企業(yè)專(zhuān)家授課“理論性不足”，企業(yè)專(zhuān)家則反饋學(xué)校教師“實(shí)踐脫節(jié)”；-學(xué)生反映“在企業(yè)實(shí)訓(xùn)時(shí)更像‘打工’，缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)”。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合產(chǎn)教融合相關(guān)政策和職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，分析上述問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)建議。第三部分應(yīng)用寫(xiě)作（40分）35.假設(shè)你是某職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處工作人員，根據(jù)以下背景撰寫(xiě)一份通知：背景：為落實(shí)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》，提升教師實(shí)踐能力，學(xué)校決定組織2025年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。要求：-參與對(duì)象：機(jī)械工程學(xué)院、電子信息學(xué)院全體專(zhuān)業(yè)教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）；-實(shí)踐時(shí)間：2025年7月1日-8月31日（共2個(gè)月）；-實(shí)踐企業(yè)：本地3家龍頭企業(yè)（A機(jī)械制造有限公司、B電子科技股份有限公司、C智能裝備集團(tuán)）；-實(shí)踐內(nèi)容：參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等工作，完成企業(yè)實(shí)踐日志和總結(jié)報(bào)告；-管理要求：教師需與企業(yè)簽訂實(shí)踐協(xié)議，學(xué)校每月進(jìn)行跟蹤檢查，實(shí)踐考核結(jié)果與職稱(chēng)評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤；-其他：請(qǐng)各學(xué)院于6月15日前將參與教師名單報(bào)教務(wù)處實(shí)踐科（聯(lián)系人：王老師，電話：0XX-12345678）。要求：格式規(guī)范，內(nèi)容完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，符合公文寫(xiě)作要求，字?jǐn)?shù)600字左右。參考答案第一部分公共基礎(chǔ)知識(shí)一、單項(xiàng)選擇題1.D2.A3.B4.D5.B6.C7.B8.B9.B10.C11.B12.C13.C14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.B二、多項(xiàng)選擇題21.ABD22.ABD23.ABC24.AC25.ABC三、判斷題26.×27.√28.√29.×30.√第二部分教育綜合知識(shí)四、簡(jiǎn)答題31.內(nèi)涵：職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型，強(qiáng)調(diào)以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，注重產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。指導(dǎo)意義：①辦學(xué)定位上，明確“類(lèi)型教育”而非“層次教育”，避免盲目向普通教育“攀高”；②人才培養(yǎng)上，突出實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化產(chǎn)教融合；③資源配置上，加強(qiáng)校企協(xié)同，引入企業(yè)資源參與辦學(xué)；④評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，建立以就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度為核心的評(píng)價(jià)體系。32.主要職責(zé)：①遴選合格實(shí)習(xí)單位，核查企業(yè)資質(zhì)和安全生產(chǎn)條件；②與實(shí)習(xí)單位、學(xué)生簽訂三方實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方權(quán)利義務(wù)；③安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，定期到實(shí)習(xí)單位檢查指導(dǎo)；④加強(qiáng)實(shí)習(xí)過(guò)程管理，建立實(shí)習(xí)考核制度；⑤保障學(xué)生合法權(quán)益，監(jiān)督企業(yè)按規(guī)定支付實(shí)習(xí)報(bào)酬、購(gòu)買(mǎi)保險(xiǎn)；⑥開(kāi)展實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，包括安全知識(shí)、職業(yè)規(guī)范等教育。33.示例：①項(xiàng)目教學(xué)法：適用于實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)課程（如機(jī)械加工、軟件開(kāi)發(fā)），通過(guò)完成企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生綜合能力；②案例教學(xué)法：適用于管理類(lèi)、服務(wù)類(lèi)課程（如物流管理、酒店管理），通過(guò)分析企業(yè)典型案例提升學(xué)生問(wèn)題解決能力；③情境教學(xué)法：適用于需要模擬職業(yè)場(chǎng)景的課程（如護(hù)理、導(dǎo)游），通過(guò)創(chuàng)設(shè)仿真工作環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力。五、案例分析題原因分析：①校企協(xié)同機(jī)制不健全：未建立生產(chǎn)任務(wù)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，企業(yè)訂單波動(dòng)影響實(shí)訓(xùn)穩(wěn)定性；②雙師協(xié)同授課機(jī)制缺失：學(xué)校教師與企業(yè)專(zhuān)家缺乏教學(xué)能力互補(bǔ)的培訓(xùn)，教學(xué)目標(biāo)和方法存在差異；③學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)不足：未制定校企協(xié)同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，企業(yè)實(shí)訓(xùn)與學(xué)校理論教學(xué)銜接不緊密。改進(jìn)建議：①完善校企合作機(jī)制：簽訂補(bǔ)充協(xié)議，明確企業(yè)提供“基礎(chǔ)+彈性”生產(chǎn)任務(wù)（如保留50%固定任務(wù)，50%隨訂單調(diào)整），建立校企聯(lián)席會(huì)議制度，定期協(xié)調(diào)解決問(wèn)題；②加強(qiáng)雙師能力建設(shè)：組織教師參加企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，企業(yè)專(zhuān)家參與教學(xué)法培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)“雙師共授”課程標(biāo)準(zhǔn)；③優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：制定“理論-實(shí)訓(xùn)-總結(jié)”一體化學(xué)習(xí)方案，學(xué)校教師負(fù)責(zé)知識(shí)串聯(lián)，企業(yè)師傅負(fù)責(zé)技能指導(dǎo)，共同完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；④建立質(zhì)量監(jiān)控體系：引入第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，對(duì)產(chǎn)業(yè)學(xué)院運(yùn)行質(zhì)量進(jìn)行定期評(píng)估，將評(píng)估結(jié)果與校企合作資源投入掛鉤。第三部分應(yīng)用寫(xiě)作關(guān)于組織2025年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的通知各二級(jí)學(xué)院、相關(guān)部門(mén)：為深入落實(shí)《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐規(guī)定》（教職成〔2023〕1號(hào)），提升專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐能力，推動(dòng)產(chǎn)教深度融合，現(xiàn)就2025年教師企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參與對(duì)象機(jī)械工程學(xué)院、電子信息學(xué)院全體專(zhuān)業(yè)教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）。二、實(shí)踐時(shí)間2025年7月1日-8月31日（共2個(gè)月）。三、實(shí)踐企業(yè)本地3家龍頭企業(yè)：A機(jī)械制造有限公司、B電子科技股份有限公司、C智能裝備集團(tuán)（具體分配由各學(xué)院與企業(yè)協(xié)商確定）。四、實(shí)踐內(nèi)容教師需全程參與企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)等實(shí)際工作，重點(diǎn)完成以下任務(wù)：1.跟蹤企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)內(nèi)容；2.參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)或產(chǎn)品改進(jìn)項(xiàng)目；3.撰寫(xiě)企業(yè)實(shí)踐日志（每日記錄工作內(nèi)容、學(xué)習(xí)收獲）；4.提交實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（不少于3000字，含企業(yè)技術(shù)分析、教學(xué)改進(jìn)建議）。五、管理要求1.教師需與實(shí)踐企業(yè)簽訂《教師企業(yè)實(shí)踐協(xié)議》，明確雙方權(quán)利義務(wù)；2.各學(xué)院指定1名負(fù)責(zé)人，每月25