PAGE學校師德師風培訓制度一、總則（一）目的為全面加強我校師德師風建設，提高教師職業(yè)道德水平，規(guī)范教師職業(yè)行為，培養(yǎng)造就一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的高素質專業(yè)化教師隊伍，依據《中華人民共和國教師法》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)和相關行業(yè)標準，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于我校全體在職教師。（三）基本原則1.針對性原則：根據不同崗位、不同教齡教師的特點和需求，有針對性地開展師德師風培訓，確保培訓內容貼合實際，解決實際問題。2.系統(tǒng)性原則：將師德師風培訓納入學校整體教師培訓體系，統(tǒng)籌規(guī)劃，分階段、分層次進行，形成系統(tǒng)、連貫的培訓課程。3.實效性原則：注重培訓效果，通過多樣化的培訓方式和手段，使教師深刻理解師德師風內涵，切實將師德要求轉化為自覺行動，提高教育教學質量。4.創(chuàng)新性原則：不斷探索創(chuàng)新培訓模式、方法和內容，適應新時代教育發(fā)展的要求，激發(fā)教師參與培訓的積極性和主動性。二、培訓內容（一）思想政治教育1.黨的教育方針政策：深入學習黨的教育方針，領會其精神實質，明確教育工作的方向和目標，確保教育教學工作始終與黨和國家的要求保持一致。2.習近平新時代中國特色社會主義思想：引導教師用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，樹立正確的教育觀、價值觀和人生觀。3.教育法律法規(guī)：全面學習《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規(guī)，明確教師的權利和義務，增強依法執(zhí)教意識。（二）職業(yè)道德規(guī)范1.新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則：詳細解讀《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，包括堅定政治方向、自覺愛國守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關心愛護學生、加強安全防范、堅持言行雅正、秉持公平誠信、堅守廉潔自律、規(guī)范從教行為等方面，引導教師嚴格遵守準則要求。2.教師職業(yè)道德規(guī)范解讀：深入剖析《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，如愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等內容，使教師深刻理解職業(yè)道德規(guī)范的具體內涵和要求。3.師德典型案例分析：選取正面和反面師德典型案例進行深入分析，通過正面案例弘揚高尚師德，引導教師見賢思齊；通過反面案例進行警示教育，讓教師吸取教訓，引以為戒。（三）教育教學能力提升1.教育教學方法與技巧：介紹先進的教育教學方法，如啟發(fā)式教學、探究式學習、小組合作學習等，幫助教師掌握多樣化的教學手段，提高課堂教學質量。2.學生心理健康教育：開展學生心理健康教育知識培訓，使教師了解學生心理發(fā)展特點和規(guī)律，掌握基本的心理輔導方法和技巧，能夠及時發(fā)現并幫助學生解決心理問題。3.教育信息化應用：培訓教師如何運用現代教育技術手段，如多媒體教學、在線教學平臺、教育大數據等，提升教育教學效率和效果。（四）團隊協作與溝通1.團隊建設與合作：培養(yǎng)教師的團隊意識和合作精神，通過團隊活動、案例分析等方式，讓教師學會與同事協作，共同完成教育教學任務。2.師生溝通技巧：教授教師與學生有效溝通的方法和策略，如傾聽技巧、表達技巧、反饋技巧等，幫助教師建立良好的師生關系，促進學生健康成長。3.家校溝通與合作：指導教師如何與家長進行有效的溝通與合作，共同關注學生的成長和發(fā)展，形成家校教育合力。三、培訓方式（一）集中培訓1.專家講座：邀請教育領域的專家學者、師德楷模等舉辦專題講座，系統(tǒng)傳授師德師風知識和教育教學理念。2.專題研討：圍繞師德師風建設中的熱點、難點問題，組織教師進行專題研討，分享經驗，交流心得，共同探討解決方案。3.觀看視頻資料：播放師德師風教育片、優(yōu)秀教師事跡報告等視頻資料，通過直觀的形式讓教師感受師德的力量。（二）校本培訓1.校內培訓：由學校組織骨干教師開展校內培訓，結合學校實際情況，分享教育教學經驗，傳授師德師風建設的方法和技巧。2.師徒結對：實施師徒結對制度，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師快速成長，同時加強師德師風方面的指導。3.教學反思與交流：定期組織教師進行教學反思和交流活動，引導教師總結教學過程中的經驗教訓，反思自身師德表現，促進自我提升。（三）網絡培訓1.在線課程學習：利用網絡平臺提供的師德師風培訓課程，組織教師自主學習，拓寬培訓渠道，豐富培訓資源。2.線上交流互動：通過在線論壇、微信群等方式，搭建教師交流互動平臺，及時解答教師在師德師風建設過程中遇到的問題，促進教師之間的思想碰撞和經驗分享。四、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.年度培訓計劃：學校每年年初制定師德師風培訓年度計劃，明確培訓目標、內容、方式、時間安排等，并報上級教育主管部門備案。2.學期培訓計劃：各部門根據學校年度培訓計劃，結合本部門實際情況，制定學期培訓計劃，確保培訓工作有序開展。（二）培訓組織實施1.培訓準備：培訓前，相關部門要做好培訓資料收集、場地布置、設備調試等準備工作，確保培訓順利進行。2.培訓考勤：嚴格培訓考勤制度，對教師參加培訓的情況進行記錄，確保教師按時參加培訓，保證培訓的出勤率和質量。3.培訓考核：建立健全培訓考核機制，對教師參加培訓的學習成果進行考核，考核方式可采用考試、撰寫心得體會、教學實踐應用等多種形式。（三）培訓效果評估1.教師反饋：培訓結束后，及時收集教師對培訓內容、方式、效果等方面的反饋意見，了解教師的需求和建議，為改進培訓工作提供依據。2.教學實踐檢驗：觀察教師在教學實踐中師德師風表現的變化，評估培訓對教師教育教學行為的影響，檢驗培訓效果。3.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對教師師德師風的評價，從學生的角度評估培訓效果。五、培訓保障（一）組織保障1.成立培訓工作領導小組：由學校領導班子成員組成培訓工作領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、指導協調學校師德師風培訓工作，研究解決培訓工作中的重大問題。2.明確部門職責：教務處負責培訓計劃的制定與實施，組織教師參加各類培訓活動；教師發(fā)展中心負責培訓資源的整合與開發(fā)，提供專業(yè)的培訓指導；各年級組、學科組負責組織本部門教師的校本培訓和日常師德師風教育活動。（二）師資保障1.內部培訓師隊伍建設：選拔校內師德高尚、業(yè)務精湛、經驗豐富的骨干教師擔任培訓師，定期對培訓師進行培訓，提高其培訓能力和水平。2.外部專家邀請：積極邀請教育領域的專家學者、師德楷模等來校講學，為教師提供高水平的培訓指導。（三）經費保障1.培訓經費預算：學校每年將師德師風培訓經費納入年度預算，確保培訓工作有充足的經費支持。2.經費使用管理：嚴格培訓經費使用管理制度，規(guī)范經費支出范圍，確保經費使用合理、透明，提高經費使用效益。六、激勵與約束機制（一）激勵機制1.表彰獎勵：對在師德師風建設方面表現突出的教師，學校給予表彰獎勵，如頒發(fā)榮譽證書、評選師德標兵、給予物質獎勵等，激勵教師積極參與師德師風建設。2.職業(yè)發(fā)展支持：將師德表現作為教師職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先的重要依據，對師德高尚、教育教學成績突出的教師在職業(yè)發(fā)展方面給予優(yōu)先考慮。（二）約束機制1.師德失范行為處理：對違反師德師風規(guī)定的教師，視情節(jié)