PAGE中小學思政教師培訓制度一、總則（一）目的為了加強中小學思政教師隊伍建設，提高思政教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平和教育教學能力，培養(yǎng)造就一支政治堅定、師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化思政教師隊伍，特制定本培訓制度。（二）適用范圍本制度適用于[具體地區(qū)]中小學在職思政教師的培訓管理。（三）基本原則1.針對性原則：根據思政教師的實際需求和崗位特點，制定有針對性的培訓內容和方式，提高培訓的實效性。2.系統性原則：培訓內容涵蓋思想政治理論、教育教學方法、師德師風建設等方面，形成系統的培訓體系。3.多樣性原則：采用集中培訓、在線學習、實踐研修、專家講座等多種培訓形式，滿足不同教師的學習需求。4.持續(xù)性原則：將思政教師培訓作為一項長期的工作任務，建立健全長效機制，確保教師不斷提升自身素質。二快訓內容（一）思想政治理論培訓1.黨的創(chuàng)新理論學習：深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，把握其核心要義、精神實質、豐富內涵和實踐要求，增強思政教師的政治理論素養(yǎng)。2.時事政治解讀：及時了解國內外時事政治，掌握黨和國家的重大方針政策，引導思政教師將時事政治融入課堂教學，增強教學的時代性和吸引力。（二）教育教學方法培訓1.思政課程標準解讀：深入理解思政課程標準的理念、目標、內容和要求，掌握思政課程教學的基本原則和方法，提高思政教師的教學設計能力。2.課堂教學技能提升：開展教學方法、教學手段、教學評價等方面的培訓，通過觀摩優(yōu)秀課例、教學實踐反思、專家指導等方式，幫助思政教師提高課堂教學質量。3.課程思政建設：探索如何將思政教育融入其他學科教學，培養(yǎng)學生的思想政治素養(yǎng)和綜合能力，提升思政教師的課程思政教學能力。（三）師德師風建設培訓1.師德規(guī)范教育：學習《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》等師德規(guī)范文件，明確師德要求，增強思政教師的職業(yè)道德意識。2.師德典型案例分析：通過分析師德師風建設中的正反典型案例，引導思政教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀，自覺踐行師德規(guī)范。（四）心理健康教育培訓1.學生心理健康知識：了解學生常見的心理問題及應對方法，提高思政教師對學生心理健康的關注和干預能力。2.教師心理調適：掌握教師心理調適的方法和技巧，幫助思政教師緩解工作壓力，保持良好的心理狀態(tài)。三、培訓方式（一）集中培訓1.定期舉辦專題培訓班：根據培訓計劃，定期組織思政教師參加集中培訓，邀請專家學者、教育行政部門領導等進行授課，系統學習思想政治理論、教育教學方法等方面的知識。2.開展短期集訓：針對思政教師在教育教學中遇到的熱點難點問題，舉辦短期集訓，集中研討解決問題的方法和策略。（二）在線學習1.建設在線學習平臺：搭建中小學思政教師在線學習平臺，提供豐富的學習資源，包括課程視頻、課件、案例庫、在線測試等，方便教師隨時隨地進行學習。2.組織線上研討交流：通過在線學習平臺組織思政教師開展線上研討交流活動，分享教學經驗和心得體會，促進教師之間的相互學習和共同提高。（三）實踐研修1.建立實踐研修基地：在中小學建立思政教師實踐研修基地，為思政教師提供實踐鍛煉的機會，讓教師深入課堂教學一線，觀摩優(yōu)秀教師的教學實踐，參與教學改革實驗，提高教育教學實踐能力。2.開展課題研究：組織思政教師圍繞思政教育教學中的重點難點問題開展課題研究，通過課題研究推動教育教學改革，提高思政教師的教育科研能力。（四）專家講座1.邀請專家學者講學：定期邀請思想政治教育領域的專家學者、知名教育專家等來校舉辦講座，介紹最新的教育理念、教學方法和研究成果，拓寬思政教師的視野。2.組織專家指導教學：邀請專家深入思政教師課堂進行聽課指導，針對教師的教學問題提出改進建議，幫助教師提高教學水平。四、培訓計劃（一）培訓需求調研1.問卷調查：每年定期開展思政教師培訓需求問卷調查，了解教師在思想政治理論、教育教學方法、師德師風建設等方面的培訓需求。2.座談會：組織思政教師座談會，聽取教師對培訓工作的意見和建議，分析教師在教育教學中存在的問題，確定培訓的重點和方向。（二）培訓計劃制定1.年度培訓計劃：根據培訓需求調研結果，制定年度中小學思政教師培訓計劃，明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等。2.學期培訓安排：將年度培訓計劃細化為學期培訓安排，確定每個學期的培訓主題、培訓內容和培訓時間，確保培訓工作有序開展。（三）培訓計劃調整1.動態(tài)調整：根據教育教學改革的需要、思政教師的實際需求以及培訓過程中出現的新情況新問題，及時對培訓計劃進行動態(tài)調整，確保培訓計劃的科學性和實效性。2.征求意見：在調整培訓計劃前，廣泛征求思政教師、學校領導、教育專家等的意見和建議，確保培訓計劃符合教師的實際需求和教育教學實際。五、培訓組織與實施（一）培訓組織1.成立培訓工作領導小組：由教育行政部門領導、學校領導、思政教研員等組成培訓工作領導小組，負責培訓工作的統籌規(guī)劃、組織協調和監(jiān)督管理。2.明確職責分工：培訓工作領導小組下設培訓辦公室，負責培訓工作的具體組織實施。培訓辦公室要明確各成員的職責分工，確保培訓工作順利開展。（二）培訓實施1.培訓準備：培訓前，培訓辦公室要做好培訓師資、培訓場地、培訓教材、培訓設備等方面的準備工作，確保培訓工作順利進行。2.培訓教學：培訓過程中，培訓教師要認真授課，采用多樣化的教學方法和手段，激發(fā)教師的學習興趣，提高培訓效果。同時，要加強對培訓教學的管理，嚴格考勤制度，確保教師按時參加培訓。3.培訓考核：培訓結束后，要對教師的學習情況進行考核，考核方式可以采用考試、撰寫心得體會、教學實踐展示等多種形式。考核結果要作為教師年度考核、職稱評定、崗位聘任等的重要依據。六、培訓師資（一）師資選拔1.專家學者：邀請思想政治教育領域的專家學者、知名教育專家等來校授課，他們具有深厚的學術造詣和豐富的實踐經驗，能夠為思政教師提供前沿的理論知識和實踐指導。2.教育行政部門領導：教育行政部門領導熟悉教育政策法規(guī)和教育教學管理工作，能夠為思政教師解讀教育政策、指導教育教學改革提供幫助。3.優(yōu)秀思政教師：選拔一批在思政教育教學方面表現突出的優(yōu)秀教師擔任培訓師資，他們具有豐富的教學經驗和實踐智慧，能夠與其他思政教師分享教學心得和教學技巧。（二）師資培訓1.定期培訓：定期組織培訓師資參加培訓，不斷更新他們的知識結構，提高他們的教學水平和培訓能力。培訓內容可以包括思想政治理論、教育教學方法、培訓技巧等方面。2.實踐鍛煉：安排培訓師資到中小學進行實踐鍛煉，深入了解思政教師的教學實際需求，提高培訓的針對性和實效性。（三）師資管理1.建立師資檔案：建立培訓師資檔案，記錄師資的基本信息、培訓經歷、教學成果等，為師資管理提供依據。2.考核評價：定期對培訓師資的教學質量、培訓效果等進行考核評價，考核結果與師資的續(xù)聘、獎勵等掛鉤。七、培訓經費（一）經費來源1.財政撥款：教育行政部門要將中小學思政教師培訓經費納入財政預算，確保培訓經費的足額投入。2.學校自籌：學校要根據實際情況，安排一定的經費用于思政教師培訓，支持教師參加各類培訓活動。3.社會捐贈：鼓勵社會各界對中小學思政教師培訓工作進行捐贈，拓寬培訓經費來源渠道。（二）經費使用1.培訓師資費用：支付培訓師資的授課費、差旅費等。2.培訓教材費用：購買培訓教材、參考資料等。3.培訓場地租賃費用：租賃培訓場地的費用。4.培訓設備購置費用：購置培訓所需的設備，如電腦、投影儀等。5.教師培訓補貼：對參加培訓的思政教師給予一定的培訓補貼，用于彌補教師因參加培訓而產生的費用。（三）經費管理1.?？顚Ｓ茫号嘤柦涃M要?？顚Ｓ?，不得挪作他用。2.嚴格審批：建立培訓經費審批制度，嚴格控制經費支出，確保經費使用合理、合規(guī)。3.財務公開：定期對培訓經費的使用情況進行公開，接受教師和社會的監(jiān)督。八、培訓效果評估（一）評估指標1.思想政治理論水平：通過考試、撰寫心得體會等方式，評估教師對思想政治理論的掌握程度和理解能力。2.教育教學能力：通過課堂教學觀摩、教學成果展示等方式，評估教師的教學設計能力、課堂教學能力、教學評價能力等。3.師德師風表現：通過教師自評、學生評價、同事評價等方式，評估教師的職業(yè)道德水平和師德師風表現。（二）評估方式1.考試：定期組織思想政治理論考試，檢驗教師對培訓內容的掌握程度。2.教學實踐考核：對教師的課堂教學進行觀摩和評價，考核教師的教育教學能力。3.問卷調查：通過問卷調查的方式，了解教師對培訓內容、培訓方式、培訓效果等方面的滿意度。4.學生評價：組織學生對思政教師的教學質量進行評價，了解教師的教學效果。（三）評估結果應用1.反饋改進：將評估結果及時反饋給思政教師和培訓工作領導小組，針對存在的問題提出改進措施，不斷提高培訓質量。2.表彰獎勵：對培訓效果優(yōu)秀的思政教師進行表彰獎勵，激勵教師積極參加培訓，提高自身素質。3.崗位聘任：將培訓效果評估結果作為教師崗位聘任、職稱評定等的重要依據，促進教師不斷提升自身能力。九、培訓檔案管理（一）檔案內容1.培訓計劃：包括年度培訓計劃、學期培訓安排等。2.培訓方案：每次培訓的具體實施方案，包括培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等。3.培訓教材：培訓過程中使用的教材、參考資料等。4.培訓記錄：包括培訓考勤記錄、培訓教學記錄、培訓考核記錄等。5.培訓總結：每次培訓結束后的總結報告，包括培訓效果評估、存在問題及改進措施等。6.教師培訓檔案：記錄每位思政教師的培訓經歷、培訓成績、培訓證書等。（二）檔案管理1.專人負責：指定專人負責培訓檔案的管理工作，確保檔案的完整性和準確性。2.分