第頁，共頁2025學年第一學期期中學業(yè)水平考試試題卷七年級語文溫馨提醒：1.全卷共六大板塊，17小題，時間120分鐘，滿分120分（含書寫3分，請你在作答時努力做到書寫正確、工整）。2.請將學校、班級、姓名填寫在答題卡的規(guī)定位置上。3.請在答題卡的規(guī)定區(qū)域作答，在試卷上作答或在答題卡規(guī)定區(qū)域外作答無效。語文學習是一個不斷尋找美，發(fā)現(xiàn)美，體悟美的過程，請帶上認真仔細，我們即將開啟這趟旅程?！净顒右唬簩ふ易匀恢馈壳锶盏难袑W之旅，我們踏入了一片①靜謐_________的畫卷。朗潤的天空下，陽光溫柔地醞釀著秋日的韻味，與林間偶爾傳來的鳥鳴②應和_________，仿佛大自然也在低語。楓葉如火，一片片③zhù_________蓄著季節(jié)的深情，飄然蒞臨人間，靜靜鋪滿了綠茵茵的小徑，烘托出秋的秀氣與嬌媚，在④人跡hǎn_________至處遇見美不勝收的風景！1.上面是研學團小語同學的旅游分享，請你根據(jù)語境，寫出相應的漢字或拼音。①靜謐_________②應和_________③zhù_________蓄④人跡hǎn_________至2.文段第二句中的“下”字是_________（A.動詞B.名詞）；最后一句中的“蒞臨”一詞是_________（A.敬辭B.謙辭）。3.下列成語中的“勝”與“美不勝收”中“勝”意思相同的一項是（）A.名勝古跡 B.不可勝數(shù) C.出奇制勝 D.人定勝天【答案】1.①.mì②.hè③.貯④.罕2.①.B②.A3.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形識記。①靜謐（jìngmì）：安靜。②應和（yìnghè）：指（聲音、語言、行動等）相呼應。③貯蓄（zhùxù）：指儲存、積聚的行為，包含儲存物品、積存錢財?shù)榷嘀睾x。④人跡罕至（rénjìhǎnzhì）：意思是人的足跡很少到達；指荒涼偏僻的地方很少有人來?！?題詳解】本題考查詞性與謙敬辭的辨析。一空：在“朗潤的天空下”這一短語中，“下”表示“在……之下”的位置關(guān)系，與“上、中、里、外”等同類，屬于方位名詞；故選B。二空：“蒞臨”意為“來到”，專用于尊敬地稱呼對方的到來，多用于正式場合或?qū)ι霞墶①F賓的歡迎，含有敬重、禮遇之意，屬于典型的敬辭；故選A?！?題詳解】本題考查詞義辨析?！懊啦粍偈铡敝该篮玫臇|西太多，一時看不過來、接受不完?！皠佟币馑际恰氨M、完、能夠承受”。A.名勝古跡：指風景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方?！皠佟敝竷?yōu)美的（山水、景物）；B.不可勝數(shù)：指數(shù)量極大，多得數(shù)不過來?！皠佟币馑际恰氨M、完”；C.出奇制勝：意思是出奇兵戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方意料不到的方法取得勝利?！皠佟敝赣闷姹嬗嫅?zhàn)勝敵人；D.人定勝天：指人所具有的優(yōu)勢達到很高程度，足以控制、超越或克服自然環(huán)境所帶來的不利因素?！皠佟敝笐?zhàn)勝、克服；故選B。4.小文圍繞“詩意如水”的主題，探究“水”在中國詩文中的意蘊，請把下面空缺處的詩文原句寫在橫線上。水之態(tài)古詩文名句出處水之韻江峨眉山月半輪秋，（1）_________。李白《峨眉山月歌》江水悠悠，寄托著摯友的離別相思。河（2）_________，（3）_________?！墩撜Z》十二章河水湯湯，宣告著時光的一去不返。溪（4）_________，小橋流水人家，古道西風瘦馬。馬致遠《天凈沙·秋思》溪水潺潺，回蕩著（5）_________。（情感）海日月之行，（6）_________；（7）_________，若出其里。曹操《觀滄海》海水濤濤，訴說著將相的豪情壯志。潮潮平兩岸闊，（8）_________。王灣《次北固山下》潮水寬闊，預示著心態(tài)的樂觀豁達。探究發(fā)現(xiàn)：同樣是水這一意象，在不同詩人筆下卻被賦予了不同的情感。水可以抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，也可以（9）_________，還可以（10）_________?！敬鸢浮竣?影入平羌江水流②.逝者如斯夫③.不舍晝夜④.枯藤老樹昏鴉⑤.旅人的無限鄉(xiāng)愁⑥.若出其中⑦.星漢燦爛⑧.風正一帆懸⑨.寄托離別之思⑩.抒發(fā)豪情壯志【解析】【詳解】本題考查名句默寫及詩歌意象。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“羌、逝、晝、藤、鴉、燦爛、懸”等字詞容易寫錯。⑤空：《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”的“溪水”意象，是通過“小橋流水”的溫馨村落畫面，反襯出游子漂泊在外的孤獨處境。溫馨的“流水人家”是他人的家園，卻不是自己的歸處，因此溪水潺潺的美好景象，反而加深了游子的思鄉(xiāng)愁緒，所以此處“水之韻”對應的情感是“旅人的無限鄉(xiāng)愁”。⑨空：以《峨眉山月歌》中“影入平羌江水流”為例：詩人李白即將與友人離別，峨眉山月的影子隨平羌江水流動，“江水”成為承載離情的載體，江水悠悠不絕，正如與摯友的離別相思綿延不斷。水的流動感，暗合了離別的“遠去”之意，因此水可以“寄托離別之思”。⑩空：以《觀滄?！分小叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”為例：詩人曹操以滄海的浩渺壯闊為喻，寫日月、銀河仿佛都出自滄海之中，海水的“濤濤”之態(tài)，是曹操自身胸懷天下、渴望建功立業(yè)的豪情的外化。水的宏大意象，承載了將相的雄才大略與壯志雄心，因此水可以“抒發(fā)豪情壯志”。【活動二：品讀經(jīng)典之美】《朝花夕拾》以簡潔舒緩的文字描述往事，又不時夾雜著有趣的議論或犀利的批判；既有溫情與童趣，也有對人情世故的洞察。完成下面小題5.小語同學發(fā)現(xiàn)書中不乏“熱心”的人。他以“熱心”為話題，制作了閱讀交流卡，請你幫他完善，將下面這些任務填入表格對應的地方。備選人物：壽鏡吾長媽媽藤野先生衍太太范愛農(nóng)陳蓮河話題摘錄人物熱心【摘錄一】“我的講義，你能抄下來嗎？”他問?！夷孟聛泶蜷_看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。（1）_________【摘錄二】（父親去世后）只是沒有錢。有一天談到這里，她便說道，“母親的錢，你拿來用就是了，還不就是你的么？”我說母親沒有錢，她就說可以拿首飾去變賣。（2）_________【摘錄三】“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復的紹興。我們同去?！薄霰O(jiān)學，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實在勤快得可以。（3）_________【摘錄四】過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”（4）_________思考探究摘錄材料都與“熱心”有關(guān)，但“熱心”所體現(xiàn)出的人物性格是不同的。（5）【摘錄一】中“熱心”表現(xiàn)出他_________的特點。（6）【摘錄二】中的“熱心”則表現(xiàn)了人物_________的特點。6.小語聽完分享后說：“《朝花夕拾》中有許多‘小人物’的故事，這些人物平凡且有短處，但又常常閃耀著優(yōu)秀品格的光輝?！闭垙谋砀裰羞x擇一個人物，結(jié)合具體內(nèi)容談談你對小語這句話的理解。【答案】5.①.藤野先生②.衍太太③.范愛農(nóng)④.長媽媽⑤.認真負責、真誠友善⑥.虛偽市儈、別有用心6.示例1：長媽媽只是魯迅家一位身份普通的保姆，她身上帶著不少小缺點：睡覺總擺著占滿整張床的“大”字，愛背地里和人嘮嗑說閑話，還執(zhí)著于讓魯迅在大年初一吃福橘討彩頭，滿是樸實又瑣碎的市井氣。但就是這樣一個平凡的人，卻把魯迅隨口念叨的《山海經(jīng)》放在了心上。她告假回鄉(xiāng)后，特意輾轉(zhuǎn)尋來這本畫冊，興沖沖地遞給魯迅。這份不摻任何功利的記掛，讓她身上閃耀著底層小人物最純粹的善良與溫暖。示例2：藤野先生是仙臺醫(yī)學院里一位毫不起眼的教授，他相貌普通，穿著打扮也頗為隨意，甚至會因忘記系領結(jié)顯得有些邋遢，沒有半點名校教授的架子。可在教學上，他卻格外用心。魯迅的課堂講義，他會從頭到尾細細批閱，不僅補上遺漏的專業(yè)知識點，連文法錯誤也逐一訂正；擔心魯迅受困于解剖實習，他還主動關(guān)心指導。這份對異國學生一視同仁的真誠與治學嚴謹?shù)膽B(tài)度，讓他的形象格外可敬。示例3：范愛農(nóng)是一位在時代浪潮里失意的知識分子，早年和魯迅有過誤會，彼此相看生厭。后來他潦倒度日，只能靠著教書、打雜勉強維持生計，是個再平凡不過的落魄文人。但辛亥革命的浪潮襲來時，他卻一改往日的消沉，主動邀約魯迅同去看“光復的紹興”。之后更是身兼數(shù)職，辦事教書樣樣勤快，在困頓的生活里，始終堅守著一份對時局的熱忱與踏實做事的初心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對名著情節(jié)和人物形象的掌握。（1）“修改講義（補充脫漏、訂正文法錯誤）”這個細節(jié)對應《藤野先生》的核心情節(jié)：魯迅在仙臺醫(yī)學專門學校求學時，藤野先生作為他的解剖學教授，主動關(guān)心他的學業(yè)，認真批改他的課堂講義——這是藤野先生“學術(shù)上熱心負責”的標志性行為，因此確定是藤野先生。（2）“父親去世后，慫恿‘我’拿母親的錢、賣首飾”的細節(jié)對應《父親的病》《瑣記》中的衍太太：她是魯迅家的鄰居，表面“熱心”，實則喜歡教唆、挑撥（比如還教魯迅偷母親的首飾），是《朝花夕拾》中“偽善熱心”的代表人物，因此匹配衍太太。（3）“關(guān)心‘光復的紹興’、勤懇辦事教書”的細節(jié)對應《范愛農(nóng)》的情節(jié)：范愛農(nóng)是魯迅的同鄉(xiāng)、舊友，辛亥革命后他雖處境潦倒，但熱心參與地方事務，同時靠教書、做事維持生活，這些是范愛農(nóng)后期的核心行為，因此確定是范愛農(nóng)。（4）“告假回家后，給‘我’買來《山海經(jīng)》”的細節(jié)對應《阿長與〈山海經(jīng)〉》的核心情節(jié)：長媽媽（阿長）是魯迅家的保姆，她雖然有各種缺點，但記掛著魯迅想要《山海經(jīng)》的心愿，特意在回鄉(xiāng)下后幫他買來——這是長媽媽“樸實熱心”的經(jīng)典事件，因此匹配長媽媽。（5）摘錄一是藤野先生幫魯迅修改講義，不僅補充內(nèi)容，還訂正文法錯誤——這種“熱心”是基于對學生學業(yè)的重視，既體現(xiàn)了他作為教師的嚴謹認真、負責到底，也體現(xiàn)了對異國學生的真誠友善（無偏見的關(guān)懷）。（6）摘錄二是衍太太慫恿魯迅拿母親的錢、賣首飾——她的“熱心”并非真心幫助，而是以“關(guān)心”為借口，教唆他人做出違背倫理的事，本質(zhì)是虛偽、愛挑撥是非，同時帶有市儈的功利性（并非真正為對方著想）。據(jù)此回答即可?！?題詳解】本題考查對名著情節(jié)和人物形象的理解。長媽媽是魯迅家地位低微的保姆，有不少生活陋習：比如睡覺愛擺“大”字擠占床鋪，喜歡“切切察察”說鄰居閑話，還迷信地要求魯迅在正月初一吃福橘、說“恭喜”，這些都是她平凡又有缺點的體現(xiàn)。優(yōu)秀品格光輝：魯迅曾隨口提想要帶畫的《山海經(jīng)》，長媽媽記在心上，告假回鄉(xiāng)下后特意尋來，把“一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的“三哼經(jīng)”，我給你買來了！’”——她用樸實的行動，展現(xiàn)了底層小人物對孩子的真誠疼愛與熱心。藤野先生是仙臺醫(yī)學院的普通教授，外貌普通（“黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡”），生活上也不拘小節(jié)（“穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領結(jié)”），是學術(shù)圈里平凡的教書人。優(yōu)秀品格光輝：魯迅在仙臺學醫(yī)時，藤野先生主動關(guān)心他的學業(yè)，不僅“把我的講義從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正”，還關(guān)心魯迅的解剖實習——這些情節(jié)，體現(xiàn)了他治學嚴謹、對異國學生毫無偏見的真誠與負責。范愛農(nóng)是落魄的舊知識分子，初期與魯迅因誤會而彼此看不慣（魯迅覺得他“離奇”，他覺得魯迅“很可惡”），后期生活困頓，靠做監(jiān)學、教書勉強謀生，是時代里平凡的失意者。優(yōu)秀品格光輝：辛亥革命后，他一改往日的消沉，主動對魯迅說“我要去看看光復的紹興。我們同去”，之后“辦事，兼教書，實在勤快得可以”——在困境中，他仍保有對時局的熱忱與踏實做事的態(tài)度，是平凡人身上的韌性光輝。衍太太是魯迅家的鄰居，看似熱情的普通婦人，但有明顯的人性缺點：父親去世后，她慫恿魯迅“拿母親的錢”“賣首飾”；還教唆魯迅偷母親的首飾。因此衍太太的形象以負面特質(zhì)為主，幾乎沒有明確的正面品格描寫。她是魯迅筆下典型的市儈、虛偽、教唆性的舊式女性代表，未體現(xiàn)優(yōu)秀品格光輝。據(jù)此回答即可。【活動三：感受萬物之美】閱讀下面文字，完成下面小題牽記一場雪張峪銘①灰沉沉的天是雪的序幕，冷冰冰的雨是雪的使者，當一切演繹到極致時，雪就飄然而至。②雪對于江南來說就是一匆匆過客，當主人將茶捧到他的跟前，茶葉釅香還未飄散，客人卻起身離去了，留下的是主人無著落的熱情和失望。③其實江南不是沒有一場大雪的，可在記憶中搜索，近年雪事竟如飛鴻留爪，隨雪消融而了無蹤跡。而童年的雪趣卻在記憶深處定格成了永恒。我牽記一場雪，一場寒冷卻又溫暖的、快樂而又傷感的童年的雪。④童年的冬裝是沒有過渡層的，里面一件布褂，外面就罩上了一件棉襖。當雪如鹽粒一樣零星灑落時，我就和小伙伴們在房前屋后奔跑，將凍得如胡蘿卜樣的小手在呼呼的北風中撈著雪粒。未等看清，雪粒已融在掌心。當雪真的紛紛揚揚時，大人們往家里擠，小孩子卻跑向更深的雪幕。這樣的結(jié)果往往是握著凍得發(fā)紫的手哭著回家。當母親向小手中哈著暖氣，眼角淚水還未干的我，又抽手沖到雪地里。⑤我真不知道雪怎么有如此大的魔力，它雖將寒冷帶到人間，可孩童們卻有著天性般的喜歡，厚厚的雪下，藏有無盡的快樂。⑥老屋里，長輩用樹燒起大火盆，大人小孩圍火盆而坐，聽我那只讀過兩年私塾的二伯講《三國演義》和《水滸傳》。不時有大人探頭探腦地推開門，拍掉身上的雪，悄悄地圍坐上來?；鹋璩闪艘粋€標靶，處在暖暖靶心的我，望著紅臉關(guān)公似的人們，全然忘了外面的雪情。A.圍爐以酌賞雪，是文人的詩意；繞火而坐聽書，是農(nóng)家的溫情。⑦當然兒時的雪趣還有捉鳥。在我家堆牛草料的屋里，伙伴們在草堆上驅(qū)趕著鳥，以為饑餓的鳥總有飛不動的時候。雖近在咫尺，可你撲上去時，它還是從你的手下飛走，把我們一群孩子累得滿頭大汗，卻收獲了滿心的快樂。后來看到魯迅先生在文章中寫的捕鳥舊事，我不禁佩服他的聰慧來?？捎忠幌肽前顺墒谴笕说脑幱嫞c童年無關(guān)。⑧若干年后，雪好像總是羞羞答答的，下得不暢快盡興，下得不淋漓盡致。即使有那么一兩次的恣意，也因成人的矜持，競沒能融入它營造的意境之中，少了一點詩情，多了一些現(xiàn)實。⑨B.廣廈千間，不是天下所有寒士皆有庇身之所：路有萬條，不知離家務工的親朋故舊是否都會回家過年。我牽記著雪，有時又不得不壓住自己的私欲。⑩雪能將世間不平填滿，能將紛繁復雜的世界簡化成了黑白兩色，如書畫中的詩意飛白，可春天來臨，地面上的坑穴洼地，冰面上的枯枝斷梗一切如舊，雪后的泥淖，黏靴絆腳的，更讓人心憂意煩。(11)“大雪紛飛白茫茫，耕牛保護要加強。”這是我年少時最早接觸到的詩句。這是村里一個名叫從來的癱瘓人寫的?？伤驮谀且荒甑拇笱┲?，寫保護耕牛詩的幾天后，一個人孤獨地在雪夜里然去世。憂傷像雪一樣飄進了我幼小的心田。(12)雪是輕盈靈動的詩，它在每個人心中鋪開驛動的情懷。詩是有喜怒哀樂的，它將雪事染上各種各樣的色彩。(13)這不妨礙我牽記一場雪，一場迎候春日的雪。江南的雪像鐵樹一樣難以開成花朵，它來得慢，來得靜，走得快。當你癡情牽記一場大雪時，連小雪也匿了它的芳蹤，剩下的只有一些雪意。(14)這當然也不錯，積雪消于無形，雪意常駐心中?！旧⑽摹っ鲀?nèi)容】7.本文是一篇回憶性散文。文章第③段寫道：“我牽記一場雪，一場寒冷卻又溫暖、快樂而又傷感的童年的雪。結(jié)合全文，說說作者回憶了童年與雪有關(guān)的哪些事？又有哪些獨特的感受？仿照示例，完成下列表格。事件感受野地玩雪①________________②________________③________________④________________有童趣【散文·品語言】8.文章多處運用了對稱的句子。請從A、B中任選一處，說說這樣寫的好處。【散文·折情感】9.揣摩下列句子，回答括號里的問題。若干年后，雪好像總是羞羞答答的，下得不暢快盡興，下得不淋漓盡致。（句中加點短語與老舍筆下“……微黃的陽光斜射在山腰上，那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色”一句中加點短語都用了擬人的手法來寫雪的情狀，但表達的情感不同，試簡要分析。）【散文·明主旨】10.作者“牽記一場雪”，究竟牽記是什么？請結(jié)合全文談談你的理解?！敬鸢浮?.①.快樂②.圍爐聽書③.有溫情④.屋內(nèi)捕鳥8.A處運用對稱，結(jié)構(gòu)上：相互映襯，饒有情趣，讀起來朗朗上后。內(nèi)容上：能高度概括一家人在雪中圍爐聽書的快樂回憶，凝練集中。9.文中的雪用“羞羞答答”來形容，表達了作者對童年雪趣的懷念，對童真已逝的無奈。而老舍筆下的雪“好像忽然害了羞”表達了作者對雪的喜愛和贊美之情。10.作者牽記童年帶給他的溫暖溫情和童趣；牽記天下人是不是有庇身之所；牽掛離家務工的親朋故舊是否都會回家過年；牽掛世間的不平；牽掛世間所有的美好?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括能力。根據(jù)第五段中的“可孩童們卻有著天性般的喜歡，厚厚的雪下，藏有無盡的快樂”可知第①空應為“快樂”；根據(jù)第六段“老屋里，長輩用樹燒起大火盆，大人小孩圍火盆而坐，聽我那只讀過兩年私塾的二伯講《三國演義》和《水滸傳》”等內(nèi)容概括可知第②空的答案應為“圍爐聽書”；根據(jù)第六段“繞火而坐聽書，是農(nóng)家的溫情”可知第③空我的感受是“有溫情”；根據(jù)第七段“當然兒時的雪趣還有捉鳥”“在我家堆牛草料的屋里，伙伴們在草堆上驅(qū)趕著鳥，以為饑餓的鳥總有飛不動的時候”的內(nèi)容可知第④空答案應為“屋內(nèi)捕鳥”?！?題詳解】本題考查賞析語言的能力，解題時，注意題干要求任選A、B一處，從對稱及其作用的角度進行賞析。A處“圍爐以酌賞雪，是文人的詩意；繞火而坐聽書，是農(nóng)家的溫情”運用對稱的語句，在內(nèi)容表達上，高度概括出作者回憶中與家人圍爐聽書的美好和快樂，簡明概括，凝練集中。在結(jié)構(gòu)形式上，相互映襯，富有音韻美，讀起來朗朗上口，饒有情趣。B處“廣廈千間，不是天下所有寒士皆有庇身之所；路有萬條，不知離家務工的親朋故舊是否都會回家過年”，運用對稱的語句，把“天下所有寒士皆有庇身之所”和“離家務工的親朋故舊都會回家過年”兩個方面并列這說，從語義上，增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味；從語音美感上看，句式整齊，兩句相互映襯，富有對稱之美。【9題詳解】本題考查對情感的理解概括和對比分析能力。“羞羞答答”指害羞的樣子，在文中用以形容江南的雪小。本文由江南雪的小且時間短引出對童年雪趣的回憶，寫了童年在大雪中奔跑、在老屋圍坐聽評書、雪地捉鳥等事，并由雪引起諸多聯(lián)想和感慨，表達了作者對童年生活的懷念之情；那點兒薄雪“好像忽然害了羞”選自老舍的《濟南的冬天》，這句話運用擬人的修辭手法，將“薄雪”當做可愛的小姑娘來寫，寫出了雪的美好，表達了作者對雪的喜愛和贊美之情?！?0題詳解】本題考查對文章主旨分析能力。根據(jù)文本中對童年雪趣的描寫，可知作者牽記的是童年雪帶給他的溫暖與情趣；根據(jù)“廣廈千間，不是天下所有寒士皆有庇身之所；路有萬條，不知離家務工的親朋故舊是否都會回家過年”可知作者牽記的是天下人是不是有庇身之所和離家務工的親朋故舊是否都會回家過年；根據(jù)“雪能將世間不平填滿”可知作者還牽記著世間的不平事；根據(jù)“雪是輕盈靈動的詩，它在每個人心中鋪開驛動的情懷”可知作者還牽記著世間所有的美好。【活動四：懂得健康之美】關(guān)于“我們該怎么吃飯”的主題閱讀，完成小題。材料一：老鼠為什么愛大米人類問老鼠：“你為什么愛大米？”老鼠說：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明。”這并非異想天開——日本名古屋明治大學的藥理學家在老鼠身上進行了細致的實驗。實驗顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動物的智力。隨著實驗的進一步深入，研究人員發(fā)現(xiàn)，未被淘洗過的米對運動的中樞神經(jīng)系統(tǒng)有著非常有益的作用。吃這種米飯的老鼠，不易受β—淀粉狀朊蛋白的影響（這種蛋白能殺死腦細胞，誘發(fā)早老性癡呆癥。這種疾病多發(fā)于人的老年階段，最終會導致患者智力的完全喪失）。同時，大米可謂容易發(fā)胖的人們的福音，它富含維生素，用它做成的食品不會刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護膜，讓我們遠離胃病。材料二：主食不可偏廢中國營養(yǎng)學會建議，主食在膳食中的比例應占70%。目前，我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專家指出，降低主食比例可能會直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查①上海市兒童保健所最新的一項調(diào)查表明，84名2—6歲營養(yǎng)不良小兒中，糧食攝入量只占需要量的66%，嚴重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40.48%。換句話說，這些營養(yǎng)不良患兒中，主要原因不是膳食中少魚、少肉，而是主食沒吃夠。②上海市疾控中心的調(diào)查報告稱：有24.08%—30.23%的上海市大中小學生處于營養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項調(diào)查中，1305名小學生和1277名中學生中，分別約有10%的小學生和中學生，早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。孩子肚子雖然不餓，可是學習緊張，大腦卻缺少能量，難免頭暈、反應遲鈍、記憶力下降，影響到學習質(zhì)量。③目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營養(yǎng)學家認為，一般來說，孩子吃每頓飯的時間最好不要少于20分鐘。進食過快不利于身心健康。吃得過快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不到激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂趣的作用，也不利于營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收。④近二十年來，我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，減少了五分之一。有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。⑤常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進入，總不能被排空。這樣，在吃主食時，他們就會缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進食太少，很快又會出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會被破壞，影響他們的身體健康。11.統(tǒng)觀二、三兩則材料，可以看到我們在“吃飯”上存在哪些問題？請用簡潔語言分條概括。12.材料三中的畫線句列舉了一系列數(shù)字，請分析它們的作用。13.在我們身邊，常有同學午餐、晚餐時不喜歡吃飯而喜歡到小店買零食吃。請你結(jié)合以上材料對這類同學進行規(guī)勸?！敬鸢浮?1.示例：①過分依賴高脂肪、高蛋白的食物；②早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋，中餐、晚餐糧食攝入量也低于需要量；③吃飯過快；④以零食代替主食。12.示例：用一系列的數(shù)字說明了我國居民營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)中主食攝入量呈明顯下降趨勢，突出了樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的觀念的迫切性。（意對即可）13.從兩個角度闡述：吃飯的好處；吃零食的害處?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對文章有效信息的篩選。根據(jù)題干要求，找到相關(guān)的語段、語句，可以直接用原文回答，也可以從中概括出信息回答。材料二中說：“我們過分依賴高脂肪、高蛋白食物”，材料三中說：“早餐不吃主食，只吃牛奶、雞蛋。中餐、晚餐糧食攝入量也不足。”“目前在少年兒童中普遍存在著吃飯過快的現(xiàn)象”“常有孩子以零食代替主食”。抓住這些關(guān)鍵句子，可以歸納出要點。【12題詳解】本題考查說明方法及作用。運用列數(shù)字的說明方法能具體直觀地說明事物的特征，這個特征要結(jié)合具體的文章來談。畫線句之前有“我國居民中營養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢。”之后有“有專家呼吁，樹立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國已迫在眉睫。畫線句用一系列的數(shù)字即是說明前后兩句的。【13題詳解】本題考查拓展閱讀及語言表達能力。勸說，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。這是生活運用的題，一定要注意結(jié)合材料內(nèi)容來談，不能隨意為之，脫離材料?？蓮膬蓚€角度闡述：吃飯的好處；吃零食的害處。【活動五：體悟友情之美】班級同學搜集、閱讀有關(guān)交友詩詞文章，請你積極參與，有關(guān)古人交友原則和交友尺度的探討，完成以下任務?！炯住孔勇吩唬骸霸杠囻R衣輕裘①，與朋友共，敝②之而無憾。”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”——《論語》【注】①裘：皮袍。②敝：用壞了，破舊?！疽摇坎塘祝瑓强h人。重諾責①，敦②風義③。有友某以千金寄之，不立券。無何，其人亡。蔡召其子至，歸之。其子愕然不受，曰：“嘻！無此事也安有寄千金而無券④者且父未嘗語我也?！辈绦υ唬骸叭谛?，不在紙。而翁知我，故不語郎君?！弊漭偅╪iǎn）⑤而致之?！肚灏揞愨n·敬信》【注】①諾責：諾言和責任。②敦：重視。③風義：情誼。④券：憑證。⑤輦：車子，這里是“用車子運”的意思?！颈砍?，張詠①在成都，聞準②入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術(shù)不足爾?！奔皽食鲫儯佭m③自成都罷還，準嚴供帳④，大為具待⑤。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準莫諭⑥其意，歸取其傳讀之，至“不學無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！薄端问贰た軠蕚鳌贰咀ⅰ竣購堅仯核纬跄昝肌＂跍剩嚎軠?，宋初宰相。③適：恰好。④具待：款待。⑤供帳：舉行宴請。⑥諭：了解，明白?！径　靠椭立俣鸥ι崮仙岜苯源核娙胡t日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧②市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅③。肯④與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！咀ⅰ竣倏椭粒涸娙嗽诰媒?jīng)離亂，安居成都草堂后不久，客人來訪時作了這首詩。②盤飧：盤盛食物統(tǒng)稱。③舊醅（pēi）：隔年的陳酒。古人好飲新酒，杜甫以家貧無新酒感到歉意。④肯：樂意。14.請根據(jù)表格中的方法提示，解釋加點字。原文語句方法指導舉例說明解釋加點字及準出陜字義推導法說文解字：“及”本義是追趕上前面的人，并將其抓住。上邊是“人”，下邊是“手”，正是前邊的人被后邊的人用手抓住的形狀。（1）_________傳不習乎詞類活用法在文言句中，動詞往往可以活用為名詞（2）_________而翁知我課內(nèi)遷移法“人不知而不慍”選自《論語十二章》（3）_________卒輦而致之字典查詢法A.士兵，差役。B.終于，最終。C.死。D.完成，完結(jié)。（4）_________（只填選項）15.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）。無此事也安有寄千金而無券者且父未嘗語我也16.閱讀完材料，同學們針對“交友的標準”展開討論，梳理歸納了交友的原則，請你幫助他們完善表格內(nèi)容。選材關(guān)鍵語句品讀方法品讀釋義“交友”的原則【甲】為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？原文翻譯（1）譯文：________真誠待友愿車馬衣輕裘，與朋友共，敝之而無憾。我愿意將車馬、輕軟的皮衣都拿出來，與朋友們共同享用，即使用壞了也不懊惱。（2）________【乙】券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。重音朗讀（3）朗讀設計：________朗讀語氣：________（4）________【丙】歸取其傳讀之，至“不學無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！痹姆g（5）譯文：________（6）________【丁】花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。情境想象（7）________熱情友善【答案】14.①.等到②.傳授的知識③.了解④.B15.無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也。16.①.替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？②.懂得分享③.示例：朗讀設計：“心”，“知我”重讀④.示例：朗讀語氣：堅定、鄭重的語氣⑤.重諾守信，恪守原則⑥.（寇準）回家取《霍光傳》讀到“不學無術(shù)”時，笑道：“這是張公在說我啊?！雹?諍語直言⑧.示例：掃花徑，開蓬門，詩人迎接客至時的那種驚喜之狀，躍然眼前，可見情誼深厚。【解析】【導語】本題以“交友”為主題，精選四則文言材料，從不同維度展現(xiàn)古人交友之道：甲篇《論語》強調(diào)誠信與無私；乙篇通過蔡磷“券在心”的典故凸顯信任重于契約；丙篇以寇準虛心納諫體現(xiàn)諍友之貴；丁篇杜甫《客至》則以質(zhì)樸細節(jié)傳遞待客熱忱。四則材料由“原則”到“實踐”，層層遞進，語言凝練，事例典型，既呈現(xiàn)儒家交友觀的核心“信、義、誠”，亦暗含“君子之交淡如水”的尺度智慧。【14題詳解】本題考查文言詞語在文中的含義。按提示的方法進行解釋即可。（1）根據(jù)字義推導法，我們可以從字形出發(fā)，理解該字的意義。在這個詞語中，“及”上邊是“人”，下邊是“手”，正是前邊的人被后邊的人用手抓住的形狀。意思是追趕上前面的人，并將其抓住。因此可以推斷出它的意思是“到、等到”。句意：等到寇準出任陜州知州的時候。（2）根據(jù)詞類活用法，動詞在文言句中往往可以活用為名詞。在“傳不習乎”這句話中，“傳”原本是動詞，表示傳授、傳遞的意思。但是在這里，“傳”被活用為名詞，指的是傳授的知識。因此，加點字詞“傳”的解釋為“傳授的知識”。（3）根據(jù)課內(nèi)遷移法，我們可以從已知的文言文句子中推斷出未知句子中某個詞的含義。在這里，“而翁知我”中的“知”可以借鑒《論語十二章》中的“人不知而不慍”來理解，即“了解”的意思。因此，“而翁知我”中的“知”也是“了解”的意思。（4）根據(jù)字典查詢法，我們需要選擇最符合句意的解釋。在句子“卒輦而致之”中，加點字“卒”的意思是“最終”。因此，正確選項是B，即終于，最終。這個詞語表示最終用車子將“千金”送還給了他，符合句意?！?5題詳解】本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準確斷句。句意：沒有這樣的事情，哪里有寄放千金卻不立字據(jù)的？況且我的父親也沒有告訴過我呀?！盁o此事也”表示對寄存千金一事的否定，即認為這樣的事情不存在。表意完整，可獨立成句；“安有寄千金而無券者”用疑問的方式強調(diào)寄存大量錢財卻沒有字據(jù)的不合常理。語義完整，可在其后斷開；“且父未嘗語我也”補充說明說話人自己對此事一無所知，因為父親從未提及。語義完整，可獨立成句。根據(jù)以上分析，可推知：無此事也/安有寄千金而無券者/且父未嘗語我也?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。（1）這句話的意思是“替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？”這表達了對人對事的忠誠的重視。據(jù)此填寫即可。（2）這句話表達了作者愿意與朋友分享自己的財富和物品，即使這些東西用壞了也不會感到遺憾。作者把車馬、輕軟的皮衣等物品都拿出來與朋友們共同享用，展現(xiàn)了他的慷慨和大方。這也表明了作者對于友情的重視，認為友情比物質(zhì)財富更加重要。故填寫：懂得分享。（3）在朗讀時，我們應該將重音放在“心”和“知我”上，以突出這句話中的重點。同時，我們應該使用堅定、鄭重的語氣來朗讀，以表達出說話人對于承諾和信用的重視和認真態(tài)度。這句話所強調(diào)的是內(nèi)心的真誠和信任，而不是表面的形式，因此我們應該通過語調(diào)和語氣來傳遞出這種深層的含義。故朗讀設計為：“心”，“知我”重讀；朗讀語氣為：堅定、鄭重的語氣。（4）“券在心，不在紙”表明了對于承諾和信用的重視，即使沒有書面的憑證，也要恪守自己的諾言。而“而翁知我，故不語郎君”則表明了對于原則的堅守，不會因為親情或其他因素而放棄自己的信仰和原則。因此，這句話所強調(diào)的是一個人應該言行一致，重視信用，恪守原則，不輕易違背自己的承諾和信仰。故這句話所表達的原則是“重諾守信，恪守原則”。（5）這句話的意思是“（寇準）回家取《霍光傳》讀到‘不學無術(shù)’時，笑道：‘這是張公在說我啊。’”由此可見，張詠勸誡行為委婉而意味深長。據(jù)此填寫即可。（6）張詠以典故勸友補足學識。由此可見，我們要多與能指出我們錯誤和不足的朋友交往，多交諍友，多交能指出我們不足的朋友。故填寫：諍語直言。（7）根據(jù)詩句“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”可以感受到詩人對于客人的到來充滿了驚喜和熱情，他掃清了花徑，打開了蓬門，迎接客人的到來。這種表現(xiàn)體現(xiàn)了詩人友善、熱情的態(tài)度，也表達了他對于友情的珍視和重視。因此，情境想象的內(nèi)容是：主人特意為友人掃清花徑小院，打開常年緊閉的柴門，體現(xiàn)真誠期待?！军c睛】參考譯文：甲：子路說：“我愿意將車馬、輕軟的皮衣都拿出來，與朋友們共同享用，即使用壞了也不懊惱?！痹诱f：“我每天多次反省自己：替人謀劃事情是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是做到誠實可信了呢？老師傳授給我的學業(yè)是不是復習了呢？”乙：蔡磷是吳縣人，他非常重視諾言和責任，同時也非常重視朋友之間的情誼。有一個朋友寄存了千兩白銀在他那，但沒有立下任何字據(jù)。沒過多久，這位朋友去世了。蔡磷于是叫來朋友的兒子，要把這千兩白銀歸還給他。朋友的兒子非常吃驚，拒絕接受，說：“哎呀！沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立字據(jù)的？而且我的父親也沒有告訴過我呀。”蔡磷笑了笑說：“字據(jù)是在心里，不是在紙上。你的父親知道我誠實守信，所以不會告訴你?！弊罱K，蔡磷還是用車子把千兩白銀運著送還給了他。丙：當初，張詠在成都的時候，聽說寇準當了宰相，就對他的同僚下屬說：“寇準是個罕見的人才，可惜學問和本領還不夠?！钡鹊娇軠食鋈侮冎葜莸臅r候，張詠正好從成都被罷官回來?？軠事≈氐販蕚溽さ扔镁?，盛情地款待他。張詠將要離開的時候，寇準把他送到郊外，寇準問他說：“您有什么話要教導我嗎？”張詠慢慢地說：“《霍光傳》不能不讀啊?！笨軠蕸]有領會他的意思，回去以后，拿出《霍光傳》來讀，讀到“不學無術(shù)”這句話的時候，（寇準）笑著說：“這是張公在說我??！”【活動六：書寫生活之美】17.閱讀下面一段話，按要求作文。對于劉湛秋來說，四季雨中的自然世界，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對于李白來說，高懸峨眉的家鄉(xiāng)月，是一縷芬芳；對于冰心來說，風雨中護衛(wèi)紅蓮的荷葉，