【素養(yǎng)測(cè)評(píng)】2025年人教統(tǒng)編版語文八上期中測(cè)試1卷（試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場(chǎng)號(hào)”和“座位號(hào)”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。一、積累與運(yùn)用(共4題；共10分)【融入宇宙懷抱】閱讀語段，按要求完成各題。在那浩瀚無垠的夜空之下，我獨(dú)自凌空站立于山巔，四周萬籟俱寂，唯有星辰與我對(duì)話。手中的酒杯輕輕搖曳，月光如水，我細(xì)細(xì)zhēn酌著這杯中的佳釀，仿佛能品出歲月【甲】____的味道，每一滴都【乙】____著過往的風(fēng)霜雨露。翹首遠(yuǎn)望，天際邊似乎有未知的奧秘在【丙】____，心中那份對(duì)未知世界的渴望被無限放大。此刻，我仿佛融入了宇宙的懷抱，渺小而又自由，思緒隨著夜風(fēng)飄向那遙遠(yuǎn)而神秘，【丁】____著屬于自己的星辰大海。1．（4分）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。zhēn酌翹首2．（2分）結(jié)合語境，依次填入甲、乙、丙、丁四處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．蘊(yùn)含召喚找尋沉淀B．蘊(yùn)含召喚沉淀找尋C．沉淀召喚蘊(yùn)含找尋D．沉淀蘊(yùn)含召喚找尋3．（2分）語段中“風(fēng)霜雨露”的短語類型是（）A．偏正短語 B．并列短語 C．主謂短語 D．動(dòng)賓短語4．（2分）語段中畫線句子有語病，請(qǐng)你寫出修改意見。【答案】1．斟；qiáo2．D3．B4．在“神秘”的后面添上“……的地方（遠(yuǎn)方）”【解析】（1）本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

（2）本題考查選詞填空。一、準(zhǔn)確判斷詞義的輕重，選詞填空，我們就應(yīng)該站在出卷老師的角度來想問題，而出卷老師最喜歡在詞語的詞義輕重程度上使絆子，所以同學(xué)們?cè)谟龅竭x詞填空題時(shí)，一定要在詞語上準(zhǔn)確判斷詞語詞義的輕重程度，其中在詞義輕重上又以近義詞的迷惑性最大；二、注意查看詞義的范圍，一些近義詞在表現(xiàn)特征的輕重上有所區(qū)別，而一些近義詞在事物的范圍上，也是有大有小，這也是我們我們?cè)谶x詞填空題上經(jīng)常用到的第二個(gè)小技巧。

（3）本題考查短語類型的判斷。短語主要類型及判斷方法如下：①并列短語：詞與詞之間有并列關(guān)系；②偏正短語：前面的詞修飾、限制后面的名詞、動(dòng)詞或形容詞；③動(dòng)賓短語：前面的動(dòng)詞支配或關(guān)涉后面的詞；④后補(bǔ)短語（補(bǔ)充短語）：后面的詞補(bǔ)充說明前面的動(dòng)詞或形容詞；⑤主謂短語：后面的詞陳述前面的詞，前后有被陳述和陳述關(guān)系；⑥介賓短語：由介詞和名詞或代詞等結(jié)合構(gòu)成；⑦的字短語：由名詞、動(dòng)詞、形容詞或代詞等帶上結(jié)構(gòu)助詞“的”構(gòu)成。

（4）本題考查病句的辨析能力。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．不同考查漢字的字音字形。

“zhēn酌”應(yīng)寫作“斟酌”。“翹首”中的“翹”應(yīng)讀作“qiáo”。

故答案為：斟；qiáo。2．本題考查詞語的理解和運(yùn)用。

蘊(yùn)含：指某事物內(nèi)部含有某種成分或可能性。沉淀：形容積累經(jīng)驗(yàn)或自我提升的漸進(jìn)過程。召喚：用某種方式或方法把人們喚來，通常口頭呼喚某人。找尋：尋覓探求。根據(jù)語境應(yīng)依次選“沉淀、蘊(yùn)含、召喚、找尋”。

故答案為：D。3．本題考查短語類型的判斷。根據(jù)語法常識(shí)積累，“風(fēng)霜雨露”是并列短語。

故答案為：B。4．不同考查病句的辨析和修改。結(jié)合“此刻，我仿佛融入了宇宙的懷抱，渺小而又自由，思緒隨著夜風(fēng)飄向那遙遠(yuǎn)而神秘”可知。語病屬于成分殘缺，應(yīng)在“神秘”的后面添上“……的地方（遠(yuǎn)方）”。

故答案為：在“神秘”的后面添上“……的地方（遠(yuǎn)方）”二、綜合性學(xué)習(xí)(共3題；共6分)學(xué)校開展“禮贊豐收·致敬耕耘”的主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀材料完成各題?！炯住科鸪?，“豐”字有幾種含義。一種含義是古時(shí)候盛放酒器的一種器具，形狀像豆。甲骨文的“豐”字下方為“豆”，就說明了這一點(diǎn)。后來，它引申為豐滿之意。另一種含義為茂盛，用來形容植物枝葉萌發(fā)、生機(jī)勃勃的樣子?，F(xiàn)在人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域取得的重要成績(jī)，也可以用“豐”來形容，如____?！疽摇康臼蚪瘘S，瓜果飄香。華夏大地上，人們慶豐收、話喜悅。東北平原，稻浪起伏，來自黑龍江省肇東市澇洲鎮(zhèn)種糧大戶家的稻子大部分已被預(yù)訂。中原糧倉，沉甸甸的玉米穗咧開了嘴，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)麥玉科技小院扎根田野，讓鄉(xiāng)親們挑上“金扁擔(dān)”。四川省通江縣蜀繡非遺傳承人帶動(dòng)更多姐妹繡出幸福生活。喜悅的笑臉、辛勤的身影、滿滿的收獲，共同織就一幅大美豐收?qǐng)D。5．（2分）請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“傳”的詞條，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。6．（2分）請(qǐng)聯(lián)系上下文，在文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)乃淖衷~語。7．（2分）請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)豐收的禮贊和對(duì)耕耘者的致敬?！敬鸢浮?．chuán；傳授6．豐功偉績(jī)7．示例：豐收是大地的饋贈(zèng)，是耕耘者用汗水與智慧鑄就的輝煌，讓我們禮贊豐收的喜悅，致敬每一份默默耕耘的堅(jiān)持?！窘馕觥浚?）本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、連貫、得體”四個(gè)方面，同時(shí)還應(yīng)掌握一些生活中常見的實(shí)用類文體的基本寫作方法和技巧。5．本題考查對(duì)漢字讀音和字義的掌握。①注音：“傳承人”中的“傳”應(yīng)讀“chuán”。“傳”有兩個(gè)常見讀音，“chuán”和“zhuàn”。讀“zhuàn”時(shí)，多用于“傳記”“經(jīng)傳”等詞，表示一種文體或著作；讀“chuán”時(shí)，有傳授、傳播、表達(dá)等意思?！皞鞒腥恕敝傅氖菍⒛撤N技藝、知識(shí)等傳遞、傳授下去的人，所以這里“傳”讀“chuán”。②釋義：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中“傳”的詞條，“傳承人”中的“傳”意思是傳授，即把技藝、知識(shí)等教給他人，使其得以延續(xù)。

故答案為：chuán；傳授6．本題考查對(duì)詞語的理解和運(yùn)用能力。結(jié)合前文“現(xiàn)在人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域取得的重要成績(jī)，也可以用‘豐’來形容”，需要填寫一個(gè)包含“豐”字且能體現(xiàn)重要成績(jī)的四字詞語?！柏S功偉績(jī)”指?jìng)ゴ蟮墓?jī)，符合語境，能夠很好地說明人們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域取得的重大成就。

故答案為：豐功偉績(jī)7．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)和情感表達(dá)能力。示例中“豐收是大地的饋贈(zèng)，是耕耘者用汗水與智慧鑄就的輝煌”既點(diǎn)明了豐收的來源，強(qiáng)調(diào)了耕耘者的付出；“讓我們禮贊豐收的喜悅，致敬每一份默默耕耘的堅(jiān)持”則直接表達(dá)了對(duì)豐收的贊美和對(duì)耕耘者的敬意，語句通順、表意明確。

故答案為：示例：豐收是大地的饋贈(zèng)，是耕耘者用汗水與智慧鑄就的輝煌，讓我們禮贊豐收的喜悅，致敬每一份默默耕耘的堅(jiān)持。三、詩歌鑒賞(共2題；共4分)閱讀下面的唐詩，完成后面小題野望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。8．（2分）下列對(duì)頷聯(lián)和頸聯(lián)的賞析有誤的一項(xiàng)是()A．頷聯(lián)描繪了一幅山野秋景圖，意境開闊。B．兩聯(lián)均用語清新，不事雕球，且對(duì)仗工整。C．頸聯(lián)是牧人與獵馬的特寫，“驅(qū)“帶”兩字寫活了畫面。D．兩聯(lián)景中含情，突出表現(xiàn)詩人融入田園生活的喜悅之情。9．（2分）下列對(duì)這首詩的理解有誤的一項(xiàng)是()A．該詩是現(xiàn)存較早的五言律詩，格律嚴(yán)整開唐代律詩風(fēng)氣之先。B．首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩句繞樹三匝，何枝可依。C．頸聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿。D．尾聯(lián)詩人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲?。【答案?．D9．C【解析】（1）本題考查對(duì)詩歌的賞析。可在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合各個(gè)選項(xiàng)的表述，逐項(xiàng)判斷正誤。

（2）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。8．本題考查對(duì)詩歌的賞析。

ABC正確。

D．有誤；頷聯(lián)，寫秋天山林之靜景，從正面進(jìn)一步渲染作者的孤寂苦悶的心緒；頸聯(lián)，寫傍晚時(shí)分人的活動(dòng)，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩人惆悵、孤寂的情懷。而非“喜悅之情”；

故答案為：D。9．本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和鑒賞。

ABD理解正確。

C．有誤；頸聯(lián)中的“返”與“歸”，指獵人騎著駿馬，大聲吆喝著，帶著獵物滿意而歸，從反面反襯詩人的郁悶孤單的心境，而非“暗示詩人找到了內(nèi)心的歸宿”。

故答案為：C。四、文言文閱讀(共2題；共6分)【活動(dòng)一：覽山川風(fēng)物·探天人合一】從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云①在焉。剎后有泉從山根石罅②中出噴吐冰雪幽韻涵澹③。有老樹，中空火出④，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠⑤，下見文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚萬尾，匝池紅酣⑥，爍人目睛，日射清流，寫影潭底，清慧可憐⑦?；蛲讹炗谧螅焊坝谧?，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)⑧刺潑⑨，游戲水上者，皆數(shù)寸魚，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？（袁中道《西山十記·記四》，有刪改）【注釋】①碧云：碧云寺。②罅：裂縫。③涵澹：水搖蕩的樣子。④有老樹，中空火出：泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出。⑤激聒石渠：在石渠中激蕩出嘩啦啦的水聲。⑥匝池紅酣：魚群滿池，紅色濃艷。⑦清慧可憐：清秀靈動(dòng)惹人喜愛。⑧跳達(dá)：指魚兒輕捷跳動(dòng)的樣子。⑨刺潑：魚尾拍打水面的聲音。10．（3分）小語和小山在斷句時(shí)進(jìn)行了以下對(duì)話，請(qǐng)將對(duì)話補(bǔ)充完整。小語：在摘抄過程中，“剎后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵?！边z漏了標(biāo)點(diǎn)，小山你可以幫我斷句嗎？小山：沒問題，我想這里可以斷三處：“剎后有泉從山根石罅中出噴吐冰雪幽韻涵?！保ㄕ?qǐng)用“/”斷句）。11．（3分）《西山十記》記錄了作者袁中道在西山游玩的所見所聞，各種景物交織，情韻豐富。請(qǐng)你從選項(xiàng)中選擇一種景物，自選欣賞角度，評(píng)賞“西山之美”。欣賞景物：A.泉水B．游魚欣賞角度：視角多樣、細(xì)節(jié)生輝、多種感官、修辭手法……【答案】10．剎后有泉/從山根石罅中出/噴吐冰雪/幽韻涵澹11．示例一：A描繪噴涌的泉水時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法，將噴濺的泉水比作冰雪，形象生動(dòng)地寫出山泉激蕩，清澈的特點(diǎn)。水落石渠，激起陣陣聲響，視聽結(jié)合，引人入勝。

示例二：B池中有成千上萬條金魚，在池中歡快地游動(dòng)，蜂擁著搶食，清秀靈動(dòng)，充滿生機(jī)。在視覺方面，“朱魚萬尾”體現(xiàn)出游魚數(shù)量之多，“爍人目睛”寫出池中魚鮮紅的顏色，“清慧可憐”體現(xiàn)出游魚輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)；在聽覺方面，“咀呷有聲”反映出魚兒爭(zhēng)著搶著吃東西的熱鬧場(chǎng)景。作者借游魚表達(dá)內(nèi)心的愉悅悠閑之情，及對(duì)大自然的贊美。【解析】（1）本題考查補(bǔ)寫。解答此題首先要把握內(nèi)容上的前后聯(lián)系，其次要注意語句在結(jié)構(gòu)上的一致性，最后還要注意是否有字?jǐn)?shù)上的限制。

（2）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

【參考譯文】從香山沿著兩旁都是柳樹的石階往前走，不超過一里路，就到了碧云寺。寺廟后面有泉水，從山根石縫中涌出，噴吐出雪白的水花，水波搖蕩。泉水從一棵空心老樹中如噴火般激濺而出，引導(dǎo)泉水到寺廟，圍繞在寺廟的四周，在石渠中激蕩出嘩啦啦的水聲，向下可以看到有紋理的碎石和金黃的細(xì)沙。引入大殿前成為水池，用石梁隔開，有一丈多深，池底看起來似乎只有一寸多長(zhǎng)。池里有上萬條紅魚，魚群滿池，紅色濃郁，光亮閃著人的眼睛，日光照射在清澈的水面上，將魚兒的影子清楚地映在潭底，魚清秀靈動(dòng)惹人喜愛。有人把餅投在左邊，群魚就游到左邊，右邊也是如此，吃食物時(shí)還發(fā)出聲音。然而那些輕捷跳動(dòng)發(fā)出水聲，在水上游戲的，都是幾寸長(zhǎng)的魚。那些長(zhǎng)一尺多的，都潛泳在潭下，看到食物也不過來，安閑寧靜，難道魚的安靜與躁動(dòng)跟它們的年紀(jì)有關(guān)系？10．本題考查對(duì)文言文語句的理解和斷句能力。句意：寺廟后面有一眼泉水，泉水從山腳的石縫中噴涌而出，噴出的樣子如同冰雪（飛濺），（泉水）搖蕩著清幽的韻律。依據(jù)：“剎后有泉”：這是一個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)完整的表述，“剎后”表示地點(diǎn)，“有”是謂語，“泉”是賓語，清晰地說明了在寺廟后面存在泉水這一情況，是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立且完整的語義單元，所以在此處斷開?！皬纳礁林谐觥保捍瞬糠诌M(jìn)一步說明了泉水的出處，“從……中出”是一個(gè)固定的表達(dá)結(jié)構(gòu)，“山根石罅”明確了泉水噴出的具體位置，即山腳的石頭縫隙，它在語義上承接前面的“泉”，詳細(xì)闡述泉水的來源，作為一個(gè)完整的補(bǔ)充說明部分，應(yīng)單獨(dú)斷開?！皣娡卤保哼@里運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地描繪了泉水噴涌而出時(shí)的狀態(tài)，將泉水的噴濺比作冰雪飛濺，生動(dòng)地展現(xiàn)出泉水的動(dòng)態(tài)美和清澈感，是一個(gè)獨(dú)立的描寫語句，所以斷開?！坝捻嵑！保涸摬糠质菍?duì)泉水整體韻味的描述，“幽韻”體現(xiàn)出泉水那種清幽的韻味，“涵澹”則描繪出泉水搖蕩的樣子，二者結(jié)合進(jìn)一步渲染了泉水的意境，作為對(duì)泉水的進(jìn)一步描寫和總結(jié)，單獨(dú)成一部分，故而斷開。

故答案為：剎后有泉/從山根石罅中出/噴吐冰雪/幽韻涵澹11．本題考查對(duì)文言文景物描寫的賞析能力。A.（泉水）：從修辭手法角度看，“噴吐冰雪”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把噴濺的泉水比作冰雪，生動(dòng)形象地寫出了泉水噴涌時(shí)的形態(tài)以及清澈的特點(diǎn)。從多種感官角度看，“噴吐冰雪”是視覺上的描寫，展現(xiàn)了泉水的形態(tài)；“激聒石渠”則是聽覺上的描寫，寫出了泉水在石渠中流動(dòng)發(fā)出的聲音，視聽結(jié)合，讓讀者更全面地感受到泉水的魅力，引人入勝。B.（游魚）：從視覺角度看，“朱魚萬尾”突出了游魚數(shù)量之多；“爍人目睛”描繪出池中魚鮮紅的顏色，十分耀眼；“清慧可憐”體現(xiàn)出游魚輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)，給人以美的感受。從聽覺角度看，“咀呷有聲”寫出了魚兒爭(zhēng)食時(shí)發(fā)出的聲音，展現(xiàn)出熱鬧的場(chǎng)景。作者通過對(duì)游魚細(xì)致的描寫，借游魚表達(dá)了自己內(nèi)心的愉悅悠閑之情以及對(duì)大自然的贊美。

故答案為：示例一：A描繪噴涌的泉水時(shí)運(yùn)用比喻的修辭手法，將噴濺的泉水比作冰雪，形象生動(dòng)地寫出山泉激蕩，清澈的特點(diǎn)。水落石渠，激起陣陣聲響，視聽結(jié)合，引人入勝。

示例二：B池中有成千上萬條金魚，在池中歡快地游動(dòng)，蜂擁著搶食，清秀靈動(dòng)，充滿生機(jī)。在視覺方面，“朱魚萬尾”體現(xiàn)出游魚數(shù)量之多，“爍人目睛”寫出池中魚鮮紅的顏色，“清慧可憐”體現(xiàn)出游魚輕盈靈動(dòng)的姿態(tài)；在聽覺方面，“咀呷有聲”反映出魚兒爭(zhēng)著搶著吃東西的熱鬧場(chǎng)景。作者借游魚表達(dá)內(nèi)心的愉悅悠閑之情，及對(duì)大自然的贊美。五、現(xiàn)代文閱讀(共8題；共44分)閱讀下面的文章，完成下題。中國石拱橋（節(jié)選）①趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，作成了一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示出了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。②（1）永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。（2）橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。（3）橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。（4）每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。（5）由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。（6）永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事，足見它的堅(jiān)固。（7）橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。（8）每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。（9）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。12．（9分）閱讀第①段，概括趙州橋的特點(diǎn)。（一）。（二）。（三）大拱由28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨(dú)立承重。（四）13．（3分）第①段畫線句將大拱比作合攏在一起的28張弓，作用是。14．（3分）第②段層次劃分正確的一項(xiàng)是（）A．（1）/（2）（3）（4）（5）（6）/（7）（8）（9）B．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）/（7）（8）（9）C．（1）（2）（3）/（4）（5）/（6）（7）（8）（9）D．（1）/（2）（3）（4）（5）/（6）（7）（8）（9）15．（3分）第②段畫線句中的“幾乎”不能刪去，簡(jiǎn)述理由。【答案】12．（一）全橋只有一個(gè)大拱，橋洞像一張弓。；（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。；（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，橋上的石欄石板雕刻得古樸美觀。13．形象地說明了大拱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突出這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使拱圈各自獨(dú)立承重，因此趙州橋非常堅(jiān)固；進(jìn)一步說明了趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。14．A15．“幾乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意為橋面完全與河面平行，不符合客觀現(xiàn)實(shí)；“幾乎”體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性與準(zhǔn)確性?！窘馕觥?/p>

（1）本題考查篩選概括信息的能力。要掌握篩選概括信息的方法、步驟。認(rèn)真閱讀題干，找出篩選概括信息的范圍、內(nèi)容、表述方式和字?jǐn)?shù)要求等信息。認(rèn)真閱讀文本，確定范圍，仔細(xì)篩選。根據(jù)內(nèi)容要求提取有用信息。對(duì)提取的有用信息加以歸納、整合。按表述方式和字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行概括表述。同時(shí)，要養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)審題、閱讀文章的好習(xí)慣。（2）本題考查說明方法的作用分析。是說明文閱讀的?？碱}型。

一、明確常見說明方法

常見的說明方法有舉例子、作比較、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、列數(shù)字、畫圖表、分類別、引資料等?？捎谩皟闪袃杀?，下分引舉，貌詮”這一口訣來記憶。

二、分析說明方法的作用

舉例子：使說明的對(duì)象具體形象，便于讀者理解。如：“《向沙漠進(jìn)軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙成功的事例，說明‘沙漠是可以征服的’。”

作比較突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。例如：“拿南極的風(fēng)速與世界其他地方的風(fēng)速進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)了南極的風(fēng)速之大?！?/p>

下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)，使說明更嚴(yán)密科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。例如：“用簡(jiǎn)明的語言對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。”

作詮釋對(duì)事物進(jìn)行解釋說明，用于解釋被說明內(nèi)容的成因及內(nèi)在聯(lián)系，使讀者更易理解抽象的字詞。3

打比方增強(qiáng)文章的趣味性，使說明對(duì)象生動(dòng)形象。比如：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”

摹狀貌能使說明生動(dòng)形象，使文章更具可讀性。

列數(shù)字使說明準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。例如：“《雄偉的人民大會(huì)堂》一文中，也用一系列數(shù)字來說明莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂是首都最宏偉的建筑之一?！?/p>

畫圖表使說明內(nèi)容直觀形象。

分類別使說明條理清楚。

引資料使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體。

三、在解答說明方法作用題時(shí)，要先準(zhǔn)確判斷使用的說明方法，然后結(jié)合具體語境和說明對(duì)象的特點(diǎn)，闡述其作用。

（3）本題考查段落層次的劃分。劃分段落層次可以根據(jù)每句話介紹的內(nèi)容來進(jìn)行。

在其它一些閱讀題中，也可按照時(shí)間發(fā)展順序劃分，按照空間變換順序劃分，還可以按照組織材料的邏輯關(guān)系（常見如總—分、分—總、總—分—總）劃分。

（4）本題考查說明語言的特點(diǎn)。12．本題考查篩選概括信息的能力。通讀第一段，由原文找答案。由“全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱”，是其最突出最具有影響力的一點(diǎn)，可知其第一個(gè)特點(diǎn)是全橋只有一個(gè)大拱，橋洞像一張弓；第二個(gè)特點(diǎn)是原文“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”；由“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀”可知其第四個(gè)特點(diǎn)。將以上信息進(jìn)行概括，即可得出答案。

故答案為：第1空、（一）全橋只有一個(gè)大拱，橋洞像一張弓。第2空、（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。第3空、（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，橋上的石欄石板雕刻得古樸美觀。13．本題考查說明方法的作用分析。閱讀畫線句子，將趙州橋的石拱洞比作弓，是打比方的說明方法，這樣能讓讀者對(duì)拱的形狀有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)?！肮毙蜗笊鷦?dòng)地描繪出大拱由28道拱圈拼成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突出這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使拱圈各自獨(dú)立承重，即使一道壞了，其他各道不致受到影響，因此趙州橋非常堅(jiān)固；同時(shí)，進(jìn)一步說明了趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。

故答案為：形象地說明了大拱的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突出這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使拱圈各自獨(dú)立承重，因此趙州橋非常堅(jiān)固；進(jìn)一步說明了趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。14．本題考查段落層次的劃分。劃分段落層次可以根據(jù)每句話介紹的內(nèi)容來進(jìn)行。本文段第一句，“修建于公元1189到1192年間”先介紹盧溝橋的悠久歷史；然后②~⑥段，主要從橋長(zhǎng)、橋?qū)?、連接情況來介紹其結(jié)構(gòu)精巧堅(jiān)固；最后⑦~⑨句，主要介紹橋面，尤其是石柱上的石刻獅子惟妙惟肖，突出其形式優(yōu)美。

故答案為：A15．本題考查說明語言的特點(diǎn)。抓住說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)密這一特點(diǎn)答題。語句“我國的石拱橋幾乎到處都有”中的“幾乎”表限制，是“差不多”的意思，說明我國的石拱橋差不多到處都有，但不是全部都有。所以這個(gè)詞如果刪去，則意思變成了我國的石拱橋差不多到處都有，是不符合客觀實(shí)際的?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

故答案為：“幾乎”表示十分接近，差不多；如去掉，意為橋面完全與河面平行，不符合客觀現(xiàn)實(shí)；“幾乎”體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！疽摇糠妒窆粑也粪彚偬K軾范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復(fù)能事公卿哉？居②人久放浪，不覺有病，或然持養(yǎng)，百病皆作。如州縣久不治因循茍簡(jiǎn)亦曰無事忽遇能吏百弊紛然非數(shù)月不能清凈也。要且堅(jiān)忍不退，所謂一勞永逸也。（選自《東坡志林》）【注】①本文為蘇軾謫居黃州時(shí)所作。范蜀公：即范鎮(zhèn)，北宋名臣。他比蘇軾大二十多歲，一直對(duì)蘇軾關(guān)愛有加，是蘇軾的忘年之交。②居：在這里表示“處于某種狀態(tài)之中”。16．（3分）下面對(duì)文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．中國古代紀(jì)年方法主要包括干支紀(jì)年法、年號(hào)紀(jì)年法等?！霸S六年”是干支紀(jì)年法。B．“卜”字有“占卜”“選擇（處所）”“賜予”等義項(xiàng)，“范蜀公呼我卜鄰”中“卜”的含義，應(yīng)為“選擇（處所）”。C．“而我蓑衣箬笠”中的“而”字，與“華而不實(shí)”中的“而”字用法一致。D．“豈復(fù)能事公卿”中的“事”，根據(jù)語境推測(cè)，是“侍奉”的意思。17．（3分）下列對(duì)文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．如州縣久不治/因循茍簡(jiǎn)/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數(shù)月不能清凈也。B．如州縣/久不治/因循茍簡(jiǎn)/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數(shù)月不能清凈也。C．如州縣久不治/因循茍簡(jiǎn)/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數(shù)月不能清凈也。D．如州縣/久不治/因循茍簡(jiǎn)/亦曰/無事忽遇能吏/百弊紛然/非數(shù)月不能清凈也。18．（10分）用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。居人久放浪，不覺有病，或然持養(yǎng)，百病皆作。19．（10分）甲、乙兩文都作于蘇軾被貶黃州期間。甲文中，蘇軾“尋”好友賞月；乙文中，蘇軾“拒”好友之邀。試從這一“尋”一“拒”之中，分析蘇軾的擇友之道?！敬鸢浮?6．A17．C18．一個(gè)人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養(yǎng)起來，(反而)各種疾病都會(huì)發(fā)作。19．蘇軾選擇朋友，不重對(duì)方的身份地位，而注重對(duì)方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經(jīng)歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機(jī)會(huì)，但他認(rèn)為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請(qǐng)?！窘馕觥?1)本題考查文言詞語理解。要確定文言實(shí)詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時(shí)的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象(2)本題考查文言斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對(duì)話，根據(jù)上下文判斷對(duì)話雙方，來斷句(3)本題考查文言語句翻譯。理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。(4)本題考查內(nèi)容理解。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答，回答要點(diǎn)要全面，注意結(jié)合文章的寫作背景，作者的經(jīng)歷等?！緟⒖甲g文】【甲】元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，正打算睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門里，（十分美好，動(dòng)人游興），（于是）我高興地起來走到戶外。想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在庭院中散步。庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了?！疽摇糠妒窆泻粑以谠S州選擇住處與他為鄰，許州有很多達(dá)官貴人，然而我穿著蓑衣戴著箬笠，在東坡上自由自在地生活，又怎么能夠再去侍奉那些達(dá)官貴人呢？人長(zhǎng)期自由自在、無拘無束地生活，不覺得有什么毛病，倘若忽然開始刻意保養(yǎng)身體，各種毛病就都出現(xiàn)了。就好像州縣長(zhǎng)時(shí)間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號(hào)稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個(gè)月的時(shí)間是不能清理整頓好的。關(guān)鍵是要堅(jiān)忍而不退縮，這就是所說的一次辛勞而能換來永遠(yuǎn)安逸呀。16．本題考查文言詞語理解。A.有錯(cuò)誤，“元豐六年”，元豐是宋神宗趙頊的一個(gè)年號(hào)，是年號(hào)紀(jì)年法，不是干支紀(jì)年法。干支紀(jì)年法是用天干和地支相配，組成六十個(gè)基本單位，依次循環(huán)紀(jì)年。故答案為：A。17．本題考查文言斷句。本句句意：就好像州縣長(zhǎng)時(shí)間沒有得到有效治理，因循守舊、敷衍了事，也號(hào)稱無事，忽然遇到有能力的官吏，各種弊病就紛紛顯露出來，沒有幾個(gè)月的時(shí)間是不能清理整頓好的?！叭缰菘h久不治”表意完整，是比喻；“因循茍簡(jiǎn)”描繪了州縣治理不善的狀態(tài)，是一個(gè)獨(dú)立的四字詞語，所以斷開；“亦曰無事”承接前面的狀態(tài)，單獨(dú)成句；“忽遇能吏”轉(zhuǎn)換情境，講遇到有能力的官吏，需要斷開；“百弊紛然”描述出現(xiàn)的狀況，最后“非數(shù)月不能清凈也”是對(duì)解決這些問題所需時(shí)間的說明。所以斷句為：如州縣久不治/因循茍簡(jiǎn)/亦曰無事/忽遇能吏/百弊紛然/非數(shù)月不能清凈也。故答案為：C。18．本題考查文言語句翻譯。注意重點(diǎn)字詞的翻譯：居：處于；放浪：指自由自在、無拘無束的狀態(tài)；或然：倘若，假如，表示假設(shè)的情況；持養(yǎng)：這里指刻意保養(yǎng)身體的意思；作：發(fā)作，這里指身體（疾?。┏霈F(xiàn)的意思。故答案為：一個(gè)人放浪形骸久了，(自己)不覺得有什么病痛，如果忽然要保養(yǎng)起來，(反而)各種疾病都會(huì)發(fā)作。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民”等內(nèi)容可知，在《記承天寺夜游》中，蘇軾在被貶黃州的境遇下，夜不能寐而起行賞月。他“念無與為樂者”，便尋張懷民。張懷民此時(shí)亦未寢，二人同為被貶之人，有著相似的坎坷經(jīng)歷。他們?cè)谥型ヂ?，欣賞那如積水空明般的月色，從“但少閑人如吾兩人者耳”能看出二人都有著超脫世俗的閑情雅致，對(duì)自然之美有著共同的熱愛。根據(jù)乙文“范蜀公呼我卜鄰許下，許下多公卿，而我蓑衣箬笠，放蕩于東坡之上，豈復(fù)能事公卿哉”可知，在《范蜀公呼我卜鄰》中，范蜀公邀蘇軾在許州與公卿為鄰。許州公卿眾多，但蘇軾卻拒絕，因?yàn)樗碇蛞麦梵?，放蕩于東坡之上，追求的是自由隨性的生活。他認(rèn)為自己與那些公卿志趣不同，不愿改變自己的生活方式去迎合，可見蘇軾交朋友重在志趣相投，而不是身份地位。

故答案為：蘇軾選擇朋友，不重對(duì)方的身份地位，而注重對(duì)方是否和自己志趣相投(志同道合)。甲文中的張懷民與蘇軾一樣被貶，經(jīng)歷相似、心境亦有相似之處，兩人夜賞月色，都熱愛自然；乙文中，蘇軾雖然有與公卿們交友的機(jī)會(huì)，但他認(rèn)為自己與“公卿”志趣不同，因而拒絕了好友的邀請(qǐng)。六、寫作題(共1題；共50分)20．（50分）閱讀下面材料，按要求作文。上面的材料帶給你怎樣的聯(lián)想、觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：《▲是人生快樂的秘訣》題目二：以“行動(dòng)”或“勇氣”為話題，自擬題目。寫作提示：①若選擇題目一，請(qǐng)先補(bǔ)全題目；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔?！敬鸢浮俊痉段囊弧繕酚^是人生快樂的秘訣生活宛如一幅絢麗多彩卻又充滿未知的畫卷，在這幅畫卷中，挫折與困難如同不經(jīng)意間的墨漬，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)。然而，當(dāng)我們擁有樂觀的心態(tài)，就如同手握神奇的畫筆，能夠?qū)⑦@些墨漬轉(zhuǎn)化為獨(dú)特的風(fēng)景，樂觀便是人生快樂的秘訣。記得有一次，我滿懷信心地參加學(xué)校的繪畫比賽，為了這次比賽，我日夜構(gòu)思，精心創(chuàng)作，花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。可結(jié)果卻不盡如人意，我沒有獲得理想的名次。那一刻，失望與沮喪如同潮水般將我淹沒，我甚至開始懷疑自己的能力。就在我陷入自我否定的泥沼時(shí)，我在書中讀到了尼克?胡哲的故事。他天生沒有四肢，僅在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳趾頭的“小腳”，但他卻憑借著樂觀的心態(tài)，克服了重重困難，學(xué)會(huì)了游泳、騎馬、打鼓、足球等，還成為了全球知名的勵(lì)志演說家，激勵(lì)著無數(shù)人。尼克?胡哲面對(duì)如此巨大的人生困境，都能以樂觀的笑容面對(duì)，而我僅僅是在一次繪畫比賽中失利，又有什么理由一蹶不振呢？于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，不再沉浸在失敗的痛苦中。我仔細(xì)分析了自己作品的不足之處，虛心向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，并且更加努力地練習(xí)繪畫技巧。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)繪畫的熱愛并沒有因?yàn)檫@次失敗而減少，反而因?yàn)檫@種積極樂觀的心態(tài)，讓我在繪畫中找到了更多的樂趣。后來，在又一次的繪畫活動(dòng)中，我再次拿起畫筆，帶著樂觀與自信，創(chuàng)作出了讓自己滿意的作品。雖然這一次依舊沒有獲得耀眼的獎(jiǎng)項(xiàng)，但我卻收獲了比獎(jiǎng)項(xiàng)更寶貴的東西——快樂。因?yàn)槲颐靼琢?，只要保持樂觀的心態(tài)，無論結(jié)果如何，都能在追求夢(mèng)想的道路上發(fā)現(xiàn)美好，感受快樂。樂觀，就像是穿透烏云的陽光，能夠照亮我們前行的道路；它也是滋潤(rùn)心靈的清泉，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)依然能保持積極向上的力量。擁有樂觀，我們便能在生活的風(fēng)雨中綻放笑容，收獲屬于自己的快樂?！痉段亩坑眯袆?dòng)點(diǎn)亮夢(mèng)想夢(mèng)想，是夜空中璀璨的星辰，指引著我們前行的方向；而行動(dòng)，則是承載我們駛向夢(mèng)想彼岸的船只。再美好的夢(mèng)想，若不付諸行動(dòng)，也只是虛幻的泡影，只有用行動(dòng)去追逐，才能點(diǎn)亮夢(mèng)想之光。小時(shí)候，我便對(duì)鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，看著鋼琴家們?cè)谇冁I上翩翩起舞，彈奏出美妙的旋律，我心中便種下了一個(gè)成為鋼琴家的夢(mèng)想。然而，當(dāng)我真正開始學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這并非一件容易的事。復(fù)雜的樂譜、枯燥的指法練習(xí)，常常讓我感到疲憊和沮喪。有一段時(shí)間，我甚至想要放棄。我覺得自己離夢(mèng)想太過遙遠(yuǎn)，那些高難度的曲目似乎永遠(yuǎn)也無法駕馭。但每當(dāng)看到那架靜靜佇立的鋼琴，心中的夢(mèng)想又會(huì)悄然蘇醒。我告訴自己，不能只是在原地幻想，必須要付諸行動(dòng)。于是，我重新調(diào)整了學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都會(huì)抽出固定的時(shí)間來練習(xí)鋼琴。從最基礎(chǔ)的指法開始，一遍又一遍地重復(fù)，力求每個(gè)音符都彈奏得精準(zhǔn)無誤。遇到困難的曲目，我不再逃避，而是反復(fù)聽示范演奏，仔細(xì)研究樂譜，向老師和同學(xué)們請(qǐng)教技巧。在這個(gè)過程中，我也經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗，手指磨破過，心情低落過，但我始終沒有停下行動(dòng)的腳步。終于，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的努力，我能夠流暢地彈奏出許多曾經(jīng)讓我望而卻步的曲目，還在學(xué)校的文藝匯演中進(jìn)行了精彩的表演。那一刻，我深刻地體會(huì)到，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非一蹴而就，它需要我們用堅(jiān)持不懈的行動(dòng)去澆灌。每一次按下琴鍵，每一滴流下的汗水，都是在為夢(mèng)想的燈塔增添光芒。人生的道路上，我們都懷揣著各種各樣的夢(mèng)想。讓我們勇敢地邁出行動(dòng)的步伐，用堅(jiān)定的信念和不懈的努力，去點(diǎn)亮屬于自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌?！窘馕觥浚?）這則材料由兩幅漫畫組成。第一幅漫畫中，一個(gè)人正在搖晃一棵樹，樹上文字“明確生活的主干，抓大放小是人生快樂的秘訣”點(diǎn)明了漫畫的主旨，即明確生活中主要的目標(biāo)和次要的方面，抓住重要的，放下次要的，是獲得快樂的關(guān)鍵。第二幅漫畫展示了一個(gè)坐標(biāo)圖，橫坐標(biāo)是“時(shí)間”，縱坐標(biāo)是“快樂”，圖上曲線呈上升趨勢(shì)，旁邊站著一個(gè)人，配文“再不完美的行動(dòng)也勝過完美的等待”，強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的重要性，即便行動(dòng)并不完美，也比一直等待完美的時(shí)機(jī)更有意義。①第一幅漫畫中，“明確生活的主干”意味著要清楚自己生活中最重要的目標(biāo)、價(jià)值觀和追求，不被瑣碎的事情所困擾；“抓大放小”則進(jìn)一步闡釋了如何處理生活中不同重要程度的事務(wù)，放下那些相對(duì)次要的，專注于關(guān)鍵的部分，這樣才能獲得快樂。第二幅漫畫里，“再不完美的行動(dòng)”承認(rèn)行動(dòng)可能存在瑕疵，但“勝過完美的等待”突出行動(dòng)的積極意義，強(qiáng)調(diào)不能因?yàn)樽非笸昝蓝共讲磺?，要勇于付諸實(shí)踐。②寫作思路方面，若選擇題目一《___是人生快樂的秘訣》，需要先確定橫線內(nèi)容，可從材料中抓