女排精神對于體育專業(yè)學生的價值啟示3摘要“女排精神”是中國女排在不斷的奮斗和拼搏歷程中形成的一種積極向上的精神，奮斗、團結(jié)、拼搏、愛國、創(chuàng)新是構(gòu)成女排精神的核心要素?！芭啪瘛辫T就了中國體育界的傳奇，它不僅僅是團結(jié)、奮斗、拼搏的代名詞，更是愛國主義、集體主義等民族精神以及改革創(chuàng)新、超越自我等時代精神的體現(xiàn)。本文通過查閱大量的專著、期刊，對女排拼搏歷程及女排精神的形成進行了深入的分析研究，對女排精神的內(nèi)涵進行了梳理；通過剖析當前高校體育專業(yè)學生的精神現(xiàn)狀，查找與女排精神相違背的問題，并以女排精神為導向，去引導高校體育專業(yè)學生養(yǎng)成頑強拼搏、友好團結(jié)、熱愛集體、勇于創(chuàng)新、無私奉獻、敢于擔當、積極進取的優(yōu)秀品質(zhì)。期望“女排精神”的導入，能讓高校體育專業(yè)的學生更好的認識到自身的不足，能真正將女排精神融入到自己的學習和生活中，用“女排精神”為自己的人生導航。關(guān)鍵詞：女排精神；內(nèi)涵；高校體育專業(yè)學生；啟示中國女排精神經(jīng)歷近40年發(fā)展，已具有豐富的內(nèi)涵：團結(jié)奮斗、自強不息、勇于拼搏、開拓創(chuàng)新等精神。女排精神作為特定時期的產(chǎn)物，締造了中國體育界的傳奇，從此不知有多少人因女排而關(guān)注體育；不知有多少人因女排的勝利而熱血沸騰。女排精神的形成經(jīng)歷了一個漫長而坎坷的過程，大致可以分為三個階段:第一個階段，在1981－1986年五年的時間里，中國女排連續(xù)奪去了世界杯、世界錦標賽和奧運會5次世界冠軍，一時間在全國掀起了向女排學習的熱潮。由此，女排精神正式進入人們的視野。第二階段是發(fā)展階段：20世紀90年代，是中國女排發(fā)展比較坎坷的一段歷史時期。一方面在世界范圍內(nèi)的女子團體排球項目競爭愈發(fā)激烈，一支支強勁的女排隊伍如雨后春筍一般，另一方面我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，中國女排的隊員結(jié)構(gòu)出現(xiàn)調(diào)整，整體的比賽經(jīng)驗和技術(shù)不足，另外再加上我國體育運動員退役規(guī)則的影響，中國女排在世界級的比賽之中接連失利，始終沒能站上最高領(lǐng)獎臺。然而，在經(jīng)受過這一段坎坷曲折之后，中國女排并沒有萎靡不振，而是積極調(diào)整，強化訓練和團隊建設(shè)，于2004年在雅典奧運會上表現(xiàn)出色，重新獲得世界冠軍的榮譽。這一體育事件，再次體現(xiàn)了中國女排的艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、自強不息的精神，此時的女排走出低谷重振雄風，女排精神再一次回歸大眾視線。三是成熟階段：2016年是中國女排團隊發(fā)展歷史上具有歷史性的里程碑年。在里約奧運會上，中國女排發(fā)揚了不氣不緩、堅強拼搏的精神，在激烈焦灼的比賽中不放棄，最終再次收獲世界冠軍的榮譽。通過現(xiàn)場、電視或網(wǎng)絡(luò)直播，中國女排展現(xiàn)在全國人民面前的不僅是排球技術(shù)水平上的卓越，更是那種堅持不放棄、團結(jié)協(xié)作、堅忍不拔的精神毅力。作為新時代高校體育專業(yè)的學生，不得不說還存在許多問題，在其生活和學習上還存在許多與女排精神格格不入的現(xiàn)象存在。比如:在社會主流的沖擊下，許多高校體育專業(yè)的學生的思想和心理都發(fā)生了顛覆性的變化，在這種經(jīng)濟壓力轉(zhuǎn)變?yōu)樾睦碡摀那闆r下，他們是以實現(xiàn)個人價值為最終目標的個人本位思想占據(jù)頭腦，社會責任意識淡薄，合作主義、集體主義和社會整體責任的認同得不到更好的體現(xiàn)。缺少耐心，自控能力差，貪圖享樂成了他們的“代名詞”，本應(yīng)該在體育生身上看到的吃苦耐勞，堅定意志，永不放棄的優(yōu)秀品質(zhì)，卻顯得遙不可及。目前許多高校體育專業(yè)的學生，并不是從小就開始練體育，而基本都是在高考的指揮棒下才選擇練體育，表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差，下功夫少，大多數(shù)高校體育專業(yè)的學生只會簡單的技術(shù)要領(lǐng)，粗淺了解，而沒有做到精益求精。明知自己的本領(lǐng)不夠，卻從未想過要刻苦練習，而是得過且過，敷衍了事！學習意識極其淡薄，主動性差，對于很多高難度、絞腦汁的動作他們選擇自動逃避，明顯缺乏挑戰(zhàn)困難的韌性。從當前高校體育專業(yè)學生的種種表現(xiàn)來看，與同樣作為體育人的女排所體現(xiàn)出來的精神差距較大。1.2研究目的和意義本文通過系統(tǒng)梳理中國女排精神的建構(gòu)與形成，探討中國女排精神內(nèi)涵，將其導入高校體育專業(yè)學生的日常學習和生活中，找出當前高校體育專業(yè)學生與女排精神相違背的表現(xiàn)，使高校體育專業(yè)學生認識到自身的不足，能主動學習女排精神,不斷將女排精神融入到自己的學習和生活中，轉(zhuǎn)變被動學習狀態(tài)，提升各方面能力，用“女排精神”為自己的人生導航，揚起人生的高帆。2女排精神的概述2.1女排精神的形成歷程2.1.1“五連冠”語境下女排精神的孕育任何精神、思想的形成不是一蹴而就的，都要經(jīng)過時間的洗禮，才能得以形成。中國女排自1981年，在日本第三屆世界杯上，中國女排以7戰(zhàn)全勝姿態(tài)，壓倒衛(wèi)冕的主辦國日本，獲得冠軍，成為中國三大球﹙足球、籃球、排球﹚中的首個世界冠軍。愛國、團結(jié)、拼搏是女排精神的基因。她們正是懷揣著為國爭光的情懷，才擁有了為之奮斗的精神。目的就是讓中國走向世界，讓世界認識中國、了解中國。1984年，中國女排雖被宿敵美國隊擊敗，但中國女排卻越挫越勇。最終，中國女排在決賽以直落三局輕取主辦國美國，報卻分組賽一敗之仇，并首次獲得奧運金牌，同時亦成為女子排球三連冠。接下來的1985、1986兩年之間，中國女排又獲得了1985年第四屆世界杯冠軍和1986年第十屆世界女排錦標賽冠軍，成就世界女排史上首個五連冠的佳績。中國女排的歷程充滿的艱辛與挑戰(zhàn)，在面對困難時，中國女排表現(xiàn)出心往一塊想，勁往一塊使。她們才將一個個“不可能”變成了“可能”。由此“五連冠”得以產(chǎn)生。2.1.2低谷背景下女排精神的反思與重塑從20世紀80年代末，中國女排處于一個低谷時期。自1986年中國女排在捷克斯洛伐克奪得第十屆世界女排錦標賽冠軍后，開始青黃不接，在接下來的奧運會、世錦賽、世界杯這三類大型比賽中，中國女排沒有登上冠軍榜。新老隊員交替對接不完整，技術(shù)不完善，再加上世界各國的體育事業(yè)蓬勃發(fā)展……這一系列的國內(nèi)國外的因素導致了女排成績接二連三呈現(xiàn)下滑趨勢。面對種種的不足，中國女排頂著壓力逆風而上，不畏困難，勇往直前，在教練員的悉心指導下，隊員們之間越來越有默契。訓練過程中的女排姑娘戒掉嬌驕二氣，在賽場上的一撲一接，或是一跳起摔下，都不顧惜自己的身體。在訓練過程中，郎平教練強調(diào)要“狠抓基本功，狠抓作風，狠抓核心隊員，狠抓團結(jié)，狠抓配合，狠抓戰(zhàn)斗力”，這六“狠抓”，做到每一點都不能疏忽。中國女排經(jīng)歷了低谷時期，重新正視自己，女排精神由此產(chǎn)生了新的內(nèi)涵:永不服輸、永不放棄。正是這種精神支撐著女排走出低谷。表11988年－2000年中國女排重要賽事比賽成績年份賽事成績1988第24界奧運會第3名1989第五屆世界杯第3名1990第十一屆世界錦標賽亞軍1991第六屆世界杯亞軍1992第25屆奧運會第7名1994第十二屆世界錦標賽第8名1995第7屆世界杯第3名1996第26屆奧運會亞軍1998第十三屆世界錦標賽亞軍1999第八屆世界杯第5名2000第27屆奧運會第5名2.1.3新時代以來女排精神的傳承與發(fā)展繼2003年世界杯冠軍、2004年雅典奧運會冠軍、2015年世界杯冠軍、2016年里約奧運會冠軍，2019年是歷史上第十次登上世界巔峰，這個過程中，中國女排既經(jīng)歷了低谷，也經(jīng)歷了崛起，但他們內(nèi)心都有一個愿望:為國爭光，他們即使再艱難也不會忘記他們背后支撐的是國家，為國爭光就是他們的強大動力。中國女排主帥郎平表示，每一次身披國家隊戰(zhàn)袍，每一次代表國家參加國際大賽，中國女排的目標都是：升國旗、奏國歌，這一次姑娘們再一次做到了?！安煌跣?，勇于創(chuàng)新”是女排精神傳承的優(yōu)秀品質(zhì)。對于傳承和發(fā)展女排精神，主教練陳忠和曾這樣回憶過:我和每一個隊員心中都有著共同的約定，只爭朝夕做好每一天，為達成奧運冠軍不懈努力。女排姑娘們他們懂得，唯有實力方能證明自己，唯有傳承方能保持獨立個性，唯有創(chuàng)新方能提供前進動力，唯有發(fā)展方能屹立于世界之巔，中國女排精神之花方能盛開，光彩奪目。表22003年—2019年中國女排重要賽事比賽成績年份賽事成績2003第九屆世界杯冠軍2004第28屆奧運會冠軍2008第29屆奧運會季軍2011第十一屆世界杯季軍2014第十七屆世界錦標賽亞軍2015第十二屆世界杯冠軍2016第31屆奧運會冠軍2018第十八屆世界錦標賽季軍2019第十三屆世界杯冠軍女排每一次的蛻變，每一次從逆境中崛起都有那永不言敗的精神在支撐著，女排隊員用她們的拼搏和汗水書寫著一個個傳奇的故事，女排隊長惠若琪在《荊棘與榮耀——新時代的奮斗書》節(jié)目中分享，“這支隊伍無論處在高光、低谷還是困境的時候，從來沒有放松過對自己的要求”。在這一過程中,中國女排曾以團結(jié)奮斗，砥礪前行，不畏強敵，艱苦奮斗的精神創(chuàng)造“五連冠”的奇跡,也有著17年時間與世界冠軍無緣的低谷中的徘徊,但無論是高光與低估，還是新隊員的更換之間的磨合，即使是被擠壓到絕境，也希望用盡最后一點力氣再搏一下，這就是女排在拼搏中展現(xiàn)出來的精神。2.2女排精神的價值內(nèi)涵2.2.1嚴謹扎實的奮斗精神上世紀70年代，作為“三大球”之一，我國排球項目擔負著“沖出亞洲、走向世界”的使命。湖南郴州，中國女排早年的訓練基地。用竹子搭起來的竹棚館，四周漏風，冬天訓練，凍得直打哆嗦，地上鋪的是帶毛刺的舊木板，每場練完身上都扎滿木刺。主教練袁偉民站在高臺上，把一筐球不間斷地扣向?qū)γ妫爢T飛身撲救，一個滾翻后立馬爬起來接下一個球，每一個球角度都很刁鉆。姑娘們渾身摔得青一塊紫一塊，有時連站都站不穩(wěn)，要被架著回宿舍，訓練條件十分艱苦，沒有條件自己創(chuàng)造條件，“沒有艱苦奮斗的過程，哪有勝利的喜悅淚水”，女排姑娘就是憑著嚴謹扎實的奮斗精神，一步一個腳印，最終用自己的奮斗創(chuàng)造出了一條“星光大道”。2.2.2擔當包容的團結(jié)精神隨著時代的發(fā)展，女排精神的內(nèi)涵也有了更新，有些學者概括為:自強不息、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新發(fā)展。其中最重要的一點，就是團結(jié)精神。作為一項團體項目，依靠的就是隊員的互幫互助。而女排姑娘們做到了，他們表現(xiàn)出:“贏球是大家的，輸球是大家的”，隊員之間團結(jié)協(xié)作，相互包容，始終將團隊利益放在第一位，不論是在多么困難的情況下，仍然相信中國女排會獲得最終勝利，正是這種信念造就了更加強大的中國女排。2.2.3不畏強敵、英勇頑強的拼搏精神狹路相逢勇者勝。回望歷史，從35年前的第一個世界杯冠軍，到之后振奮人心的“五連冠”，再到里約奧運會這枚奮力拼下的金牌，中國女排正是靠著那么一股不服輸?shù)钠磩?、打不垮的韌勁，不畏強手，一分一分咬牙頂，一球一球頑強拼，用血性書寫下光榮，女排是一面鏡子。她們的可貴，不僅在于征服對手，更在于戰(zhàn)勝自我。中國女排，有過成功登頂?shù)墓廨x和榮耀，也有過跌入谷底的迷茫和彷徨，但不管何時，不論何地，大比分落后也好，痛失局點也罷，中國女排始終不退縮、不放棄，拼到最后一刻。2.2.4為國爭光的愛國主義精神“愛國是每個公民所必須擁有的精神，只有國家強盛，個人的夢想才能得以實現(xiàn)?！崩善浇叹氃@樣說過:“他們最自豪的時刻就是升國旗，奏國歌”。9月28日，中國女排在大阪市中央體育館以3比0輕取塞爾維亞隊，以十連勝的傲人戰(zhàn)績提前鎖定2019年女排世界杯冠軍，成為女排世界杯歷史上唯一一個五冠王。中國女排的勝利，讓全國人民沸騰，讓國家為之驕傲。她們用實際行動來表達自己祖國的深厚感情，將個人的命運和祖國的命運緊密地聯(lián)系在一起。2.2.5謙遜、開放、包容的好學精神見賢思齊焉。女排精神，一直是國人推崇并且學習的。女排姑娘們以優(yōu)異的成績，一次次讓國歌響起在國際賽事上，成為中國人民的驕傲，但輝煌的背后都是女排姑娘用自己汗水與勤奮換來的。作為榜樣為國人爭光的年輕姑娘他們始終懷揣著一個好學的心，虛心請教教練，盡可能將動作做到完美。教練員們，也到國外去向各國排球?qū)＜覀儗W習，以求更好的指導自己隊員。在日常的訓練中，女排姑娘們不斷更正自己的錯誤動作，這背后體現(xiàn)的是他們的謙遜、開放、包容的心態(tài)。順境時謙遜低調(diào)，逆境時不放棄，拼命堅持；遇到困難迅速調(diào)整；領(lǐng)獎臺上謙虛不傲慢，走下領(lǐng)獎臺一切歸零，繼續(xù)拼搏！這就是女排，強大時謙遜、包容，低谷時戰(zhàn)勝一切困難，堅忍不拔！3女排精神對高校體育專業(yè)學生的價值啟示3.1當前高校體育專業(yè)學生的精神現(xiàn)狀體育教育專業(yè)學生的學習態(tài)度表現(xiàn)為學習目標、求知欲望、刻苦努力逐漸降低的趨勢。這種高認知、低意志的傾向，表明當前體育教育專業(yè)學生存在意志品質(zhì)薄弱的問題，不利于學生的學習和成長，在分析學生存在的精神現(xiàn)狀時，明顯看出它與女排精神形成了鮮明對比。3.1.1刻苦精神不足,缺乏進取心當今時代，許多體育專業(yè)的學生出現(xiàn)了學藝不精，缺少刻苦鉆研、務(wù)實上進的情況。當前有很多體育專業(yè)的大學生為了高考，不惜放棄一半的學業(yè)而選擇體育。為了高考體育成績能夠順利過關(guān)，也曾表現(xiàn)的干氣十足。俗話說有夢想就有遠方，為了夢想，他們不怕苦、不怕累，冒著雨、流著汗，也在奮力堅持。而如今，進入高校的他們，角色發(fā)生了改變，成為了一名大學生，沒有了高考的壓力和動力，所表現(xiàn)的精神狀態(tài)也完全發(fā)生了改變。玩游戲，睡懶覺是家常便飯。學習缺乏進取心，考試以能過為標準，從不追求精益求精，所以致使他們學到的專業(yè)知識不扎實、不牢固，沒有一門精通的專項。3.1.2集體主義淡薄，以個人為中心觀念增長從家庭角度來講，當代大學生中獨生子女占相當大的比例，父母溺愛孩子，使得孩子在家庭的小集體里以自我為中心，他們心里幾乎沒有集體意識和與人合作的概念。大學生的價值觀念、行為規(guī)范等內(nèi)容，相當一部分是通過父母的言傳身教傳授給他們的。有些家長缺乏集體意識，片面強調(diào)孩子的自我奮斗精神和競爭意識，而對孩子集體觀念和集體主義精神則很少加以教育和引導。他們只關(guān)心自己孩子的進步，甚至教育孩子一味地索取，而不關(guān)心集體和其他人的情況，這使得孩子在不知不覺中受到了不良的影響。從社會環(huán)境來講，我國目前處于社會轉(zhuǎn)型時期，大學生的價值觀念、行為方式、價值取向都發(fā)生了巨大的變化。在社會主義市場經(jīng)濟體制的變革下，上層建筑也發(fā)生了深刻變化，現(xiàn)代的大學生無法正確理解經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑的深刻內(nèi)涵，一味的追求經(jīng)濟基礎(chǔ)，很多大學生為了掙得零花錢做起了微商，耽誤了大量的時間，從不參與班級、院系甚至學校的集體活動，集體主義觀念嚴重淡薄，往往只顧眼前利益和自身需要而置組織紀律、集體利益于身外。3.1.3享樂主義嚴重泛濫受享樂主義、拜金主義的影響，現(xiàn)如今的大學校園里充滿了從眾消費，攀比消費，求異消費等不良消費心理，甚至有些學生還把這種對物質(zhì)消費帶來的滿足看作是身份和地位的象征。然而，大學生還未真正走入社會，還沒有能力掙到滿足自己物質(zhì)享受的足夠資金。為了滿足自己物質(zhì)享受的快感，毫不顧忌伸手向父母要錢，更有甚者不惜一切代價的借用高利貸的方法來滿足自己的物質(zhì)欲望，滿足自己所謂的虛榮心。高享樂低收入的現(xiàn)狀是當前高校體育專業(yè)學生普遍存在的問題。有調(diào)查顯示：許多大學生對香奈兒、迪奧等大牌了如指掌，一味追捧品牌產(chǎn)品，認為大學生的價值取向發(fā)生很大扭曲，貪圖享受。3.1.4缺乏韌性，怕吃苦對于體育專業(yè)的學生來說，不怕吃苦，有韌性，是體育生涯中必須具有的品質(zhì)，這看似要求不高，如今在“90”后的學生中卻顯得格外罕見。古人講：“夏練三伏，冬練三九，勤學苦練方能練就一身好本事”！但從目前體育專業(yè)的學生訓練情況來看，上課期間能跟著老師積極、主動、認真練習的同學就算是好同學了。課下能夠積極主動練習的同學都少之又少，更別提夏練三伏、冬練三九了。訓練偷工減料，偷懶磨花、投機取巧的情況時有發(fā)生。即使在面臨課程選擇的時候，他們也往往選擇一些簡單、不費時、易得分的課程，以能夠輕松修完學分為目的，而不是以真正學到知識、技能為目的。3.1.5好高騖遠，自以為是古羅馬大哲學家西劉斯曾說過:“想要達到最高處，必須從最低處開始。”這對于高校體育專業(yè)學生來說是個不錯的建議，做事不能好高騖遠，必須腳踏實地做任何事情。成功者心在高處，手在低處，即通過一個個具體的行為去實現(xiàn)自己的遠大之志，而不是好高騖遠，這才是成功者必備的做事習慣。當前體育專業(yè)的學生，所學專業(yè)本來就不是從小學起，所以更應(yīng)該虛心請教，認真學習每一項技術(shù)技能，認真揣摩每一個動作細節(jié)，力爭把每一項技術(shù)、技能都能學懂弄通。常言道：術(shù)業(yè)有專攻。然而，目前有很多體育專業(yè)的學生，自認為學到的技能、技術(shù)多了，可以大顯身手了。殊不知門門技能不精通，沒有一個拿的出手的專項。3.2女排精神對高校體育專業(yè)學生的價值啟示3.2.1學習永不言棄，頑強拼搏的女排精神長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。漫漫人生的航道上，有了拼搏，狂風巨浪不再可怕；有了拼搏，就有了希望。生命，因拼搏而精彩！生命，因拼搏而豪放，這是青年該有的模樣，這是體育生該有的志向。而如今的體育教育專業(yè)的部分學生在學習動機和努力程度上有很大偏差，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要有:一是學生的自我管理能力、自我約束能力比較差，導致部分學生出現(xiàn)階段性的放棄。二是很多學生迷戀了網(wǎng)絡(luò)游戲，進而出現(xiàn)了“足不出戶”的現(xiàn)象。因此在大學期間，有必要通過理論課與校園文化活動來學習女排精神，使體育專業(yè)的學生樹立正確的人生觀，端正學習態(tài)度，以確保學生朝著最優(yōu)方向發(fā)展。3.2.2學習友好團結(jié)，為國爭光的女排精神在賽場上，互相尊重對手，并善于與他人合作，這才是人類社會健康發(fā)展的體現(xiàn)。當前高校體育專業(yè)學生在與人合作與交流中，常常以自我為中心，集體意識感不強，國家榮譽感差，使團隊不能很好的發(fā)揮出具有的能力。因此，要學習女排友好團結(jié)的精神，不斷培養(yǎng)自己的團隊意識和合作精神，通過不斷配合與合作使高校體育專業(yè)學生完成學習和生活中遇到的各種任務(wù)和困難，從而養(yǎng)成團結(jié)合作的良好行為習慣。3.2.3學習勤奮好學，勇于創(chuàng)新的女排精神在多種因素的影響下，體育專業(yè)學生技術(shù)創(chuàng)新能力缺乏，不肯下功夫的問題仍然比較突出，傳統(tǒng)的灌輸式教學和機械式的學習模式，使學生的認知停留在初級層面，難以實現(xiàn)由表及里、舉一反三的學習探究，學習效果得不到很好體現(xiàn)。因此高校體育專業(yè)的學生要學習女排勤奮好學的精神，不斷學習女排的技術(shù)創(chuàng)新能力和戰(zhàn)術(shù)更新能力，充分挖掘自己的創(chuàng)新思維能力，在學習和訓練中多動腦筋，大膽創(chuàng)新，不被傳統(tǒng)的掌握技術(shù)技能的方法所束縛。3.2.4學習無私奉獻，敢于擔當?shù)呐啪瘛坝掠趽斒且环N態(tài)度，敢于擔當是一種意識，善于擔當是一種能力”。社會上經(jīng)常出現(xiàn)對“90后”、“00后”大學生的負面評價，甚至有用“垮掉的一代”等比較極端言論來形容這個時代的大學生，說他們沒有能力承擔起青年一代應(yīng)當承擔的責任。在這種復雜多元的社會環(huán)境的影響下，高校體育專業(yè)學生的思想觀念和價值取向難免會有些偏差。對于高校體育專業(yè)學生來說，擔當精神尤為重要，生活中有擔當，學習中也要有擔當。因此，在日常的學習中，不但要努力增加理論學習，擴充知識儲備，更要融入社會實踐，磨煉意志，鍛煉奮斗精神和奉獻精神；在社會實踐中增強發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會擔當，勇于擔當。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1“女排精神”是中國女排在不斷的奮斗和拼搏歷程中形成的一種積極向上的精神，奮斗、團結(jié)、拼搏、愛國、創(chuàng)新是構(gòu)成女排精神的核心要素。4.1.2當前高校體育專業(yè)學生還存在缺乏進取心、集體主義淡薄、享樂主義嚴重、缺乏韌性怕吃苦、好高騖遠自以為是等方面的問題。4.1.3要學習永不言棄，頑強拼搏的女排精神；學習友好團結(jié)，為國爭光的女排精神；學習勤奮好學，勇于創(chuàng)新的女排精神；學習無私奉獻，敢于擔當?shù)呐啪瘛?.2建議4.2.1認真、努力、刻苦是女排精神內(nèi)涵的一部分，更應(yīng)該成為當代高校體育專業(yè)學生的代名詞；高校體育專業(yè)學生要一直保持認真、努力、刻苦的專業(yè)態(tài)度。4.2.2女排靠永不言棄的精神贏得賽場上的勝利，同樣作為體育人的高校體育專業(yè)學生也需要有永不言棄的韌勁，才能最終實現(xiàn)自己理想的生活狀態(tài)。4.2.3水流千里意志堅，人無韌勁半路亡。跌倒了并不意味失敗，關(guān)鍵在于是否