ICS35.240.20第6部分：組織與管理2017-12-20實(shí)施2017-12-20實(shí)施新疆維吾爾自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布DB65/T4083《雙語(yǔ)教育資源庫(kù)》分為以下六個(gè)部分：——第1部分：建設(shè)導(dǎo)則；——第2部分：資源分類和技術(shù)要求；——第3部分：資源元數(shù)據(jù)；——第4部分：功能要求；——第5部分：數(shù)據(jù)交換規(guī)范；——第6部分：組織與管理；本部分為DB65/T4083的第6部分。本部分依據(jù)GB/T1.1-2009《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)和編寫(xiě)》的規(guī)定編寫(xiě)。本部分由中科院新疆理化技術(shù)研究所提出。本部分由新疆維吾爾自治區(qū)信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)歸口。本部分起草單位：中科院新疆理化技術(shù)研究所、新疆維吾爾自治區(qū)信息技術(shù)工程質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)站、新疆維吾爾自治區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、新疆維吾爾自治區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化研究院、新疆維吾爾自治區(qū)電化教育館、新疆西北星信息技術(shù)有限責(zé)任公司。本部分主要起草人：王曉博、劉金龍、蔣同海、申文英、戴翔、趙振坤、李戍、周喜、王磊、趙凡、王軼、姜亞明、馬博。工庫(kù)七七標(biāo)準(zhǔn)下載庫(kù)七七標(biāo)準(zhǔn)下載雙語(yǔ)教育資源庫(kù)第6部分：組織與管理本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)的總體要求、職責(zé)任務(wù)、工作流程和雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)的參與者的要求。本標(biāo)準(zhǔn)適用于新疆維吾爾自治區(qū)雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的組織與管理。2規(guī)范性引用文件下列文件對(duì)于本文件的應(yīng)用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，僅所注日期的版本適用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改單)適用于本文件。DB65/T4083.2-2017雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)第2部分：資源分類和技術(shù)要求3總體要求3.1雙語(yǔ)教育資源庫(kù)通過(guò)構(gòu)建覆蓋自治區(qū)、地(州、市)、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村、學(xué)校(園)的多級(jí)教育管理機(jī)構(gòu)的組織管理建設(shè)體系，對(duì)各類教學(xué)資源形成統(tǒng)一、規(guī)范的管理，目的是要實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共建、共享、共用。3.2確定資源庫(kù)建設(shè)和組織管理方式，保證雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)與管理工作的可持續(xù)發(fā)展、資源數(shù)量和質(zhì)量、資源應(yīng)用的有效性。3.3各級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)工作及教育信息化管理部門(mén)、教育科研部門(mén)、學(xué)校和師生能常態(tài)化、有效地應(yīng)用雙語(yǔ)教育資源庫(kù)，服務(wù)并支持雙語(yǔ)教學(xué)。3.4教育資源庫(kù)系統(tǒng)的管理采用分級(jí)授權(quán)的管理模式，設(shè)置多級(jí)管理員，由上一級(jí)管理員對(duì)下一級(jí)管理員進(jìn)行授權(quán)與管理。比如，可以設(shè)置地州級(jí)管理員、縣市級(jí)管理員、學(xué)校(園)管理員等，管理模式最好與教育行政機(jī)構(gòu)管轄方式一致。3.5教育資源應(yīng)經(jīng)教育資源主管部門(mén)審核，確保資源的合法性和科學(xué)性。4職責(zé)任務(wù)4.1自治區(qū)教育管理部門(mén)新疆雙語(yǔ)教學(xué)工作管理部門(mén)及教育信息化工作管理部門(mén)應(yīng)做到：a)確定新疆雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)和組織管理方式；b)確定分級(jí)管理的方式方法，明確每一級(jí)管理的具體負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)；c)確定資源庫(kù)建設(shè)的組織管理辦法、工作流程和監(jiān)督考核機(jī)制；d)確保各部門(mén)管理職責(zé)明晰、保障機(jī)制健全，及時(shí)有效溝通；e)確保各級(jí)部門(mén)和人員對(duì)資源庫(kù)建設(shè)的組織管理和工作流程的有效運(yùn)行；f)對(duì)資源庫(kù)建設(shè)的組織與管理的相關(guān)部門(mén)和人員進(jìn)行監(jiān)督和考核；1庫(kù)七七標(biāo)準(zhǔn)下載g)采取必要的措施，以實(shí)現(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)的組織管理目標(biāo)和對(duì)組織管理辦法、工作流程的持續(xù)改進(jìn)；h)監(jiān)控系統(tǒng)的運(yùn)行，制定相應(yīng)的應(yīng)急恢復(fù)辦法和操作流程；i)采取技術(shù)措施，保證網(wǎng)站安全、信息安全和系統(tǒng)持續(xù)安全服務(wù)。4.2地州、縣市級(jí)雙語(yǔ)教育管理部門(mén)地州級(jí)、縣市級(jí)雙語(yǔ)教育管理部門(mén)或相應(yīng)的教育信息化管理部門(mén)的職責(zé)：a)執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)任務(wù)和組織管理職責(zé)；b)組織管理本轄區(qū)范圍內(nèi)下級(jí)雙語(yǔ)教育管理機(jī)構(gòu)或?qū)W校，有效執(zhí)行雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的組織管理和建設(shè)任務(wù)；c)對(duì)資源庫(kù)建設(shè)的組織、管理的相關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督和考核；d)管理督促本轄區(qū)范圍內(nèi)用戶使用雙語(yǔ)教育資源庫(kù)系統(tǒng)；e)掌握本轄區(qū)范圍內(nèi)用戶或機(jī)構(gòu)使用、應(yīng)用資源庫(kù)情況；f)提出優(yōu)化資源庫(kù)建設(shè)和組織管理的相關(guān)措施，并向上級(jí)管理部門(mén)匯報(bào)；g)提出系統(tǒng)需要增加或改進(jìn)的功能；h)評(píng)價(jià)資源庫(kù)系統(tǒng)。4.3教育科研部門(mén)a)執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)任務(wù)和組織管理職責(zé)；b)按自治區(qū)雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃、計(jì)劃和教學(xué)使用規(guī)范等，確保各級(jí)各類學(xué)?？茖W(xué)有效地選擇和使用教學(xué)資源；c)熟悉并掌握資源庫(kù)各類資源情況，組織各級(jí)各類學(xué)校師生開(kāi)展資源庫(kù)有效使用的培訓(xùn)指導(dǎo)活d)根據(jù)資源庫(kù)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，定期組織教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、微課和優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)選等活動(dòng)，經(jīng)常性開(kāi)展教材教法培訓(xùn)、課外閱讀指導(dǎo)和小課題研究等活動(dòng)，積累并及時(shí)推薦優(yōu)秀作品、講座、課堂教學(xué)實(shí)錄和研究成果等進(jìn)入資源庫(kù)，豐富并拓寬教學(xué)資源來(lái)源渠道；e)通過(guò)聽(tīng)、評(píng)課等課堂教學(xué)觀察、研討活動(dòng)，觀察和研究資源庫(kù)在支持和輔助課堂教學(xué)中的使用成效，發(fā)現(xiàn)不足，積極征求師生意見(jiàn)和建議，為資源庫(kù)建設(shè)的改進(jìn)與發(fā)展建言獻(xiàn)策；f)各學(xué)科教研員經(jīng)常性瀏覽本學(xué)科資源庫(kù)各類資源，關(guān)注資源的更新、老化和陳舊等方面情況，根據(jù)本學(xué)科教材的新編、修訂、改版等實(shí)際情況，向資源庫(kù)管理部門(mén)提出刪除淘汰等方面合理化建議，確保資源庫(kù)各類資源的教學(xué)適用性。g)建立教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)與有效使用評(píng)優(yōu)機(jī)制，鼓勵(lì)教科研單位、學(xué)校組織開(kāi)展資源研發(fā)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新成果推廣等活動(dòng)，對(duì)在資源建設(shè)與研究上有突出貢獻(xiàn)的教科研單位、學(xué)校和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.3學(xué)校(園)a)執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)制定的雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)任務(wù)和組織管理職責(zé)；b)組織管理學(xué)校(園)的教師有效執(zhí)行雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的建設(shè)任務(wù)；c)激勵(lì)教師有效應(yīng)用各類雙語(yǔ)教育資源，促進(jìn)優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)水平和質(zhì)量；d)對(duì)教師入庫(kù)的資源應(yīng)嚴(yán)格審核，教學(xué)資源內(nèi)容不得有危害國(guó)家安全、民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容，不得宣傳封建迷信、低級(jí)庸俗、反動(dòng)分裂和極端宗教的內(nèi)容。雙語(yǔ)資源內(nèi)容須嚴(yán)格審核，確保達(dá)到資源內(nèi)容雙語(yǔ)一致性要求；e)對(duì)教師應(yīng)用雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的情況進(jìn)行監(jiān)督和考核；f)掌握學(xué)校(園)內(nèi)用戶使用、應(yīng)用資源庫(kù)情況；2庫(kù)七七標(biāo)準(zhǔn)下載g)制定日常運(yùn)行制度并執(zhí)行，包括機(jī)房管理制度、運(yùn)行日志制度、主機(jī)檢查維護(hù)制度、數(shù)據(jù)備份存儲(chǔ)制度等；h)提出優(yōu)化資源庫(kù)建設(shè)和組織管理的相關(guān)措施，并向上級(jí)管理部門(mén)匯報(bào)；i)提出系統(tǒng)需要增加或改進(jìn)的功能；j)評(píng)價(jià)資源庫(kù)系統(tǒng)。4.4雙語(yǔ)教育管理負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)與教育資源庫(kù)建設(shè)工作相關(guān)的職責(zé)做出規(guī)定，對(duì)建立、實(shí)施、保持和持續(xù)改進(jìn)教育資源庫(kù)建設(shè)的組織管理辦法、工作流程做出安排，并通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和組織以下活動(dòng)得到落實(shí)：a)制訂和實(shí)施新疆雙語(yǔ)教育資源庫(kù)建設(shè)的管理方針和目標(biāo)；b)傳達(dá)建設(shè)新疆雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的必要性、重要性，增強(qiáng)各級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)工作管理部門(mén)及教育信息化工作管理部門(mén)和教師應(yīng)用、管理、建設(shè)、維護(hù)教育資源庫(kù)的意識(shí)；c)確保配備建設(shè)新疆雙語(yǔ)教育資源庫(kù)所需的適宜資源，建立健全保障機(jī)制；d)建立內(nèi)部溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，確保相關(guān)部門(mén)對(duì)新疆雙語(yǔ)教育資源庫(kù)組織、管理工作的有效性及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，進(jìn)行管理評(píng)審；e)建立、實(shí)施、保持并持續(xù)改進(jìn)雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的組織管理體系和工作流程；f)對(duì)下屬各級(jí)雙語(yǔ)教育管理部門(mén)和學(xué)校在教育資源應(yīng)用與建設(shè)工作方面進(jìn)行監(jiān)督與考核。4.5地州、縣市級(jí)雙語(yǔ)教育管理部門(mén)人員a)組織管理下級(jí)教育管理部門(mén)和教師應(yīng)用、管理、建設(shè)、維護(hù)教育資源庫(kù)；b)建立、實(shí)施、保持并持續(xù)改進(jìn)雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的組織管理體系和工作流程；c)對(duì)下一級(jí)雙語(yǔ)教育管理部門(mén)或?qū)W校在教育資源應(yīng)用與建設(shè)工作方面進(jìn)行監(jiān)督與考核；d)向上一級(jí)定期匯報(bào)教育資源庫(kù)應(yīng)用情況；e)管理轄區(qū)范圍內(nèi)用戶若進(jìn)行非法操作或發(fā)布負(fù)面、反動(dòng)言論者，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反應(yīng)；f)向上級(jí)管理部門(mén)報(bào)告雙語(yǔ)教育資源庫(kù)的組織管理體系和工作流程的問(wèn)題和改進(jìn)需求；g)對(duì)于本轄區(qū)范圍內(nèi)用戶上傳的資源進(jìn)行審核。4.6學(xué)校(園)級(jí)用戶學(xué)校(園)中的教師和學(xué)生作為資源庫(kù)中資源的直接使用者，職責(zé)包括：a)注冊(cè)、使用資源庫(kù)系統(tǒng)；b)學(xué)校(園)管理員負(fù)責(zé)本校注冊(cè)用戶的審核；c)教師和學(xué)生上傳、下載、分享、檢索、收藏、評(píng)價(jià)、應(yīng)用、評(píng)價(jià)資源等；d)管理轄區(qū)范圍內(nèi)用戶若進(jìn)行非法操作或發(fā)布負(fù)面、反動(dòng)言論者，及時(shí)向相關(guān)部門(mén)反應(yīng)；e)提出系統(tǒng)需要增加或改進(jìn)的功能建議；f)掌握教師應(yīng)用資源庫(kù)系統(tǒng)情況。5工作流程用戶注冊(cè)時(shí)需要身份證、真實(shí)姓名信息，以便用戶的審核；注冊(cè)后的用戶，需要相應(yīng)的管理員審核用戶信息，只有通過(guò)審核的用戶才是系統(tǒng)的正式用戶；匿名用戶亦可訪問(wèn)資源庫(kù)系統(tǒng)下載使用教學(xué)資源。5.1資源制作入庫(kù)3庫(kù)七七標(biāo)準(zhǔn)下載制作及上傳的資源必須符合DB65/T4083.2-2017資源分類和技術(shù)要求，填寫(xiě)資源的描述信息，比如名稱、關(guān)鍵詞等，描述的信息越詳細(xì)越完善越好，方便其它用戶查看、應(yīng)用教育資源，上傳資源文件。5.2資源審核對(duì)于用戶上傳的資源，需要通過(guò)資源審核，依據(jù)DB65/T4083.2-2017資源分類和技術(shù)要求審核資源內(nèi)容及資源信息數(shù)據(jù)。5.3監(jiān)督與考核監(jiān)督與考核包括：a)由相應(yīng)的上級(jí)的雙語(yǔ)教學(xué)或教育信息化管理部門(mén)對(duì)下級(jí)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)督與考核工作；可組織定期或不定期的監(jiān)督抽查；建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，對(duì)于資源應(yīng)用情況良好的部門(mén)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于應(yīng)用不好、出現(xiàn)資源質(zhì)量問(wèn)題的應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究；b)對(duì)所需監(jiān)督的資源進(jìn)行識(shí)別，并就發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與相應(yīng)的管理部門(mén)進(jìn)行分析、解決；c)對(duì)資源庫(kù)系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析功能提出改進(jìn)與建議；d)對(duì)資源應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析情況應(yīng)定期匯報(bào)給上級(jí)管理部門(mén)；e)對(duì)資源按照嚴(yán)格的審核流程進(jìn)行審核，確保達(dá)到資源內(nèi)容雙語(yǔ)一致性要求。f)對(duì)發(fā)現(xiàn)的資源數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)追蹤到相應(yīng)的資源上傳部門(mén)，進(jìn)行修改。6雙語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的參與者6.1資源制作人員負(fù)責(zé)教育資源的設(shè)計(jì)、制作、生成發(fā)布成正式可用的資源