2025年七年級(上)素質(zhì)教育期末檢測卷歷史題號一二總分合分人復(fù)分人得分溫馨提示：本試卷共兩道大題，滿分100分，考試時量60分鐘。一、選擇題(本大題共14小題，每小題3分，共42分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)題號1234567891011121314答案1.北京人是我國早期人類的重要代表，能為北京人的研究提供最有力證據(jù)的是A.歷史傳說 B.北京人的復(fù)原頭像C.北京人頭蓋骨化石 D.關(guān)于北京人的史學(xué)著作2.早在六七千年前，生活在長江黃河流域和長江流域的半坡居民和河姆渡居民都已進入原始農(nóng)耕文明。下列表述中，符合兩個農(nóng)耕文明特征的是A.逐步推廣牛耕技術(shù) B.開始使用鐵制農(nóng)具C.確立了土地私有制 D.制造陶器，飼養(yǎng)家畜3.距今約4000年，良渚文化、仰韶文化相繼衰落，形成以陶寺古城為代表的中原文明，推動中原文明的一體化趨勢。上述材料表明，中華文明的特點是A.多元一體 B.博大精深 C.爭霸兼并 D.兼收并蓄4.根據(jù)下表中的記載，可以相互印證的史實是記載出處禹傳益……啟與支黨攻益而奪之天下，是禹名傳天下于益，其實令啟自取之《戰(zhàn)國策》益讓帝禹之子啟《史記》啟賢，能敬承繼禹之道《孟子》A.禪讓制得到完善 B.分封制的形成C.禮樂制的崩壞 D.家天下局面開啟5.制作年代尺，可以更有效地學(xué)習(xí)歷史。下面是小李同學(xué)復(fù)習(xí)夏、商、周三代歷史時制作的年代尺。其中③處，中國歷史進入A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.東周6.“以都江堰為主體的蜀地各處水利設(shè)施完工后，從成都可以依托水路運送軍隊、糧草順江而下，打通了巴蜀向楚地進軍的水運通道?！边@一材料意在強調(diào)修建都江堰為主體的水利設(shè)施的作用是A.為歷代水利建設(shè)提供借鑒 B.為農(nóng)業(yè)豐收提供了有利條件C.為軍事行動提供了交通保障 D.為國力增強奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)7.習(xí)近平總書記在談治國理政中引用了“法令行則國治”“奉法者強則國強”等經(jīng)典名言。下列踐行了這一思想主張的史事是A.武王伐紂 B.商鞅變法 C.西周分封制 D.孔子周游列國8.孔子的學(xué)生仲由敢作敢為，但不夠穩(wěn)重，孔子教育他凡事要請教父兄后再做；學(xué)生冉求膽小，遇事退縮，孔子教育他凡事要馬上去做。這體現(xiàn)了孔子在教育方面的思想是A.因材施教 B.提倡“仁政” C.興辦私學(xué) D.有教無類9.公元前209年有900多農(nóng)民去漁陽戍守長城的途中，遇雨失期引發(fā)了一場農(nóng)民大起義，被稱為A.黃巢起義 B.陳勝吳廣起義C.綠眉起義 D.黃巾起義10.下表為西漢朝廷直接管轄的郡級政區(qū)變化表。據(jù)此可知當(dāng)時皇帝紀年公元紀年郡級政區(qū)漢高祖十二年前195年15郡漢文帝十六年前164年24郡漢景帝中元六年前144年68郡、國漢武帝元封五年前106年108郡、國A.諸侯勢力崛起 B.中央集權(quán)逐漸加強C.社會矛盾逐漸激化 D.豪強勢力不斷膨脹11.西漢文景二帝將十五稅一改為三十稅一，以減輕農(nóng)民負擔(dān)；實行貴粟政策，以提高農(nóng)產(chǎn)品價格；將一年服一個月的徭役改為三年服一月。這表明漢初踐行A.“嚴刑峻法” B.“以德治國” C.“百家爭鳴” D.“休養(yǎng)生息”12.公元前60年，西漢朝廷設(shè)置西域都護府；73年，東漢朝廷派兵出擊匈奴，并派班超出使西域；123年，東漢改西域都護府為西域長史府。這些措施的共同作用是A.促進了江南地區(qū)開發(fā) B.加速了西漢走向滅亡C.加強了對西域的管理 D.開辟了海上絲綢之路13.圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將復(fù)雜的歷史較直觀形象地展示出來。下列示意圖中直觀反映了三國鼎立的形勢的是14.黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：“公元383年，這流亡政府的弱勢軍隊出人意外地打敗了前秦領(lǐng)袖苻堅所統(tǒng)率的絕對優(yōu)勢的北方聯(lián)軍?！边@個“流亡政府”是A.東漢 B.東晉 C.西晉 D.前秦二、非選擇題(本大題共4小題，共58分)15.(20分)秦漢時期是我國統(tǒng)一多民族國家建立和鞏固的時期。閱讀材料，回答問題。材料一(1)材料一中，圖1反映了秦朝地方上推行什么制度?(2分)結(jié)合所學(xué)知識，概括秦朝政治制度有何特點?(2分)(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，歸納反映了秦朝鞏固統(tǒng)治采取的哪些措施?(4分)有何意義?(2分)材料二漢武帝是一位雄才大略的封建帝王，到他即位時西漢王朝經(jīng)過了六七十年的休養(yǎng)生息，殘破凋敝的社會經(jīng)濟已逐步得到恢復(fù)和發(fā)展，國家積累的財富有了顯著增長；七國之亂被平定之后，同姓諸侯王的勢力大為削減。這種條件下，漢武帝為鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族封建國家，加強專制主義中央集權(quán)，進行了一系列“內(nèi)興功作、外攘夷敵”的活動?！w毅、趙軼峰主編《中國古代史》(3)根據(jù)材料二，概況漢武帝鞏固和發(fā)展統(tǒng)一多民族封建國家的條件。(2分)(4)結(jié)合所學(xué)知識，概括他為鞏固大一統(tǒng)王朝采取了哪些措施?(4分)分析其作用。(4分)16.(14分)一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。閱讀材料，回答問題。材料一盡管春秋時代爭霸戰(zhàn)爭帶來災(zāi)難和痛苦，但也產(chǎn)生了有利于歷史前進的客觀效果……華夏族與其他少數(shù)民族彼此犬牙交錯，雜居共處，打破了各族間固有的地域界限。各族相互通婚，相互影響?！幾灾旖B侯等主編《中國古代史》材料二我們應(yīng)該看到鮮卑族之所以最終融化于漢族，是由于漢族具有高度發(fā)達的經(jīng)濟和文化……孝文帝只是根據(jù)自身的利益和需要，對提到議事日程上來的新的歷史任務(wù)提供了解決辦法，從而在客觀上起了加速歷史發(fā)展、促進民族融化的積極作用，如果離開了封建經(jīng)濟日益發(fā)展的條件，不去順應(yīng)民族自然融合的趨勢。孝文帝無論如何“是永遠跨不過由可能進到現(xiàn)實的門階的”?！嗌偃A《北魏孝文帝改革述論》(1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，分析春秋爭霸戰(zhàn)爭產(chǎn)生的積極影響。(2分)(2)結(jié)合所學(xué)知識，概括材料二中孝文帝所提供的“解決辦法”是什么?(2分)并說出這些“解決辦法”有何歷史意義。(4分)材料三晉、南北朝之時，是向來被看作黑暗時代的，其實亦不盡然。這一時代，只政治上稍顯黑暗，社會的文化，還是依然如故?！渲嘘P(guān)系最大的，便是黃河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面遷移?！簳x南北朝內(nèi)遷的北方少數(shù)民族一般被泛稱為“五胡”，一到隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡，良非偶然?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ?5卷》材料四習(xí)近平總書記對中華民族的顯著特征從4個“共同”作出了深刻闡述：我們遼闊的疆域是各民族共同開拓的；我們悠久的歷史是各民族共同書寫的；我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的；我們偉大的精神是各民族共同培育的。(3)根據(jù)材料三，概括魏晉南北朝時期人口遷移的特點。(2分)(4)綜合上述材料，指出中華民族的發(fā)展具有什么特征，并談?wù)劽褡褰蝗趯χ腥A民族發(fā)展的意義。(4分)17.(14分)唯物史觀認為，創(chuàng)新是歷史前進的動力，是社會進步的源泉。根據(jù)材料，回答下列問題。材料一他總結(jié)前人經(jīng)驗，以樹枝、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)金植物纖維為原料造紙，制造出既輕便又經(jīng)濟適用的紙，人們稱之為“蔡侯紙”?！?jié)編自《部編版中國歷史七年級上冊》材料二①②③東晉南朝時期，南方的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有了很大的提高。北方農(nóng)民因戰(zhàn)亂不斷渡江南來，補充了南方不足的勞動力，也帶來了比較進步的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)……(人民)務(wù)本生產(chǎn)……南方土地肥沃，河渠交錯，水利灌溉自然比較方便。————摘編自《中國史綱要(上冊)》(1)結(jié)合所學(xué)知識指出材料一中“他”的姓名，(2分)聯(lián)系圖4并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國的造紙術(shù)對世界的影響。(2分)(2)史料有文獻史料、實物史料、圖像史料等多種類型，材料二中①號史料屬于什么類型?(2分)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出③號史料所述現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。(2分)(3)綜合上述材料，歸納促進社會進步的因素。(4分)作為新時代的青少年，為了國家和民族的發(fā)展，請你談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做。(2分)18.(10分)閱讀下列材料，回答問題。材料中國古代重要歷史事件及其影響簡表(部分)時間歷史事件影響春秋后期儒家學(xué)派創(chuàng)立儒家學(xué)說經(jīng)發(fā)展在漢代成為正統(tǒng)思想戰(zhàn)國末年莊子提出順應(yīng)自然和民心的治國理念對后世各朝代初期的休養(yǎng)生息政策具有指導(dǎo)作用公元前221年秦統(tǒng)一中國使統(tǒng)一成為以后中國歷史發(fā)展的主流229年三國鼎立實現(xiàn)了局部的統(tǒng)一約480年祖沖之把圓周率精確到小數(shù)點后第七位完善了中國古代以計算為中心的數(shù)學(xué)體系約533—544年賈思勰著《齊民要術(shù)》為中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了理論指導(dǎo)結(jié)合材料和所學(xué)中國古代史的相關(guān)史實，自擬觀點，或以“杰出人物為我國古代科技進步作出巨大貢獻”為觀點，加以論述。(要求：觀點明確，包含兩個或兩個以上的史實，史論結(jié)合，條理清楚)七年級歷史參考答案一、選擇題（每題3分，共42分）1-5.CDADC6-10.CBABB11-14.DCAB二、非選擇題（共58分）15.（20分）(1)制度：郡縣制。(2分)特點：君主專制（或：皇權(quán)至上）、中央集權(quán)。(2分)(2)措施：①統(tǒng)一文字；②統(tǒng)一貨幣；③統(tǒng)一度量衡；④統(tǒng)一車軌。(4分)意義：有利于鞏固國家統(tǒng)一，促進經(jīng)濟文化交流。(2分)(3)條件：①經(jīng)過“文景之治”，社會經(jīng)濟得到恢復(fù)發(fā)展，國家財力雄厚；②平定“七國之亂”后，地方諸侯王勢力被削弱。(2分)(4)措施：·政治：實施“推恩令”，建立刺史制度，削弱諸侯國勢力，加強中央對地方的控制。(2分)·思想：“尊崇儒術(shù)”，確立儒家思想為正統(tǒng)思想。(1分)·經(jīng)濟：實行鹽鐵官營、專賣，統(tǒng)一鑄造五銖錢。(1分)作用：加強了中央集權(quán)，鞏固了大一統(tǒng)王朝，使西漢進入鼎盛時期。(4分)16.（14分）(1)積極影響：促進了民族交融（或：打破了各族地域界限，促進了經(jīng)濟文化交流）。(2分)(2)解決辦法：實行漢化政策（具體措施：說漢語、穿漢服、改漢姓、與漢人通婚等）。(2分)意義：①促進了民族融合；②增強了北魏的實力；③為以后隋唐時期的統(tǒng)一繁榮奠定了基礎(chǔ)。(4分)(3)特點：由北方向南方遷移（或：黃河流域人口大規(guī)模南遷）。(2分)(4)特征：多元一體。(2分)意義：民族交融有利于促進經(jīng)濟文化交流，增強中華民族的凝聚力，推動統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展。(2分)17.（14分）(1)姓名：蔡倫。(2分)影響：①促進了世界文化的傳播與發(fā)展；②是中國對世界文明的偉大貢獻之一。(2分)(2)類型：實物史料。(2分)原因：①北方戰(zhàn)亂，人口南遷帶來了勞動力和技術(shù)；②南方自然條件優(yōu)越，社會相對安定；③統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（務(wù)本生產(chǎn)）。(2分)(3)因素：①科技創(chuàng)新（如造紙術(shù)）；②生產(chǎn)工具的改進（如鐵農(nóng)具、牛耕）；③勞動力的增加與技術(shù)的傳播；④安定的社會環(huán)境。(4分，任答兩點)我們應(yīng)該：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；②關(guān)心國家發(fā)展，增強民族認同感；③積極投身實踐，為國家和民族發(fā)展貢獻力量。(2分，言之成理即可)18.（10分）題目示例：《杰出人物