2025年高職第二學(xué)年（康復(fù)治療技術(shù)）言語治療技術(shù)試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.以下關(guān)于言語治療的目的，錯誤的是（）A.改善言語功能B.提高交流能力C.完全治愈言語障礙D.增強生活自理能力2.言語治療師評估患者言語功能時，首先要了解的是（）A.患者的文化背景B.患者的家庭環(huán)境C.患者的病史D.患者的興趣愛好3.下列屬于構(gòu)音障礙的是（）A.失語癥B.口吃C.運動性構(gòu)音障礙D.聽覺障礙所致的言語障礙4.運動性構(gòu)音障礙患者，其言語表現(xiàn)為（）A.發(fā)音不清B.理解困難C.書寫障礙D.閱讀障礙5.對于失語癥患者，言語治療重點在于（）A.改善發(fā)音B.提高聽力C.恢復(fù)語言理解和表達能力D.增強吞咽功能6.言語治療中，常用的口部運動訓(xùn)練不包括（）A.唇運動訓(xùn)練B.舌運動訓(xùn)練C.呼吸訓(xùn)練D.頸部運動訓(xùn)練7.患者不能正確發(fā)出“b”“p”等音，可能存在的構(gòu)音異常是（）A.唇音障礙B.舌尖音障礙C.舌根音障礙D.齒音障礙8.失語癥患者口語表達障礙中，最常見的類型是（）A.運動性失語B.感覺性失語C.Broca失語D.Wernicke失語9.以下哪種方法不屬于言語治療中的認知訓(xùn)練（）A.注意力訓(xùn)練B.記憶力訓(xùn)練C.發(fā)音訓(xùn)練D.思維能力訓(xùn)練10.言語治療的療程一般根據(jù)患者情況而定，通常為（）A.1-2周B.3-4周C.數(shù)周數(shù)月甚至數(shù)年D.半年以上11.對于吞咽障礙患者，言語治療師首先要評估的是（）A.吞咽動作B.口腔感覺C.呼吸功能D.認知水平12.構(gòu)音障礙患者進行呼吸訓(xùn)練時，主要目的是（）A.增強呼吸力量B.改善呼吸節(jié)律C.為正確發(fā)音提供足夠氣流D.提高肺活量13.失語癥患者在言語理解方面存在問題，表現(xiàn)為（）A.能聽到聲音但聽不懂意思B.說話流利但內(nèi)容混亂C.發(fā)音不準確D.書寫錯誤14.言語治療中，利用圖片、實物等進行訓(xùn)練屬于（）A.聽覺刺激法B.視覺刺激法C.交流策略訓(xùn)練D.代償方法訓(xùn)練15.患者說話時語速過快，且語調(diào)平淡，言語治療應(yīng)重點訓(xùn)練（）A.語速控制B.語調(diào)變化C.詞匯運用D.語法正確性16.對于兒童言語發(fā)育遲緩，早期干預(yù)的關(guān)鍵在于（）A.提供豐富語言環(huán)境B.加強運動訓(xùn)練C.改善營養(yǎng)狀況D.糾正不良習(xí)慣17.言語治療中，讓患者模仿治療師發(fā)音屬于（）A.被動訓(xùn)練B.主動訓(xùn)練C.代償訓(xùn)練D.輔助訓(xùn)練18.失語癥患者在復(fù)述單詞時，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，這主要是（）方面的問題。A.詞匯理解B.語音記憶C.語法運用D.語言組織19.言語治療師在制定治療方案時，不需要考慮患者（）A.年齡B.性別C.職業(yè)D.個人喜好20.以下關(guān)于言語治療的環(huán)境，說法正確的是（）A.環(huán)境越安靜越好B.要有適當?shù)墓饩€和溫度C.不需要考慮空間大小D.周圍人越多越好第II卷（非選擇題，共60分）（一）填空題（共10分）答題要求：本大題共5小題，每小題2分。請在橫線上填寫正確答案。w21：言語治療的主要對象是各種原因?qū)е碌腳_____障礙。w22：運動性構(gòu)音障礙可分為痙攣型、______、失調(diào)型、遲緩型、混合型。w23：失語癥根據(jù)病變部位和臨床表現(xiàn)可分為運動性失語、感覺性失語、______、命名性失語等。w24：言語治療的常用方法包括______、訓(xùn)練法、交流策略訓(xùn)練、代償方法訓(xùn)練等。w25：吞咽障礙患者的康復(fù)訓(xùn)練包括口腔期訓(xùn)練、______訓(xùn)練、咽期訓(xùn)練等。（二）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。簡要回答問題。w26：簡述言語治療的基本原則。w27：簡述運動性構(gòu)音障礙的評定方法。w28：簡述失語癥患者口語表達障礙的常見表現(xiàn)。w29：簡述吞咽障礙患者進行攝食訓(xùn)練的注意事項。（三）病例分析題（共15分）答題要求：閱讀病例，回答問題?；颊撸?，55歲，因腦梗死導(dǎo)致左側(cè)肢體偏癱，同時伴有言語障礙。言語治療師檢查發(fā)現(xiàn)，患者能理解簡單指令，但口語表達困難，發(fā)音不清，說話不流利，存在找詞困難，語法錯誤較多。w30：該患者最可能的言語障礙類型是什么？w31：針對該患者的言語障礙，應(yīng)采取哪些言語治療方法？w32：制定一個簡單的言語治療計劃，包括訓(xùn)練目標和訓(xùn)練內(nèi)容。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀材料，回答問題。材料：在言語治療中，對于失語癥患者，常采用刺激法進行訓(xùn)練。例如，治療師出示一張?zhí)O果的圖片，問患者“這是什么？”如果患者回答錯誤或不能回答，治療師給予適當提示，如“這是一種水果，紅紅的，圓圓的”，引導(dǎo)患者說出正確答案。然后，讓患者模仿說出“蘋果”這個詞，并進行反復(fù)練習(xí)。同時，治療師還會通過提問與蘋果相關(guān)的問題，如“蘋果可以用來做什么？”來進一步鞏固患者對該詞匯的理解和運用。w33：請分析上述材料中言語治療師采用的刺激法屬于哪種類型的訓(xùn)練方法？其目的是什么？w34：結(jié)合材料，說明言語治療中如何根據(jù)患者的反應(yīng)進行針對性訓(xùn)練？（五）論述題（共5分）答題要求：本大題共1小題，5分。論述言語治療對康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)的重要性。答案：1.C2.C3.C4.A5.C6.D7.A8.C9.C10.C11.A12.C13.A14.B15.B16.A17.B18.B19.D20.B21.言語22.手足徐動型23.傳導(dǎo)性失語24.刺激法25.咽期26.個別化原則、及時反饋原則、循序漸進原則、趣味性原則等。27.構(gòu)音器官檢查、發(fā)音檢查、言語清晰度檢查等。28.找詞困難、命名障礙、語法錯誤、表達不流利等。29.選擇合適體位、控制進食速度、注意食物形態(tài)等。30.運動性失語。31.發(fā)音訓(xùn)練、口語表達訓(xùn)練、詞匯語法訓(xùn)練等。32.訓(xùn)練目標：提高患者口語表達能力，能清晰、流利地表達自己的想法。訓(xùn)練內(nèi)容：發(fā)音練習(xí)、詞匯學(xué)習(xí)、句子模仿等。33.屬于視覺刺激法。目的是通過視覺呈現(xiàn)刺激物，引導(dǎo)患者正確表達，提高語言理解和表達能力。34.根據(jù)患者反應(yīng)給予適當提示，如材料中對患者回答錯誤或不能回答時給予描述提示，引導(dǎo)說出正確答案，然后進行模仿練習(xí)