2025年中職教育（教育心理學(xué)基礎(chǔ)）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級(jí)______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過(guò)程2.學(xué)生對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)知策略稱為學(xué)習(xí)的（）A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.記憶策略3.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）A.能力B.技能C.興趣D.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)4.先行組織者教學(xué)技術(shù)的提出者是美國(guó)著名心理學(xué)家（）A.斯金納B.布魯納C.奧蘇伯爾D.桑代克5.學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是（）A.學(xué)生的智力水平B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度C.學(xué)習(xí)對(duì)象之間的共同要素D.學(xué)習(xí)的方法6.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）A.高原現(xiàn)象B.倒攝抑制C.生理極限D(zhuǎn).及時(shí)反饋7.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見(jiàn)，表明其思維具有（）A.流暢性B.變通性C.指向性D.獨(dú)創(chuàng)性8.個(gè)體在解決問(wèn)題過(guò)程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式稱為（）A.場(chǎng)獨(dú)立型B.場(chǎng)依存型C.輻合型D.發(fā)散型9.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量出其所要測(cè)量的東西的程度是信度（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度10.學(xué)生在學(xué)習(xí)上希望獲得好名次，其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）A.外部B.成就C.交往D.任務(wù)11.學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略可分為復(fù)述策略、精細(xì)加工策略和（）A.計(jì)劃策略B.組織策略C.調(diào)節(jié)策略D.監(jiān)視策略12.品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的心理特征和傾向，它是（）A.比較不穩(wěn)定的B.受先天因素制約的C.時(shí)穩(wěn)時(shí)變的D.比較穩(wěn)定的13.個(gè)體品德的核心部分是（）A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為14.課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有（）A.維持動(dòng)機(jī)作用B.促進(jìn)和維持功能C.思想教育作用D.培養(yǎng)紀(jì)律功能15.人際關(guān)系是人與人之間在相互交往過(guò)程中所形成的比較穩(wěn)定的心理關(guān)系或（）A.感情關(guān)系B.心理距離C.友誼關(guān)系D.互助關(guān)系16.群體規(guī)范會(huì)形成群體壓力，對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生（）A.極大的影響B(tài).不大的影響C.積極的影響D.消極的影響17.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂管理有（）A.一定的幫助B.較弱的影響C.間接的影響D.直接的影響18.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的（）A.目的和內(nèi)容B.共同語(yǔ)言C.深厚友誼D.約束力量19.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還（）A.只具有個(gè)人的意義B.只有小集團(tuán)意義C.依賴興趣的作用D.沒(méi)有政治意義20.集體則是群體發(fā)展的（）A.最終結(jié)果B.中間環(huán)節(jié)C.目標(biāo)D.最高階段第II卷（非選擇題，共60分）21.（10分）簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系。22.（10分）如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？23.（10分）材料：在課堂上，老師發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生注意力不集中，總是交頭接耳。老師嘗試提高音量、提問(wèn)等方式來(lái)引起他們的注意，但效果不佳。請(qǐng)分析出現(xiàn)這種情況的原因，并提出解決辦法。24.（15分）材料：小明是一名中職學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。他覺(jué)得學(xué)習(xí)很枯燥，沒(méi)有什么用處。班主任了解到情況后，決定幫助他提高學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)你根據(jù)教育心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，為班主任提出一些建議。25.（15分）材料：在一次小組討論中，同學(xué)們圍繞“如何提高學(xué)習(xí)效率”展開(kāi)了討論。有的同學(xué)認(rèn)為要制定合理的計(jì)劃，有的同學(xué)覺(jué)得要多做練習(xí)題，還有的同學(xué)提出要善于總結(jié)歸納。請(qǐng)你結(jié)合教育心理學(xué)的知識(shí)，對(duì)這些觀點(diǎn)進(jìn)行分析，并談?wù)勛约旱目捶?。答案?.D2.B3.D4.C5.C6.A7.D8.C9.B10.B11.B12.D13.A14.B15.B16.A17.D18.A19.A20.D21.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系并不是直接的線性關(guān)系。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好，但這并不絕對(duì)。中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于任務(wù)的完成，即動(dòng)機(jī)強(qiáng)度處于中等水平時(shí)，工作效率最高。此外，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系還受學(xué)習(xí)行為的影響，只有把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)效果三者放在一起加以考察，才能看出學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間既一致又不一致的關(guān)系。22.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維可以從以下幾個(gè)方面入手：一是激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，鼓勵(lì)他們積極探索未知；二是培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，通過(guò)多種方式訓(xùn)練學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題；三是提供豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，為創(chuàng)造性思維提供基礎(chǔ)；四是營(yíng)造寬松自由的氛圍，讓學(xué)生敢于提出獨(dú)特的想法；五是開(kāi)展創(chuàng)造性活動(dòng)，如創(chuàng)意寫(xiě)作、藝術(shù)創(chuàng)作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)造性思維。23.原因可能有：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣；老師的教學(xué)方法不夠吸引學(xué)生；班級(jí)氛圍不夠積極等。解決辦法：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使其更具趣味性和吸引力；加強(qiáng)課堂管理，建立良好的課堂秩序；關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，與注意力不集中的學(xué)生溝通，了解其原因并給予幫助。24.建議如下：幫助小明樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，可以通過(guò)講述成功案例等方式讓他明白學(xué)習(xí)的重要性；了解小明的興趣愛(ài)好，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與興趣相結(jié)合，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣；采用多樣化的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等，讓學(xué)習(xí)變得更有趣；給予小明及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他的學(xué)習(xí)自信心；幫助小明制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，讓他逐步看到學(xué)習(xí)成果。25.制定合理計(jì)劃能幫助學(xué)生合理安排時(shí)間，有條不紊地學(xué)習(xí)，對(duì)提高學(xué)習(xí)效率