2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末考試試題及答案解析一、積累與運用（35分）1.語境字詞運用（8分）根據(jù)語境，完成下列練習(xí)。（1）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①夕陽下，古老的石橋______在波光粼粼的湖面上，盡顯靜謐之美。②面對困難，我們不能______，而應(yīng)主動尋找解決問題的辦法。③他______著手中的舊照片，回憶起童年的美好時光。A.倒映 退縮 凝視 B.倒影 退縮 注視C.倒映 逃避 注視 D.倒影 逃避 凝視（2）結(jié)合語境，寫出下列句子中正確讀音或字形（3分）①他在田埂上撒（______）種時，不小心被石子絆了一下，手中的籃子晃（______）了晃，里面的菜苗卻沒受損。②這篇散文的語言質(zhì)樸無華，卻蘊含著深厚的情感，讓人回味無窮（______）。③爺爺用竹篾（______）編織的竹籃，既結(jié)實又美觀，是家鄉(xiāng)的特色手工藝品。（3）請從第（2）題的句子中任選一個加點詞語，結(jié)合語境解釋其含義（3分）___________________________________________________________2.古詩文積累與理解（10分）（1）根據(jù)提示，補寫下列古詩文名句（6分，每空1分）①__________________，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）②死去元知萬事空，__________________。（陸游《示兒》）③__________________，不拘一格降人材。（龔自珍《己亥雜詩》）④孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，__________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）⑤默寫《楓橋夜泊》后兩句：__________________，__________________。（2）下列對《題臨安邸》一詩的理解，不正確的一項是（）（2分）A.詩的前兩句描繪了臨安城繁華熱鬧的景象，“暖風(fēng)”既指自然風(fēng)，也暗指奢靡之風(fēng)。B.后兩句中的“熏”“醉”二字，寫出了權(quán)貴們沉迷享樂、忘乎所以的狀態(tài)。C.詩人通過寫景抒情，表達(dá)了對臨安城美景的贊美之情。D.這首詩暗含對南宋朝廷偏安一隅、不思收復(fù)失地的批判。（3）用自己的話描述“明月松間照，清泉石上流”所展現(xiàn)的畫面（2分）___________________________________________________________3.課文內(nèi)容回顧與運用（9分）（1）下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法，有誤的一項是（）（2分）A.《落花生》一文通過一家人議花生的事，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。B.《圓明園的毀滅》通過描寫圓明園曾經(jīng)的輝煌和被毀滅的慘狀，表達(dá)了作者對侵略者的憤恨和對祖國文化遺產(chǎn)的惋惜。C.《父愛之舟》以“舟”為線索，回憶了父親對自己的關(guān)愛，體現(xiàn)了父愛的深沉與偉大。D.《少年中國說》（節(jié)選）中，作者用“潛龍”“乳虎”等意象，表達(dá)了對少年中國的失望之情。（2）根據(jù)課文內(nèi)容填空（4分）①《慈母情深》中，母親在______的環(huán)境中工作，依然毫不猶豫地給“我”錢買課外書，讓“我”感受到了母愛的偉大。②《鳥的天堂》一文，作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”，第一次看到______，第二次看到______，表達(dá)了對大自然的熱愛之情。③《古人談讀書》中，“敏而好學(xué)，不恥下問”告訴我們______的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）結(jié)合《圓明園的毀滅》一課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓Α拔鹜鼑鴲u，振興中華”的理解（3分）___________________________________________________________4.綜合性語文實踐（8分）班級即將開展“書香浸潤童年”主題讀書分享會，請你完成下列任務(wù)。（1）請你為本次讀書分享會設(shè)計一條宣傳語（2分）___________________________________________________________（2）請你推薦一本適合五年級學(xué)生閱讀的課外書，并簡要說明推薦理由（3分）推薦書目：《__________________》推薦理由：__________________________________________________（3）在讀書分享會上，如果你要分享自己的讀書方法，你會怎么說？請寫一段發(fā)言提綱（3分）___________________________________________________________二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀理解：《慈母情深》節(jié)選（12分）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……1.寫出下列詞語的近義詞（2分）龜裂——（________） 忙碌——（________）2.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）___________________________________________________________3.結(jié)合上下文，分析“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話蘊含的情感（3分）___________________________________________________________4.聯(lián)系全文，說說母親是一個怎樣的人（4分）___________________________________________________________（二）課外閱讀理解：《父親的麥芽糖》（18分）童年的記憶里，總有一股甜甜的麥芽糖香縈繞不散。那是父親親手做的麥芽糖，藏著我最溫暖的時光。父親做麥芽糖的手藝是從爺爺那里學(xué)來的。每到臘月，父親就會開始準(zhǔn)備做麥芽糖的材料：飽滿的糯米、金黃的麥芽。他會先把糯米淘洗干凈，浸泡在清水中，直到糯米變得軟軟的、白白的。然后把麥芽碾碎，加水?dāng)嚢璩甥溠恐?。接下來，把泡好的糯米蒸熟，倒入大瓦缸里，再把麥芽汁倒進(jìn)去，攪拌均勻，蓋上厚厚的棉布，讓它發(fā)酵。這個過程需要耐心，父親每天都會守在瓦缸旁，時不時地掀開棉布看看，聞聞味道，生怕出一點差錯。發(fā)酵好的糯米汁要經(jīng)過熬煮才能變成麥芽糖。父親會把糯米汁倒進(jìn)大鐵鍋里，用小火慢慢熬煮。熬煮的過程最是關(guān)鍵，火太大容易糊，火太小又熬不出濃稠的質(zhì)地。父親總是搬個小板凳坐在灶臺旁，一手握著鍋鏟，不停地攪拌著鍋里的糯米汁。鍋里的糯米汁漸漸變得黏稠，顏色也從乳白色變成了琥珀色，一股濃郁的甜香慢慢彌漫開來，飄滿整個院子，甚至吸引來鄰居家的小孩，扒著院子的籬笆，眼巴巴地望著鍋里。熬好的麥芽糖倒進(jìn)提前準(zhǔn)備好的模具里，冷卻后就變成了硬硬的麥芽糖塊。父親會把麥芽糖塊切成一小塊一小塊的，裝進(jìn)干凈的陶罐里。每次我嘴饞的時候，父親就會拿出一塊，放在我手里。麥芽糖甜甜的，黏黏的，含在嘴里，慢慢融化，那甜味兒能甜到心里去。有一年臘月，父親感冒了，咳嗽得很厲害。我以為那年就吃不上麥芽糖了，沒想到父親還是堅持要做。他裹著厚厚的棉襖，坐在灶臺旁，一邊咳嗽，一邊攪拌著糯米汁?？粗赣H疲憊的身影，我忍不住走過去，說：“爸，別做了，我不吃了?！备赣H抬起頭，笑著摸了摸我的頭，說：“傻孩子，過年怎么能少了麥芽糖呢？這是咱們家的老規(guī)矩，也是爸對你的心意?！比缃瘢议L大了，離開家去城里上學(xué)，很少能吃到父親做的麥芽糖了。但每次想起父親做麥芽糖的場景，想起那甜甜的味道，心里就暖暖的。父親的麥芽糖，不僅甜了我的童年，更藏著父親對我深深的愛。1.請按照文章順序，梳理父親做麥芽糖的步驟（4分）淘洗浸泡糯米→________→________→熬煮糯米汁→________→________2.第3自然段中，畫波浪線的句子描寫了鄰居家小孩的場景，有什么作用？（3分）___________________________________________________________3.第5自然段中，父親感冒了還堅持做麥芽糖，體現(xiàn)了父親怎樣的性格特點？（3分）___________________________________________________________4.結(jié)合文章內(nèi)容，說說標(biāo)題“父親的麥芽糖”有什么含義（4分）___________________________________________________________5.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α坝H情藏在平凡的小事中”這句話的理解（4分）___________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：餐桌上的辯論賽提示：在家庭餐桌上，常常會因為一些小事引發(fā)討論，甚至像一場“辯論賽”。也許是關(guān)于“小學(xué)生該不該玩手機”的爭論，也許是關(guān)于“挑食好不好”的探討，也許是關(guān)于“周末該出去玩還是在家學(xué)習(xí)”的分歧……請你回憶一次餐桌上的“辯論賽”，把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出人物的語言、動作和神態(tài)，表達(dá)自己的真實感受。要求：1.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實；2.不少于400字；3.文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。答案解析一、積累與運用（35分）1.語境字詞運用（8分）（1）答案：A（2分）解析：本題考查詞語辨析與運用?！暗褂场笔莿釉~，指物體的影像映在另一物體上；“倒影”是名詞，指映出的影子，第①句需填動詞，排除B、D?！巴丝s”指向后退，不敢向前；“逃避”指躲開不愿意或不敢接觸的事物，第②句結(jié)合“主動尋找解決辦法”，用“退縮”更貼切。“凝視”指聚精會神地看，程度更深；“注視”指注意地看，第③句“回憶童年美好時光”需用“凝視”體現(xiàn)專注與深情，故選A。（2）答案：①sǎ，huàng；②窮；③miè（3分，每空1分，寫錯不得分）。解析：本題考查字音字形的語境運用?！叭龇N”的“撒”表示分散落下，讀sǎ；“晃了晃”的“晃”表示搖動，讀huàng?！盎匚稛o窮”的“窮”指窮盡，不要寫成“穹”?！爸耋钡摹绑敝概蓷l的竹片，讀miè，注意與“蔑”區(qū)分。（3）答案示例：“晃了晃”指籃子輕輕搖動了一下，寫出了“他”被石子絆倒時的輕微晃動，體現(xiàn)了籃子的不平穩(wěn)，也從側(cè)面說明“他”動作的慌亂但幸運的是菜苗未受損。（3分，解釋準(zhǔn)確2分，結(jié)合語境1分）解析：本題考查詞語含義的語境理解。需先解釋詞語的基本含義，再結(jié)合句子語境分析其表達(dá)效果或體現(xiàn)的內(nèi)容，語言通順即可。2.古詩文積累與理解（10分）（1）答案：①明月松間照；②但悲不見九州同；③我勸天公重抖擻；④唯見長江天際流；⑤姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船（6分，每空1分，錯字、漏字、添字均不得分）。解析：本題考查古詩文名句的積累與默寫。需熟練掌握統(tǒng)編版五年級上冊要求背誦的古詩文，注意易錯字，如“州”“抖擻”“姑蘇”“寒山寺”等。（2）答案：C（2分）解析：本題考查古詩文的理解?！额}臨安邸》是一首諷刺詩，詩人通過描繪臨安城的繁華奢靡，批判了南宋朝廷偏安一隅、沉迷享樂、不思收復(fù)失地的行徑，并非贊美臨安城美景，故C項錯誤。（3）答案示例：皎潔的明月透過松林，灑下斑駁的光影；清澈的泉水在山石間潺潺流淌，發(fā)出悅耳的聲響。（2分，描繪出畫面1分，語言優(yōu)美1分）解析：本題考查古詩文畫面的描繪。需在理解詩句含義的基礎(chǔ)上，用生動形象的語言進(jìn)行描述，突出“明月”“松林”“清泉”“山石”等意象，體現(xiàn)詩句的靜謐之美。3.課文內(nèi)容回顧與運用（9分）（1）答案：D（2分）解析：本題考查課文內(nèi)容的理解?！渡倌曛袊f》（節(jié)選）中，作者用“潛龍”“乳虎”等充滿活力的意象，表達(dá)了對少年中國的贊美與期望，展現(xiàn)了少年中國的蓬勃生機，并非“失望之情”，故D項錯誤。（2）答案：①嘈雜、悶熱、擁擠（意思對即可）；②靜態(tài)的大榕樹動態(tài)的群鳥活動（意思對即可）；③聰敏好學(xué)，不以向地位、學(xué)識比自己低的人請教為恥（意思對即可）（4分，每空1分）。解析：本題考查課文內(nèi)容的積累與理解。需熟練掌握《慈母情深》《鳥的天堂》《古人談讀書》等課文的核心內(nèi)容，準(zhǔn)確提煉關(guān)鍵信息。（3）答案示例：《圓明園的毀滅》讓我們知道，曾經(jīng)輝煌的圓明園被侵略者肆意焚毀，這是祖國歷史上的恥辱?！拔鹜鼑鴲u”就是要我們銘記這段悲慘的歷史，不忘侵略者的暴行；“振興中華”則要求我們從小努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，長大后為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓祖國變得更加強大，不再遭受欺凌。（3分，結(jié)合課文1分，理解“勿忘國恥”1分，理解“振興中華”1分）解析：本題考查課文主題的延伸理解。需結(jié)合《圓明園的毀滅》中圓明園的輝煌與毀滅的對比，分析“勿忘國恥”的內(nèi)涵，再聯(lián)系自身實際談“振興中華”的具體做法，語言通順，觀點明確即可。4.綜合性語文實踐（8分）（1）答案示例：①書香伴成長，分享共進(jìn)步；②讀經(jīng)典好書，享快樂童年（2分，簡潔有力，貼合主題即可）。解析：本題考查宣傳語的設(shè)計。需圍繞“書香浸潤童年”主題，語言簡潔、有感染力，能夠吸引同學(xué)參與讀書分享會。（2）答案示例：推薦書目：《草房子》。推薦理由：這本書講述了桑桑等孩子在油麻地的成長故事，語言生動優(yōu)美，情節(jié)感人至深。書中塑造了許多鮮活的人物形象，讓我們感受到了友誼、親情的珍貴，也能讓我們學(xué)會勇敢面對成長中的困難。（3分，書目合適1分，理由具體、貼合五年級學(xué)生閱讀需求2分）解析：本題考查課外書的推薦。推薦的書目需適合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平，推薦理由要結(jié)合書籍內(nèi)容、主題、語言特色等，說明書籍對學(xué)生的積極影響。（3）答案示例：①開場問候，介紹自己的讀書方法；②具體說明方法，如“摘抄優(yōu)美語句并寫感悟”“邊讀邊畫思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容”“讀完后與同學(xué)交流心得”；③分享使用該方法的收獲；④結(jié)束問候，邀請同學(xué)分享自己的方法。（3分，提綱清晰、邏輯合理，包含2-3個關(guān)鍵環(huán)節(jié)即可）解析：本題考查發(fā)言提綱的設(shè)計。需圍繞“分享讀書方法”這一核心，結(jié)構(gòu)清晰，環(huán)節(jié)完整，能夠引導(dǎo)發(fā)言順利進(jìn)行，語言簡潔明了。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀理解：《慈母情深》節(jié)選（12分）1.答案：粗糙，繁忙（2分，每空1分，意思相近即可）。解析：本題考查近義詞的辨析?！褒斄选敝钙つw因寒冷或干燥而破裂，近義詞可寫“粗糙”；“忙碌”指事情多，不得閑，近義詞可寫“繁忙”。2.答案：運用了排比的修辭手法（1分）。四個“立刻”連用，突出了母親在給“我”錢后，毫不猶豫地重新投入忙碌工作的狀態(tài)（1分），表現(xiàn)了母親的勤勞、辛苦，以及對“我”的愛（1分）。解析：本題考查修辭手法的辨析與作用。先判斷修辭手法為排比，再分析排比句的表達(dá)效果——突出母親動作的迅速，進(jìn)而體現(xiàn)母親的勤勞和對“我”的愛。3.答案：蘊含了“我”對母親的心疼、愧疚和感激之情（2分）?！氨亲右凰帷睂懗隽恕拔摇笨吹侥赣H的辛苦和對自己的無私付出后，內(nèi)心的感動與酸楚；“攥著錢跑了出去”則體現(xiàn)了“我”不想讓母親看到自己流淚，同時也暗下決心要珍惜母親的勞動成果，不辜負(fù)母親的期望（1分）。解析：本題考查句子蘊含情感的分析。需結(jié)合上下文，抓住“鼻子一酸”“攥著”“跑”等關(guān)鍵詞，分析“我”看到母親的辛苦后內(nèi)心的復(fù)雜情感，包括心疼、愧疚、感激等。4.答案：母親是一個勤勞、辛苦的人，從她不停忙碌的工作狀態(tài)可以看出（2分）；母親也是一個疼愛孩子、支持孩子學(xué)習(xí)的人，她雖然掙錢不易，但依然毫不猶豫地給“我”錢買課外書，并且為“我”愛看書而感到高興（2分）。解析：本題考查人物形象的分析。需結(jié)合選段內(nèi)容，從母親的動作、語言等描寫中提煉人物特點，如勤勞、辛苦、疼愛孩子、支持孩子讀書等，每個特點都要結(jié)合具體內(nèi)容分析。（二）課外閱讀理解：《父親的麥芽糖》（18分）1.答案：碾碎麥芽制成麥芽汁→混合糯米與麥芽汁發(fā)酵→倒入模具冷卻→切成小塊裝罐（4分，每空1分，順序正確、意思對即可）。解析：本題考查文章內(nèi)容的梳理。需仔細(xì)閱讀第②③④自然段，按照父親做麥芽糖的先后順序，提煉關(guān)鍵步驟，準(zhǔn)確填寫即可。2.答案：運用了側(cè)面描寫的手法（1分）。通過描寫鄰居家小孩扒著籬笆、眼巴巴望著鍋里麥芽糖的場景，突出了父親做的麥芽糖香氣濃郁、極具吸引力（1分），從側(cè)面烘托了父親做麥芽糖手藝的高超（1分）。解析：本題考查描寫手法的作用。先判斷描寫手法為側(cè)面描寫，再分析該場景對突出麥芽糖特點和父親手藝的作用，體現(xiàn)側(cè)面描寫的表達(dá)效果。3.答案：體現(xiàn)了父親執(zhí)著、疼愛孩子、堅守家庭傳統(tǒng)的性格特點（3分，每點1分，意思對即可）。父親感冒嚴(yán)重仍堅持做麥芽糖，一方面是堅守“過年吃麥芽糖”的家庭老規(guī)矩，另一方面是想滿足孩子的心愿，體現(xiàn)了對孩子深深的愛和做事的執(zhí)著。解析：本題考查人物性格特點的分析。需結(jié)合第⑤自然段的內(nèi)容，從父親感冒仍堅持做麥芽糖的行為中，提煉出執(zhí)著、疼愛孩子、堅守傳統(tǒng)等性格特點，每個特點都要結(jié)合具體內(nèi)容說明。4.答案：標(biāo)題“父親的麥芽糖”有兩層含義：一是指父親親手制作的麥芽糖，是童年記憶里甜甜的食物（2分）；二是指父親通過制作麥芽糖傳遞給“我”的深深的愛，以及麥芽糖所承載的溫暖的童年時光和家庭的溫馨（2分）。解析：本題考查標(biāo)題含義的理解。需從表層含義（具體的麥芽糖）和深層含義（蘊含的父愛、童年記憶、家庭溫馨）兩方面分析，結(jié)合文章內(nèi)容，語言通順即可。5.答案示例：親情往往藏在平凡的小事中，就像文中父親堅持為“我”做麥芽糖，哪怕自己生病也不放棄，這看似平凡的舉動，卻飽含著對“我”的愛（2分）。在生活中，我的媽媽每天早上為我準(zhǔn)備熱騰騰的早餐，爸爸每天晚上陪我檢查作業(yè)，這些平凡的小事，都讓我感受到了濃濃的親情。親情不需要驚天動地的壯舉，平凡的陪伴和付出就是最真摯的親情（2分）。解析：本題考查文章主題的延伸理解