2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末模擬考試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（40分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（4分）A.剔透（tī） 強(qiáng)迫（qiǎng） 間隔（jiān） 人影綽綽（chuò）B.削弱（xuē） 饋贈(zèng)（kuì） 削弱（ruò） 悄無(wú)聲息（qiǎo）C.嫉妒（jì） 執(zhí)拗（niù） 眼瞼（jiǎn） 碩果累累（léi）D.龜裂（jūn） 依偎（wēi） 醞釀（liàng） 負(fù)荊請(qǐng)罪（jīng）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（4分）A.愛(ài)慕 恩慧 膽怯 完璧歸趙B.殺菌 閑逸 煩瑣 應(yīng)接不瑕C.銷(xiāo)毀 崩塌 酬謝 難以置信D.防礙 壓抑 彩排 同心協(xié)力3.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空（填序號(hào)）（6分）①激烈 ②熱烈 ③猛烈 ④連續(xù) ⑤繼續(xù) ⑥陸續(xù)（1）校運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，同學(xué)們的掌聲（）而持久，歡迎嘉賓的到來(lái)。（2）臺(tái)風(fēng)過(guò)境時(shí)，狂風(fēng)（）地拍打窗戶，讓人膽戰(zhàn)心驚。（3）經(jīng)過(guò)（）的角逐，五年級(jí)（3）班最終獲得了拔河比賽的冠軍。（4）同學(xué)們（）走進(jìn)教室，準(zhǔn)備開(kāi)始下午的課程。（5）他休息了片刻，便（）投入到作業(yè)的批改中。（6）這位運(yùn)動(dòng)員（）三年獲得了市級(jí)短跑比賽的金牌。4.按要求完成句子練習(xí)（8分）（1）修改病句：通過(guò)參加“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。___________________________________________________________（2）仿寫(xiě)句子（結(jié)合生活場(chǎng)景）：月光下的稻田，像一片銀色的海洋；____________________________，像____________________________。（3）將下面的句子改為轉(zhuǎn)述句：媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要去出差，你在家要照顧好自己，記得按時(shí)完成作業(yè)。”___________________________________________________________（4）用“之所以……是因?yàn)椤钡木涫?，結(jié)合生活中的現(xiàn)象寫(xiě)一句話。___________________________________________________________5.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空（12分）（1）________________，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）（2）死去元知萬(wàn)事空，________________。（陸游《示兒》）（3）________________，不棄功于寸陰。（葛洪）（4）民間故事充滿智慧和想象，我們認(rèn)識(shí)了____________的牛郎、____________的織女，還知道了《孟姜女哭長(zhǎng)城》《____________》等經(jīng)典民間故事。（5）《圓明園的毀滅》一文讓我們深刻認(rèn)識(shí)到：____________________；《慈母情深》則通過(guò)描寫(xiě)母親的言行，展現(xiàn)了____________________。（6）朱熹在《觀書(shū)有感》中用“________________？________________”告訴我們，只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能讓自己的認(rèn)知更開(kāi)闊。6.生活中的語(yǔ)文：請(qǐng)你根據(jù)下面的場(chǎng)景，完成相應(yīng)的表達(dá)（6分）（1）小區(qū)門(mén)口新張貼了“垃圾分類(lèi)倡議書(shū)”，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向爺爺奶奶解釋“可回收物”的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（至少列舉3種常見(jiàn)可回收物）。___________________________________________________________（2）周末你要去圖書(shū)館借閱一本《西游記》，請(qǐng)向圖書(shū)館管理員說(shuō)明你的需求。___________________________________________________________二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《慈母情深》（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過(guò)身，喊：“大姐，別給！沒(méi)你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書(shū)哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢(qián)？你忍心朝你媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)哇？”母親卻已將錢(qián)塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來(lái)是那么瘦??！那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該是個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……1.用“____”畫(huà)出描寫(xiě)母親動(dòng)作的句子，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)作描寫(xiě)的作用。（4分）___________________________________________________________2.旁邊女人的話在文中起到了什么作用？（3分）___________________________________________________________3.“我鼻子一酸，攥著錢(qián)跑了出去……”此時(shí)“我”的內(nèi)心可能在想什么？（3分）___________________________________________________________4.結(jié)合選文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“慈母情深”的理解。（4分）___________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）老北京的吆喝聲老北京的胡同里，總有一種獨(dú)特的聲音在回蕩——那就是吆喝聲。它像一串跳動(dòng)的音符，串聯(lián)起老北京人的日常生活，也藏著老北京的煙火氣。吆喝聲最講究節(jié)奏和腔調(diào)，不同的行當(dāng)，吆喝聲也截然不同。賣(mài)小吃的吆喝聲往往清脆響亮，帶著幾分誘人的甜意?！疤恰J喲！酸中帶甜——”賣(mài)糖葫蘆的師傅，肩上扛著插滿糖葫蘆的草靶，一邊走一邊吆喝，尾音拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的，隔著幾條胡同都能聽(tīng)見(jiàn)。聽(tīng)見(jiàn)這聲音，孩子們總會(huì)拉著大人的手，蹦蹦跳跳地跑過(guò)去，盯著那紅彤彤、裹著晶瑩糖衣的糖葫蘆，口水都要流出來(lái)了。賣(mài)生活用品的吆喝聲則更接地氣，帶著幾分親切?！澳ゼ糇余稀獞瓴说丁边@聲吆喝低沉有力，節(jié)奏感極強(qiáng)。磨刀師傅推著小推車(chē)，車(chē)上放著磨刀石、水盆，走街串巷。誰(shuí)家的剪子變鈍了，菜刀不利了，聽(tīng)見(jiàn)這聲吆喝，就會(huì)趕緊把工具拿出來(lái)。師傅蹲在門(mén)口，“沙沙沙”地磨著，不一會(huì)兒，鈍工具就變得鋒利如新。還有賣(mài)時(shí)令蔬果的吆喝聲，帶著季節(jié)的氣息。春天喊“香椿芽?jī)骸迈r的香椿芽?jī)骸?，夏天喊“大西瓜——沙甜的大西瓜——”，秋天喊“糖炒栗子——熱乎的糖炒栗子——”，冬天喊“凍梨喲——甜滋滋的凍梨——”。每一聲吆喝，都?duì)應(yīng)著當(dāng)季最鮮美的食材，也提醒著人們季節(jié)的更替。隨著時(shí)代的發(fā)展，高樓大廈越來(lái)越多，老北京的胡同漸漸少了，那些熟悉的吆喝聲也慢慢淡出了人們的生活。但對(duì)于老北京人來(lái)說(shuō)，吆喝聲是刻在骨子里的記憶，它不僅是買(mǎi)賣(mài)的信號(hào)，更藏著童年的快樂(lè)、生活的溫暖，是老北京獨(dú)有的文化印記。1.短文圍繞“老北京的吆喝聲”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（4分）___________________________________________________________2.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)不同行當(dāng)?shù)倪汉嚷曈惺裁刺攸c(diǎn)。（4分）___________________________________________________________3.賞析文中畫(huà)線的句子：“它像一串跳動(dòng)的音符，串聯(lián)起老北京人的日常生活，也藏著老北京的煙火氣?！保?分）___________________________________________________________4.為什么說(shuō)吆喝聲是老北京“獨(dú)有的文化印記”？結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你身邊有哪些類(lèi)似的“文化印記”。（4分）___________________________________________________________三、習(xí)作（30分）題目：與______的一次約定要求：1.先將題目補(bǔ)充完整，可以是與親人、朋友的約定，也可以是與自然景物、小動(dòng)物的約定，還可以是與未來(lái)的自己的約定等；2.圍繞“約定”寫(xiě)一件具體的事，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚；3.融入自己的真實(shí)情感，寫(xiě)出約定背后的意義；4.語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不少于400字。答案解析一、積累與運(yùn)用（40分）1.答案：B（4分）解析：A項(xiàng)中“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”；C項(xiàng)中“嫉妒”的“嫉”應(yīng)讀“jí”；D項(xiàng)中“醞釀”的“釀”應(yīng)讀“niàng”。B項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確，故選B。2.答案：C（4分）解析：A項(xiàng)中“恩慧”應(yīng)為“恩惠”；B項(xiàng)中“應(yīng)接不瑕”應(yīng)為“應(yīng)接不暇”；D項(xiàng)中“防礙”應(yīng)為“妨礙”。C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，故選C。3.答案：（1）②；（2）③；（3）①；（4）⑥；（5）⑤；（6）④（每空1分，共6分）。解析：“熱烈”側(cè)重情緒高漲、氛圍濃厚，適合形容掌聲；“猛烈”側(cè)重力量大、程度深，適合形容狂風(fēng)；“激烈”側(cè)重競(jìng)爭(zhēng)、斗爭(zhēng)緊張激烈，適合形容比賽；“陸續(xù)”側(cè)重有先后地、一個(gè)接一個(gè)地，適合形容同學(xué)進(jìn)教室；“繼續(xù)”側(cè)重接著做之前的事，適合形容批改作業(yè)；“連續(xù)”側(cè)重不間斷地，適合形容三年獲得金牌。4.答案：（每小題2分，共8分）（1）修改：參加“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。（或：通過(guò)參加“校園讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。）解析：原句存在“通過(guò)……讓……”的句式雜糅，導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，刪除“通過(guò)”或“讓”即可。（2）示例：陽(yáng)光下的向日葵，像一片金色的花海。解析：要求結(jié)合生活場(chǎng)景，運(yùn)用比喻的修辭手法，句式與例句一致，前半句點(diǎn)明場(chǎng)景，后半句用比喻展現(xiàn)場(chǎng)景特點(diǎn)。（3）修改：媽媽對(duì)我說(shuō)，明天她要去出差，讓我在家照顧好自己，記得按時(shí)完成作業(yè)。解析：轉(zhuǎn)述句需去掉引號(hào)，將冒號(hào)改為逗號(hào)，第一人稱“我”改為第三人稱“她”，第二人稱“你”改為第一人稱“我”，同時(shí)調(diào)整語(yǔ)氣詞，使句子通順。（4）示例：人們之所以喜歡在春天踏青，是因?yàn)榇禾烊f(wàn)物復(fù)蘇，空氣清新，能讓人親近自然、放松心情。解析：需運(yùn)用“之所以……是因?yàn)椤钡囊蚬涫?，結(jié)合生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象，邏輯清晰、表述通順即可。5.答案：（每空1分，共12分）（1）明月松間照；（2）但悲不見(jiàn)九州同；（3）不飽食以終日；（4）勤勞善良，美麗賢惠，牛郎織女（或《白蛇傳》《梁山伯與祝英臺(tái)》等）；（5）落后就要挨打，我們要銘記歷史、振興中華母愛(ài)的偉大與無(wú)私；（6）問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。解析：本題考查課文內(nèi)容背誦、古詩(shī)文積累及課文主旨理解。（1）（2）（3）（6）為古詩(shī)文固定名句，需準(zhǔn)確記憶；（4）考查民間故事人物形象及經(jīng)典篇目，結(jié)合課文《牛郎織女》及課外積累作答；（5）考查課文核心情感與主旨，需結(jié)合課文內(nèi)容準(zhǔn)確提煉。6.答案：（每小題3分，共6分）（1）示例：爺爺奶奶，可回收物就是可以回收再利用的垃圾，比如家里的廢紙、塑料瓶、易拉罐、舊報(bào)紙、廢金屬這些，把它們分類(lèi)放好，能保護(hù)環(huán)境還能變廢為寶呢。解析：需結(jié)合老人的認(rèn)知特點(diǎn)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通俗，明確分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)并列舉常見(jiàn)物品，符合生活實(shí)際即可。（2）示例：管理員阿姨/叔叔您好，我想借閱一本《西游記》，請(qǐng)問(wèn)這本書(shū)在哪個(gè)區(qū)域可以找到？如果有，麻煩您幫我找一下，謝謝！解析：需使用禮貌用語(yǔ)，清晰說(shuō)明借閱需求，表述得體、符合圖書(shū)館的交流場(chǎng)景即可。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.答案：動(dòng)作描寫(xiě)句子：母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。母親卻已將錢(qián)塞在我手里了。母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了忙碌……（2分）。作用：通過(guò)“掏、數(shù)、塞、坐、彎曲、俯”等動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了母親掙錢(qián)的艱辛（龜裂的手、揉得皺皺的毛票）和對(duì)“我”讀書(shū)的支持，體現(xiàn)了母親的勤勞和對(duì)“我”深沉的愛(ài)。（2分）2.答案：作用：側(cè)面烘托（1分）。通過(guò)旁邊女人的勸阻，突出了母親掙錢(qián)的不易，反襯出母親愿意為“我”買(mǎi)書(shū)的堅(jiān)定，進(jìn)一步凸顯了慈母情深。（2分）3.答案：示例：“我”內(nèi)心可能在想：原來(lái)媽媽掙錢(qián)這么辛苦，她的手那么粗糙，還愿意把錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)，我之前真不該任性要錢(qián)。我一定要好好讀書(shū)，不辜負(fù)媽媽的期望，以后要好好孝順?gòu)寢尅＃?分，圍繞“愧疚、感動(dòng)、決心回報(bào)母親”等情感作答，符合語(yǔ)境即可）4.答案：示例：“慈母情深”體現(xiàn)在母親即使生活艱辛，掙錢(qián)不易，也依然支持“我”讀書(shū)，愿意為“我”付出；體現(xiàn)在母親對(duì)“我”的需求毫不猶豫地滿足，對(duì)“我”的愛(ài)好全力支持。母親的愛(ài)沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻藏在一個(gè)個(gè)樸實(shí)的動(dòng)作和堅(jiān)定的話語(yǔ)中，深沉而偉大。（4分，結(jié)合選文內(nèi)容，提煉母親的付出與愛(ài)，言之有理即可）（二）課外閱讀（16分）1.答案：短文圍繞老北京的吆喝聲，寫(xiě)了吆喝聲的特點(diǎn)（講究節(jié)奏和腔調(diào)）、不同行當(dāng)吆喝聲的差異（賣(mài)小吃、賣(mài)生活用品、賣(mài)時(shí)令蔬果）以及吆喝聲的文化意義（藏著老北京的煙火氣、童年快樂(lè)和生活溫暖，是獨(dú)特的文化印記）。（4分，概括出核心內(nèi)容即可，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）2.答案：1.賣(mài)小吃的吆喝聲：清脆響亮，帶著誘人的甜意，尾音長(zhǎng)；（1分）2.賣(mài)生活用品的吆喝聲：接地氣、親切，低沉有力，節(jié)奏感強(qiáng)；（2分）3.賣(mài)時(shí)令蔬果的吆喝聲：帶著季節(jié)的氣息，對(duì)應(yīng)當(dāng)季食材。（1分）3.答案：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），將吆喝聲比作“跳動(dòng)的音符”（1分），生動(dòng)形象地寫(xiě)出了吆喝聲的靈動(dòng)和悅耳（1分），同時(shí)點(diǎn)出了吆喝聲與老北京人日常生活的緊密聯(lián)系，凸顯了吆喝聲所承載的生活氣息（1分）。4.答案：因?yàn)檫汉嚷暣?lián)起老北京人的日常生活，藏著老北京人的童年快樂(lè)和生活溫暖，是老北京獨(dú)有的生活符號(hào)，見(jiàn)證了老北京的時(shí)代變遷，所以是老北京獨(dú)有的文化印記。（2分）示例：我身邊的“文化印記”有家鄉(xiāng)的剪紙藝術(shù)，它是老一輩流傳下來(lái)的手藝，藏著家鄉(xiāng)人的審美和祝福；還有街頭的糖畫(huà)，師傅用融化的糖汁畫(huà)出各種圖案，承載著很多人的童年記憶。（2分，結(jié)合生活實(shí)際舉例，體現(xiàn)“文化印記”的特點(diǎn)即可）三、習(xí)作（30分）范文：與外婆的一次約定秋風(fēng)卷著金黃的落葉飄過(guò)窗臺(tái)時(shí)，我總會(huì)想起與外婆的那個(gè)約定——學(xué)會(huì)做她最拿手的南瓜餅，把這份香甜的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里。去年國(guó)慶，我回鄉(xiāng)下看望外婆。晚飯時(shí)，一盤(pán)金黃軟糯的南瓜餅端上桌，咬一口，甜香混著南瓜的清香在嘴里散開(kāi)。我捧著盤(pán)