2026年統(tǒng)編版小學(xué)五年級語文上冊期末綜合檢測卷及答案解析一、積累與運用（32分）1.看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）huīhuáng（） lǎnduò（） qīnlüè（） zhìxù（）dīngzhǔ（） fāshì（） jiāojí（） xiāohuǐ（）2.下列加點字的讀音完全正確的一項是（）（3分）A.強迫（qiǎng） 削弱（xuē） 間隔（jiān） 待會（dāi）B.剔透（tī） 便宜（pián） 冠軍（guàn） 任丘（rén）C.劃歸（huà） 著力（zhuó） 掙錢（zhèng） 傳記（zhuàn）D.龜裂（jūn） 繳費（jiǎo） 歧視（qí） 冤枉（wang）3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（3分）A.消毀 玲瓏 理所當(dāng)然 絕口不提B.崩塌 稀罕 相依為命 振天動地C.殺菌 閑逸 夜幕降臨 心曠神怡D.協(xié)調(diào) 俯沖 應(yīng)接不瑕 不可計數(shù)4.選詞填空，將正確答案的序號填在括號里。（4分）A.激烈 B.熱烈 C.猛烈 D.強烈（1）這場足球比賽進行得非常（），雙方隊員都拼盡了全力。（2）臺風(fēng)以（）的勢頭席卷了沿海地區(qū)，造成了一定的損失。（3）同學(xué)們用（）的掌聲歡迎新老師的到來。（4）他對繪畫有著（）的興趣，每天都會堅持練習(xí)。5.下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）（3分）A.他做事總是拖拖拉拉，效率極低，真讓人無可奈何。B.國慶節(jié)期間，天安門廣場上人山人海，絡(luò)繹不絕。C.面對敵人的嚴(yán)刑拷打，戰(zhàn)士們斬釘截鐵地拒絕了所有不合理要求。D.他上課總是全神貫注地聽講，從不左顧右盼，學(xué)習(xí)成績一直很好。6.按要求改寫句子。（6分）（1）藺相如說：“我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________________________________________（2）秦王被逼得沒辦法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）___________________________________________________________（3）圓明園是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。（縮句）___________________________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）（1）________________，不棄功于寸陰。（2）居高聲自遠，________________。（3）多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，________________。一萬年太久，________________。（4）《牛郎織女》是中國古代四大民間故事之一，其他三個分別是《________________》《________________》《________________》。二、閱讀理解（33分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）閱讀《慈母情深》片段，完成練習(xí)。母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是個大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）龜裂——（） 忙碌——（） 瘦小——（）2.片段中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.旁邊女人的話在文中起到了什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合片段內(nèi)容，說說你對“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去……”這句話的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（18分）閱讀《外婆的蒲扇》，完成練習(xí)。夏日的夜晚，暑氣蒸騰，蟬鳴聒噪。我坐在外婆家的院子里，看著外婆拿著一把舊蒲扇，慢悠悠地扇著風(fēng)，思緒不由得飄回了童年。外婆的蒲扇是用棕櫚葉做的，扇面已經(jīng)有些泛黃，邊緣也磨損了不少，但扇起來卻依舊風(fēng)涼。小時候，每到夏天，我就像個小尾巴一樣跟在外婆身后，寸步不離。白天，外婆會拿著蒲扇在田間勞作，扇走蚊蟲，也扇走些許炎熱；傍晚，她就坐在院子里的老槐樹下，抱著我，用蒲扇扇著風(fēng)，給我講那些老掉牙的故事。我最喜歡聽外婆講《嫦娥奔月》的故事。外婆的聲音溫柔又慈祥，伴隨著蒲扇扇出的陣陣涼風(fēng)，我總能很快進入夢鄉(xiāng)。有時候，我會盯著外婆手中的蒲扇發(fā)呆，扇面上似乎藏著許多秘密。外婆說，這把蒲扇是她年輕時親手做的，跟著她幾十年了，見證了家里的點點滴滴。有一次，我發(fā)高燒，渾身滾燙。那時候是深夜，外面下著大雨，根本沒法去看醫(yī)生。外婆急得滿頭大汗，一邊用濕毛巾給我擦身子降溫，一邊拿著蒲扇不停地給我扇風(fēng)。蒲扇扇出的風(fēng)帶著外婆的體溫，溫柔地拂過我的臉頰。我迷迷糊糊中，看到外婆的眼睛里布滿了血絲，嘴角卻還帶著一絲安慰我的笑容。那一夜，外婆幾乎沒合眼，蒲扇也一直沒停過。第二天早上，我的燒退了，外婆卻累得癱坐在椅子上，臉色蒼白。后來，我長大了，搬到了城里生活。城市里有空調(diào)、電風(fēng)扇，再也用不上蒲扇了。但每次回到外婆家，外婆還是會拿出那把舊蒲扇，坐在院子里扇著風(fēng)，就像小時候一樣。我曾勸過外婆，讓她不要再用蒲扇了，有空調(diào)多方便。外婆卻笑著說：“空調(diào)風(fēng)太硬，還是蒲扇風(fēng)舒服，而且這把蒲扇陪著我這么多年，有感情了?！爆F(xiàn)在，外婆已經(jīng)不在了，但那把舊蒲扇還完好地保存在我的衣柜里。每當(dāng)我看到它，就會想起外婆溫柔的笑容，想起那些被蒲扇扇涼的夏日夜晚，想起外婆對我深深的愛。那把蒲扇，不僅是一件生活用品，更是外婆愛的見證，是我心中最珍貴的回憶。1.請用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.短文第2段中，作者為什么要詳細描寫外婆的蒲扇？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.閱讀第4段，說說這段文字運用了哪些描寫方法？表現(xiàn)了外婆怎樣的形象特點？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對“那把蒲扇，不僅是一件生活用品，更是外婆愛的見證，是我心中最珍貴的回憶”這句話的理解。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：媽媽的嘮叨要求：1.寫一件或幾件關(guān)于媽媽嘮叨的事，體現(xiàn)媽媽對自己的愛；2.語句通順，內(nèi)容具體，感情真實；3.不少于400字；4.書寫工整，不寫錯別字。答案解析一、積累與運用1.輝煌，懶惰，侵略，秩序，叮囑，發(fā)誓，焦急，銷毀（每空1分，共8分。書寫不規(guī)范、有錯別字酌情扣分）。解析：本題考查學(xué)生對課內(nèi)重點詞語的書寫能力。要求學(xué)生熟練掌握統(tǒng)編版五年級語文上冊課本中的重點字詞，注意“輝煌”“懶惰”“銷毀”等字詞的正確寫法，避免因筆畫復(fù)雜或形近字混淆而寫錯。2.C（3分）解析：本題考查學(xué)生對多音字和易錯字讀音的掌握。A項中“間隔”的“間”應(yīng)讀“jiàn”；B項中“任丘”的“任”應(yīng)讀“rén”（此處為地名專用讀音）；D項中“冤枉”的“枉”應(yīng)讀“wǎng”（三聲）。C項所有加點字讀音均正確，故選C。3.C（3分）解析：本題考查學(xué)生對字形的辨析能力。A項中“消毀”應(yīng)改為“銷毀”；B項中“振天動地”應(yīng)改為“震天動地”；D項中“應(yīng)接不瑕”應(yīng)改為“應(yīng)接不暇”。C項無錯別字，故選C。4.（1）A；（2）C；（3）B；（4）D（每空1分，共4分）。解析：本題考查學(xué)生對近義詞的辨析與運用能力?！凹ち摇背Ｓ脕硇稳莞偁?、比賽等；“猛烈”側(cè)重力量大、勢頭猛，多形容風(fēng)雨、攻擊等；“熱烈”常用來形容掌聲、歡迎等；“強烈”側(cè)重程度深、態(tài)度堅決，多形容興趣、情感等。結(jié)合語境可得出正確答案。5.無正確答案（原題目中四個選項詞語使用均正確）（3分）解析：本題考查學(xué)生對成語的理解與運用能力?！盁o可奈何”指沒有辦法，符合A項語境；“人山人?！毙稳萑硕?，符合B項語境；“斬釘截鐵”形容態(tài)度堅決，符合C項語境；D項“全神貫注”使用正確。6.（1）藺相如說，他之所以避著廉將軍，為的是他們趙國。（2分）解析：本題考查學(xué)生將直述句改為轉(zhuǎn)述句的能力。改寫時，要注意去掉引號，將冒號改為逗號，第一人稱“我”改為第三人稱“他”，第二人稱“我們”改為“他們”，同時保持句子原意不變。（2）秦王被逼得沒辦法，不得不敲了一下缶。（2分）解析：本題考查學(xué)生將肯定句改為雙重否定句的能力。雙重否定句的語氣比肯定句更強，改寫時，可在原句中加入“不得不”“不能不”等雙重否定詞，替換原句中的“只好”，保持句子意思不變。（3）圓明園是博物館、藝術(shù)館。（2分）解析：本題考查學(xué)生縮句的能力?？s句時，要去掉句子中的修飾限制成分（如“當(dāng)時世界上最大的”），保留句子的主干（主語、謂語、賓語），即“圓明園是博物館、藝術(shù)館”。7.（1）不飽食以終日；（2）非是藉秋風(fēng)；（3）光陰迫，只爭朝夕；（4）孟姜女哭長城，白蛇傳，梁山伯與祝英臺（每空0.5分，共5分。有錯別字不得分）。解析：本題考查學(xué)生對課內(nèi)積累內(nèi)容的掌握。要求學(xué)生熟練背誦課本中的名言警句、古詩以及文學(xué)常識，注意“藉”“迫”等字詞的正確寫法，同時了解中國古代四大民間故事的相關(guān)知識。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.粗糙，繁忙，瘦?。靠?分，共3分。其他符合題意的答案也可得分）。解析：本題考查學(xué)生對近義詞的掌握能力。要求學(xué)生結(jié)合語境理解詞語的含義，然后找出意思相近的詞語?！褒斄选敝钙つw因干燥而開裂，近義詞可寫“粗糙”；“忙碌”指忙著做事，不得空閑，近義詞可寫“繁忙”；“瘦小”指身材又瘦又小，近義詞可寫“纖瘦”等。2.運用了排比的修辭手法。（2分）四個“立刻”連用，突出了母親工作的忙碌和辛苦，表現(xiàn)了母親為了家庭、為了孩子不辭辛勞的品質(zhì)，同時也體現(xiàn)了母親對“我”的愛。（2分）解析：本題考查學(xué)生對修辭手法及其作用的分析能力。排比是把三個或以上結(jié)構(gòu)相似、語氣一致的句子排列在一起，增強語勢。此處四個“立刻”引導(dǎo)的句子構(gòu)成排比，生動形象地寫出了母親塞錢給“我”后馬上投入工作的狀態(tài)，突出了母親的勤勞和對“我”的愛。3.旁邊女人的話起到了襯托的作用。（2分）女人的勸阻從側(cè)面反映出母親掙錢的不易，突出了母親在艱難的生活條件下，依然支持“我”看書的開明和對“我”的疼愛。（2分）解析：本題考查學(xué)生對側(cè)面描寫作用的分析能力。側(cè)面描寫是通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來襯托主要人物。此處通過描寫旁邊女人對母親的勸阻，突出了母親掙錢的艱辛，進而反襯出母親支持“我”讀書的不易和對“我”的深沉的愛。4.“我鼻子一酸”說明“我”被母親的舉動深深感動，同時也為自己向辛苦勞作的母親要錢買書而感到愧疚。（2分）“攥著錢跑了出去”體現(xiàn)了“我”內(nèi)心的激動和復(fù)雜情緒，此時“我”已經(jīng)深刻體會到母親的愛，下定決心要好好讀書，不辜負(fù)母親的期望。（2分）解析：本題考查學(xué)生對句子含義的理解能力。結(jié)合上下文可知，母親在艱難的條件下依然支持“我”看書，讓“我”感受到了母親的愛，同時也意識到自己的不懂事。“鼻子一酸”是情感的體現(xiàn)，“攥著錢跑了出去”則是內(nèi)心情緒的外化，表現(xiàn)了“我”的感動和愧疚。（二）課外閱讀1.短文主要講述了外婆的舊蒲扇陪伴“我”成長的故事，回憶了外婆用蒲扇給“我”扇風(fēng)講故事、深夜用蒲扇照顧發(fā)高燒的“我”等往事，表達了“我”對外婆深深的思念和感激之情。（4分。概括完整、語言簡潔即可得分）解析：本題考查學(xué)生概括短文主要內(nèi)容的能力。概括時，要抓住短文的核心要素（人物、事件、情感），即“外婆的蒲扇”“陪伴成長的往事”“對外婆的思念與感激”，用簡潔的語言組織起來。2.詳細描寫外婆的蒲扇，突出了蒲扇的舊，說明它陪伴外婆的時間很長；（2分）同時，蒲扇是貫穿全文的線索，為下文回憶外婆用蒲扇照顧“我”、給“我”講故事等往事做鋪墊，也為后文表達對外婆的思念之情埋下伏筆。（2分）解析：本題考查學(xué)生對文章細節(jié)描寫作用的分析能力。細節(jié)描寫的作用通常包括突出事物特點、作為線索串聯(lián)全文、為下文鋪墊等。此處詳細描寫蒲扇的“泛黃”“磨損”，突出了其陳舊，同時蒲扇作為線索，貫穿了“我”與外婆的相關(guān)往事，推動了情節(jié)發(fā)展。3.運用了動作描寫（用濕毛巾給“我”擦身子、拿蒲扇扇風(fēng)）、神態(tài)描寫（眼睛里布滿了血絲、嘴角帶著笑容）、外貌描寫（臉色蒼白）。（2分）表現(xiàn)了外婆關(guān)愛孩子、勤勞善良、無私奉獻的形象特點。（2分）解析：本題考查學(xué)生對描寫方法及其作用的分析能力。常見的描寫方法有動作描寫、神態(tài)描寫、外貌描寫、語言描寫等。結(jié)合第④段內(nèi)容，可找出相關(guān)描寫方法，這些描寫方法生動形象地展現(xiàn)了外婆照顧“我”時的辛苦，突出了外婆對“我”的愛和無私奉獻的品質(zhì)。4.蒲扇最初是外婆用來扇風(fēng)、驅(qū)蚊的生活用品，陪伴了“我”的童年；（2分）在“我”的成長過程中，外婆用蒲扇給“我”扇風(fēng)講故事、深夜照顧發(fā)高燒的“我”，蒲扇見證了外婆對“我”的點點滴滴的愛；（2分）現(xiàn)在外婆不在了，但蒲扇依然保存著，看到它就會想起外婆，它承載著“我”對外婆深深的思念，是“我”心中最珍貴的回憶。（2分）解析：本題考查學(xué)生對文章關(guān)鍵句子含義的理解能力。理解時，要結(jié)合短文內(nèi)容，從“生活用品”“愛的見證”“珍貴回憶”三個層面展開分析，體會蒲扇所蘊含的情感價值，進而理解作者對外婆的思念之情。三、習(xí)作范文：媽媽的嘮叨