2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級語文上冊期末檢測試題及答案解析一、積累與運用（38分）1.結(jié)合生活場景，規(guī)范書寫漢字。（8分）（1）小區(qū)公告欄里寫著：“請業(yè)主朋友們自覺fángzhǐ（______）高空拋物，共同守護安全家園?！保?）媽媽在廚房忙碌時，總會提醒我：“用菜刀時要小心，避免shānghài（______）到自己?！保?）秋天的田野里，金黃的稻穗隨風(fēng)piāodàng（______），農(nóng)民伯伯臉上滿是豐收的喜悅。（4）語文課上，老師讓我們認真guānchá（______）校園里的梧桐樹，然后寫一段觀察日記。2.選擇下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。（6分）（1）爸爸買的人參（shēncān）是滋補身體的好東西，我參（shēncān）加家庭聚會時見過它。（2）他不小心把鐵釘（dìngdīng）釘（dìngdīng）在了木板上，取下來費了好大勁。（3）當(dāng)（dāngdàng）時，我以為他只是隨口說說，沒想到他真的把這件事當(dāng)（dāngdàng）成了重要的任務(wù)去完成。3.結(jié)合生活情境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分）熱烈 激烈 陸續(xù) 連續(xù) 堅定 堅決（1）學(xué)校運動會上，跑步比賽進行得十分（______），觀眾席上響起了（______）的掌聲。（2）同學(xué)們（______）走進教室，準備上課。李老師（______）三天都提前到教室批改作業(yè)。（3）面對不文明的行為，我們要（______）抵制；對于自己的學(xué)習(xí)目標，要（______）地去實現(xiàn)。4.按要求完成句子練習(xí)，體會語言在生活中的運用。（8分）（1）修改下面的病句（生活中的通知常見錯誤）：我校定于本周五下午3點，在操場舉行運動會開幕式，請全體同學(xué)和師生準時參加。___________________________________________________________（2）仿寫句子（描寫生活中的自然現(xiàn)象）：例：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。秋雨越來越密，猶如__________________________________________（3）將下面的句子改為禮貌用語（生活中的溝通場景）：喂，把那本字典遞給我。___________________________________________________________5.根據(jù)課本積累和生活積累填空。（10分）（1）《觀潮》中描寫潮水形態(tài)的句子：“浪潮越來越近，____________________，____________________；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?！保?）《題西林壁》中蘊含“觀察事物角度不同，結(jié)果不同”道理的詩句：“____________________，____________________?！鄙钪?，我們看待身邊的小事也常常用到這個道理。（3）遇到困難時，我們可以用“____________________，____________________”（出自《禮記》）來鼓勵自己堅持下去；與人相處時，要做到“____________________，____________________”（出自《論語》），尊重他人的想法。（4）生活中，我們看到月亮?xí)?lián)想到很多美好事物，古詩中也有不少描寫月亮的詩句，比如：“____________________，____________________?！倍?、閱讀與理解（27分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）《走月亮》（節(jié)選）細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。啊，我和阿媽走月亮……村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風(fēng)俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲里銀光一閃……從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有。在坡頭那片月光下的果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，它旁邊，是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種的油菜開花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……哦，阿媽，我們到田埂上去吧，你不是說學(xué)校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？1.節(jié)選部分描寫了“我”和阿媽在哪些地方走月亮？請用簡潔的語言概括。（3分）___________________________________________________________2.結(jié)合語境，理解下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！___________________________________________________________3.節(jié)選部分多次出現(xiàn)“哦，阿媽”，這樣寫有什么好處？結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）___________________________________________________________4.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說你對“走月亮”這種生活場景的感受。（3分）___________________________________________________________（二）課外閱讀（15分）家門口的“小花園”我家小區(qū)門口，有一塊不大不小的空地。以前，這里堆滿了雜物，風(fēng)一吹，塑料袋、紙屑到處飛，路過的人都忍不住皺眉頭。去年春天，退休的張奶奶牽頭，組織小區(qū)里的鄰居們一起整理這塊空地。大家分工明確：有的清理雜物、挖坑松土，有的去花市挑選花苗，有的從家里帶來肥料和澆水壺。我和媽媽也加入了隊伍，我負責(zé)給花苗澆水，媽媽則幫忙擺放石頭，做簡單的裝飾。沒過多久，這塊空地就變了樣。張奶奶種的月季開花了，粉的、紅的、黃的，一朵朵嬌艷欲滴；李叔叔種的牽?；樦窀屯吓?，紫色的小喇叭在風(fēng)中輕輕搖晃；還有鄰居阿姨種的薄荷，葉片綠油油的，湊近聞一聞，滿是清涼的香氣。大家還在花園邊緣種了一圈太陽花，陽光一照，五顏六色的花朵就像一個個小笑臉?，F(xiàn)在，這塊“小花園”成了小區(qū)里最熱鬧的地方。清晨，有老人在這里打太極、聊家常；傍晚，小朋友們在這里追逐嬉戲，大人們則坐在旁邊的石凳上，看著孩子們玩耍，說著一天的趣事。有時候，鄰居們還會在這里分享自己種的蔬菜、水果，氛圍特別融洽。有一次，我問張奶奶：“您為什么要花這么多時間整理這塊空地呀？”張奶奶笑著說：“我們住在這里，小區(qū)就是我們的家，把家周圍收拾干凈、漂亮，大家住得也舒心。再說，鄰里之間一起做事，還能增進感情呢！”聽了張奶奶的話，我明白了：美好的生活不是等來的，而是靠大家一起創(chuàng)造的。家門口的這個“小花園”，不僅美化了環(huán)境，更拉近了鄰里之間的距離。1.請梳理短文內(nèi)容，填寫下面的表格。（4分）時間空地的變化人們的活動以前路過的人皺眉頭去年春天后2.短文第三自然段描寫了哪些植物？請用“○”圈出植物的名字，并說說作者是從哪些方面描寫這些植物的。（4分）___________________________________________________________3.結(jié)合短文內(nèi)容，說說張奶奶為什么要組織大家整理空地。（3分）___________________________________________________________4.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓Α懊篮玫纳畈皇堑葋淼?，而是靠大家一起?chuàng)造的”這句話的理解。（4分）___________________________________________________________三、表達與習(xí)作（35分）（一）口語交際（5分）生活中，很多同學(xué)都有過“忘帶東西”的經(jīng)歷。假如你今天早上上學(xué)時，發(fā)現(xiàn)忘帶語文課本了，你會怎么向老師說明情況并請求幫助？請寫出你的表達內(nèi)容，注意語氣禮貌、表達清晰。______________________________________________________________________________________________________________________（二）習(xí)作（30分）題目：假如時間可以慢一點要求：1.結(jié)合生活經(jīng)歷，寫出你希望時間慢一點的原因；2.具體描寫1-2個你希望慢下來的生活場景，寫出自己的真實感受；3.語句通順，標點正確，字數(shù)不少于350字。答案解析一、積累與運用（38分）1.結(jié)合生活場景，規(guī)范書寫漢字。（8分，每空2分）（1）防止；（2）傷害；（3）飄蕩；（4）觀察。解析：本題考查學(xué)生對課內(nèi)重點生字詞的掌握，同時結(jié)合小區(qū)公告、廚房提醒等生活場景，讓學(xué)生體會漢字在生活中的運用。需注意“防”“飄”“察”等字的正確書寫，避免形近字混淆，如“察”不要寫成“查”。2.選擇下列詞語中加點字的正確讀音，用“√”標出。（6分，每空1分）（1）人參（shēn√cān） 參（shēncān√）加（2）鐵釘（dìng√dīng） 釘（dìng√dīng）在（3）當(dāng)（dāng√dàng）時 當(dāng)（dāngdàng√）成解析：本題考查多音字的辨析，結(jié)合“人參”“參加”“鐵釘”“釘木板”等生活中常見的事物和動作，幫助學(xué)生理解多音字的不同讀音對應(yīng)的含義，明確多音字的使用語境。3.結(jié)合生活情境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（6分，每空1分）（1）激烈，熱烈；（2）陸續(xù)，連續(xù)；（3）堅決，堅定。解析：本題考查近義詞的辨析與運用，題目設(shè)置了運動會、上課、抵制不文明行為等生活情境?！凹ち摇眰?cè)重競爭、斗爭的緊張程度，適用于比賽；“熱烈”側(cè)重情緒的飽滿，適用于掌聲；“陸續(xù)”側(cè)重先后有序，適用于同學(xué)進教室；“連續(xù)”側(cè)重不間斷，適用于老師提前到崗；“堅決”側(cè)重態(tài)度果斷，適用于抵制不文明行為；“堅定”側(cè)重信念穩(wěn)固，適用于實現(xiàn)目標。4.按要求完成句子練習(xí)，體會語言在生活中的運用。（8分，每小題2-3分）（1）修改：我校定于本周五下午3點，在操場舉行運動會開幕式，請全體師生準時參加。（或：請全體同學(xué)準時參加。）解析：本題考查病句修改，錯誤類型為語義重復(fù)?！叭w同學(xué)”和“師生”語義重疊，“師生”已包含“同學(xué)”和“老師”，結(jié)合生活中通知的規(guī)范表達，刪除其中一個即可，使句子表述簡潔準確。（2）仿寫示例：秋雨越來越密，猶如千萬根銀色的絲線，密密麻麻地飄灑下來。解析：本題考查仿寫句子，要求描寫生活中的自然現(xiàn)象。例句運用了比喻的修辭手法，將浪潮比作千萬匹白色戰(zhàn)馬。仿寫時需抓住秋雨“密”的特點，運用比喻，結(jié)合生活中對秋雨的觀察，保證句式一致、比喻恰當(dāng)。（3）改寫示例：您好，請把那本字典遞給我好嗎？解析：本題考查禮貌用語的運用，結(jié)合生活中的溝通場景。原句“喂”語氣生硬，缺乏禮貌，改寫時需添加禮貌用語“您好”，結(jié)尾加上請求語氣的“好嗎”，使表達更得體、禮貌，符合生活中與人溝通的規(guī)范。5.根據(jù)課本積累和生活積累填空。（10分，每空1分，錯字、漏字不得分）（1）猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。解析：本題考查課內(nèi)重點課文內(nèi)容的背誦與默寫，出自《觀潮》，需準確記憶描寫潮水形態(tài)的關(guān)鍵語句，注意“猶”“浩”等字的正確書寫。（2）橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。解析：本題考查課內(nèi)古詩的積累與理解，出自《題西林壁》。詩句蘊含“觀察角度不同，結(jié)果不同”的道理，結(jié)合生活中看待事物的體驗，幫助學(xué)生理解古詩的現(xiàn)實意義，需準確默寫詩句，注意“嶺”“側(cè)”等字的書寫。（3）鍥而不舍，金石可鏤（或：天行健，君子以自強不息）；己所不欲，勿施于人。解析：本題考查課內(nèi)經(jīng)典名句的積累與運用，結(jié)合生活中的困難應(yīng)對、與人相處的場景。“鍥而不舍，金石可鏤”（或“天行健，君子以自強不息”）可用于鼓勵自己堅持克服困難；“己所不欲，勿施于人”強調(diào)尊重他人，符合與人相處的原則，需準確默寫，注意“鍥”“鏤”“勿”等字的書寫。（4）示例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（或：小時不識月，呼作白玉盤）。解析：本題考查古詩積累，要求填寫描寫月亮的詩句。結(jié)合生活中對月亮的聯(lián)想，選取課內(nèi)或課外積累的描寫月亮的古詩，保證詩句準確、無錯字，符合題目要求。二、閱讀與理解（27分）（一）課內(nèi)閱讀（12分）1.溪邊、村道旁、果園邊、田埂上。（3分，答對3處得2分，答對4處得3分，概括簡潔準確即可）解析：本題考查對課內(nèi)閱讀文本內(nèi)容的梳理與概括。閱讀節(jié)選部分，可從“我們到溪邊去吧”“村道已經(jīng)修補過”“在坡頭那片月光下的果園里”“我們到田埂上去吧”等語句中，提煉出“我”和阿媽走月亮的地點，需注意概括的簡潔性和準確性。2.“抱著”運用了擬人的修辭手法，將小水塘當(dāng)作人來寫，生動形象地寫出了小水塘倒映著月亮的景象，表現(xiàn)了小水塘的可愛，也體現(xiàn)了“我”對溪邊景色的喜愛之情。（3分，點明修辭手法1分，分析表達效果2分）解析：本題考查對句子中重點詞語表達效果的分析。“抱著”是人的動作，用于小水塘，明顯運用了擬人手法。結(jié)合語境，分析該手法如何突出小水塘的特點，以及傳遞出的“我”的情感，需聯(lián)系文本內(nèi)容，理解詞語在語境中的含義。3.多次出現(xiàn)“哦，阿媽”，起到了呼告的作用，拉近了“我”和阿媽的距離，體現(xiàn)了“我”對阿媽的依賴和親近；同時，使文章的語氣更親切自然，就像“我”在和阿媽面對面交流一樣，符合生活中親子相處的場景。（3分，答出“親近依賴”2分，答出“語氣親切自然”1分，結(jié)合生活體驗合理即可）解析：本題考查對文本語言特點的分析，結(jié)合生活中的親子交流體驗。多次重復(fù)“哦，阿媽”，是孩子對母親的自然呼喚，能體現(xiàn)親子間的親密關(guān)系，同時讓文本語言更具生活化、口語化的特點，分析時需聯(lián)系生活中自己與父母交流的場景，理解這種表達的作用。4.示例：“走月亮”是溫馨、幸福的生活場景。就像生活中我和媽媽一起散步一樣，能感受到親情的溫暖，還能欣賞到自然的美景，讓人心里充滿愜意。（3分，結(jié)合文本1分，結(jié)合生活實際1分，表達真實感受1分）解析：本題考查對文本場景的理解與感悟，要求聯(lián)系生活實際。首先結(jié)合《走月亮》中“我”和阿媽的溫馨互動，提煉出場景的特點（溫馨、幸福），再聯(lián)系生活中自己與家人散步、游玩等類似場景，表達自己的真實感受，做到言之有物、情感真摯。（二）課外閱讀（15分）1.（4分，每空1-2分，概括準確即可）時間空地的變化人們的活動以前堆滿雜物，風(fēng)一吹塑料袋、紙屑到處飛路過的人皺眉頭去年春天后變成了種滿各種花草的“小花園”，環(huán)境優(yōu)美老人打太極、聊家常；小朋友追逐嬉戲；大人們聊天、分享蔬果解析：本題考查對課外閱讀文本內(nèi)容的梳理與概括。閱讀短文，從第一自然段可提取“以前”空地的狀態(tài)；從第三、四自然段可提取“去年春天后”空地的變化和人們的活動，需注意表格內(nèi)容的對應(yīng)性，概括簡潔準確。2.圈出的植物：月季、牽牛花、薄荷、太陽花（2分，圈對1個得0.5分）；作者從顏色（粉的、紅的、紫色的、綠油油的、五顏六色的）、形態(tài)（嬌艷欲滴、紫色的小喇叭、順著竹竿往上爬）、氣味（清涼的香氣）三個方面描寫這些植物。（2分，答出2個方面得1分，答出3個方面得2分）解析：本題考查對文本細節(jié)內(nèi)容的提取與分析。首先從第三自然段中找出描寫的植物，然后梳理描寫植物的語句，提煉出描寫角度（顏色、形態(tài)、氣味），結(jié)合具體語句說明，培養(yǎng)學(xué)生的文本細節(jié)觀察能力。3.因為張奶奶認為小區(qū)是大家的家，把家周圍收拾干凈、漂亮，大家住得更舒心；同時，鄰里之間一起做事，還能增進感情。（3分，結(jié)合文本語句1分，概括2分，意思對即可）解析：本題考查對文本內(nèi)容的理解與信息提取。短文第五自然段直接寫出了張奶奶的回答，從中提煉關(guān)鍵信息，即可概括出張奶奶組織大家整理空地的原因，需注意語言的簡潔性和準確性。4.示例：生活中的美好環(huán)境、和諧氛圍都需要大家共同努力。就像我們班級的衛(wèi)生，不是靠一個人打掃就能保持干凈的，需要每個同學(xué)都自覺愛護、主動打掃；社區(qū)的整潔也需要居民們共同維護，只有大家齊心協(xié)力，才能創(chuàng)造出舒適、美好的生活環(huán)境。（4分，結(jié)合生活實際2分，理解準確2分，言之有理即可）解析：本題考查對文本中心句的理解，要求聯(lián)系生活實際。首先明確句子的核心含義：美好生活動需要集體共同創(chuàng)造，再結(jié)合生活中班級、社區(qū)、家庭等場景中的類似經(jīng)歷，說明“共同創(chuàng)造”的重要性，做到理解深刻、聯(lián)系實際緊密。三、表達與習(xí)作（35分）（一）口語交際（5分）評分標準：1.語氣禮貌，有稱呼（如“老師您好”）（1分）；2.清晰說明情況（忘帶語文課本）（2分）；3.明確提出請求（如“想向同學(xué)借一本復(fù)印”“請求老師允許和同學(xué)共用”）（1分）；4.表達通順、有條理（1分）。示例：老師您好！對不起，我今天早上出門太著急，不小心忘帶語文課本了。請問我可以向同桌借一本，和他共用一