2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末綜合考試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（32分）1.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。（8分）éluǎnshí（） yǐlì（） zhùwēi（） kuānkuò（）zhūwèi（） bēicǎn（） xùnchì（） jiāngyìng（）2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.霎時(shí)（shà） 昂首（áng） 運(yùn)載（zǎi） 露面（lòu）B.大堤（dī） 懲罰（chéng） 花卉（huì） 笨拙（zhuō）C.傾斜（qīng） 花蕊（ruǐ） 角色（jiǎo） 降服（xiáng）D.溺水（nì） 混亂（hùn） 劈開（pǐ） 芋頭（yù）3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.憤力 奇觀 奧秘 橫七豎八B.滋潤(rùn) 茂盛 嚴(yán)歷 隨遇而安C.違抗 胸懷 徒弟 呼風(fēng)喚雨D.幕色 劈開 堅(jiān)定 精疲力竭4.選詞填空，將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）①堅(jiān)定 ②堅(jiān)強(qiáng) ③堅(jiān)持 ④堅(jiān)決（1）面對(duì)困難，我們要表現(xiàn)得十分（）。（2）他（）自己的信念，從不輕易動(dòng)搖。（3）對(duì)于不良行為，我們要（）抵制。（4）爺爺每天（）晨練，身體特別棒。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.我們要認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。C.秋天的校園充滿了歡聲笑語(yǔ)，是個(gè)美麗的季節(jié)。D.爸爸經(jīng)常告誡我，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。6.按要求完成句子練習(xí)。（6分）（1）普羅米修斯從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星。（縮句）___________________________________________________________（2）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。（改為反問(wèn)句）___________________________________________________________（3）用“驕傲”的不同含義寫一句話。含義1（自豪）：_______________________________________________含義2（自滿）：_______________________________________________7.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（5分）（1）不識(shí)廬山真面目，________________________。（蘇軾《題西林壁》）（2）________________________，審問(wèn)之，慎思之，________________________，篤行之。（《禮記》）（3）《觀潮》一文按照“潮來(lái)前—________—________”的順序，描寫了錢塘江大潮的壯觀景象。（4）《為中華之崛起而讀書》中，周總理立下志向的原因是________________________。二、閱讀理解（28分）（一）課內(nèi)閱讀（13分）《盤古開天地》（節(jié)選）盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。1.選文第一自然段運(yùn)用了________和________的修辭手法，具體描寫了盤古身體變化的過(guò)程。（2分）2.請(qǐng)用“____”畫出選文中概括盤古功績(jī)的句子。（2分）3.結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)盤古的印象。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.除了《盤古開天地》，你還知道哪些中國(guó)古代神話故事？請(qǐng)寫出兩個(gè)，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)故事的主人公的品質(zhì)。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（15分）最美的“逆行”那是一個(gè)深秋的傍晚，天空烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨。小區(qū)里的人們都急匆匆地往家趕，唯獨(dú)一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，拄著拐杖，在路邊焦急地張望。她的腳步蹣跚，看樣子是遇到了困難。這時(shí)，一個(gè)穿著藍(lán)色校服的小男孩跑了過(guò)來(lái)，他是剛放學(xué)回家的小明。小明看到老奶奶的樣子，停下了腳步，輕聲問(wèn)：“老奶奶，您怎么了？是不是找不到家了？”老奶奶抬起頭，眼里滿是無(wú)助：“孩子，我腿腳不好，想過(guò)馬路回家，可車太多了，我不敢過(guò)?！毙∶骺戳丝催h(yuǎn)處來(lái)來(lái)往往的車輛，又看了看快要下雨的天，毫不猶豫地說(shuō)：“老奶奶，別擔(dān)心，我扶您過(guò)馬路！”說(shuō)完，他小心翼翼地扶住老奶奶的胳膊，慢慢邁開腳步。過(guò)馬路時(shí)，小明不時(shí)提醒老奶奶“慢點(diǎn)走”“注意左邊的車”，還主動(dòng)向司機(jī)揮手示意。司機(jī)們看到這一幕，都紛紛減速避讓，有的還搖下車窗對(duì)他們笑了笑。好不容易把老奶奶送到馬路對(duì)面的小區(qū)門口，老奶奶緊緊拉住小明的手，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子，太謝謝你了！要不是你，我還不知道要在這兒等多久呢?！毙∶餍χf(shuō)：“老奶奶，不用謝，幫助別人是應(yīng)該的。”說(shuō)完，他揮揮手，轉(zhuǎn)身跑進(jìn)了雨中?？粗∶鞅寂艿谋秤埃夏棠萄劭魸駶?rùn)了。這個(gè)深秋的傍晚，小明的“逆行”身影，成了最美的風(fēng)景。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（4分）（1）蹣跚：________________________________________________（2）毫不猶豫：______________________________________________2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。（3分）___________________________________________________________3.文中畫橫線的句子是____描寫，作用是________________________________。（3分）4.為什么說(shuō)小明的“逆行”是最美的風(fēng)景？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.生活中，你還見過(guò)哪些類似的“最美逆行”？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫一寫。（2分）___________________________________________________________三、習(xí)作（40分）在我們的生活中，有這樣一些人，他們或許平凡，卻用行動(dòng)溫暖著他人；或許勇敢，在困難面前挺身而出；或許無(wú)私，默默為社會(huì)奉獻(xiàn)……他們都是我們心中的“大英雄”。請(qǐng)以《我心中的“大英雄”》為題，寫一篇習(xí)作。要求：1.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2.寫出人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言等，突出人物的品質(zhì)。3.不少于400字。答案解析一、積累與運(yùn)用1.鵝卵石，屹立，助威，寬闊，諸位，悲慘，訓(xùn)斥，僵硬（每空1分，共8分。書寫不規(guī)范、有錯(cuò)別字均不得分）。解析：本題考查學(xué)生對(duì)統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)重點(diǎn)生字詞的掌握情況。需注意“鵝卵石”的“卵”不要寫成“卯”，“屹立”的“屹”不要寫成“迄”，“諸位”的“諸”是言字旁，“僵硬”的“僵”不要少寫中間的“田”。2.B（3分）解析：本題考查多音字和易錯(cuò)字的讀音。A項(xiàng)中“運(yùn)載”的“載”應(yīng)讀“zài”；C項(xiàng)中“角色”的“角”應(yīng)讀“jué”；D項(xiàng)中“劈開”的“劈”應(yīng)讀“pī”。B項(xiàng)所有加點(diǎn)字讀音均正確，故選B。3.C（3分）解析：本題考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)字詞的辨析能力。A項(xiàng)中“憤力”應(yīng)改為“奮力”；B項(xiàng)中“嚴(yán)歷”應(yīng)改為“嚴(yán)厲”；D項(xiàng)中“幕色”應(yīng)改為“暮色”。C項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，故選C。4.（1）②；（2）①；（3）④；（4）③（每空1分，共4分）。解析：本題考查近義詞辨析與運(yùn)用?！皥?jiān)定”側(cè)重信念、立場(chǎng)不動(dòng)搖；“堅(jiān)強(qiáng)”側(cè)重意志頑強(qiáng)，能克服困難；“堅(jiān)持”側(cè)重持續(xù)做某事不放棄；“堅(jiān)決”側(cè)重態(tài)度果斷，不猶豫。結(jié)合語(yǔ)境，（1）面對(duì)困難用“堅(jiān)強(qiáng)”，（2）信念用“堅(jiān)定”，（3）抵制不良行為用“堅(jiān)決”，（4）晨練用“堅(jiān)持”。5.D（3分）解析：本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，可改為“校園的秋天充滿了歡聲笑語(yǔ)，是個(gè)美麗的季節(jié)”。D項(xiàng)無(wú)語(yǔ)病，故選D。6.（1）普羅米修斯拿取了火星。（2分）解析：縮句需保留句子主干（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)），刪去修飾限制成分。本句主語(yǔ)是“普羅米修斯”，謂語(yǔ)是“拿取了”，賓語(yǔ)是“火星”，“從噴射著火焰的車輪上”“一顆”是修飾語(yǔ)，應(yīng)刪去。（2）我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切期望呢？（或：難道我們能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望嗎？）（2分）解析：陳述句改反問(wèn)句的方法：①加上反問(wèn)詞（怎能、難道等）；②肯定變否定，否定變肯定；③句末加語(yǔ)氣詞（呢、嗎等），句號(hào)變問(wèn)號(hào)。本句是否定句，改為反問(wèn)句時(shí)需改為肯定語(yǔ)氣，加上“怎能”和“呢”，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。（3）示例：含義1：看到祖國(guó)取得的巨大成就，我感到無(wú)比驕傲。含義2：他因?yàn)橐淮慰荚嚳嫉煤镁万湴磷詽M，不再努力學(xué)習(xí)了。（每句1分，共2分。符合含義，語(yǔ)句通順即可）解析：本題考查多義詞的運(yùn)用。需結(jié)合“驕傲”的不同含義，創(chuàng)設(shè)合理的語(yǔ)境寫句子，確保語(yǔ)句通順，符合含義要求。7.（1）只緣身在此山中（1分）；（2）博學(xué)之，明辨之（每空0.5分，共1分）；（3）潮來(lái)時(shí)，潮退后（每空0.5分，共1分）；（4）看到中國(guó)人在外國(guó)租界里受欺凌，卻無(wú)處說(shuō)理（1分）。解析：本題考查課文內(nèi)容和古詩(shī)文積累。（1）（2）需準(zhǔn)確背誦古詩(shī)文，注意“緣”“博”“辨”的寫法；（3）需掌握《觀潮》的寫作順序；（4）需理解《為中華之崛起而讀書》的核心內(nèi)容，明確周總理立志的原因。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.排比，夸張（每空1分，共2分）。解析：本題考查修辭手法辨析。第一自然段用“他呼出的氣息變成了……；他發(fā)出的聲音化作了……；他的左眼變成了……”的句式，構(gòu)成排比；同時(shí)將盤古的身體變化夸大為天地間的萬(wàn)物，運(yùn)用了夸張的修辭手法。2.偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（2分。畫錯(cuò)句子不得分）解析：本題考查概括句的查找。選段第一自然段詳細(xì)描寫盤古身體的變化，第二自然段總結(jié)了盤古的功績(jī)，即“用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界”，據(jù)此畫出即可。3.示例：盤古是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、偉大的巨人。他倒下后，用自己的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界，為世間萬(wàn)物的誕生付出了一切，這種犧牲自己、造福他人的精神十分偉大。（4分。圍繞“無(wú)私奉獻(xiàn)”“偉大”等品質(zhì)，結(jié)合選文內(nèi)容分析，言之有理即可）解析：本題考查人物形象分析。需結(jié)合選文中盤古的行為（用整個(gè)身體創(chuàng)造世界），提煉出他無(wú)私奉獻(xiàn)、偉大的品質(zhì)，并用選文中的內(nèi)容進(jìn)行支撐。4.示例：我還知道《精衛(wèi)填?！贰犊涓缸啡铡??！毒l(wèi)填海》中的精衛(wèi)具有堅(jiān)持不懈、不屈不撓的品質(zhì)。她每天銜木石投入大海，立志填平大海，即使任務(wù)艱巨，也從未放棄。（5分。寫出兩個(gè)神話故事得2分，簡(jiǎn)要分析其中一個(gè)主人公的品質(zhì)得3分，言之有理即可）解析：本題考查古代神話故事的積累與理解。需寫出兩個(gè)中國(guó)古代神話故事，然后選擇其中一個(gè)，結(jié)合故事內(nèi)容分析主人公的品質(zhì)，確保品質(zhì)概括準(zhǔn)確，有故事內(nèi)容支撐。（二）課外閱讀1.（1）形容走路緩慢、搖擺的樣子。文中指老奶奶腿腳不好，走路不穩(wěn)。（2分）（2）形容做事果斷，沒(méi)有絲毫猶豫。文中指小明看到老奶奶需要幫助，立刻決定扶她過(guò)馬路。（2分）解析：本題考查詞語(yǔ)理解。需結(jié)合上下文語(yǔ)境，先解釋詞語(yǔ)的本義，再分析其在文中的具體含義，確保解釋準(zhǔn)確、貼合語(yǔ)境。2.深秋傍晚，放學(xué)回家的小明看到腿腳不便的老奶奶不敢過(guò)馬路，便主動(dòng)扶老奶奶過(guò)馬路，送到小區(qū)門口后，自己跑進(jìn)雨中。（3分。概括出時(shí)間、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順即可）解析：本題考查概括短文主要內(nèi)容。需抓住短文的關(guān)鍵要素：時(shí)間（深秋傍晚）、人物（小明、老奶奶）、起因（老奶奶不敢過(guò)馬路）、經(jīng)過(guò)（小明扶老奶奶過(guò)馬路）、結(jié)果（小明將老奶奶送到小區(qū)門口，自己跑進(jìn)雨中），用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言整合即可。3.環(huán)境，烘托出人們急于回家的心情，為下文小明主動(dòng)幫助老奶奶的行為做鋪墊（每空1.5分，共3分）。解析：本題考查環(huán)境描寫的作用。畫橫線句子描寫了“天空烏云密布，眼看一場(chǎng)大雨就要來(lái)臨”的景象，屬于環(huán)境描寫。結(jié)合上下文，這樣的環(huán)境烘托了人們急于回家的心情，而小明在這樣的情況下仍主動(dòng)幫助老奶奶，更能凸顯小明的善良，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。4.因?yàn)槠渌硕技贝掖业赝亿s，而小明卻主動(dòng)停下腳步，幫助需要幫助的老奶奶，與眾人的“趕路”形成對(duì)比，他的行為充滿了善意和溫暖。這種無(wú)私幫助他人的品質(zhì)，讓他的“逆行”身影變得十分美麗，成為了最美的風(fēng)景。（3分。圍繞“小明主動(dòng)幫助他人”“與眾人對(duì)比”“品質(zhì)美好”等要點(diǎn)分析，言之有理即可）解析：本題考查對(duì)短文主旨的理解。“逆行”指小明與眾人急于回家的方向相反，主動(dòng)幫助老奶奶。需結(jié)合小明的行為，分析其“美”在何處，即無(wú)私幫助他人的品質(zhì)，結(jié)合短文內(nèi)容闡述即可。5.示例：我見過(guò)消防員叔叔在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的“逆行”。他們不顧自身危險(xiǎn)，沖進(jìn)著火的房屋救人，用行動(dòng)保護(hù)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。（2分。寫出具體的“逆行”場(chǎng)景，符合生活實(shí)際，言之有理即可）解析：本題考查拓展延伸。需結(jié)合生活實(shí)際，寫出類似的“最美逆行”場(chǎng)景，體現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)、幫助他人等美好品質(zhì)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔通順即可。三、習(xí)作范文：我心中的“大英雄”在很多人心中，英雄是身披鎧甲、拯救世界的超人，或是戰(zhàn)功赫赫的偉人。但在我心里，真正的英雄就藏在平凡的生活里，她就是我們小區(qū)的保潔張阿姨。張阿姨中等個(gè)子，皮膚被太陽(yáng)曬得黝黑，眼角爬著幾道淺淺的皺紋，笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛會(huì)彎成兩道月牙。她永遠(yuǎn)穿著一套洗得發(fā)白的藍(lán)色保潔服，手里總握著一把磨得光滑的掃帚，褲腳常年沾