2026年心理學基礎與應用心理學技能考試題一、單選題（共20題，每題1分，計20分）注：請選擇最符合題意的選項。1.根據(jù)馬斯洛需求層次理論，個體在滿足生理需求后最優(yōu)先追求的是（）。A.安全需求B.社交需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求2.心理學中“認知失調”理論的主要提出者是（）。A.巴甫洛夫B.費斯廷格C.斯金納D.弗洛伊德3.在中國心理咨詢行業(yè)，倫理守則中強調“知情同意”的核心意義在于（）。A.保護來訪者隱私B.明確雙方責任C.預防心理干預風險D.以上都是4.短時記憶的典型容量約為多少個信息塊？（）A.5-9塊B.10-15塊C.20-25塊D.無限5.中國文化背景下，家庭教養(yǎng)方式中的“權威型”通常與子女的哪種人格特質相關？（）A.高自尊與獨立性B.低自尊與依賴性C.中等自尊與順從性D.高焦慮與矛盾性6.心理評估中，使用“問卷法”收集資料時，需要注意的主要問題是（）。A.問卷的信度B.問卷的效度C.問卷的長度D.以上都是7.根據(jù)埃里克森社會心理發(fā)展階段論，12-18歲青少年面臨的核心沖突是（）。A.信任對懷疑B.自主對羞恥C.同一性對角色混亂D.親密對孤獨8.在團體心理咨詢中，促進成員“共情”的關鍵技巧是（）。A.引導討論B.情感反映C.角色扮演D.指令干預9.中國職場壓力研究中，員工最常報告的“組織公平感”缺失表現(xiàn)為（）。A.分配不公B.程序不公C.互動不公D.以上都是10.心理治療中“動機式訪談”的核心技術是（）。A.強調理性說服B.引導自主選擇C.施加外力約束D.直接行為指導11.兒童心理學研究表明，3-6歲幼兒主要依賴哪種思維方式解決問題？（）A.動作思維B.具體形象思維C.抽象邏輯思維D.直覺思維12.中國大學生心理健康調查中，最常見的心理問題與（）。A.學習壓力B.人際關系C.就業(yè)焦慮D.以上都是13.心理測量學中，信度系數(shù)α=0.7表示（）。A.測量結果完全可靠B.測量結果有一定不可靠性C.測量結果不可使用D.測量結果完全不可靠14.在危機干預中，評估來訪者“可傷害性”時需優(yōu)先關注（）。A.自殺意念B.過去暴力史C.社會支持系統(tǒng)D.以上都是15.中國文化中的“集體主義”對團體心理咨詢的影響主要體現(xiàn)在（）。A.強調個體差異B.重視群體和諧C.禁止沖突表達D.鼓勵獨立決策16.心理生理學研究中，與“應激反應”密切相關的理論是（）。A.行為主義理論B.人本主義理論C.慢性應激理論D.認知理論17.咨詢心理學中，使用“自由聯(lián)想”技術時，咨詢師的主要角色是（）。A.引導方向B.控制節(jié)奏C.解釋意義D.以上都是18.中國家庭中常見的“過度保護”教養(yǎng)方式可能導致子女出現(xiàn)（）。A.高自尊B(yǎng).低自尊C.過度依賴D.高社交能力19.心理測量中，“效標關聯(lián)效度”主要用于評估（）。A.測量工具的準確性B.測量工具的一致性C.測量工具的實用性D.測量工具的科學性20.團體心理咨詢中，成員“阻抗”的表現(xiàn)形式不包括（）。A.缺席B.表達回避C.角色扮演D.情緒爆發(fā)二、多選題（共10題，每題2分，計20分）注：請選擇所有符合題意的選項。1.中國職場中的“心理契約”破裂可能表現(xiàn)為（）。A.薪資不匹配B.任務超負荷C.缺乏晉升機會D.企業(yè)文化排斥2.兒童青少年心理咨詢中，家庭系統(tǒng)治療常用的策略包括（）。A.改善親子溝通B.調整家庭邊界C.設置行為界限D.建立規(guī)則共識3.心理評估中，使用“投射測驗”（如羅夏墨跡測驗）時需注意（）。A.文化適應性B.解釋的主觀性C.結果的客觀性D.咨詢師的培訓背景4.中國大學生常見的心理壓力源中，與學業(yè)相關的主要包括（）。A.考試焦慮B.專業(yè)選擇困境C.學習拖延D.同輩競爭5.心理治療中，認知行為療法（CBT）的核心技術包括（）。A.識別自動化思維B.改變認知扭曲C.行為實驗D.情緒調節(jié)訓練6.危機干預中，支持性心理干預的主要內容包括（）。A.提供安全環(huán)境B.進行心理疏導C.安排社會支持D.制定危機預案7.中國文化中的“關系”對心理咨詢的影響體現(xiàn)在（）。A.強調情境因素B.重視人情往來C.禁止直接沖突D.弱化個體表達8.心理測量學中，信度類型包括（）。A.重測信度B.復本信度C.折半信度D.效標關聯(lián)信度9.團體心理咨詢中，促進成員“自我探索”的技巧包括（）。A.主題分享B.角色互換C.敘事重構D.情感表達訓練10.心理治療中，精神動力學流派常用的干預手段包括（）。A.自由聯(lián)想B.移情分析C.防御機制識別D.釋夢技術三、簡答題（共5題，每題4分，計20分）注：請簡潔明了地回答問題。1.簡述中國文化背景下的“集體主義”對心理干預的挑戰(zhàn)。2.簡述心理評估中“臨床訪談”的主要技巧。3.簡述大學生常見的“社交焦慮”表現(xiàn)及干預要點。4.簡述團體心理咨詢中“領導者角色”的核心職責。5.簡述心理危機干預的“三級預防”體系。四、論述題（共2題，每題10分，計20分）注：請結合理論與實踐，深入分析問題。1.結合中國職場現(xiàn)狀，論述“組織公平感”對員工心理健康的影響及其提升策略。2.結合兒童發(fā)展心理學，論述家庭教養(yǎng)方式對青少年心理問題的長期影響，并提出針對性建議。五、案例分析題（共1題，計20分）注：請根據(jù)案例材料，完成要求。案例：來訪者小張（25歲），男性，IT從業(yè)者。近3個月因工作壓力出現(xiàn)失眠、易怒，自述“感覺不到生活意義”，曾嘗試自我調節(jié)但效果不佳。在咨詢中，小張表示“公司人際關系復雜，領導要求苛刻”，同時提到“父母對其期望極高，從小要求成績名列前茅”。要求：（1）分析小張可能面臨的心理問題及影響因素；（2）提出初步的咨詢目標及干預方案；（3）說明在咨詢中需注意的倫理問題。答案與解析一、單選題答案與解析1.A解析：馬斯洛需求層次理論中，生理需求是基礎，其次是安全需求（如工作穩(wěn)定、人身安全等）。2.B解析：認知失調理論由費斯廷格提出，強調個體為減少認知沖突而調整行為或信念。3.D解析：“知情同意”是心理咨詢的基本倫理要求，涵蓋隱私保護、責任明確及風險預防。4.A解析：短時記憶容量遵循米勒“7±2塊”定律，典型范圍在5-9塊。5.A解析：權威型教養(yǎng)方式（高要求高回應）有助于培養(yǎng)子女獨立性和自尊。6.B解析：問卷法的核心是保證測量工具能有效反映目標內容（效度）。7.C解析：埃里克森理論中，12-18歲核心任務是建立自我同一性。8.B解析：情感反映是團體咨詢中促進共情的關鍵技術，幫助成員理解他人情緒。9.A解析：中國職場壓力研究顯示，分配不公（如獎金分配）是員工最突出的公平感缺失。10.B解析：動機式訪談通過引導自主選擇提升來訪者改變動機。11.B解析：3-6歲幼兒以具體形象思維為主（如通過實物理解概念）。12.D解析：中國大學生心理問題常涉及學業(yè)、人際、就業(yè)等多方面壓力。13.B解析：信度系數(shù)α=0.7表示測量結果有一定不可靠性（一般認為低于0.8需改進）。14.A解析：自殺意念是危機干預中最高優(yōu)先級的風險評估指標。15.B解析：中國文化強調集體和諧，心理咨詢需兼顧個體與群體需求。16.C解析：慢性應激理論（如塞利模型）解釋應激對身心健康的長期影響。17.C解析：自由聯(lián)想中，咨詢師主要角色是解釋潛意識意義。18.C解析：過度保護可能導致子女形成依賴人格。19.A解析：效標關聯(lián)效度評估測量工具與實際表現(xiàn)的相關性。20.C解析：角色扮演是團體干預技術，而非阻抗表現(xiàn)。二、多選題答案與解析1.A,B,C,D解析：心理契約破裂包括薪資、任務、晉升、文化等多維度不匹配。2.A,B,C,D解析：家庭系統(tǒng)治療強調改善溝通、調整邊界、設置規(guī)則等。3.A,B,D解析：投射測驗需考慮文化差異、解釋主觀性及咨詢師專業(yè)性。4.A,B,C,D解析：學業(yè)壓力在中國大學生中普遍存在，涵蓋考試、專業(yè)選擇等。5.A,B,C,D解析：CBT技術涵蓋認知識別、扭曲改變、行為實驗及情緒調節(jié)。6.A,B,C,D解析：危機干預需提供安全環(huán)境、心理疏導、社會支持及預案制定。7.A,B,C解析：中國文化中的關系影響心理咨詢的情境性、人情性和沖突回避。8.A,B,C解析：信度類型包括重測、復本、折半信度（效標關聯(lián)屬于效度范疇）。9.A,B,C,D解析：自我探索技巧包括分享、互換角色、重構敘事及情感訓練。10.A,B,C,D解析：精神動力學干預技術包括自由聯(lián)想、移情分析、防御機制識別及釋夢。三、簡答題答案與解析1.集體主義對心理干預的挑戰(zhàn)-挑戰(zhàn)：中國集體主義文化強調集體利益優(yōu)先，個體問題常被歸因于“不爭氣”而非客觀壓力，導致來訪者羞于求助；-干預要點：需強調個體價值，同時結合家庭系統(tǒng)視角，平衡個體與集體需求。2.臨床訪談技巧-傾聽（全神貫注）、提問（開放式為主）、反映（情感與內容）、澄清（確認理解）、總結（梳理要點）。3.大學生社交焦慮干預要點-表現(xiàn)：回避社交、過度自我關注、災難化預期；-干預：認知行為療法（CBT）為主，如暴露療法、社交技能訓練。4.團體領導者核心職責-建立安全氛圍、促進成員互動、控制討論節(jié)奏、處理阻抗行為、示范積極行為。5.心理危機三級預防體系-一級預防：全民心理健康教育；-二級預防：高危人群篩查與早期干預；-三級預防：危機事件后的干預與康復。四、論述題答案與解析1.組織公平感對員工心理健康的影響及提升策略-影響：低公平感導致焦慮、抑郁、離職傾向；-提升策略：透明化制度、公正績效考核、建立反饋機制、文化價值觀宣導。2.家庭教養(yǎng)方式對青少年心理問題的長期影響及建議-影響：專制/忽視型教養(yǎng)與低自尊、高焦慮相關；-