人教版初中八年級(jí)物理第一次期中考試-提升-測(cè)試卷【老師卷加答案】_第1頁
人教版初中八年級(jí)物理第一次期中考試-提升-測(cè)試卷【老師卷加答案】_第2頁
人教版初中八年級(jí)物理第一次期中考試-提升-測(cè)試卷【老師卷加答案】_第3頁
人教版初中八年級(jí)物理第一次期中考試-提升-測(cè)試卷【老師卷加答案】_第4頁
人教版初中八年級(jí)物理第一次期中考試-提升-測(cè)試卷【老師卷加答案】_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2021-2022人教版八下物理測(cè)試卷八年級(jí)下冊(cè)物理期中測(cè)試學(xué)校:__________姓名:__________班級(jí):__________考號(hào):__________一、單選題1.下列事例不是利用大氣壓來工作的是()A.紙片托水B.注射新冠疫苗C.吸盤掛重物D.吸管吸飲料2.下列實(shí)例中,利用連通器原理工作的的是()A.吸塵器 B.體溫計(jì) C.大壩 D.茶壺3.圖書館的書都豎放在書架上,便于讀者查詢,一本初三物理教科書(質(zhì)量約為180克)豎放在水平桌面上,對(duì)桌面的壓強(qiáng)最接近()A.18帕 B.180帕 C.1800帕 D.18000帕4.如圖所示,用一只手同時(shí)握住鉛筆兩端,拇指受到的壓力為F1,壓強(qiáng)為p1,食指受到的壓力為F2,壓強(qiáng)為p2,下列說法正確的是()A.Fl>F2p1>p2 B.F1<F2p1<p2C.F1=F2p1>p2 D.F1=F2p1<p25.踢足球是廣大青少年喜愛的運(yùn)動(dòng),下列與踢球有關(guān)的說法正確的是()A.踢球時(shí),腳對(duì)球施加了力,球?qū)δ_沒有力的作用B.只要腳對(duì)球施加的力大小相同,其作用效果一定相同C.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng)的過程中,受到重力和空氣阻力的作用D.踢出去的球在空中運(yùn)動(dòng),是因?yàn)槿藢?duì)足球做功了二、多選題1.如圖所示的裝置,利用連通器原理工作的是()A.茶壺 B.盆景的自動(dòng)給水裝置C.乳牛自動(dòng)喂水器 D.鍋爐水位計(jì)2.下列說法不正確的是()A.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓等于760mm高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)B.選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差C.一切物體具有慣性D.光從一介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)中時(shí)一定會(huì)發(fā)生光的折射現(xiàn)象3.小明進(jìn)行了如圖所示的四次測(cè)量,其中讀數(shù)正確的是()A.物體的長(zhǎng)度為 B.物體A的重力是C.金屬塊的質(zhì)量為 D.液體的體積是三、填空題1.如圖,小明自制了一個(gè)氣壓計(jì),瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)______大氣壓(選填“大于”、“小于”或“等于”)。若拿著此氣壓計(jì)從1樓上到25樓,玻璃管內(nèi)水柱的高度將______(選填“升高”或“降低”)。2.放學(xué)了,小紅背著書包回家,書包帶做的較寬,是為了減小對(duì)肩的________,從而感覺舒服,她去給媽媽倒茶,手拿起茶壺時(shí)又想到了茶壺的壺身和壺嘴構(gòu)成了________。3.親愛的同學(xué),請(qǐng)你應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解答下列問題:如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)在使用前應(yīng)___________,明確該儀器的量程和___________,如圖所示該彈簧測(cè)力計(jì)所測(cè)的力為___________。四、實(shí)驗(yàn)題1.小珍和小強(qiáng)利用微小壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)。(1)小強(qiáng)認(rèn)為裝置中連有橡皮管的U形管就是一個(gè)連通器,你認(rèn)為小強(qiáng)的看法是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是______;(2)小強(qiáng)試著用不同大小的力按壓金屬盒表面的橡皮膜,如圖甲所示。當(dāng)用較大的力按壓時(shí),橡皮膜受到的壓強(qiáng)較大,發(fā)現(xiàn)此時(shí)U形管兩側(cè)的液面高度差______(選填“較大”或“較小”);(3)小珍將探頭先后放在同一容器中液體的、兩點(diǎn)處,液體密度不變,U型管兩側(cè)液面高度情況分別如圖乙、丙所示。他由此判斷出、兩處的壓強(qiáng)大小關(guān)系為______(選填“大于”“等于”或“小于”),由此可以得到液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與______有關(guān)。2.如圖是探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn):(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),手拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做______運(yùn)動(dòng),根據(jù)二力平衡的知識(shí)可知,滑動(dòng)摩擦力大小_____拉力大?。ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇薄暗扔凇保?;(2)甲、乙兩圖比較,可得到結(jié)論:當(dāng)接觸面的______相同時(shí),______越大,滑動(dòng)摩擦力大小也越大。(3)將木塊切去一半,如圖丁所示。比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他得出的結(jié)論是______(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,原因是沒控制______不變。五、簡(jiǎn)答題1.如圖甲所示,玻璃筒下端扎緊的橡皮與筒口平.在玻璃筒中漸漸注入水,可以看到橡皮膜向下鼓出,并越來越突出,如圖乙所示.這可以說明液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)隨著深度增大而增大.再將注有水的玻璃筒緩緩浸入水槽中,當(dāng)筒內(nèi)外水面相平時(shí),橡皮膜又恢復(fù)平了.試解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.2.游泳時(shí),為什么人用力向后劃水,人就可以向前運(yùn)動(dòng)?六、綜合題11.如圖甲所示,水平地面上有一塊密度為0.5×103kg/m3、棱長(zhǎng)為1m的正方體木塊.小林用水平推力F把木塊向前推動(dòng),此過程中,推力F和木塊前進(jìn)的速度v的大小隨時(shí)間t的變化情況分別如圖乙、丙所示.請(qǐng)解答下列問題:(1)木塊靜止時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng);(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要說明:圖丙中哪個(gè)時(shí)間段的數(shù)據(jù)可以知道木塊所受滑動(dòng)摩擦力的大???它等于多少?(3)請(qǐng)?jiān)趫D丁中,畫出5~6s時(shí)間段內(nèi)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力f隨時(shí)間t變化的圖線.(保留必要的作圖痕跡)【參考答案】一、單選題1.B2.D3.C4.D5.C二、多選題1.ACD2.ABD3.AB三、填空題1.大于升高2.壓強(qiáng)連通器3.調(diào)零(校零)分度值2.4四、實(shí)驗(yàn)題1.錯(cuò)誤U形管左端處于封閉狀態(tài)較大大于液體深度2.勻速直線等于粗糙程度壓力錯(cuò)誤壓力大小/壓力五、簡(jiǎn)答題1.在玻璃筒中漸漸注入水,由于液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)隨著深度增大而增大,隨著深度的增加,此時(shí)橡皮膜內(nèi)部所受的壓強(qiáng)大于其外部所受的壓強(qiáng),所以橡皮膜向

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論