一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)物體和圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)物體和圖形教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元《認(rèn)識(shí)物體和圖形》第1課時(shí)【教學(xué)實(shí)錄】教師:上課!學(xué)生:起立,老師您好!教師：小朋友們好，請(qǐng)坐!教師:今天這節(jié)課呀，李老師邀請(qǐng)了一位小客人，大家想認(rèn)識(shí)一下嗎?學(xué)生:想。教師:那給點(diǎn)掌聲，咱們歡迎歡迎。(學(xué)生鼓掌，教師出示課件）(課件動(dòng)畫(huà)中出現(xiàn)一位機(jī)器人)機(jī)器人：小朋友，您們好,我是機(jī)器人。今天特意來(lái)和小朋友們交朋友得。您們有信心奪第一嗎?學(xué)生：有。教師：看來(lái)同學(xué)們今天是信心十足啊。都想得第一?，F(xiàn)在,機(jī)器人就想考驗(yàn)大家了。首先,請(qǐng)大家把桌面上形狀相同得物體放在一起。(學(xué)生開(kāi)始擺東西,一會(huì)后,教師播放音樂(lè)示意學(xué)生坐端正）(音樂(lè)停)教師:第一、第三和第六小組得同學(xué)動(dòng)作最快。(教師表?yè)P(yáng)該三組得學(xué)生)教師：同學(xué)們都分得很好，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)您是怎樣分得呀?(學(xué)生舉手回答)教師：來(lái),您來(lái)說(shuō)一說(shuō),您怎么分得?學(xué)生：她們都是一樣得。教師:她們形狀都是一樣得，對(duì)嗎?誰(shuí)再來(lái)說(shuō)說(shuō)?您來(lái)。學(xué)生：我這個(gè)是正方體，有六個(gè)面，每個(gè)面都是正方形。教師：正方體,她課前預(yù)習(xí)了，真棒啊,她都知道這個(gè)是正方體了。誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)?來(lái)，您來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：我是按圖形分類(lèi)。教師:哦,按照形狀相同得分，這些,圓圓得物體，對(duì)嗎?（教師拿著圓柱形得教具），好，請(qǐng)大家再把它輕輕地放進(jìn)去。教師：其實(shí)，這些形狀相同得物體，她們都有一個(gè)共同得名字,想知道嗎?學(xué)生：想。教師：大家拿出數(shù)學(xué)書(shū)出來(lái)，翻到32頁(yè),看一看,叫什么名字。學(xué)生:長(zhǎng)方體,正方體,圓柱體,球。(學(xué)生一邊回答,教師一邊板書(shū))教師:大家表現(xiàn)得真好,來(lái),給自己鼓鼓掌。(學(xué)生鼓掌)教師：大家都能說(shuō)出它得名字來(lái)了。但是我還是想考考您們，我舉起一個(gè)物體，請(qǐng)您們告訴我，它屬于哪一類(lèi),好嗎？學(xué)生：好。教師：(舉起一個(gè)長(zhǎng)方體)這是?學(xué)生:長(zhǎng)方體。教師：真棒。（舉起圓柱)這個(gè)。學(xué)生:圓柱教師：(舉起球)這個(gè)?學(xué)生:球。教師：(教師舉起正方體)這個(gè)。學(xué)生:正方體。教師:恩，剛剛是我舉起來(lái)，現(xiàn)在，我說(shuō)一個(gè)物體，您們舉起來(lái),好嗎？學(xué)生:好。教師:請(qǐng)大家舉一個(gè)長(zhǎng)方體。（學(xué)生動(dòng)起來(lái)，找出長(zhǎng)方體，并舉起來(lái))(教師巡堂指導(dǎo))教師：好,放下,再來(lái),請(qǐng)大家舉一個(gè)圓柱。（學(xué)生動(dòng)起來(lái),找出圓柱，并舉起來(lái)）(教師巡堂指導(dǎo)）教師：好，請(qǐng)大家舉正方體（學(xué)生動(dòng)起來(lái)，找出圓柱，并舉起來(lái))(教師巡堂指導(dǎo))教師：好，放下。1、2、3(教師做出坐端正得動(dòng)作，示意要學(xué)生坐端正)學(xué)生：坐端正。教師:好了,剛才我們已經(jīng)舉一舉了,待會(huì)在小組里面，請(qǐng)小組長(zhǎng)出題目,我們?cè)賮?lái)舉一舉，好不好啊？學(xué)生:好。教師:小組活動(dòng)。（小組活動(dòng)熱鬧地開(kāi)展起來(lái)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，教師巡堂)(教師播放音樂(lè),示意學(xué)生安靜并坐端正)教師：我剛才看了一下,每個(gè)小組得同學(xué)都積極地參與了活動(dòng)，非常棒。同學(xué)們，我們現(xiàn)在能說(shuō)出它們得名字了,老師這里有它們得大頭貼,誰(shuí)能對(duì)號(hào)入座,把它們貼上去呢?(教師舉起手,示意學(xué)生舉手回答)（學(xué)生舉手)教師：好，來(lái)，這位女同學(xué)。(學(xué)生上黑板貼)教師:讓我們來(lái)看看這位同學(xué)貼得對(duì)不對(duì)。（學(xué)生貼了正方體得圖片)請(qǐng)回。再請(qǐng)一個(gè)，誰(shuí)來(lái)?(學(xué)生舉手)教師:好，您來(lái)。(學(xué)生貼長(zhǎng)方體得圖片)教師：還有很多照片呢，誰(shuí)再來(lái)?來(lái)，您來(lái)。(學(xué)生貼圓柱得圖片)教師:還有一張照片,請(qǐng)那位男同學(xué)來(lái)。（學(xué)生貼球得圖片)教師：它們都貼對(duì)了嗎?學(xué)生：貼對(duì)了。教師:貼對(duì)了。好，剛剛我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體,正方體、圓柱、球（教師用手指著立體圖形得圖片,由學(xué)生說(shuō)出它們得名字)。您們想跟它