/浙江省寧波市海曙區(qū)外國語學(xué)校2025-2026學(xué)年八年級上學(xué)期語文期中考試試卷一、積累與運(yùn)用（15分）語段閱讀邀請函同學(xué)們，語文的無窮魅力常令我們①屏（A.bǐngB.píng）息凝神，而在文學(xué)家嫻熟的技法中更顯情韻。文學(xué)家們常常將自己的個(gè)性隱nì②____在語言里，帶給人不同的感受。在異彩紛chéng③____的詩文中，讀者會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，從而沉迷于語文世界，暫時(shí)忘卻了追夢路上④____（用盡精力，費(fèi)盡心思）的辛勞，讓我們一起跟著語文去旅行吧！1．（3分）請給①選擇正確讀音，并根據(jù)拼音在②—③處寫出相應(yīng)的漢字。2．（2分）根據(jù)文意，請?jiān)诳崭瘼芴幪顚懞线m的成語?！懊烂琅c共”主題探訪活動；追隨古人足跡，在古詩詞中欣賞大江南北的不同風(fēng)光，與自然親密對話。山川之美古來共談風(fēng)景詩句層林盡染，落日余光。樹樹皆秋色，①____。（王績《野望》）江面晴明，草木茂盛。②____，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑨____大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）早春盛景，生機(jī)勃勃。幾處早鶯爭暖樹，③____。（白居易《錢塘湖春行》）山高蔽日，壯美絢麗。④____，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）覽物之情各有不同情感詩句鄙棄塵俗鳶飛戾天者，⑤____。（吳均《與朱元思書》）贊揚(yáng)感嘆⑥____？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）⑩____仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）自得落寞⑦_(dá)___，⑧____。（陶弘景《答謝中書書》）3．（8分）根據(jù)文意，在①-⑧中填寫相關(guān)詩文。4．（2分）結(jié)合詩句，在⑨-⑩中填寫相關(guān)詞語。二、“感悟時(shí)代”文學(xué)閱讀活動（17分）閱讀下面這篇散文，完成任務(wù)。風(fēng)雨中憶蕭紅丁玲①蕭紅和我認(rèn)識的時(shí)候，是在一九三八年春初冷。那時(shí)候很希望她能來延安，平靜地住一時(shí)期之后致全力于著作?？箲?zhàn)開始后，短時(shí)期的勞累奔波似乎使她感到不知在什么地方能安排生活。她或許比較適于幽美平靜。延安不夠作為一個(gè)寫作的百年長計(jì)之處，然在抗戰(zhàn)中，的確可以使一個(gè)人少顧慮于日?，嵥?，而策劃于較遠(yuǎn)大的。并且這里有一種朝氣，或者會使她能更健康些。但蕭紅卻南去了。至今我還很后悔那時(shí)我對于她生活方式所參與的意見是太少了，這或許由于我們相交太淺，和我的生活方式離她太遠(yuǎn)的原故，但徒勞的熱情雖然常常于事無補(bǔ)，然在個(gè)人仍可得到一種心安。我們分手后，就從沒有通過一封信，端木曾來過幾次信，在最后的一封信上（香港失陷約一星期前收到）告訴我，蕭紅因病始由皇后醫(yī)院遷出。不知為什么我就有一種預(yù)感，覺得有種可怕的東西會來似的。有一次我同白朗說：“蕭紅決不會長壽的。”（甲）當(dāng)我說這話的時(shí)候，我是曾把眼睛掃遍了中國我所認(rèn)識的或知道的女性朋友，而感到一種無言的寂寞，能夠耐苦的，不依賴于別的力量，有才智、有氣節(jié)而從事于寫作的女友，是如此其寥寥??！不幸的是我的杞憂竟成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我昂頭望著天那邊，或者低頭細(xì)數(shù)腳底的泥沙，我都不能壓制我喪去一個(gè)真實(shí)的同伴的嘆息，在這樣的世界中生活下去，多一個(gè)真實(shí)的同伴，便多一份力量，我們的責(zé)任還不只于打開局面，指示光明，而還是創(chuàng)造光明和美麗；人的靈魂假如只能拘拘于個(gè)體的偏狹之中，便只能陶醉于自我的小小成就。我們要使所有的人，連仇敵也在內(nèi)都能有崇高的享受，和為這享受而有的偉大犧牲。生在現(xiàn)在的這個(gè)世界上，要頑強(qiáng)地活著，給整個(gè)事業(yè)添一份力量，而死，對人對己都是莫大的損失。因?yàn)檫@世界上有的是戮尸的遺法，從此你的話語和文學(xué)將更被歪曲，被侮辱；聽說連未死的胡風(fēng)都有人證明他是漢奸，那么對于已死的人，當(dāng)然更不必賄買這種無恥的人證了。魯迅先生的《阿Q正傳》曾被那批御用文人歪曲的詮釋，那么《生死場》的命運(yùn)也就難幸免于這種災(zāi)難。在活著的時(shí)候，你不能不被逼走到香港；死去，卻還有各種污蔑在等著，而你還不會知道；那些與你在一起的脫險(xiǎn)回國的朋友們還將有被監(jiān)視或被處分的前途。我完全不懂得到底要把這批人逼到什么地步才算夠？（乙）貓?jiān)诔岳鲜笾?，必先玩弄它以娛樂自己的得意。這種殘酷是比一切屠戮都更惡毒，更需要?dú)绲?。只要我活著，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的呼吸。尤其是在這風(fēng)雨的日子里，我會更感到我的重荷，我的工作已經(jīng)夠消磨我的一生，何況更加上你們的屈死和你們未完的事業(yè)，但我一定可以支持下去的。我要借這風(fēng)雨，寄語你們，死去的，未死的朋友們，我將壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮。哪怕就僅僅為著你們也好，因?yàn)槟銈兪鞘芸嚯y的勞動者，你們的理想就是真理。風(fēng)雨已停，朦朧的月亮浮在西邊山頭上，明天將有一個(gè)晴天。我為著明天的勝利而微笑，為著永生而休息。我吹熄了燈，平靜地躺到床上?！咀⑨尅竣俣×幔?904——1986）以《太陽照在桑干河上》等作品反映土改與農(nóng)村變革，被譽(yù)為“武將軍”。蕭紅（1911——1942），在《生死場》中揭露日寇暴行，用《呼蘭河傳》控訴封建壓迫。兩人同為中國現(xiàn)代文學(xué)史上最具抗?fàn)幘竦呐宰骷?，在抗?zhàn)歲月中建立深厚友誼。5．（4分）作者的情感隨回憶波動。請閱讀文本，完成內(nèi)容梳理。6．（5分）兩位同學(xué)就文章展開了討論，請你把他們的對話補(bǔ)充完整。小語：在丁玲的回憶中，我對蕭紅有了這樣的認(rèn)識：一位才華橫溢的寫作者，一位①。小文：不錯(cuò)。字里行間我也深深感受到了丁玲的抗?fàn)幘??！炯住烤渲小皰弑椤币辉~極具力量感。它并非平靜的回憶，而是一種急切、焦灼、帶有審視意味的精神掃描，表達(dá)了丁玲對群體境遇的深刻體認(rèn)與同情。小語：【乙】句中的比喻達(dá)到了同樣的效果：②。7．（4分）文中的“風(fēng)雨”既是自然環(huán)境的寫照，也是時(shí)代動蕩的深刻隱喻。你還能找到其他富有象征意味的景物嗎?請任選一個(gè)并結(jié)合具體內(nèi)容分析。8．（4分）文中講到“在這樣的世界中生活下去，多一個(gè)真實(shí)的同伴，便多一份力量”，請你結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解。三、“影視新聞”專題學(xué)習(xí)活動（14分）同學(xué)們搜集到了下列關(guān)于電影《浪浪山小妖怪》的新聞材料，請參與并完成相關(guān)任務(wù)。【材料一】2025年第32周（8月4日——8月10日），暑期檔依舊熱度不減，雖周票房在連漲三周后小幅回調(diào)，但仍超16億元。單片方面，《南京照相館》表現(xiàn)強(qiáng)勁，以6.88億元的成績蟬聯(lián)冠軍，累計(jì)票房已突破22億元。國產(chǎn)動畫電影《浪浪山小妖怪》次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億。管虎執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭片《東極島》于本周五上映，首周三天即收1.99億元，位列周票房榜季軍。另一部國產(chǎn)動畫《羅小黑戰(zhàn)記2》上映第四周，仍取得5876萬票房，位居周榜第四，累計(jì)4.06億元。此外，由賈冰、王皓領(lǐng)銜主演的喜劇片《奇遇》本周五全新上映，新片首周即躋身榜單前五，取得5453萬票房。（摘自《中國電影報(bào)》2025年8月13日14版，有刪減）【材料二】____新華網(wǎng)上海7月23日電國產(chǎn)喜劇動畫電影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。這部聚焦“小人物”的創(chuàng)新作品吸引各方關(guān)注，將于8月2日起正式“登陸”電影暑期檔。《浪浪山小妖怪》脫胎于2023年初網(wǎng)絡(luò)首播的熱門動畫劇集“中國奇譚”系列之《小妖怪的夏天》，是該系列的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)作而成的首部動畫電影。片中講述了“小豬妖”“蛤蟆精”“黃鼠狼精”“猩猩怪”組成“草根取經(jīng)團(tuán)”，踏上一段跌宕起伏的西行冒險(xiǎn)之旅?！独死松叫⊙帧费永m(xù)了中國傳統(tǒng)二維動畫的表達(dá)形式，由一支超過600人的制作團(tuán)隊(duì)，精心打磨了1800多組鏡頭，制作了2000多張場景圖，創(chuàng)造性地呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)繪畫的筆墨意境和動畫電影鏡頭的空間感，富有東方美學(xué)氣質(zhì)。常光希、周克勤、凌紆等中國老一輩動畫藝術(shù)家一起觀看了首映。動畫片《猴子撈月》及“阿凡提”系列的編劇凌紆說，中國人的“悟空故事”“西游故事”需要不斷續(xù)寫、不斷創(chuàng)新，這一版“浪浪山”視角獨(dú)特，從一個(gè)側(cè)面為觀眾展現(xiàn)了生動而充滿人情味的英雄故事。（摘自“新華網(wǎng)”，有刪減）【材料三】采訪對象：陳廖宇（《浪浪山小妖怪》監(jiān)制、藝術(shù)總監(jiān)）、於水（《浪浪山小妖怪》導(dǎo)演、編?。┎稍L片段：記者：作為電影長片，時(shí)長增加必然帶來制作上的升級，請談?wù)動捌谱鞣矫娴那闆r，遇到了哪些困難？取得了哪些突破？於水：制作上，畫面背景有水墨意境在，同時(shí)它又有光影、透視等西方美學(xué)意向在里面..這兩方面要怎么融合在一起，琢磨了很長時(shí)間，也實(shí)踐了很長時(shí)間。其次，做長片需要大規(guī)模地制作背景畫面，需要團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定地輸出，而大部分合作團(tuán)隊(duì)都是做一些比較工業(yè)化流程的工作。所以我們的美術(shù)風(fēng)格怎么才能和工業(yè)化流程契合在一起，也是一個(gè)有難度的事情。記者：《西游記之大圣歸來》《哪吒》《中國奇譚》……近年來，為什么回到神話根脈的動畫會有現(xiàn)象級的作品？陳廖宇：我覺得它們都出現(xiàn)在中國動畫人試圖建立自己的話語這個(gè)大背景下。近年來這些來自中國的傳統(tǒng)故事或者神話傳說的動畫，實(shí)際上就是當(dāng)你要建立自己的語言的時(shí)候，你的潛意識里一定要找一個(gè)能代表本民族的顯性的東西。我們所說的傳統(tǒng)的、民族的、本土的東西，其實(shí)未必一定得是古代的，也可以是今天的內(nèi)容，但是當(dāng)你要彰顯你自己的時(shí)候，要去宣示你的身份的時(shí)候，總要找一些更區(qū)別于其他民族和地域文化的帶有符號性的題材和形式，我覺得這是發(fā)展過程中必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段。（摘自公眾號“人民日報(bào)政文”，有刪改）9．（2分）閱讀材料一中有關(guān)暑期檔電影的票房情況，你獲得了哪些信息？請寫出兩點(diǎn)。10．（6分）閱讀材料二，完成以下任務(wù)。①參考教材中的“技巧點(diǎn)撥”，為材料二擬寫標(biāo)題。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，如《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》。此外，標(biāo)題還要盡可能重點(diǎn)突出，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》，“三十萬”“勝利”“南渡”這些關(guān)鍵詞，突出了消息中最具新聞價(jià)值的要素，很容易引起受眾的關(guān)注。②新聞力求準(zhǔn)確，呈現(xiàn)客觀事實(shí)，同時(shí)作者的感情與思想也會隱含于字間。請結(jié)合材料內(nèi)容，分析材料二如何體現(xiàn)新聞的準(zhǔn)確性和作者的傾向性。11．（3分）材料三中記者的采訪目的是什么？請從下列選項(xiàng)中選擇合適的一項(xiàng)，并結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。

A.剖析成功原因

B.揭示創(chuàng)新動力

C.傳遞創(chuàng)作理念

D.（自擬）12．（3分）以下是與《浪浪山小妖怪》有關(guān)的部分自媒體文章標(biāo)題。請結(jié)合三則材料和以下標(biāo)題，思考將它們放在一起閱讀，對你理解新聞事件有哪些幫助?！ぁ丁蠢死松叫⊙帧担禾搨蔚挠⑿壑髁x，不值得牛馬共情》（公眾號“花花醬的花花世界”）·《不建議帶孩子看〈浪浪山小妖怪〉》（公眾號“一幀一影一世界”）-·《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒貶不一：失去原作獨(dú)有的氣質(zhì)》（公眾號“秋葉港”）四、“走近東坡”專題探究活動（21分）“走近東坡”專題探究活動材料【甲】新城①道中（其一）宋·蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽②，樹頭初日掛銅鉦③。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦④人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！咀ⅰ竣傩鲁牵核未贾莸囊粋€(gè)屬縣。本詩是蘇軾在杭州通判任上出巡至新城途中所作。②絮帽：棉帽。③銅鉦（zhēng）：古代銅制樂器，在行軍時(shí)敲打。④西崦（yān）：這里泛指山?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下□積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳?！颈看鹄疃耸鍟ü?jié)選）①軾少年時(shí)，讀書作文，專為應(yīng)舉而已。既及進(jìn)士第，貪得不已，又舉制策②。其實(shí)何所有？而其科號為直言極諫，故每紛然誦說古今，考論是非，以應(yīng)其名耳。人苦不自知，既以此得，因以為實(shí)能。故饒?jiān)帲╪áo）譊③至今，坐此④得罪幾死。所謂齊虜以口舌得官，直可笑也。然世人遂以軾為欲立異同，則過矣。妄論利害，讒說得失，此正制科人習(xí)氣。譬之候蟲時(shí)鳥，自鳴自己，何足為損益？軾每怪時(shí)人待軾過重，而足下又復(fù)稱說如此，愈非其實(shí)。得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。足下又復(fù)創(chuàng)相推與，甚非所望。木有瘦，石有暈，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者。足下所見，皆故我，非今我也。無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實(shí)乎？抑將又有取于此也？此事非相見不能盡?！咀ⅰ竣俦疚氖翘K軾謫居黃州時(shí)所作。②制策：指封建社會中一種臨時(shí)特設(shè)的專科考試。③饒?jiān)帲╪áo）譊：爭辯，談?wù)?，這里指寫文章，在文中爭辯。④坐此：因此。鏈接1071年，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞?，遭到變法派的反對，蘇軾被迫外調(diào)，先任杭州通判，再任密州、徐州、湖州太守。1079年，因“烏臺詩案”所累，被貶為黃州團(tuán)練副使。1094年，又被貶惠州、儋州。13．（5分）【釋詞·理解】關(guān)聯(lián)方法，理解詞義。方法句子方法聯(lián)結(jié)課內(nèi)遷移法遂以軾為欲立異同⑴成語關(guān)聯(lián)法紛然誦說古今⑵查閱字典法皆故我①原因；②存心；③意外的事情；④過去的，原來的；⑤姓氏。⑶庭下□積水空明、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。我選，我的判斷依據(jù)是：⑷請給下面的句子斷句（限斷三處）。請居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者14．（5分）【聯(lián)讀·解景】“一切景語皆情語”請從情景交融的角度賞析【甲】詩頸聯(lián)寫景的巧妙之處。15．（5分）【深讀·悟情】【乙】文中的“閑人”一詞與丙文波浪線句子“輒自喜漸不為人識”中的“喜”字所蘊(yùn)含的情感是否相同？請結(jié)合材料內(nèi)容分析。16．（6分）【聯(lián)讀·知人】結(jié)合【甲】【乙】【丙】詩文，聯(lián)系鏈接材料及你的閱讀積累和體驗(yàn)，談?wù)勀銖奶K軾身上獲得哪些人生啟示。五、“對話心靈”表達(dá)交流活動（50分）17．（50分）寫作你走過千山萬水，看盡千書萬文，聽聞千言萬語，閱歷生活的千態(tài)萬狀……人只有心懷真誠，才能與自然心意相通，才能和自己心靈對話。請以“我看見了▲”為題，寫一篇文章。文體提示新聞評論可以對近期發(fā)生的新聞發(fā)表自己的看法回憶性散文可以深情回憶，敘述難忘的人和事傳記可以完成自傳或者他傳，展現(xiàn)人物的品格和精神游記可以描繪山川之靈秀，抒發(fā)自我之情感…………要求：⑴將題目補(bǔ)充完整；⑵立意自定，文體不限（除詩歌外）；⑶不少于500字；⑷不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、班名、人名等。

答案解析部分一、積累與運(yùn)用（15分）語段閱讀邀請函同學(xué)們，語文的無窮魅力常令我們①屏（A.bǐngB.píng）息凝神，而在文學(xué)家嫻熟的技法中更顯情韻。文學(xué)家們常常將自己的個(gè)性隱nì②____在語言里，帶給人不同的感受。在異彩紛chéng③____的詩文中，讀者會同作者產(chǎn)生“會心之趣”，從而沉迷于語文世界，暫時(shí)忘卻了追夢路上④____（用盡精力，費(fèi)盡心思）的辛勞，讓我們一起跟著語文去旅行吧！1．（3分）請給①選擇正確讀音，并根據(jù)拼音在②—③處寫出相應(yīng)的漢字。2．（2分）根據(jù)文意，請?jiān)诳崭瘼芴幪顚懞线m的成語。【答案】1．bǐng；匿；呈2．殫精竭慮【知識點(diǎn)】音形相近字字形辨析；近義成語適用范圍對象辨析【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。1．“屏息凝神”中的“屏”讀作bǐng，意為“抑止呼吸”?！半[nì”意為“隱藏”，寫作“隱匿”?！爱惒始奵héng”意為“色彩豐富多樣”，寫作“異彩紛呈”。

故答案為：bǐng；匿；呈2．根據(jù)語境“用盡精力，費(fèi)盡心思”的提示，該成語意為耗盡精力，費(fèi)盡心思，符合文意。“屏息凝神”是固定搭配，強(qiáng)調(diào)專注狀態(tài)；“隱匿”側(cè)重隱藏；“異彩紛呈”為常見描寫詩文精彩的短語?！皻椌邞]”（拼音：dānjīngjiélǜ）的選用需注意與“忘卻辛勞”的語境呼應(yīng)，體現(xiàn)付出之深。

故答案為：殫精竭慮“美美與共”主題探訪活動；追隨古人足跡，在古詩詞中欣賞大江南北的不同風(fēng)光，與自然親密對話。山川之美古來共談風(fēng)景詩句層林盡染，落日余光。樹樹皆秋色，①____。（王績《野望》）江面晴明，草木茂盛。②____，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）⑨____大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）早春盛景，生機(jī)勃勃。幾處早鶯爭暖樹，③____。（白居易《錢塘湖春行》）山高蔽日，壯美絢麗。④____，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。（酈道元《三峽》）覽物之情各有不同情感詩句鄙棄塵俗鳶飛戾天者，⑤____。（吳均《與朱元思書》）贊揚(yáng)感嘆⑥____？松柏有本性。（劉楨《贈從弟（其二）》）⑩____仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）自得落寞⑦_(dá)___，⑧____。（陶弘景《答謝中書書》）3．（8分）根據(jù)文意，在①-⑧中填寫相關(guān)詩文。4．（2分）結(jié)合詩句，在⑨-⑩中填寫相關(guān)詞語?！敬鸢浮?．①山山唯落暉②晴川歷歷漢陽樹誰家新燕啄春泥重巖疊嶂邊塞雄渾，壯闊蒼涼望峰息心豈不罹凝寒⑦自康樂以來，⑧未復(fù)有能與其奇者4．邊塞雄渾，壯闊蒼涼思鄉(xiāng)眷戀【知識點(diǎn)】近義成語適用范圍對象辨析；理解性默寫【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

（2）本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思。3．①山山唯落暉（王績《野望》）?解析：“樹樹皆秋色，山山唯落暉”中，“秋色”對應(yīng)“層林盡染”，“落暉”對應(yīng)“落日余光”，兩句共同描繪出秋日山林間每棵樹都染著秋色、每座山都籠罩落日余暉的畫面，與“層林盡染，落日余光”的風(fēng)景描述完全契合，體現(xiàn)秋日山林的靜謐之美。?活動關(guān)聯(lián)：追隨王績的足跡，可想象在秋日山野間遠(yuǎn)眺，感受“落暉”灑遍群山的壯闊，與自然對話中體會秋日的沉穩(wěn)之美。?②晴川歷歷漢陽樹（崔顥《黃鶴樓》）?解析：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”中，“晴川”（晴朗的江面）對應(yīng)“江面晴明”，“漢陽樹”“芳草”對應(yīng)“草木茂盛”，詩句勾勒出黃鶴樓前江面晴朗、樹木清晰、芳草豐美的景象，精準(zhǔn)匹配“江面晴明，草木茂盛”的風(fēng)景特點(diǎn)。?活動關(guān)聯(lián)：站在黃鶴樓遺址（或模擬場景），可聯(lián)想崔顥筆下“晴川”“芳草”的生機(jī)，感受長江畔自然與人文交融的美。?③誰家新燕啄春泥（白居易《錢塘湖春行》）?解析：“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是早春典型場景——黃鶯爭占暖樹、燕子銜泥筑巢，“早鶯”“新燕”的動態(tài)的描繪，凸顯“早春盛景，生機(jī)勃勃”的特點(diǎn)，與活動“欣賞早春生機(jī)”的需求一致。?活動關(guān)聯(lián)：春日漫步西湖（錢塘湖）周邊，可對照詩句尋找“早鶯”“新燕”的蹤跡，親身感受詩中的早春活力。?④重巖疊嶂（酈道元《三峽》）?解析：“重巖疊嶂，隱天蔽日”直接描寫三峽兩岸山峰重重疊疊、遮擋天空與太陽的景象，“重巖疊嶂”是“山高蔽日”的原因，“隱天蔽日”是“壯美絢麗”的具體表現(xiàn)，完美對應(yīng)“山高蔽日，壯美絢麗”的風(fēng)景描述。?活動關(guān)聯(lián)：探訪三峽景區(qū)時(shí)，可仰望兩岸“重巖疊嶂”的地貌，體會酈道元筆下三峽的雄奇險(xiǎn)峻，與自然的磅礴力量對話。?⑤望峰息心（吳均《與朱元思書》）?解析：“鳶飛戾天者，望峰息心”中，“鳶飛戾天者”指追求功名利祿的人，“望峰息心”意為看到奇山后放棄追名逐利的念頭，直接體現(xiàn)對“塵俗（功名利祿）”的鄙棄，與“鄙棄塵俗”的情感一致。?活動關(guān)聯(lián)：面對富春江兩岸的奇山異水，可體會吳均“望峰息心”的心境，在自然之美中放下雜念，實(shí)現(xiàn)與自我、自然的深度對話。?⑥豈不罹凝寒（劉楨《贈從弟（其二）》）?解析：“豈不罹凝寒？松柏有本性”以反問語氣開篇，意為“松柏難道不遭受嚴(yán)寒嗎？（但它仍堅(jiān)韌不拔）”，通過反問強(qiáng)調(diào)松柏不畏嚴(yán)寒的本性，實(shí)則是對松柏（象征君子品格）的贊揚(yáng)感嘆，契合“贊揚(yáng)感嘆”的情感需求。?活動關(guān)聯(lián)：冬日觀察松柏時(shí)，可聯(lián)想詩句，贊揚(yáng)松柏的堅(jiān)韌，同時(shí)反思自身應(yīng)具備的品格，實(shí)現(xiàn)“自然景物與精神感悟”的聯(lián)結(jié)。?⑦自康樂以來，⑧未復(fù)有能與其奇者（陶弘景《答謝中書書》）?解析：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”意為“自從謝靈運(yùn)以來，就再也沒有能欣賞這山水奇景的人了”，既包含陶弘景對山水之美的“自得”（自己能欣賞此奇景），又暗含對世人無法領(lǐng)略自然之美的“落寞”（無人與自己共賞），精準(zhǔn)對應(yīng)“自得落寞”的情感。?活動關(guān)聯(lián)：欣賞山水時(shí)，可模仿陶弘景的視角，既享受獨(dú)自領(lǐng)略美景的自得，也思考“如何讓更多人發(fā)現(xiàn)自然之美”，深化“美美與共”（共享美好）的活動主題。故答案為：①山山唯落暉；②晴川歷歷漢陽樹；誰家新燕啄春泥；重巖疊嶂；望峰息心豈不罹凝寒；⑦自康樂以來，⑧未復(fù)有能與其奇者4．?⑨邊塞雄渾，壯闊蒼涼（對應(yīng)王維《使至塞上》）?解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”中，“大漠”（廣闊沙漠）、“長河”（黃河）展現(xiàn)邊塞的遼闊，“孤煙直”“落日圓”以極簡的線條勾勒出雄渾蒼涼的畫面，無遮無攔的沙漠與奔騰的黃河，構(gòu)成邊塞獨(dú)有的壯闊風(fēng)景，故概括為“邊塞雄渾，壯闊蒼涼”。?活動關(guān)聯(lián)：想象行走在古絲綢之路（如河西走廊），遠(yuǎn)眺沙漠與黃河，感受王維筆下邊塞的蒼茫之美，理解不同地域自然風(fēng)景的多樣性。⑩思鄉(xiāng)眷戀（對應(yīng)李白《渡荊門送別》）解析：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”中，“故鄉(xiāng)水”被賦予人的情感，“憐”（喜愛、眷戀）直接表達(dá)對故鄉(xiāng)的不舍，“送行舟”將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化為“送別者”，實(shí)則是詩人對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情，故情感概括為“思鄉(xiāng)眷戀”。?活動關(guān)聯(lián)：遠(yuǎn)行時(shí)面對江河（如長江），可聯(lián)想李白的“故鄉(xiāng)水”，體會古人“以自然景物寄思鄉(xiāng)”的情感，理解自然景物與人文情感的緊密聯(lián)結(jié)。故答案為：邊塞雄渾，壯闊蒼涼；思鄉(xiāng)眷戀二、“感悟時(shí)代”文學(xué)閱讀活動（17分）閱讀下面這篇散文，完成任務(wù)。風(fēng)雨中憶蕭紅丁玲①蕭紅和我認(rèn)識的時(shí)候，是在一九三八年春初冷。那時(shí)候很希望她能來延安，平靜地住一時(shí)期之后致全力于著作?？箲?zhàn)開始后，短時(shí)期的勞累奔波似乎使她感到不知在什么地方能安排生活。她或許比較適于幽美平靜。延安不夠作為一個(gè)寫作的百年長計(jì)之處，然在抗戰(zhàn)中，的確可以使一個(gè)人少顧慮于日?，嵥椋邉澯谳^遠(yuǎn)大的。并且這里有一種朝氣，或者會使她能更健康些。但蕭紅卻南去了。至今我還很后悔那時(shí)我對于她生活方式所參與的意見是太少了，這或許由于我們相交太淺，和我的生活方式離她太遠(yuǎn)的原故，但徒勞的熱情雖然常常于事無補(bǔ)，然在個(gè)人仍可得到一種心安。我們分手后，就從沒有通過一封信，端木曾來過幾次信，在最后的一封信上（香港失陷約一星期前收到）告訴我，蕭紅因病始由皇后醫(yī)院遷出。不知為什么我就有一種預(yù)感，覺得有種可怕的東西會來似的。有一次我同白朗說：“蕭紅決不會長壽的?！保祝┊?dāng)我說這話的時(shí)候，我是曾把眼睛掃遍了中國我所認(rèn)識的或知道的女性朋友，而感到一種無言的寂寞，能夠耐苦的，不依賴于別的力量，有才智、有氣節(jié)而從事于寫作的女友，是如此其寥寥??！不幸的是我的杞憂竟成了現(xiàn)實(shí)，當(dāng)我昂頭望著天那邊，或者低頭細(xì)數(shù)腳底的泥沙，我都不能壓制我喪去一個(gè)真實(shí)的同伴的嘆息，在這樣的世界中生活下去，多一個(gè)真實(shí)的同伴，便多一份力量，我們的責(zé)任還不只于打開局面，指示光明，而還是創(chuàng)造光明和美麗；人的靈魂假如只能拘拘于個(gè)體的偏狹之中，便只能陶醉于自我的小小成就。我們要使所有的人，連仇敵也在內(nèi)都能有崇高的享受，和為這享受而有的偉大犧牲。生在現(xiàn)在的這個(gè)世界上，要頑強(qiáng)地活著，給整個(gè)事業(yè)添一份力量，而死，對人對己都是莫大的損失。因?yàn)檫@世界上有的是戮尸的遺法，從此你的話語和文學(xué)將更被歪曲，被侮辱；聽說連未死的胡風(fēng)都有人證明他是漢奸，那么對于已死的人，當(dāng)然更不必賄買這種無恥的人證了。魯迅先生的《阿Q正傳》曾被那批御用文人歪曲的詮釋，那么《生死場》的命運(yùn)也就難幸免于這種災(zāi)難。在活著的時(shí)候，你不能不被逼走到香港；死去，卻還有各種污蔑在等著，而你還不會知道；那些與你在一起的脫險(xiǎn)回國的朋友們還將有被監(jiān)視或被處分的前途。我完全不懂得到底要把這批人逼到什么地步才算夠？（乙）貓?jiān)诔岳鲜笾?，必先玩弄它以娛樂自己的得意。這種殘酷是比一切屠戮都更惡毒，更需要?dú)绲摹Ｖ灰一钪?，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的呼吸。尤其是在這風(fēng)雨的日子里，我會更感到我的重荷，我的工作已經(jīng)夠消磨我的一生，何況更加上你們的屈死和你們未完的事業(yè)，但我一定可以支持下去的。我要借這風(fēng)雨，寄語你們，死去的，未死的朋友們，我將壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮。哪怕就僅僅為著你們也好，因?yàn)槟銈兪鞘芸嚯y的勞動者，你們的理想就是真理。風(fēng)雨已停，朦朧的月亮浮在西邊山頭上，明天將有一個(gè)晴天。我為著明天的勝利而微笑，為著永生而休息。我吹熄了燈，平靜地躺到床上?！咀⑨尅竣俣×幔?904——1986）以《太陽照在桑干河上》等作品反映土改與農(nóng)村變革，被譽(yù)為“武將軍”。蕭紅（1911——1942），在《生死場》中揭露日寇暴行，用《呼蘭河傳》控訴封建壓迫。兩人同為中國現(xiàn)代文學(xué)史上最具抗?fàn)幘竦呐宰骷?，在抗?zhàn)歲月中建立深厚友誼。5．（4分）作者的情感隨回憶波動。請閱讀文本，完成內(nèi)容梳理。6．（5分）兩位同學(xué)就文章展開了討論，請你把他們的對話補(bǔ)充完整。小語：在丁玲的回憶中，我對蕭紅有了這樣的認(rèn)識：一位才華橫溢的寫作者，一位①。小文：不錯(cuò)。字里行間我也深深感受到了丁玲的抗?fàn)幘??！炯住烤渲小皰弑椤币辉~極具力量感。它并非平靜的回憶，而是一種急切、焦灼、帶有審視意味的精神掃描，表達(dá)了丁玲對群體境遇的深刻體認(rèn)與同情。小語：【乙】句中的比喻達(dá)到了同樣的效果：②。7．（4分）文中的“風(fēng)雨”既是自然環(huán)境的寫照，也是時(shí)代動蕩的深刻隱喻。你還能找到其他富有象征意味的景物嗎?請任選一個(gè)并結(jié)合具體內(nèi)容分析。8．（4分）文中講到“在這樣的世界中生活下去，多一個(gè)真實(shí)的同伴，便多一份力量”，請你結(jié)合《紅星照耀中國》的具體內(nèi)容，談?wù)剬@句話的理解?！敬鸢浮?．初識蕭紅，希望她來延安安心寫作；預(yù)感蕭紅不會長壽；深切悲痛；對蕭紅死后作品可能被歪曲侮辱6．有氣節(jié)的進(jìn)步文人/堅(jiān)韌耐苦、不依賴他人的獨(dú)立者/命運(yùn)坎坷的孤勇者。；敵方對文人進(jìn)行精神上的折磨、名譽(yù)上的污蔑，正如同貓捉弄老鼠的行為。這強(qiáng)烈表達(dá)了丁玲的極度憤怒、對黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識以及誓要與之斗爭到底的決心。7．風(fēng)雨停歇后浮現(xiàn)的“朦朧月亮”，隱喻黑暗時(shí)代中微弱卻堅(jiān)定的理想光芒；“明天將有一個(gè)晴天”則象征對光明未來的確信，體現(xiàn)丁玲在悲憤中堅(jiān)守的革命樂觀主義?！按迪簟北砻嬷附Y(jié)束寫作，實(shí)則暗示將知識分子的啟蒙火種內(nèi)化于心，展現(xiàn)以退為進(jìn)的韌性——為明日抗?fàn)幏e蓄力量。8．這句話強(qiáng)調(diào)了志同道合、真誠并肩的同伴對困境中的人們的重要性。書中，毛澤東與周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人，彼此信任、目標(biāo)一致，在遵義會議等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)坦誠溝通、協(xié)同決策，糾正錯(cuò)誤路線，為紅軍指明方向；普通戰(zhàn)士之間更是生死相依，過草地時(shí)分享最后一塊青稞餅，受傷時(shí)互相攙扶前行，沒有人因困境背棄同伴。正是無數(shù)“真實(shí)的同伴”的同行，匯聚成沖破絕境的力量?！局R點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文段、人物、情節(jié)的作用【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。5．本題考查對文章情感及行文脈絡(luò)的梳理能力。①處：文章開篇“蕭紅和我認(rèn)識的時(shí)候很希望她能來延安”，明確此時(shí)是與蕭紅初識階段，作者希望蕭紅到延安，故填“與蕭紅初識，希望她來延安”。②處：文中“端木曾來過幾次信，在最后的一封信上(香港失陷約一星期前收到)告訴我，蕭紅因病始由皇后醫(yī)院遷出”，此為關(guān)鍵事件，所以填“得知蕭紅病重遷出皇后醫(yī)院”。③處：“我都不能壓制我喪去一個(gè)真實(shí)的同伴的嘆息我完全不懂得到底要把這批人逼到什么地步才算夠?”等語句，作者直接抒發(fā)對蕭紅離世的悲痛與對現(xiàn)實(shí)的憤懣，屬于“直接抒情(或'直抒胸臆’)④處：結(jié)合“只要我活著，朋友的死耗一定將陸續(xù)地壓住我沉悶的呼吸我將壓榨我生命所有的余剩，為著你們的安慰和光榮”，體現(xiàn)出作者對蕭紅的懷念以及對黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣與抗?fàn)?，故填“對蕭紅的懷念以及對黑暗現(xiàn)實(shí)的憤懣與抗?fàn)帯?/p>

故答案為：初識蕭紅，希望她來延安安心寫作；預(yù)感蕭紅不會長壽；深切悲痛；對蕭紅死后作品可能被歪曲侮辱6．本題考查對人物形象的分析及語句的賞析能力。①處：從“在《生死場》中揭露日寇暴行，用《呼蘭河傳》控訴封建壓迫。兩人同為中國現(xiàn)代文學(xué)史上最具抗?fàn)幘竦呐宰骷摇笨芍捈t不僅有才華還是“有抗?fàn)幘?、命運(yùn)坎坷的女性作家”。②處：【乙】句“貓?jiān)诔岳鲜笾?，必先玩弄它以娛樂自己的得意”，把迫害革命者的人比作“貓”，把革命者比作“老鼠”。“玩弄”“娛樂自己的得意”等表述，生動展現(xiàn)出敵人的惡毒殘忍，從而表達(dá)出丁玲對敵人的痛恨以及對革命同志遭受迫害的悲憤。

故答案為：有氣節(jié)的進(jìn)步文人/堅(jiān)韌耐苦、不依賴他人的獨(dú)立者/命運(yùn)坎坷的孤勇者；敵方對文人進(jìn)行精神上的折磨、名譽(yù)上的污蔑，正如同貓捉弄老鼠的行為。這強(qiáng)烈表達(dá)了丁玲的極度憤怒、對黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識以及誓要與之斗爭到底的決心。7．本題考查對文章中象征手法的賞析能力。選取“朦朧的月亮浮在西邊山頭上”。文中“風(fēng)雨已停，朦朧的月亮浮在西邊山頭上，明天將有一個(gè)晴天”，“風(fēng)雨”象征動蕩黑暗的時(shí)代，風(fēng)雨停歇后月亮出現(xiàn)，“月亮”便象征希望與光明。它預(yù)示著即便處于黑暗時(shí)代，勝利的希望也依然存在，體現(xiàn)出作者對未來的堅(jiān)定信念。

故答案為：風(fēng)雨停歇后浮現(xiàn)的“朦朧月亮”，隱喻黑暗時(shí)代中微弱卻堅(jiān)定的理想光芒；“明天將有一個(gè)晴天”則象征對光明未來的確信，體現(xiàn)丁玲在悲憤中堅(jiān)守的革命樂觀主義?！按迪簟北砻嬷附Y(jié)束寫作，實(shí)則暗示將知識分子的啟蒙火種內(nèi)化于心，展現(xiàn)以退為進(jìn)的韌性——為明日抗?fàn)幏e蓄力量。8．本題考查對文章語句的理解及名著內(nèi)容的關(guān)聯(lián)能力。文中“多一個(gè)真實(shí)的同伴，便多一份力量”強(qiáng)調(diào)革命同伴團(tuán)結(jié)的力量?！都t星照耀中國》里，紅軍戰(zhàn)士們就是這樣的“真實(shí)的同伴”。比如長征途中，戰(zhàn)士們有著共同的革命理想，“像一把烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都絕不承認(rèn)失敗”，相互扶持并肩作戰(zhàn)。每一位戰(zhàn)士的存在，都為革命事業(yè)增添力量，大家團(tuán)結(jié)一心為新中國誕生奮斗，很好地體現(xiàn)了這句話的內(nèi)涵。

故答案為：這句話強(qiáng)調(diào)了志同道合、真誠并肩的同伴對困境中的人們的重要性。書中，毛澤東與周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人，彼此信任、目標(biāo)一致，在遵義會議等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)坦誠溝通、協(xié)同決策，糾正錯(cuò)誤路線，為紅軍指明方向；普通戰(zhàn)士之間更是生死相依，過草地時(shí)分享最后一塊青稞餅，受傷時(shí)互相攙扶前行，沒有人因困境背棄同伴。正是無數(shù)“真實(shí)的同伴”的同行，匯聚成沖破絕境的力量。三、“影視新聞”專題學(xué)習(xí)活動（14分）同學(xué)們搜集到了下列關(guān)于電影《浪浪山小妖怪》的新聞材料，請參與并完成相關(guān)任務(wù)?！静牧弦弧?025年第32周（8月4日——8月10日），暑期檔依舊熱度不減，雖周票房在連漲三周后小幅回調(diào)，但仍超16億元。單片方面，《南京照相館》表現(xiàn)強(qiáng)勁，以6.88億元的成績蟬聯(lián)冠軍，累計(jì)票房已突破22億元。國產(chǎn)動畫電影《浪浪山小妖怪》次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億。管虎執(zhí)導(dǎo)的戰(zhàn)爭片《東極島》于本周五上映，首周三天即收1.99億元，位列周票房榜季軍。另一部國產(chǎn)動畫《羅小黑戰(zhàn)記2》上映第四周，仍取得5876萬票房，位居周榜第四，累計(jì)4.06億元。此外，由賈冰、王皓領(lǐng)銜主演的喜劇片《奇遇》本周五全新上映，新片首周即躋身榜單前五，取得5453萬票房。（摘自《中國電影報(bào)》2025年8月13日14版，有刪減）【材料二】____新華網(wǎng)上海7月23日電國產(chǎn)喜劇動畫電影《浪浪山小妖怪》7月22日晚在上海首映。這部聚焦“小人物”的創(chuàng)新作品吸引各方關(guān)注，將于8月2日起正式“登陸”電影暑期檔。《浪浪山小妖怪》脫胎于2023年初網(wǎng)絡(luò)首播的熱門動畫劇集“中國奇譚”系列之《小妖怪的夏天》，是該系列的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)創(chuàng)作而成的首部動畫電影。片中講述了“小豬妖”“蛤蟆精”“黃鼠狼精”“猩猩怪”組成“草根取經(jīng)團(tuán)”，踏上一段跌宕起伏的西行冒險(xiǎn)之旅?！独死松叫⊙帧费永m(xù)了中國傳統(tǒng)二維動畫的表達(dá)形式，由一支超過600人的制作團(tuán)隊(duì)，精心打磨了1800多組鏡頭，制作了2000多張場景圖，創(chuàng)造性地呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)繪畫的筆墨意境和動畫電影鏡頭的空間感，富有東方美學(xué)氣質(zhì)。常光希、周克勤、凌紆等中國老一輩動畫藝術(shù)家一起觀看了首映。動畫片《猴子撈月》及“阿凡提”系列的編劇凌紆說，中國人的“悟空故事”“西游故事”需要不斷續(xù)寫、不斷創(chuàng)新，這一版“浪浪山”視角獨(dú)特，從一個(gè)側(cè)面為觀眾展現(xiàn)了生動而充滿人情味的英雄故事。（摘自“新華網(wǎng)”，有刪減）【材料三】采訪對象：陳廖宇（《浪浪山小妖怪》監(jiān)制、藝術(shù)總監(jiān)）、於水（《浪浪山小妖怪》導(dǎo)演、編?。┎稍L片段：記者：作為電影長片，時(shí)長增加必然帶來制作上的升級，請談?wù)動捌谱鞣矫娴那闆r，遇到了哪些困難？取得了哪些突破？於水：制作上，畫面背景有水墨意境在，同時(shí)它又有光影、透視等西方美學(xué)意向在里面..這兩方面要怎么融合在一起，琢磨了很長時(shí)間，也實(shí)踐了很長時(shí)間。其次，做長片需要大規(guī)模地制作背景畫面，需要團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定地輸出，而大部分合作團(tuán)隊(duì)都是做一些比較工業(yè)化流程的工作。所以我們的美術(shù)風(fēng)格怎么才能和工業(yè)化流程契合在一起，也是一個(gè)有難度的事情。記者：《西游記之大圣歸來》《哪吒》《中國奇譚》……近年來，為什么回到神話根脈的動畫會有現(xiàn)象級的作品？陳廖宇：我覺得它們都出現(xiàn)在中國動畫人試圖建立自己的話語這個(gè)大背景下。近年來這些來自中國的傳統(tǒng)故事或者神話傳說的動畫，實(shí)際上就是當(dāng)你要建立自己的語言的時(shí)候，你的潛意識里一定要找一個(gè)能代表本民族的顯性的東西。我們所說的傳統(tǒng)的、民族的、本土的東西，其實(shí)未必一定得是古代的，也可以是今天的內(nèi)容，但是當(dāng)你要彰顯你自己的時(shí)候，要去宣示你的身份的時(shí)候，總要找一些更區(qū)別于其他民族和地域文化的帶有符號性的題材和形式，我覺得這是發(fā)展過程中必然要經(jīng)歷的一個(gè)階段。（摘自公眾號“人民日報(bào)政文”，有刪改）9．（2分）閱讀材料一中有關(guān)暑期檔電影的票房情況，你獲得了哪些信息？請寫出兩點(diǎn)。10．（6分）閱讀材料二，完成以下任務(wù)。①參考教材中的“技巧點(diǎn)撥”，為材料二擬寫標(biāo)題。標(biāo)題要準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，如《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》。此外，標(biāo)題還要盡可能重點(diǎn)突出，簡潔醒目。如《我三十萬大軍勝利南渡長江》，“三十萬”“勝利”“南渡”這些關(guān)鍵詞，突出了消息中最具新聞價(jià)值的要素，很容易引起受眾的關(guān)注。②新聞力求準(zhǔn)確，呈現(xiàn)客觀事實(shí)，同時(shí)作者的感情與思想也會隱含于字間。請結(jié)合材料內(nèi)容，分析材料二如何體現(xiàn)新聞的準(zhǔn)確性和作者的傾向性。11．（3分）材料三中記者的采訪目的是什么？請從下列選項(xiàng)中選擇合適的一項(xiàng)，并結(jié)合材料內(nèi)容簡要分析。

A.剖析成功原因

B.揭示創(chuàng)新動力

C.傳遞創(chuàng)作理念

D.（自擬）12．（3分）以下是與《浪浪山小妖怪》有關(guān)的部分自媒體文章標(biāo)題。請結(jié)合三則材料和以下標(biāo)題，思考將它們放在一起閱讀，對你理解新聞事件有哪些幫助。·《〈浪浪山小妖怪〉：虛偽的英雄主義，不值得牛馬共情》（公眾號“花花醬的花花世界”）·《不建議帶孩子看〈浪浪山小妖怪〉》（公眾號“一幀一影一世界”）-·《〈浪浪山小妖怪〉豆瓣褒貶不一：失去原作獨(dú)有的氣質(zhì)》（公眾號“秋葉港”）【答案】9．暑期檔票房表現(xiàn)強(qiáng)勁：2025年第32周（8月4日-8月10日），暑期檔周票房雖小幅回調(diào)，但仍超16億元，說明電影市場熱度不減。

2.《浪浪山小妖怪》票房成績亮眼：該片次周發(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居周票房榜亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億元，顯示出較強(qiáng)的市場吸引力。10．《國產(chǎn)動畫電影〈浪浪山小妖怪〉首映東方美學(xué)詮釋“草根取經(jīng)”新視角》11．B.揭示創(chuàng)新動力記者第一個(gè)問題聚焦制作中的困難與突破（如“水墨與西方美學(xué)融合”“工業(yè)化流程適配”），指向創(chuàng)新實(shí)踐。-第二個(gè)問題探討神話題材現(xiàn)象級作品的原因，陳廖宇的回答強(qiáng)調(diào)“建立中國動畫話語”“民族符號性”，揭示創(chuàng)新背后的文化動力。-整體采訪旨在挖掘《浪浪山小妖怪》及同類作品的創(chuàng)新邏輯，而非單純剖析成功原因或傳遞理念。12．1.補(bǔ)充多元視角：官方新聞（材料一、二）側(cè)重票房數(shù)據(jù)和藝術(shù)價(jià)值，自媒體標(biāo)題（如“虛偽的英雄主義”“豆瓣褒貶不一”）呈現(xiàn)爭議性評價(jià)，幫助讀者全面了解公眾反響。

2.揭示輿論分化：材料二強(qiáng)調(diào)影片的創(chuàng)新與美學(xué)成就，而自媒體標(biāo)題反映部分觀眾對內(nèi)容（如“牛馬共情”）、受眾（如“不建議帶孩子看”）的批評，體現(xiàn)口碑兩極分化。

3.驗(yàn)證新聞客觀性：官方材料未提及負(fù)面評價(jià)，自媒體標(biāo)題可作為對照，提醒讀者辯證看待新聞中的傾向性表述。

總結(jié)：多源信息結(jié)合，既能把握事件全貌，也能識別不同立場，形成獨(dú)立判斷。【知識點(diǎn)】新聞、材料類文本；理解概括材料主要內(nèi)容；啟示、感悟、建議類；篩選新聞材料關(guān)鍵信息【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準(zhǔn)確概括。（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。（3）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（4）本題考查結(jié)合材料談自己的看法。解答時(shí)應(yīng)在充分把握各個(gè)材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上靈活的聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用文本材料的知識來解決生活的實(shí)際問題。同時(shí)在表述中應(yīng)做到用簡潔、流暢的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。9．國產(chǎn)動畫表現(xiàn)突出：《浪浪山小妖怪》與《羅小黑戰(zhàn)記2》分別以5.63億、4.06億累計(jì)票房躋身榜單前列，占據(jù)周票房前五的兩席，顯示國產(chǎn)動畫在暑期檔具備較強(qiáng)競爭力。?新片爆發(fā)力強(qiáng)勁：《東極島》《奇遇》兩部新片首周即躋身前五，分別斬獲1.99億、5453萬票房，說明暑期檔新片市場接受度高，觀眾觀影需求旺盛故答案為：暑期檔票房表現(xiàn)強(qiáng)勁：2025年第32周（8月4日-8月10日），暑期檔周票房雖小幅回調(diào)，但仍超16億元，說明電影市場熱度不減?！独死松叫⊙帧菲狈砍煽兞裂郏涸撈沃馨l(fā)力，斬獲4.3億元票房，位居周票房榜亞軍，累計(jì)票房達(dá)5.63億元，顯示出較強(qiáng)的市場吸引力。10．①標(biāo)題解析補(bǔ)充?原標(biāo)題《國產(chǎn)動畫電影〈浪浪山小妖怪〉首映東方美學(xué)詮釋“草根取經(jīng)”新視角》還暗藏雙重新聞價(jià)值：?時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確：通過“首映”一詞鎖定新聞即時(shí)性，契合消息“新近發(fā)生事實(shí)”的核心屬性；?差異點(diǎn)突出：“草根取經(jīng)”與傳統(tǒng)《西游記》的英雄敘事形成對比，“東方美學(xué)”點(diǎn)明藝術(shù)差異化優(yōu)勢，精準(zhǔn)抓住受眾對“創(chuàng)新改編”的關(guān)注痛點(diǎn)。?②新聞準(zhǔn)確性與傾向性深度剖析?準(zhǔn)確性的三重保障?來源權(quán)威：開篇標(biāo)注“新華網(wǎng)上海7月23日電”，明確新聞機(jī)構(gòu)、地點(diǎn)與時(shí)間，符合消息“來源可溯”的要求；?細(xì)節(jié)具體：不僅有制作數(shù)據(jù)，還明確“脫胎于2023年初網(wǎng)絡(luò)首播的《小妖怪的夏天》”，時(shí)間、作品淵源等關(guān)鍵事實(shí)無模糊表述；?評價(jià)客觀引用：凌紆的評價(jià)原文呈現(xiàn)，未加主觀篡改，保持引述的真實(shí)性。?傾向性的隱性表達(dá)?語境鋪墊：將影片置于“中國奇譚”系列續(xù)作的背景下，借助前作口碑暗示影片品質(zhì)基礎(chǔ)；?措辭選擇：“吸引各方關(guān)注”“精心打磨”“創(chuàng)造性呈現(xiàn)”等詞，通過積極語義引導(dǎo)讀者形成正面認(rèn)知；?專家權(quán)威性強(qiáng)化：列舉“常光希、周克勤、凌紆”等老一輩動畫藝術(shù)家的參與，以行業(yè)前輩的認(rèn)可間接為影片背書，增強(qiáng)正面導(dǎo)向性。故答案為：《國產(chǎn)動畫電影〈浪浪山小妖怪〉首映東方美學(xué)詮釋“草根取經(jīng)”新視角》11．B.揭示創(chuàng)新動力?深化分析：?記者的提問邏輯與主創(chuàng)回答形成“實(shí)踐創(chuàng)新—文化動因”的完整鏈條，且這一創(chuàng)新動力恰是影片引發(fā)爭議的核心根源：?制作創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)困境：於水提及“水墨意境與西方美學(xué)融合”“美術(shù)風(fēng)格與工業(yè)化流程適配”的難題，對應(yīng)了影評中“畫風(fēng)精分”“水墨PPT”的批評，印證創(chuàng)新嘗試在實(shí)踐中面臨的挑戰(zhàn)，而采訪正是要挖掘“為何堅(jiān)持這種高難度創(chuàng)新”；?文化創(chuàng)新的底層邏輯：陳廖宇“建立中國動畫話語”“尋找民族符號性題材”的回答，解釋了影片選擇“西游IP+小人物視角”的動因——試圖以傳統(tǒng)IP的創(chuàng)新表達(dá)確立文化身份。這與影評中“想夸情懷卻淪為韭菜收割機(jī)”的矛盾點(diǎn)形成呼應(yīng)，說明創(chuàng)新動力（文化表達(dá)）與市場反饋（情懷爭議）的錯(cuò)位，進(jìn)一步印證采訪核心是挖掘創(chuàng)新背后的深層邏輯，而非單純總結(jié)成功或傳遞理念。故答案為：B.揭示創(chuàng)新動力記者第一個(gè)問題聚焦制作中的困難與突破（如“水墨與西方美學(xué)融合”“工業(yè)化流程適配”），指向創(chuàng)新實(shí)踐。第二個(gè)問題探討神話題材現(xiàn)象級作品的原因，陳廖宇的回答強(qiáng)調(diào)“建立中國動畫話語”“民族符號性”，揭示創(chuàng)新背后的文化動力。整體采訪旨在挖掘《浪浪山小妖怪》及同類作品的創(chuàng)新邏輯，而非單純剖析成功原因或傳遞理念。12．填補(bǔ)官方信息盲區(qū)，還原事件全貌?官方材料僅提及“東方美學(xué)”“創(chuàng)新視角”，而自媒體標(biāo)題及影評補(bǔ)充了關(guān)鍵爭議細(xì)節(jié)：?爭議：《虛偽的英雄主義，不值得牛馬共情》對應(yīng)影評中“職場梗淪為雞湯”“底層逆襲靠拼爹玄學(xué)”的批評；?受眾適配爭議：《不建議帶孩子看》印證了“前10分鐘暗黑風(fēng)勸退小朋友，中段硬接無厘頭笑點(diǎn)”的畫風(fēng)割裂問題；?續(xù)作品質(zhì)爭議：《失去原作獨(dú)有的氣質(zhì)》呼應(yīng)“前作‘無力感’精髓被砸得稀碎”的評價(jià)，讓讀者知曉票房與口碑的反差。?揭示輿論分化的核心矛盾?官方材料強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”“人情味”，自媒體與影評則聚焦“創(chuàng)新失效”：?藝術(shù)表達(dá)：官方夸“東方美學(xué)”，影評批“水墨與敘事脫節(jié)”；?主題深度：官方贊“小人物視角”，光明網(wǎng)影評指出其“將復(fù)雜生存圖景簡化為英雄套路”，消解了原作“無名之輩掙扎的多面性”；?這種對立讓讀者清晰把握輿論焦點(diǎn)——影片的創(chuàng)新究竟是“文化表達(dá)突破”還是“形式大于內(nèi)容的妥協(xié)”。?培養(yǎng)批判性思維，規(guī)避信息繭房?官方新聞因立場傾向（如新華網(wǎng)作為主流媒體側(cè)重文化正面成果），未提及負(fù)面反饋，而自媒體標(biāo)題及影評提供了“反方論據(jù)”：?票房數(shù)據(jù)（材料一）顯示市場熱度，但影評揭示“情緒共鳴被簡化為口號”的內(nèi)容短板；?主創(chuàng)強(qiáng)調(diào)“建立民族話語”的初心，但觀眾批評其“淪為段子縫合怪”。故答案為：1.補(bǔ)充多元視角：官方新聞（材料一、二）側(cè)重票房數(shù)據(jù)和藝術(shù)價(jià)值，自媒體標(biāo)題（如“虛偽的英雄主義”“豆瓣褒貶不一”）呈現(xiàn)爭議性評價(jià)，幫助讀者全面了解公眾反響。2.揭示輿論分化：材料二強(qiáng)調(diào)影片的創(chuàng)新與美學(xué)成就，而自媒體標(biāo)題反映部分觀眾對內(nèi)容（如“牛馬共情”）、受眾（如“不建議帶孩子看”）的批評，體現(xiàn)口碑兩極分化。3.驗(yàn)證新聞客觀性：官方材料未提及負(fù)面評價(jià)，自媒體標(biāo)題可作為對照，提醒讀者辯證看待新聞中的傾向性表述?？偨Y(jié)：多源信息結(jié)合，既能把握事件全貌，也能識別不同立場，形成獨(dú)立判斷。四、“走近東坡”專題探究活動（21分）“走近東坡”專題探究活動材料【甲】新城①道中（其一）宋·蘇軾東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。嶺上晴云披絮帽②，樹頭初日掛銅鉦③。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。西崦④人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕?！咀ⅰ竣傩鲁牵核未贾莸囊粋€(gè)屬縣。本詩是蘇軾在杭州通判任上出巡至新城途中所作。②絮帽：棉帽。③銅鉦（zhēng）：古代銅制樂器，在行軍時(shí)敲打。④西崦（yān）：這里泛指山?！疽摇坑洺刑焖乱褂卧S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下□積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。【丙】答李端叔書（節(jié)選）①軾少年時(shí)，讀書作文，專為應(yīng)舉而已。既及進(jìn)士第，貪得不已，又舉制策②。其實(shí)何所有？而其科號為直言極諫，故每紛然誦說古今，考論是非，以應(yīng)其名耳。人苦不自知，既以此得，因以為實(shí)能。故饒?jiān)帲╪áo）譊③至今，坐此④得罪幾死。所謂齊虜以口舌得官，直可笑也。然世人遂以軾為欲立異同，則過矣。妄論利害，讒說得失，此正制科人習(xí)氣。譬之候蟲時(shí)鳥，自鳴自己，何足為損益？軾每怪時(shí)人待軾過重，而足下又復(fù)稱說如此，愈非其實(shí)。得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。足下又復(fù)創(chuàng)相推與，甚非所望。木有瘦，石有暈，犀有通，以取妍于人，皆物之病也。謫居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者。足下所見，皆故我，非今我也。無乃聞其聲不考其情，取其華而遺其實(shí)乎？抑將又有取于此也？此事非相見不能盡?！咀ⅰ竣俦疚氖翘K軾謫居黃州時(shí)所作。②制策：指封建社會中一種臨時(shí)特設(shè)的?？瓶荚?。③饒?jiān)帲╪áo）譊：爭辯，談?wù)摚@里指寫文章，在文中爭辯。④坐此：因此。鏈接1071年，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞?，遭到變法派的反對，蘇軾被迫外調(diào)，先任杭州通判，再任密州、徐州、湖州太守。1079年，因“烏臺詩案”所累，被貶為黃州團(tuán)練副使。1094年，又被貶惠州、儋州。13．（5分）【釋詞·理解】關(guān)聯(lián)方法，理解詞義。方法句子方法聯(lián)結(jié)課內(nèi)遷移法遂以軾為欲立異同⑴成語關(guān)聯(lián)法紛然誦說古今⑵查閱字典法皆故我①原因；②存心；③意外的事情；④過去的，原來的；⑤姓氏。⑶庭下□積水空明、水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。我選，我的判斷依據(jù)是：⑷請給下面的句子斷句（限斷三處）。請居無事默自觀省回視三十年以來所為多其病者14．（5分）【聯(lián)讀·解景】“一切景語皆情語”請從情景交融的角度賞析【甲】詩頸聯(lián)寫景的巧妙之處。15．（5分）【深讀·悟情】【乙】文中的“閑人”一詞與丙文波浪線句子“輒自喜漸不為人識”中的“喜”字所蘊(yùn)含的情感是否相同？請結(jié)合材料內(nèi)容分析。16．（6分）【聯(lián)讀·知人】結(jié)合【甲】【乙】【丙】詩文，聯(lián)系鏈接材料及你的閱讀積累和體驗(yàn)，談?wù)勀銖奶K軾身上獲得哪些人生啟示?！敬鸢浮?3．于是、就；……的樣子；④；如；謫居無事，默自觀省，回視三十年以來所為，多其病者。14．【甲】詩頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”運(yùn)用擬人手法，賦予野桃、溪柳以人的情感?！耙疤液Α睂懗鎏一ǖ纳鷻C(jī)盎然，暗示詩人心情愉悅；“溪柳自搖”展現(xiàn)溪邊柳樹的悠閑自在，與詩人輕松的心境相呼應(yīng)。全聯(lián)以清新自然的景物描寫，表現(xiàn)詩人對田園生活的喜愛和向往，達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。15．相同點(diǎn)：二者都體現(xiàn)了蘇軾在貶謫生活中的超脫心態(tài)?！疽摇课牡摹伴e人”指他與張懷民在月夜漫步，享受寧靜，表現(xiàn)出豁達(dá)之情?！颈课牡摹跋病弊謩t表明蘇軾因被世人遺忘而自得其樂，顯示他對名利的淡泊。不同點(diǎn)：“閑人”更側(cè)重悠閑自在的心境，而“喜”字則帶有自嘲和釋然，表明蘇軾在經(jīng)歷政治挫折后，對世俗評價(jià)的看淡。16．樂觀豁達(dá)：蘇軾在貶謫期間仍能欣賞自然之美（如【甲】詩），保持積極心態(tài)（如【乙】文）。

2.淡泊名利：他在【丙】文中反思早年追求功名的浮躁，最終看淡世俗評價(jià)，追求精神自由。

3.隨遇而安：無論身處何種境遇（如黃州、惠州、儋州），他都能調(diào)整心態(tài)，與民同樂（如【甲】詩）。

4.自我反?。核凇颈课闹猩羁唐饰鲎约旱倪^去，表現(xiàn)出成長和智慧。

5.熱愛生活：即使在逆境中，他依然能發(fā)現(xiàn)生活的美好（如【乙】文中的月夜漫步）。

啟示：人生難免遭遇挫折，但我們可以像蘇軾一樣，以豁達(dá)、樂觀的態(tài)度面對，在困境中保持精神自由，活出生命的詩意?！局R點(diǎn)】分析概括文言作者個(gè)人的觀點(diǎn)態(tài)度；分析文言文的寫作特色；根據(jù)文言文中某一內(nèi)容談觀點(diǎn)；文言文斷句；常用文言實(shí)詞【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。（2）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。（3）本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動人，或以理服人。（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。

【參考譯文】《記承天寺夜游》參考譯文?元豐六年十月十二日夜晚，（我）解開衣裳準(zhǔn)備睡覺，這時(shí)月光照進(jìn)門戶，（我）高興地起身出門。想到?jīng)]有可以共同游樂的人，于是前往承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒有入睡，（我們）就一起在庭院中散步。庭院中的月光像積水一樣澄澈透明，水中仿佛有藻、荇交錯(cuò)縱橫，大概是竹子和柏樹的影子吧。哪一個(gè)夜晚沒有月亮？哪一個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。?《答李端叔書（節(jié)選）》參考譯文?我（蘇軾）年輕時(shí)，讀書寫文章，只不過是為了應(yīng)對科舉考試罷了?？贾羞M(jìn)士之后，貪心不足，又參加了制策考試。說到底（我）有什么真才實(shí)學(xué)呢？但制策科的名號是“直言極諫”，所以（我）常常繁雜地談?wù)摴沤裰拢甲C評論是非對錯(cuò)，只不過是來迎合這個(gè)科目的名號罷了。人最苦惱的是不能認(rèn)清自己，（我）既然靠這種方式獲得了名聲，就誤以為自己真的有這樣的才能。所以（我）直到現(xiàn)在還在不停地發(fā)表議論、爭辯是非，也因此獲罪，差點(diǎn)丟了性命。這就像俗話說的“齊地的俘虜靠能言善辯得到官職”，實(shí)在是可笑啊。然而世人卻因此認(rèn)為我（蘇軾）想標(biāo)新立異、與眾不同，這就太過分了。胡亂議論利弊，用讒言談?wù)摰檬?，這正是參加制策科考試的人的習(xí)氣。就好比隨季節(jié)變化而鳴叫的昆蟲、飛鳥，不過是自顧自地鳴叫罷了，對世事又能有什么補(bǔ)益或損害呢？我常常責(zé)怪現(xiàn)在的人對我評價(jià)過高，而您又這樣稱贊我，更不符合實(shí)際情況了。?自從獲罪以來，（我）就深居簡出，緊閉心扉，穿著草鞋駕著小船，在山水間漫游放縱，和砍柴、捕魚的人相處在一起，常常被醉酒的人推搡辱罵，（但我）卻暗自高興自己漸漸不被世人認(rèn)出來了。平生的親朋好友，沒有一封書信寄來，就算我寫信給他們，他們也不回復(fù)，（我）反而慶幸自己差不多能擺脫（官場名利的牽絆）了。您卻又特意來推崇稱贊我，實(shí)在不是我所期望的。?樹木有樹瘤，石頭有斑紋，犀牛有通透的角，（它們）憑借這些特質(zhì)來取悅于人，其實(shí)這些都是事物的缺陷啊。（我）貶謫居住期間沒有瑣事煩擾，默默自我反省，回顧三十年來的所作所為，（發(fā)現(xiàn)）大多是有缺陷的。您所看到的（那個(gè)我），都是過去的我，不是現(xiàn)在的我啊?？峙拢┲皇锹牭搅宋业拿?，卻沒有考察我的實(shí)際情況，只看到了表面的浮華，卻忽略了內(nèi)在的本質(zhì)吧？還是說（您）對現(xiàn)在的我有其他的看法呢？這件事如果不是當(dāng)面相見，是沒法說透徹的。13．課內(nèi)遷移法：“遂以軾為欲立異同”中“遂”的理解?方法聯(lián)結(jié)：課內(nèi)《桃花源記》“遂迷，不復(fù)得路”中“遂”為“于是、就”，此處語境為“世人于是認(rèn)為我想標(biāo)新立異”，語義一致。?關(guān)鍵邏輯：遷移時(shí)需匹配“承接上下文，表因果或順承關(guān)系”的語境，避免孤立記憶詞義。?成語關(guān)聯(lián)法：“紛然誦說古今”中“然”的理解?方法聯(lián)結(jié)：成語“紛然雜陳”“井然有序”中“然”均為“……的樣子”，此處“紛然”形容“談?wù)摴沤駮r(shí)紛繁的狀態(tài)”，符合詞性用法。?關(guān)鍵邏輯：成語是文言虛詞用法的“活化石”，需抓住“然”作形容詞詞尾的核心功能（表狀態(tài)）。?查閱字典法：“皆故我”中“故”的選擇?語境分析：丙文是蘇軾謫居黃州時(shí)所作，文中“故我”與“今我”對比，指“過去的自己”（早年追求功名的蘇軾），故“故”選“過去的，原來的”。?關(guān)鍵邏輯：字典釋義需結(jié)合上下文的對比關(guān)系（“故我”vs“今我”），而非僅看字面意思。?“庭下□積水空明”中的虛詞?語境推導(dǎo)：句子描述月光灑在庭院中，像積水一樣澄澈，“如”“若”均表比喻，結(jié)合課內(nèi)記憶（《記承天寺夜游》原文為“庭下如積水空明”），應(yīng)填“如”。?判斷依據(jù)：既符合“月光與積水的相似性”這一比喻邏輯，又匹配教材原文的經(jīng)典表述。?語法與語義拆分：?“謫居無事”：交代狀態(tài)（貶謫居住，無瑣事），獨(dú)立成句；?“默自觀省”：描述動作（默默自我反省），與前句構(gòu)成順承，斷開；?“回視三十年以來所為”：進(jìn)一步說明反省內(nèi)容（回顧三十年的行為），語義完整，斷開；?“多其病者”：總結(jié)結(jié)果（大多是有缺陷的），收尾。?關(guān)鍵邏輯：按“狀態(tài)—?jiǎng)幼鳌獌?nèi)容—結(jié)果”的語義層次斷句，同時(shí)注意短句節(jié)奏（符合文言文“多用短句”的特點(diǎn)）。故答案為：于是、就……的樣子；④；如；謫居無事，默自觀省，回視三十年以來所為，多其病者。14．手法與景物特征：擬人化的生機(jī)之美?“含笑”賦予野桃以人的神態(tài)，仿佛它因春天的到來而欣然綻放，生動展現(xiàn)桃花的嬌艷與活力；“自搖”將溪柳寫活，柳條隨風(fēng)輕擺，似自在嬉戲，凸顯柳樹的輕盈與靈動。?“竹籬短”“沙水清”則勾勒出田園的質(zhì)樸：低矮的竹籬環(huán)繞桃樹，清澈的溪水映出柳影，無華麗修飾，卻盡顯鄉(xiāng)村的清新自然。?情景交融的情感內(nèi)核：愉悅與向往的投射?這首詩創(chuàng)作于蘇軾任杭州通判時(shí)，出巡途中的輕松心境，讓他眼中的景物皆帶“笑意”與“自在”。野桃的“笑”是詩人內(nèi)心愉悅的外化，溪柳的“搖”是詩人閑適心態(tài)的投射；而“煮芹燒筍餉春耕”的農(nóng)家生活描寫，更暗合他對“質(zhì)樸、安寧”田園生活的向往。?此處景物不再是單純的自然景觀，而是詩人“樂民之樂”（看到農(nóng)人春耕的忙碌與幸福）、“隨遇而安”（享受出巡途中的寧靜）心境的載體，真正實(shí)現(xiàn)“景語即情語”。故答案為：【甲】詩頸聯(lián)“野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清”運(yùn)用擬人手法，賦予野桃、溪柳以人的情感?！耙疤液Α睂懗鎏一ǖ纳鷻C(jī)盎然，暗示詩人心情愉悅；“溪柳自搖”展現(xiàn)溪邊柳樹的悠閑自在，與詩人輕松的心境相呼應(yīng)。全聯(lián)以清新自然的景物描寫，表現(xiàn)詩人對田園生活的喜愛和向往，達(dá)到情景交融的藝術(shù)效果。15．相同點(diǎn)：均含超脫與淡泊的底色?“閑人”的超脫：乙文作于黃州貶謫期間，“閑人”并非指“無所事事者”，而是蘇軾在月夜與張懷民漫步時(shí)，擺脫了官場的紛擾，以“旁觀者”的視角欣賞月色，體現(xiàn)對“功名利祿”的暫時(shí)放下——月色的澄澈洗滌了內(nèi)心的焦慮，帶來“何夜無月？何處無竹柏？”的豁達(dá)，暗含“不以貶謫為苦”的超脫。?“喜”的淡泊：丙文“輒自喜漸不為人識”，是蘇軾貶謫后“深自閉塞”的寫照?！安粸槿俗R”本是失意之事，但他卻“喜”，因?yàn)檫@意味著擺脫了“世人對‘蘇軾’名號的期待與束縛”（早年因“直言極諫”獲名，也因之名受累），能以普通人的身份“放浪山水間，與樵漁雜處”，這份“喜”是對“世俗評價(jià)”的看淡，同樣帶著淡泊的意味。?不同點(diǎn)：情感的具體指向與層次差異?“閑人”的情感：閑適與微嘆交織?“閑人”的豁達(dá)中，藏著一絲不易察覺的無奈：“但少閑人如吾兩人者耳”，既慶幸有張懷民為伴，共賞月色，又暗含“世人皆為功名奔波，唯有我們能享受這份寧靜”的感慨——這份“閑”是被動的（因貶謫而無公務(wù)），卻被他轉(zhuǎn)化為主動的“審美體驗(yàn)”，情感層次是“無奈中的自得”。?“喜”的情感：釋然與自嘲的疊加?“喜漸不為人識”的背后，是蘇軾對過往的反思：丙文中他直言早年“貪得不已”“妄論利害”，最終“坐此得罪幾死”，如今“不為人識”，反而讓他免于“被推罵”“被期待”的壓力。這份“喜”帶著自嘲（笑自己早年追名逐利的荒唐），更帶著“終于回歸本真”的釋然——情感層次是“反思后的解脫”，比“閑人”的無奈多了一份對自我的審視。故答案為：相同點(diǎn)：二者都體現(xiàn)了蘇軾在貶謫生活中的超脫心態(tài)?！疽摇课牡摹伴e人”指他與張懷民在月夜漫步，享受寧靜，表現(xiàn)出豁達(dá)之情?！颈课牡摹跋病弊謩t表明蘇軾因被世人遺忘而自得其樂，顯示他對名利的淡泊。不同點(diǎn)：“閑人”更側(cè)重悠閑自在的心境，而“喜”字則帶有自嘲和釋然，表明蘇軾在經(jīng)歷政治挫折后，對世俗評價(jià)的看淡。16．逆境中的“心態(tài)轉(zhuǎn)化力”：從“被動承受”到“主動創(chuàng)造”?鏈接材料中，蘇軾屢遭貶謫（黃州、惠州、儋州），卻從未陷入絕望：在杭州通判任上，他欣賞“野桃含笑”的田園之美；在黃州，他夜游承天寺，從月色中尋得寧靜；在惠州，他寫下“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。?啟示：人生難免遭遇挫折，與其抱怨境遇，不如像蘇軾一樣，將“貶謫的苦”轉(zhuǎn)化為“賞景的樂”“反思的悟”，在困境中為自己創(chuàng)造精神的“桃花源”。?對“自我”的清醒認(rèn)知：從“向外求名”到“向內(nèi)觀心”?丙文中，蘇軾深刻反思早年“專為應(yīng)舉”“妄論利害”的浮躁，坦言“人苦不自知”，貶謫后“默自觀省”，認(rèn)識到“木有瘦，石有暈”的“病”恰是“取妍于人”的執(zhí)念，最終選擇“放浪山水間，與樵漁雜處”，回歸本真。?啟示：我們常被外界的評價(jià)（如成績、名利）綁架，卻忽略對自我的審視。蘇軾的“自觀省”提醒我們：唯有放下“向外求認(rèn)可”的執(zhí)念，才能看清真實(shí)的自己，獲得內(nèi)心的安寧。?“生活美學(xué)”的踐行：于平凡中發(fā)現(xiàn)詩意?無論是甲詩中“煮芹燒筍餉春耕”的農(nóng)家日常，還是乙文中“庭下如積水空明”的月夜微光，蘇軾總能在最樸素的場景中發(fā)現(xiàn)美：他不追求“宏大的快樂”，卻能從“野桃含笑”“竹柏影動”中獲得心靈的滿足。?啟示：現(xiàn)代生活節(jié)奏匆忙，我們總在追逐“遠(yuǎn)方的幸?！?，卻忽略了身邊的美好。蘇軾告訴我們：詩意不在遠(yuǎn)方，而在“慢下來”的心態(tài)——一頓家常飯、一次月下散步，都能成為治愈心靈的良藥。?人際交往的“通透”：淡而不冷，親而不纏?丙文中，蘇軾“平生親友，無一字見及，有書與之亦不答”，并非無情，而是貶謫后不愿拖累他人，也不愿因“親友的同情”加重自己的失意；但他仍與張懷民“相與步于中庭”，共享月色——這份“疏親有度”的交往態(tài)度，既保持了自我的獨(dú)立，又不拒絕真誠的陪伴。?啟示：人際交往中，我們常陷入“過度討好”或“刻意疏遠(yuǎn)”的極端，蘇軾的“通透”提醒我們：真正的友情，應(yīng)是“無需刻意維系，卻能在需要時(shí)彼此陪伴”，保持適當(dāng)?shù)木嚯x，反而能讓關(guān)系更長久。故答案為：樂觀豁達(dá)：蘇軾在貶謫期間仍能欣賞自