XX中學(xué)預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)教育活動(dòng)階段總結(jié)報(bào)告為深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，切實(shí)筑牢校園安全防線，有效預(yù)防和減少未成年人違法犯罪行為發(fā)生，守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，我校于近期組織開展了預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)教育活動(dòng)。自活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，全校上下高度重視、精心部署、有序推進(jìn)，各項(xiàng)教育舉措落地見效，取得了階段性成果?，F(xiàn)將本階段活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、提高政治站位，強(qiáng)化組織部署，筑牢工作根基未成年人是國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，預(yù)防未成年人違法犯罪是學(xué)校教育的重要職責(zé)，更是維護(hù)校園穩(wěn)定、社會(huì)和諧的關(guān)鍵舉措。我校始終將此項(xiàng)工作擺在重要位置，第一時(shí)間成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處、年級(jí)組、班主任及法治輔導(dǎo)員為成員的專項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各部門、各崗位的職責(zé)分工，形成了“校長(zhǎng)統(tǒng)籌、德育處牽頭、各部門協(xié)同、班主任落實(shí)”的工作格局。領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合我校學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及校園實(shí)際情況，精心制定了《XX中學(xué)預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)目標(biāo)、主要內(nèi)容、實(shí)施步驟及工作要求，確?；顒?dòng)有序開展、靶向發(fā)力。同時(shí)，多次召開專項(xiàng)工作部署會(huì)、推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)上級(jí)部門關(guān)于預(yù)防未成年人違法犯罪工作的指示精神，統(tǒng)一全體教職工思想認(rèn)識(shí)，凝聚工作合力，為專項(xiàng)教育活動(dòng)的順利推進(jìn)提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障和制度支撐。二、豐富教育載體，深化教育實(shí)效，筑牢思想防線本階段，我校聚焦“預(yù)防為先、教育為主、多方聯(lián)動(dòng)”的原則，豐富教育形式、創(chuàng)新教育載體，開展了一系列針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性佳的教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。（一）開展法治專題教育，普及法律知識(shí)我校邀請(qǐng)轄區(qū)派出所民警、法治副校長(zhǎng)進(jìn)校園，開展了3場(chǎng)“預(yù)防未成年人違法犯罪”專題講座。講座中，法治輔導(dǎo)員結(jié)合近年來(lái)未成年人違法犯罪典型案例，圍繞校園欺凌、盜竊、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良行為矯正等熱點(diǎn)問題，用通俗易懂的語(yǔ)言講解相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，分析未成年人違法犯罪的成因、危害及后果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清不良行為的嚴(yán)重影響，樹立“學(xué)法、懂法、守法、用法”的法治觀念。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能遇到的不法侵害，傳授了自我保護(hù)技巧和求助方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。此外，各班級(jí)利用班會(huì)課，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，開展法律知識(shí)問答、案例研討等活動(dòng)，深化法治教育效果，讓法律意識(shí)深入人心。（二）開展主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)以“預(yù)防違法犯罪，守護(hù)青春成長(zhǎng)”為主題，開展了系列主題教育活動(dòng)。各班級(jí)出一期專題黑板報(bào)、制作一期手抄報(bào)，圍繞法治知識(shí)、不良行為危害、青春勵(lì)志等內(nèi)容，營(yíng)造濃厚的校園教育氛圍；舉辦“拒絕不良行為，爭(zhēng)做守法少年”主題演講比賽，120余名學(xué)生參與其中，用真摯的語(yǔ)言分享對(duì)法治的理解，表達(dá)拒絕不良行為、堅(jiān)守法律底線的決心；組織學(xué)生觀看《預(yù)防未成年人犯罪》警示教育片，通過真實(shí)案例的直觀沖擊，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到違法犯罪的嚴(yán)重后果，自覺遠(yuǎn)離不良行為。同時(shí)，針對(duì)校園欺凌這一重點(diǎn)問題，開展專項(xiàng)排查整治和主題教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀念，學(xué)會(huì)尊重他人、包容他人，堅(jiān)決抵制校園欺凌，營(yíng)造和諧友愛的同學(xué)關(guān)系。（三）開展心理疏導(dǎo)干預(yù)，守護(hù)心靈成長(zhǎng)未成年人違法犯罪往往與心理問題、情緒波動(dòng)密切相關(guān)。我校高度重視學(xué)生心理健康教育，依托心理輔導(dǎo)室，組織專業(yè)心理教師對(duì)全體學(xué)生開展心理健康篩查，建立特殊學(xué)生心理檔案，重點(diǎn)關(guān)注存在情緒困擾、行為異常、家庭環(huán)境特殊的學(xué)生。針對(duì)篩查出的問題學(xué)生，開展一對(duì)一心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解心理壓力、調(diào)節(jié)不良情緒、糾正認(rèn)知偏差，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的人生態(tài)度。同時(shí)，通過心理健康講座、主題班會(huì)等形式，普及心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)情緒管理、人際交往技巧，增強(qiáng)心理調(diào)適能力，從源頭上減少因心理問題引發(fā)的不良行為。（四）開展不良行為排查，強(qiáng)化日常管控組織班主任、年級(jí)組教師對(duì)學(xué)生不良行為進(jìn)行全面排查，重點(diǎn)排查學(xué)生中存在的曠課、逃學(xué)、打架斗毆、沉迷網(wǎng)絡(luò)、攜帶管制刀具、與社會(huì)閑散人員交往等不良行為，建立不良行為學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行“一人一檔、一人一策”精準(zhǔn)管控。對(duì)存在輕微不良行為的學(xué)生，由班主任進(jìn)行批評(píng)教育、談心引導(dǎo)，督促其及時(shí)改正；對(duì)存在嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，聯(lián)合家長(zhǎng)、法治輔導(dǎo)員、心理教師開展聯(lián)合干預(yù)，制定矯正計(jì)劃，跟蹤督促整改。同時(shí)，強(qiáng)化校園日常管理，嚴(yán)格落實(shí)校園門禁制度、課間巡查制度、考勤制度，加強(qiáng)對(duì)校園周邊環(huán)境的排查整治，及時(shí)清除安全隱患，杜絕不良因素對(duì)學(xué)生的影響，為學(xué)生營(yíng)造安全、純凈的校園環(huán)境。三、深化協(xié)同聯(lián)動(dòng)，凝聚育人合力，筑牢防護(hù)網(wǎng)絡(luò)預(yù)防未成年人違法犯罪是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三方協(xié)同發(fā)力、同向而行。本階段，我校積極搭建協(xié)同育人平臺(tái)，深化多方聯(lián)動(dòng)，形成了全方位、立體化的防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。一是加強(qiáng)家校協(xié)同。通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信班級(jí)群、電話溝通等多種形式，向家長(zhǎng)普及預(yù)防未成年人違法犯罪的重要性及相關(guān)知識(shí)，傳遞科學(xué)的家庭教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視家庭監(jiān)護(hù)責(zé)任，關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣和人際交往，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的不良行為。針對(duì)存在不良行為的學(xué)生，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通協(xié)作，制定家校共育矯正方案，攜手幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤、健康成長(zhǎng)。二是加強(qiáng)校社聯(lián)動(dòng)。主動(dòng)對(duì)接轄區(qū)派出所、社區(qū)居委會(huì)、司法所等部門，建立聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制，邀請(qǐng)相關(guān)人員參與校園法治教育、安全排查、問題學(xué)生幫扶等工作。同時(shí)，借助社區(qū)資源，組織學(xué)生參與社區(qū)法治宣傳、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，營(yíng)造“學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會(huì)參與”的良好育人氛圍。四、階段工作成效與亮點(diǎn)通過本階段專項(xiàng)教育活動(dòng)的開展，我校全體學(xué)生的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)顯著增強(qiáng)，對(duì)未成年人違法犯罪的危害及不良行為的影響有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠自覺抵制不良誘惑，主動(dòng)遠(yuǎn)離不良行為，校園內(nèi)文明有序、友愛互助的氛圍更加濃厚，未發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪及嚴(yán)重不良行為事件?；顒?dòng)亮點(diǎn)突出，一是教育形式多樣化，將法治教育與主題活動(dòng)、心理健康教育、日常管理深度融合，避免了單一說(shuō)教式教育，提升了教育的吸引力和實(shí)效性；二是精準(zhǔn)管控常態(tài)化，建立不良行為學(xué)生臺(tái)賬，實(shí)行個(gè)性化幫扶矯正，實(shí)現(xiàn)了“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早糾正”；三是協(xié)同育人立體化，構(gòu)建了家校社三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凝聚了育人合力，為學(xué)生健康成長(zhǎng)筑牢了全方位防護(hù)網(wǎng)。五、存在的問題與不足在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的問題與不足：一是部分學(xué)生法治教育的深度不夠，對(duì)法律法規(guī)的理解僅停留在表面，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益的能力有待進(jìn)一步提升；二是家校協(xié)同的針對(duì)性和實(shí)效性仍需加強(qiáng)，部分家長(zhǎng)對(duì)孩子不良行為的重視程度不足，教育方式簡(jiǎn)單粗暴，家校聯(lián)動(dòng)的默契度有待提升；三是對(duì)不良行為學(xué)生的跟蹤幫扶機(jī)制仍需完善，部分問題學(xué)生的矯正效果不夠明顯，長(zhǎng)效管控措施需進(jìn)一步優(yōu)化；四是校社聯(lián)動(dòng)的深度和廣度不足，與社會(huì)部門的資源整合、活動(dòng)聯(lián)動(dòng)不夠緊密，協(xié)同育人的效能有待進(jìn)一步發(fā)揮。六、下一步工作計(jì)劃針對(duì)本階段工作存在的問題，下一步，我校將持續(xù)深化預(yù)防未成年人違法犯罪專項(xiàng)教育工作，固化現(xiàn)有成效，補(bǔ)齊工作短板，構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制，切實(shí)守護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一是強(qiáng)化法治教育常態(tài)化。將法治教育納入學(xué)校常態(tài)化教育教學(xué)計(jì)劃，融入學(xué)科教學(xué)、校園活動(dòng)、日常管理各環(huán)節(jié)，通過定期開展法治講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，深化法治教育效果，提升學(xué)生法治素養(yǎng)和依法維權(quán)能力。二是完善家校協(xié)同機(jī)制。創(chuàng)新家校溝通形式，開展家庭教育沙龍、家長(zhǎng)法治培訓(xùn)等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)家庭教育能力和法治意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)參與孩子教育管理。針對(duì)問題學(xué)生，加強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)幫扶，定期溝通反饋，形成教育合力，確保不良行為及時(shí)矯正。三是優(yōu)化問題學(xué)生幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。進(jìn)一步完善不良行為學(xué)生臺(tái)賬，細(xì)化個(gè)性化幫扶方案，聯(lián)合心理教師、法治輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)開展全方位、持續(xù)性幫扶，定期跟蹤評(píng)估矯正效果，及時(shí)調(diào)整幫扶策略，確保問題學(xué)生順利改正不良行為，回歸正軌。四是深化校社聯(lián)動(dòng)效能。加強(qiáng)與轄區(qū)派出所、社區(qū)、司法所等部門的溝通協(xié)作，整合優(yōu)質(zhì)資源，開展更多形式多樣的校社共建活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)力量參與校園安全管理、法治教育、實(shí)踐育人等工作，構(gòu)建全方位、立體化的預(yù)防未成年人