2018-2019學(xué)年四川省成都市武侯區(qū)民辦學(xué)校聯(lián)考五年級（下）期中語文試卷拼寫讀拼音，寫詞語。（qīng）聽（qíǎng）迫（zhèng）脫（m?。┢降兀╭iào）試（juàn）（qián）身（cuàn）過填空成語填空。騰躍威力索然斟酌小心無無熱好千萬氣填填空圈出下列四字詞語中的錯別字，并改正在橫線上。數(shù)不盛數(shù)質(zhì)仆無華饞延欲滴魂不付體無原無故泌人心脾填空比一比，再組詞。侶趟覓異冽縷驢绱莧導(dǎo)例摟填空課文綜合回顧。(1)美國女詩人狄金森的筆下，書是神奇的，因為能像一冊書籍；也沒有能像帶我們領(lǐng)略人世的真諦。(2)不識廬山，此山中。(3)老吾老以及人之老，。(4)真誠的目光勝似千言萬語，。(5)碧空盡，天際流。(6)亦余心，雖九死。按要求寫句子按要求改寫句子。(1)長城在崇山峻嶺中飛舞。改為比喻句：(2)媽媽對我說：“我想看看你是不是長大了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：(3)凡卡只能寫信給爺爺求他把自己帶回家。改為雙重否定句：(4)請你用一句話描寫正在認(rèn)真思考的同學(xué)。（動詞不少于三個）填空寫出下列句子的修辭手法。(1)眾多的龍舟如銀河流星，順流而下，千姿百態(tài)。(2)秋天用那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱，將明亮和清爽撒給大地。(3)龍是無所不能的愿望，龍是至高無上的象征，龍是自由完美的體現(xiàn)。(4)她那凍腫的手背，難道不是記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛嗎？填空照樣子，寫詞語。(1)出自寓言故事：，。(2)表示祝福：，。(3)由兩個近義詞構(gòu)成：，。閱讀文章,回答問題課內(nèi)閱讀凡卡朝黑糊糊的窗戶看看，玻璃窗上映出蠟燭的模糊的影子；他想象著他爺爺康司坦丁?瑪卡里奇，好像爺爺就在眼前。爺爺是日發(fā)略維夫老爺家里的守夜人。他是個非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛。白天，他總是在大廚房里睡覺。到晚上，他就穿上寬大的羊皮襖，敲著梆子，在別墅的周圍走來走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鰍低著頭跟在他后頭。泥鰍是一條非常聽話非常討人喜歡的狗。它身子是黑的，像黃鼠狼那樣長長的，所以叫它泥鰍?，F(xiàn)在，爺爺一定站在大門口，瞇縫著眼睛看那鄉(xiāng)村教堂的紅亮的窗戶。他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀，跟仆人們開著玩笑呢。∥天氣真好，晴朗，一絲風(fēng)也沒有，干冷干冷的。那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子﹣﹣白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……(1)選文的記敘順序是。根據(jù)所劃分的段落寫出大意：第一部分描寫了，第二部分描寫了。(2)文中第一部分運用了哪些人物描寫方法？試舉一例，并說說好在哪里？(3)文中加點詞語“縮成一團”說明了什么？(4)文段的第二部分有什么作用？(5)在凡卡的想象中，爺爺在做什么？凡卡為什么會有這樣的想法？說說你的體會。閱讀文章,回答問題課外閱讀竊讀記①轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。②我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔(dān)憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。③我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。④急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕﹣﹣這種竊讀的滋味?、菸液ε卤粫昀习灏l(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候，我會知趣地放下書走出去，再走進另一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。⑥我喜歡到顧客多的書店，因為那樣不會被人注意。進來看書的人雖然很多，但是像我這樣常常光顧而從不購買的，恐怕沒有。因此我要把自己隱藏起來。有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。⑦最令人開心的是下雨天，越是傾盆大雨我越高興，因為那時我便有充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了。”其實，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”⑧當(dāng)飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。⑨每當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放回書架。⑩我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”?我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書柜的夾縫，從大人的腋下鉆過去，喲，把頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我到底擠到里邊來了。在一片花綠封面的排列隊里，我的眼睛過于急忙地尋找，反而看不到那本書的所在。從頭來，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來不是在昨天那位置了。?我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩(wěn)地躺在書架上，專候我的光臨。我多么高興，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同時抵達(dá)的，還有一雙巨掌，十個手指大大地分開來，壓住了那本書的整個：“你到底買不買？”?聲音不算小，驚動了其他顧客，他們?nèi)炕剡^頭來，面向著我。我像一個被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉。我抬起頭，難堪地望著他﹣﹣那書店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我。店是他的，他有全部的理由用這種聲氣對待我。我用幾乎要哭出來的聲音，悲憤地反抗了一句：“看看都不行嗎？”其實我的聲音是多么軟弱無力！?在眾目睽睽下，我?guī)缀跏抢仟N地跨出了店門，腳跟后面緊跟著的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口氣對我還算是寬容的，仿佛我是一個不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生！?我不再去書店，許多次我經(jīng)過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。?我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當(dāng)我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“??！終于和你相見！”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量！受了前次的教訓(xùn)，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當(dāng)些，免得再遭遇到前次的難堪。?每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力?！懊魈煸缧﹣?，可以全部看完了。”我告訴自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。?可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。?我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經(jīng)剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。?正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了。看那樣子是來招呼我的（我多么怕受人招待），我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?啊，我接過書害羞得不知應(yīng)當(dāng)如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。?當(dāng)書店的日光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經(jīng)知道我看完了，我默默地把書放回書架上。?（我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。）摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：?“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的！”?但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說：?“記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的！”（選自《城南舊事》，有刪改）(1)概括全文內(nèi)容，并說說對標(biāo)題中“竊讀”的理解。(2)請賞析第13段畫線句“我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了”。(3)填寫下表，體會店老板、店員對“我”竊讀的態(tài)度。人物動作神態(tài)語言態(tài)度店老板十指分開，壓住整本書“你到底買不買？”“不是一回了！”店員“若無其事”“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?4)怎樣理解“記住，你是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話？(5)本文多處寫了“我”對讀書的癡狂，試找出一處做簡要分析。寫作以“真誠”為話題，寫一個發(fā)生在你身邊的故事。要突出人物你的語言、動作、心理活動，中心要明確，內(nèi)容要具體，要抒發(fā)總結(jié)的真情實感，不少于450字。閱讀文言文,回答問題語言的運用。曹沖生五六歲，智意①所及，有若成人之智。時孫權(quán)曾致②巨象，太祖③欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置④象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑤可知矣。”太祖悅，即施行焉?！咀⑨尅竣僦且猓褐R和判斷力。②致：送。③太祖：指魏武帝曹操。④置：放。⑤校（jiào）：比較。(1)下列句子中加點的“之”字解釋相同的兩項是 A．有若成人之智 B．稱物以載之 C．置象大船之上(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。置象大船之上，而刻其水痕所至。(3)請用一個成語夸贊一下曹聰 A．獨出心裁 B．不恥下問 C．集思廣益 D．舉一反三閱讀文章,回答問題閱讀課外短文，完成練習(xí)。無人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里出來，流著淚，很傷心地走回家去。媽媽像往常一樣，站在門口，親切地微笑著向我招招手，歡迎我回家。但是我滿是淚水的臉，使得媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：“為什么這么傷心？”“媽媽，我想做的，我要做的事，老師不讓我做?！蔽乙贿吥ǎ╩āmǒ）著眼淚，一邊嗚咽（yèyàn）地說?！把剑〉降资裁词?？”媽媽溫和地問我?！皩W(xué)校里要開家長會……要演劇……但是老師這一次不選我當(dāng)……主角，卻只要我在后臺工……工作！”我嗚咽著，連話也說不清楚了。媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手表。“你看看！這手表上面有些什么東西？”媽媽一面（揩楷）干我的眼淚，一面溫和地問?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f。媽媽脫下手表，把表殼打開，又問我：“你看些什么？”“那些是小齒輪和螺絲！”這時，我完全忘記了我的傷心事?！爱?dāng)表的指針不走或不準(zhǔn)時，別人就會說，‘這表是虛有外表’?！眿寢尷^續(xù)說，“可是怎樣才能使它會走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，還有那些你看不見的部分?！蓖Ａ艘粫?，媽媽又意味深長地望著我說：“這是無人喝（hèhē）彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作?！蔽液鋈幻靼走^來，心里便覺得很輕松，很快活了。(1)劃去括號里不適當(dāng)?shù)钠匆艉妥帧?2)“我”遇到了什么麻煩？媽媽是怎么解決“我”的煩惱的？(3)你怎樣理解媽媽說的“這是無人喝彩的工作，但卻是重要的工作，而且是不能夠沒有的工作。”？(4)什么是無人喝彩的工作？現(xiàn)實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。

答案1.【答案】傾；強；掙；抹；殼；卷；前；竄【解析】看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！局R點】強、前、傾、抹、卷、殼、竄、掙2.【答案】龍虎無邊無味句字翼翼法天情客真確憤膺【解析】龍騰虎躍威力無邊索然無味句斟字酌小心翼翼無法無天熱情好客千真萬確氣憤填膺考查了補寫詞語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來寫?！局R點】千真萬確、熱情好客、字斟句酌、無法無天、龍騰虎躍、小心翼翼、索然無味3.【答案】盛﹣﹣勝；仆﹣﹣樸；延﹣﹣涎；付﹣﹣附；原﹣﹣緣；泌﹣﹣沁【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。數(shù)不勝數(shù)：是數(shù)都數(shù)不過來。形容數(shù)量極多，很難計算。故“數(shù)不盛數(shù)”中的“盛”應(yīng)改為“勝”；質(zhì)樸無華：樸實而毫不虛夸。質(zhì)樸：樸實。華：華麗。無華：實而不華。故“質(zhì)仆無華”中的“仆”應(yīng)改為“樸”；饞涎欲滴：涎水：口水。饞得口水都要滴下來，形容非常想吃到某樣?xùn)|西。故“饞延欲滴”中的“延”應(yīng)改為“涎”；魂不附體：附，依附。靈魂離開了身體。形容極端驚恐或在某種事物誘惑下失去常態(tài)。故“魂不付體”中的“付”應(yīng)改為“附”?！局R點】魂不附體、無緣無故、質(zhì)樸無華、沁人心脾、饞涎欲滴、數(shù)不勝數(shù)4.【答案】伴侶趕趟尋覓異常凜冽一縷毛驢绱鞋莧菜領(lǐng)導(dǎo)例子摟抱【解析】考查了辨字組詞，組詞能幫助學(xué)生積累詞匯、豐富詞匯、運用詞匯，還能培養(yǎng)他們敏捷的思維能力和快速的反應(yīng)能力，注意辨析字形，結(jié)合詞義分析。如：侶和驢，“侶”是伴的意思。組詞“伴侶”；“驢”哺乳動物，像馬，比馬小，能馱東西、拉車、耕田、供人騎乘。組詞“毛驢”?！局R點】領(lǐng)導(dǎo)、例子、異常、凜冽、伴侶、一縷、尋覓5.【答案】(1)沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦；把我們帶到浩瀚的天地；一匹神奇的坐騎；一頁詩扉(2)真面目；只緣身在(3)幼吾幼以及人之幼(4)目光傳送的是溫暖的春天(5)孤帆遠(yuǎn)影；唯見長江(6)之所向兮；其尤未悔【解析】(1)出自課文《神奇的書》。(2)出自《題西林壁》。(3)出自《孟子》。(4)出自課文《用目光傾聽》。(5)出自李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。(6)出自屈原的《離騷》?！局R點】不識廬山真面目，只緣身在此山中。、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。、神奇的書、用目光傾聽、亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。6.【答案】(1)長城像一條龍在崇山峻嶺中飛舞。(2)媽媽對我說，她想看看我是不是長大了。(3)凡卡不得不寫信給爺爺求他把自己帶回家。(4)他皺著眉頭，托著腮，抿著嘴在思考。【解析】(1)改為比喻句，把“長城”比喻為“一條龍”。(2)改為轉(zhuǎn)述句，把引號里的“我”改為“她”，“你”改為“我”，去掉引號。(3)改為雙重否定句，把“只能”改為“不得不”。(4)連用三個動詞表現(xiàn)正在認(rèn)真思考?！局R點】比喻、陳述句、轉(zhuǎn)述句7.【答案】(1)比喻(2)擬人(3)排比(4)反問【解析】(1)這是比喻句，把“龍舟”比喻成“流星”。(2)這是擬人句，把秋天賦予人的特點，使秋天人格化。(3)這是排比句，用連續(xù)三個“龍是……”寫出了龍的象征意義。(4)這是反問句，用反問的形式表達(dá)肯定的意思，如“她那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的風(fēng)霜艱辛?！薄局R點】反問、比喻、排比、擬人8.【答案】(1)狐假虎威守株待兔(2)福如東海壽比南山(3)背井離鄉(xiāng)志同道合【解析】(1)出自寓言故事的成語有：狐假虎威、守株待兔。(2)表示祝福的成語有：福如東海、壽比南山。(3)由兩個近義詞構(gòu)成的成語有：背井離鄉(xiāng)、志同道合。【知識點】福如東海、壽比南山、守株待兔、背井離鄉(xiāng)、志同道合、狐假虎威9.【答案】(1)插敘爺爺守夜的情景美麗的鄉(xiāng)村夜景(2)外貌描寫和動作描寫。外貌描寫的好處是：通過外貌描寫，寫出爺爺?shù)氖菪〖昂吞@可親的特點。(3)說明了天氣的寒冷。(4)通過環(huán)境描寫，寫出了鄉(xiāng)村生活的美好，反襯了凡卡學(xué)徒生活的悲慘，讓讀者更加深切地感受到凡卡內(nèi)心的痛苦。(5)爺爺在守夜，和在仆人們開玩笑。因為凡卡覺得鄉(xiāng)下生活是快樂的，而學(xué)徒生活是痛苦的?！窘馕觥?1)考查了選文的記敘順序和提煉概括信息的能力。插敘是指在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。選段就是插入了凡卡的想象。概括段意要簡潔、全面。第一部分是1、2自然段，寫了爺爺守夜的情景；第二部分是3自然段，寫了美麗的鄉(xiāng)村夜景。(2)考查了描寫手法及好處。人物描寫的基本方法可分為4種：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫。選文第一段運用了外貌描寫和動作描寫?！八莻€非常有趣的瘦小的老頭兒，65歲，老是笑瞇瞇地眨著眼睛”是外貌描寫，寫出爺爺?shù)氖菪〖昂吞@可親的特點。(3)考查了對文中詞語的理解?！翱s成一團”是動作描寫，意思為因寒冷、緊張、恐懼而蜷縮身體。在這通過爺爺?shù)膭幼髅鑼懕憩F(xiàn)出天氣的寒冷。(4)考查了文章段落的作用。第三段是環(huán)境描寫，通過環(huán)境描寫，寫出了鄉(xiāng)村生活的美好，反襯了凡卡學(xué)徒生活的悲慘，讓讀者更加深切地感受到凡卡內(nèi)心的痛苦。(5)考查了篩選信息的能力和對文章內(nèi)容的理解。第二段主要寫了爺爺在守夜以及和仆人們開玩笑。因為凡卡覺得鄉(xiāng)下生活是快樂的，而學(xué)徒生活是痛苦的?！局R點】外貌描寫、散文、觀察與思考、動作描寫10.【答案】(1)本文寫了“我”兩次竊讀的經(jīng)歷?！案`讀”表現(xiàn)了我對讀書的鐘愛之情以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。(2)本句運用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。(3)威風(fēng)凜凜；冷笑冷酷；一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前，向我，輕輕地點點頭；友善。(4)我們的成長不僅需要物質(zhì)食糧，也需要精神食糧。(5)第⑥段“啊!終于和你相見!”一句，運用細(xì)膩的心理描寫，傳神地表達(dá)出再次成功竊讀的欣喜以及對書的鐘愛?！窘馕觥?1)考查了對文章內(nèi)容和主題的理解歸納能力。解答時，需要全面理解文章內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子，歸納概括。文章寫了“我”兩次竊讀的經(jīng)歷?！案`讀”表現(xiàn)了我對讀書的鐘愛之情以及想讀書卻沒錢買書只能去書店偷偷看書的痛苦和無奈。(2)考查了對文中句子的分析和鑒賞能力。解答時，根據(jù)比喻的特點分析即可。本句運用了比喻的修辭手法，把“黑色多皺的布裙”比作“支不開的破傘”，形象地表現(xiàn)了“我”無錢買書的窘迫處境，襯托了“我”受到店員“禮遇”后愉悅松快的心情。(3)考查了對描寫方法和人物形象的理解鑒賞能力。解答時，抓住關(guān)鍵字眼找準(zhǔn)描寫方法，結(jié)合具體事例，體會表達(dá)效果。文章寫“我”的竊讀經(jīng)歷時，通過動作、語言、神態(tài)描寫展現(xiàn)了店老板和店員對我的不同態(tài)度。老板：當(dāng)“我”抬頭時，“他威風(fēng)凜凜地俯視著我”，“威風(fēng)凜凜”寫出了此刻老板的得意神態(tài)；當(dāng)“我”離開時，老板冷笑的神態(tài)寫出了他的冷酷；“你到底買不買”“不是一回了”語言描寫透出老板的不耐煩和冷酷。店員：當(dāng)“我”在舊地尋不到書時，店員“輕輕”為“我”送上為“我”留著沒賣的書，體現(xiàn)出店員對“我”的關(guān)心；當(dāng)“我”害羞時，店員“若無其事”地走開，體現(xiàn)他對“我”的友善；“請看吧，我多留了一天沒有賣”，語言溫柔而有禮，體現(xiàn)出店員的愛心與善良。(4)考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。結(jié)合文章內(nèi)容可知，文中的這句話“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這是作者的國文老師說的，意思是我們的成長不僅需要物質(zhì)食糧，也需要精神食糧?！局R點】語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫11.【答案】范文：我美麗，因為我真誠我不喜歡那些虛假的人，做樣子給別人看，給自己好處。我始終相信，只有真誠才是人們之間溝通、貼近的橋梁。記得在小學(xué)時，同學(xué)們無話不說，親如一家人。到了畢業(yè)的時候，大家都有些舍不得，爭相贈送禮物。我有一個最要好的朋友，我也想送一個禮物給他，便偷偷從家里的茶幾上拿了10塊錢?；氐郊依?，媽媽說，我在茶幾上放的10塊錢怎么不見了。我說出了真相，媽媽說：“沒關(guān)系，男孩子就應(yīng)該有自己的朋友?！闭嬲\為我贏得了父母的尊重。有一天，我忘了關(guān)閉手機，正上著課，短信鈴聲響了，我害怕極了，因為學(xué)校規(guī)定不讓帶手機。我迅速抓住手機，一陣亂壓，可就是找不到關(guān)閉鍵。老師聽見了，把手機沒收了。下課后，我來到老師的辦公室，告訴了她緣由：媽媽和弟弟在咸陽生活，爸爸有時要外出，沒有辦法和我聯(lián)系，就讓我?guī)鲜謾C。老師聽后把手機遞給我說：“拿去吧，我知道了，以后記著上課要關(guān)閉手機?！闭嬲\為我贏得了老師的理解。有一次考完試后，我和一個朋友約好，騎車在臨渭區(qū)來一次環(huán)游，順便放松一下心情?？墒?，一回到家里，爸爸就讓我收拾東西，到富平去給奶奶過八十大壽。爸爸態(tài)度非常堅決，沒辦法，我就只好去了。不過，我很高興，因為過生日的地方是一個自然生態(tài)館，環(huán)境很不錯，可以讓我放松一下?；氐郊依铮笥训碾娫挻蛄诉^來，我把事情的經(jīng)過告訴了他。他說：“那肯定得去，我奶奶過生日時我也去了?！闭嬲\為我贏得了朋友的信任。我相信只要人人都能真誠對待他人，生活就會變得更加簡單，人間就會變得更加美好?！窘馕觥勘敬瘟?xí)作為自命題作文，要求以“真誠”為話題，寫一篇習(xí)作。抓住題眼“真誠”二字，真誠的意思是真實誠懇，不虛偽。真誠，是人與人交往的前提，親人之間，朋友之間，師生之間都需要真誠。回顧自己的成長歷程，根據(jù)作文要求，選擇印象最深的或有意義的去寫。開頭可點明自己對“真誠”的看法。中間為重點，通過具體的事物，體現(xiàn)自己的“真誠”，通過人物的語言、外貌、動作、神態(tài)等描寫充分展現(xiàn)主人公“真誠”的品質(zhì)。結(jié)尾可再次點題，號召大家都真誠地對待別人。12.【答案】(1)A；C(2)把象安放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號。(3)A【解析】(1)考查了對加點字的意思的理解。A．“有若成人之智”這句話的意思是可以比得上成人?！爸钡囊馑际恰暗摹?；“稱物以載之”這句話的意思是讓船裝載其他東西。“之”的意思是其他東西；“置象大船之上”這句話的意思是把象放到大船上?！爸钡囊馑际恰暗摹?。故選項A與選項C中“之”字解釋相同。(2)考