第一單元第3課時搭一搭二年級數(shù)學下冊同步高效課堂系列北師大版匯報人：XXX

時間：20XX.X.X.XPART01課程介紹歡迎各位同學來到我們充滿趣味的數(shù)學課堂！在這個特別的第3課時里，讓我們一同開啟“搭一搭”的奇妙數(shù)學之旅，探索新的知識。歡迎同學們01本課目標概覽02重要性簡述03趣味啟幕語04通過本節(jié)課的學習，我們要掌握用積木搭建圖形的方法，理解空間布局概念，體會數(shù)學在實際搭建中的應用，提升動手與思維能力。“搭一搭”不僅能鍛煉大家的動手操作能力，還能培養(yǎng)空間想象力和邏輯思維，對后續(xù)數(shù)學學習和生活實踐都有很大幫助。同學們，想象一下我們現(xiàn)在進入了一個積木王國，每一塊積木都有魔力，讓我們用它們拼出心中的奇妙世界，開啟今天的魔法之旅吧！歡迎與目標01上一課重點上節(jié)課我們學習了初步的除法知識，重點掌握了平均分的概念以及整除運算，這是進一步學習數(shù)學和本次搭建活動的基礎。03基礎概念復習讓我們一起復習一下之前學過的圖形基礎概念，像正方形、長方形等的特征，這能幫助我們更好地進行這次的積木搭建活動。04互動提問老師問問大家，之前學過的圖形中，哪個圖形最適合作為搭建高樓的底部呢？說說你的理由。02溫故知新回顧之前學習的圖形知識，在今天的搭建中我們能把它們運用起來，看看能發(fā)現(xiàn)什么新的數(shù)學奧秘，提升咱們的數(shù)學能力。課前回顧今天我們的主題是“搭一搭”，將通過搭建積木，深入理解圖形特征和空間關系，感受數(shù)學在實際操作中的魅力與應用。主題介紹將組織學生進行實際的搭建操作，先由教師示范基礎搭建，再讓學生小組合作完成創(chuàng)意搭建，最后進行作品展示與交流，促進學生相互學習?；顒影才磐ㄟ^本次課程，學生能夠深入理解搭一搭的概念，掌握基本的搭建技巧，提升空間想象能力和動手實踐能力，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)新思維。預期收獲希望同學們積極參與到本次搭一搭的活動中來，大膽嘗試、勇于創(chuàng)新，在實踐中學習和成長，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。鼓勵參與本課內容04030201以清晰的圖片和簡單的文字說明搭一搭的步驟，包括準備階段的桌面清潔、材料擺放，搭建時的形狀選擇、組合方式等，讓學生一目了然。步驟圖解準備階段安排10分鐘，初級搭建15分鐘，進階技巧講解與示范12分鐘，動手實踐25分鐘，問題解決與討論10分鐘，總結回顧8分鐘。時間分配需要準備足夠的積木、圓柱體、球體等搭建材料，同時準備一些輔助工具，如膠水、剪刀等，提醒學生在使用工具時注意安全。工具準備要求學生在課堂上遵守紀律，聽從教師的安排，保持桌面整潔，愛護工具和材料，積極參與討論和互動，尊重他人的作品和想法。課堂紀律學習流程PART02認識搭一搭搭一搭是指通過將不同形狀的物體進行組合和搭建，創(chuàng)造出各種新的造型，它能幫助我們更好地理解空間和形狀的概念。搭一搭含義01020304讓學生認識常見的形狀，掌握搭一搭的基本方法和技巧，培養(yǎng)學生的空間觀念、動手能力和創(chuàng)新思維，提高學生解決問題的能力。教學目標搭一搭在日常生活中有廣泛應用，如搭建積木房屋可鍛煉空間思維，搭建書架能增強動手能力，同學們可以在生活中多加實踐運用。日常應用想象用積木搭成一座城堡，里面有國王的宮殿、勇士的堡壘；或者搭一艘火箭，能讓我們“遨游太空”，趣味無窮。趣味舉例概念定義立方體認知立方體有六個相等的正方形面，十二條棱且長度相等，八個頂點。像我們常見的魔方、骰子都是立方體，大家要仔細觀察其特點。圓柱體有兩個大小相同的圓形底面和一個側面，側面展開是長方形。生活中水杯、易拉罐很多都是圓柱體形狀。球體無論從哪個角度看都是圓形，表面是光滑的曲面，就像籃球、足球這些球類，同學們可多感受其滾動特性。不同形狀有不同特征，立方體規(guī)整穩(wěn)定，圓柱體便于滾動，球體全方位滾動，了解特征能更好地進行搭一搭活動。圓柱體認知球體認知形狀特征基本形狀空間概念是指對物體在空間中位置、大小、方向等的感知。比如我們在搭積木時，要考慮上下、前后、左右的位置關系。空間概念01培養(yǎng)方法02簡單游戲03激發(fā)興趣04培養(yǎng)空間概念可以多觀察周圍物體，通過搭積木、拼圖等游戲來實現(xiàn)，還要多想象物體在不同角度的樣子。一個簡單游戲是蒙上眼睛，用手觸摸積木猜形狀；還有給出積木讓在腦海中想象搭建好的樣子，然后再動手驗證。通過舉辦搭建比賽、設置創(chuàng)意獎勵等方式，激發(fā)學生對搭一搭活動的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學與搭建的魅力?？臻g想象01積木使用指導學生正確使用積木，了解積木的拼接方法、不同形狀積木的特點和用途，通過實際操作讓學生掌握積木搭建的基本技巧。03其他材料除積木外，介紹一些可用于搭建的其他材料，如紙盒、易拉罐等，讓學生了解不同材料的特性，拓寬搭建的選擇范圍。04安全注意強調在搭建過程中的安全問題，如避免積木等材料掉落傷人、不將小零件放入口中，確保學生在安全的環(huán)境中進行活動。02愛護工具教導學生要愛護搭建工具和材料，使用后及時整理歸位，培養(yǎng)學生良好的習慣和責任感，保證工具和材料的正常使用。工具介紹PART03搭建基本步驟在開始搭建前，組織學生一起清潔桌面，去除灰塵和雜物，為搭建活動創(chuàng)造一個干凈整潔的環(huán)境，讓學生能更專注地投入。清潔桌面指導學生合理擺放搭建材料，將不同形狀、顏色的材料分類放置，方便取用，提高搭建效率，培養(yǎng)學生的有序思維。材料擺放引導學生根據(jù)自己的搭建想法選擇合適的形狀，講解不同形狀在搭建中的作用和優(yōu)勢，幫助學生做出正確的選擇。選擇形狀鼓勵學生在動手前先進行規(guī)劃構思，思考要搭建的物體的整體結構和細節(jié)，培養(yǎng)學生的空間想象力和邏輯思維能力。規(guī)劃構思準備階段04030201將不同形狀的積木進行簡單拼接，如把立方體與圓柱體相連，初步感受不同形狀搭配的可能性，了解組合的基礎方式。簡單組合學習使用積木間的卡槽、凸起等進行固定，掌握基本的固定技巧，保證搭建結構在一定程度上的穩(wěn)定性，避免輕易散架。固定方法在搭建中注意物體的重心位置，通過調整積木分布來保持平衡，比如搭建高塔時底部要寬，讓作品平穩(wěn)站立。平衡技巧教師親自操作，展示簡單組合、固定及平衡等基礎搭建步驟，讓學生更直觀地學習正確的搭建方法和流程。示范演示初級搭建介紹積木間多種連接形式，如嵌套、榫卯連接等，使學生明白不同連接方式的特點和適用場景。連接方式01020304講解增加搭建作品穩(wěn)定性的方法，如增加底部支撐、合理分布重量等，讓搭建物更堅固耐用。穩(wěn)定性增強鼓勵學生在基礎搭建上發(fā)揮想象，添加獨特元素，如用小貼紙裝飾、添加小零件等，讓作品更具個性。創(chuàng)意添加提醒學生在搭建中易犯的錯誤，像連接不牢固、重心偏移等，幫助他們提前預防，提高搭建效率。避免錯誤進階技巧案例展示展示一些優(yōu)秀的搭建作品案例，包括建筑、動物造型等，讓學生觀察其結構、創(chuàng)意和搭建技巧。詳細拆解搭建實例的每一步驟，如先從底部形狀的選擇與拼接開始，再逐步向上搭建，明確各部分搭建順序與方法，讓學生清晰了解過程。安排學生根據(jù)實例分解步驟進行模仿搭建，教師在旁觀察指導，幫助學生在實踐中掌握搭建技巧，及時糾正錯誤動作。組織學生相互交流搭建成果，鼓勵學生發(fā)表對他人作品的看法，教師進行總結點評，肯定優(yōu)點并指出改進方向。分解步驟學生模仿互動點評實例分析PART04動手實踐教師親自進行搭建示范，邊操作邊講解搭建要點，如材料選擇、連接方式等，讓學生直觀感受正確的搭建流程。教師示范01學生跟做02小組合作03個別輔導04學生跟隨教師的示范步驟進行搭建，教師巡回查看，確保每個學生都能跟上進度，及時解決學生遇到的問題。將學生分成小組進行合作搭建，共同討論設計方案，分工協(xié)作完成作品，培養(yǎng)學生的團隊合作精神與溝通能力。針對在搭建過程中遇到困難的學生，教師進行個別輔導，分析問題所在，給予針對性的指導和建議，幫助其進步。指導練習01主題設置為學生設定有趣的搭建主題，如“未來城市”“童話城堡”等，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生明確創(chuàng)作方向。03自由發(fā)揮在主題框架內，允許學生自由發(fā)揮創(chuàng)意，選擇材料和搭建方式，充分展現(xiàn)個人想法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和自主能力。04分享展示學生們依次上臺，將自己創(chuàng)意搭建的作品向全班展示。詳細介紹作品的主題、設計思路以及在搭建過程中遇到的小趣事，讓大家更深入了解作品背后的故事。02互相評價同學們相互評價彼此的作品，從創(chuàng)意、穩(wěn)定性、美觀度等方面發(fā)表看法。既要指出優(yōu)點給予肯定，也要提出合理的改進建議，促進大家共同進步。創(chuàng)意搭建在動手實踐過程中，學生們常遇到一些困難。比如搭建的作品容易不穩(wěn)倒塌，對不同形狀的使用和組合存在混淆，創(chuàng)意構思時缺乏靈感，以及不能合理安排時間等。常見困難針對常見困難，可采取相應策略。穩(wěn)固基礎能解決作品不穩(wěn)問題；復習形狀特征可避免形狀混淆；通過聯(lián)想、討論激發(fā)想象來增添創(chuàng)意；制定計劃以實現(xiàn)高效的時間管理。解決策略當學生遇到困難時，教師及時提供協(xié)助。幫助學生分析作品不穩(wěn)定的原因，引導其正確使用形狀，啟發(fā)創(chuàng)意靈感，指導合理安排時間，助力學生順利完成搭建。教師協(xié)助學生之間相互幫助，分享自己成功的搭建經驗。當有同學遇到困難時，大家一起出謀劃策，共同探討解決方案，在互助中提高團隊協(xié)作能力和搭建水平。學生互助問題應對04030201根據(jù)作品的創(chuàng)意性、穩(wěn)定性、美觀度等多方面標準，全班共同選出優(yōu)秀作品。這些作品代表了同學們在本次實踐中的高水準，為大家樹立了學習的榜樣。選出優(yōu)秀優(yōu)秀作品的創(chuàng)作者向大家解釋作品的設計思路，包括如何確定主題、選擇形狀，以及在搭建過程中是如何解決遇到的問題，讓大家從中獲得啟發(fā)。解釋思路對所有參與實踐的同學給予鼓勵表揚，肯定大家在搭建過程中的努力和付出。尤其對優(yōu)秀作品的創(chuàng)作者進行重點表揚，激發(fā)同學們對數(shù)學實踐活動的持續(xù)熱情。鼓勵表揚為了留存同學們在本次搭積木活動中的精彩瞬間與創(chuàng)意成果，我們要進行拍照記錄，將每個特色作品定格，方便之后回顧與分享搭建過程中的樂趣。拍照記錄成果評價PART05問題解決與討論在搭建過程中，部分同學的作品出現(xiàn)不穩(wěn)倒塌的情況，這可能是基礎沒打好或者結構設計不合理，導致作品難以保持平衡。不穩(wěn)倒塌01020304有的同學把不同形狀的積木特點搞錯，在搭建時選錯積木，影響了搭建效果，使得作品與預期的樣子相差較大。形狀混淆一些同學的作品缺乏新意，多是簡單模仿，沒有充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，作品顯得比較普通。創(chuàng)意不足部分同學在搭建過程中沒有合理安排時間，前期磨蹭，后期匆忙，導致作品完成度不高，質量也受到影響。時間管理典型問題穩(wěn)固基礎要解決搭建不穩(wěn)的問題，關鍵在于穩(wěn)固基礎。搭建前先規(guī)劃好底部結構，選擇合適形狀的積木，確保底部平穩(wěn)、扎實。針對形狀混淆的情況，同學們要復習不同形狀積木的特征，通過觀察、觸摸加深記憶，避免再次選錯積木。為了提升大家的創(chuàng)意，我們可以參考優(yōu)秀作品，聽一些創(chuàng)意故事，聯(lián)想生活場景，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造力。合理的時間管理是完成作品的關鍵。同學們要提前制定計劃，估算每個步驟所需的時間，并嚴格按照計劃執(zhí)行。復習認知激發(fā)想象高效規(guī)劃解決方法同學們積極分享在搭建過程中遇到的問題及解決辦法，如怎樣讓積木更穩(wěn)固、如何組合形狀更美觀等，互相學習借鑒。分享經驗01提出建議02教師總結03反思改進04大家提出在搭建時可提前規(guī)劃、多嘗試不同連接方式等建議，以提升搭建效率和作品質量，讓后續(xù)搭建更順利。教師總結本次討論，強調搭建要點，肯定學生積極表現(xiàn)，鼓勵繼續(xù)保持探索精神，為后續(xù)學習打下堅實基礎。學生反思自己搭建中的不足，如穩(wěn)定性差、創(chuàng)意欠缺等，思考改進方法，爭取下次搭建有更好表現(xiàn)。小組討論01學生提問學生提出搭建時形狀選擇、連接技巧、創(chuàng)意啟發(fā)等方面的問題，積極尋求答案，展現(xiàn)求知欲。03教師解答教師針對學生問題詳細解答，通過舉例、演示等方式讓學生理解，助力學生解決疑惑。04互相交流學生就教師解答展開交流，分享想法和見解，在互動中拓寬思維，豐富搭建思路。02加深理解通過交流討論，學生對搭建知識和技巧有更深入理解，能更好運用到實際搭建中?；訂柎餚ART06總結與回顧明確搭一搭涉及的立方體、圓柱體、球體等基本形狀概念，理解空間想象在搭建中的重要性，掌握搭建的基本步驟和技巧。主要概念搭建時要運用合理的連接方式，像積木的拼接要緊密穩(wěn)固。同時注重增強穩(wěn)定性，如搭建建筑時先搭建穩(wěn)固的地基，還要添加創(chuàng)意元素讓作品更獨特。搭建技巧通過本次實踐，同學們不僅掌握了搭建的基本步驟和技巧，還鍛煉了動手能力和空間想象力，更深刻理解了不同形狀物體的特點和組合方式。實踐收獲在搭一搭的過程中充滿樂趣，大家發(fā)揮想象創(chuàng)造出各種作品?？粗约旱膭?chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實，能感受到成功的喜悅，也讓學習數(shù)學變得更有趣。趣味體會關鍵點回顧04030201教師會提出一些與搭建和課程內容相關的問題，如不同形狀的組合方法、搭建穩(wěn)固結構的要點等，考查大家的理解和掌握情況?？陬^提問小測驗中會有關于空間想象、形狀特征、搭建步驟等方面的題目，檢測大家對課堂知識的吸收和運用能力。小測驗根據(jù)作品的穩(wěn)定性、創(chuàng)意性、美觀度等方面進行評價，分析作品的優(yōu)點和不足，讓大家明白自己的長處和改進方向。作品評價收集大家在學習過程中的感受、遇到的問題和建議，以便了解大家的需求，對今后的教學內容和方式進行調整和優(yōu)化。反饋收集學習評估復習題會涵蓋各種形狀的認知、搭建的基本技巧和方法，通過解答題目鞏固課堂所學知識，加深對重點內容的理解。復習題01020304同學們要在家用積木等材料進行搭建，嘗試不同的主題和組合方式，記錄搭建過程和靈感，鍛煉自主學習和探索能力。家庭任務互聯(lián)網(wǎng)上有豐富的數(shù)學資源可供同學們課后探索，如在線數(shù)學動畫、教學視頻等，大家可以利用這些資源鞏固課堂知識，拓寬數(shù)學視野。在線資源學習是一個持續(xù)的過程，希望大家課后繼續(xù)保持對數(shù)學搭一搭的熱情，不斷練習搭建技巧，挑戰(zhàn)更復雜的作品，讓數(shù)學能力更上一層樓。持續(xù)學習鞏固練習表揚進步在這節(jié)課中，同學們都展現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和出色的動手能力，在搭建過程中取得了很大的進步，老師為你們的努力和成果感到驕傲。下節(jié)課我們將延續(xù)搭一搭的精彩，探索更多不同的搭建創(chuàng)意和技巧，還會有新的挑戰(zhàn)等著大家，希望大家提前做好準備。感謝同學們在這節(jié)課中的積極參與和配合，正是因為你們的專注和投入，讓課堂充滿了活力，希望大家都有所收獲。數(shù)學的世界充滿了奧秘，希望大家保持這份好奇，在生活中多觀察、多思考，用搭一搭的方式去探索更多的數(shù)學知識。下次預告感謝參與保持好奇結束語PART07課后延伸課后請同學們用積木搭建一個自己心中的城堡，城堡里要有不同的建筑和設施，發(fā)揮你們的想象力，讓城堡變得獨一無二。搭建任務01記錄過程02家長簽字03拍照上傳04在搭建城堡的過程中，用照片或文字記錄下每一個步驟和遇到的問題，這不僅能幫助你們回顧搭建過程，還能積累解決問題的經驗。請家長在同學們的記錄單上簽字，這不僅是對同學們完成作業(yè)的認可，也希望家長能參與到同學們的數(shù)學學習中，給予鼓勵和支持。完成家庭搭建任務后，用手機或相機清晰拍攝作品各個角度的照片，上傳至指定的學習平臺或班級群，方便老師和同學們交流分享。家庭作業(yè)01推薦書目為拓展數(shù)學知識，推薦《數(shù)學真好玩》《奇妙的數(shù)學》《數(shù)學幫幫忙》等書目，它們能以有趣的方式讓大家感受