譯林版四年級上冊Unit5OurNewHome單元考點與高頻試題精析匯報人：xxxYOUR01核心詞匯與詞組梳理房間名稱與位置臥室是人們休息睡覺的重要房間，通常會擺放有床、衣柜等家具。我們可以說“Abedisinthebedroom”，要掌握其拼寫和使用場景。臥室bedroom客廳是家庭中招待客人、休閑娛樂的地方，這里會放置沙發(fā)、電視等。比如“WewatchTVinthelivingroom”，需牢記相關(guān)表達(dá)?？蛷dlivingroom廚房是烹飪美食的場所，有爐灶、水槽等廚具。像“Mumcooksinthekitchen”這樣的句子很常用，要熟悉廚房英文及運用。廚房kitchen浴室往往配有浴缸、馬桶等設(shè)施，用于洗漱和沐浴?？梢员磉_(dá)“Itakeashowerinthebathroom”，要學(xué)會準(zhǔn)確使用這個詞匯。浴室bathroom常用家具與物品沙發(fā)sofa沙發(fā)一般放在客廳，供人休息和放松。例如“Thecatisonthesofa”，要掌握沙發(fā)英文及在句子中的正確位置。桌子table桌子“table”是表示家具的常見詞匯，此單元要掌握其讀音及拼寫。生活里桌子用途廣泛，可表示“onthetable”物品在桌子上。椅子chair椅子“chair”也是重要家居詞匯，需熟悉它在英語語境中的運用。學(xué)生應(yīng)學(xué)會描述，如“Abookisonthechair”表述物品位置。床bed床“bed”十分關(guān)鍵，本單元要準(zhǔn)確掌握該單詞。還要學(xué)會用它描述臥室，如“Thetoyisnearthebed”體現(xiàn)物品和床的位置關(guān)系。方位介詞運用方位介詞“on”表示在物體表面，要理解其準(zhǔn)確用法。像“Anappleisonthetable”指蘋果在桌子的表面，避免與其他方位介詞混淆。在...上on“in”用于表示在空間內(nèi)部，是常用方位介詞。比如“Therearesomebooksintheschoolbag”表明書在書包里面，需正確運用。在...里in“under”表示在物體的正下方，如“undermytable”（在我的桌子下面）。在描述物品位置時，用它能準(zhǔn)確表達(dá)處于下方的位置關(guān)系，像球在椅子下等情況。在...下under“near”指在物體附近、旁邊，例如“besideyourclock”（在你的鐘旁邊）。它能描述物品處于相近的位置，像書包在桌子旁這類場景。在...旁near02核心句型結(jié)構(gòu)解析Therebe句型應(yīng)用單數(shù)形式用法Therebe句型單數(shù)形式為“Thereis+單數(shù)名詞+地點”，如“Thereisaclockintheroom”。用于表達(dá)某地有單個物品，要注意主謂一致。復(fù)數(shù)形式用法Therebe句型復(fù)數(shù)形式是“Thereare+復(fù)數(shù)名詞+地點”，比如“Therearesomebooksonthedesk”。用于說明某地存在多個物品的情況。一般疑問句Therebe句型變一般疑問句，把be動詞提前，如“Isthereapenonthetable?”。用于詢問某地是否存在某個或某些物品。否定句轉(zhuǎn)換在Therebe句型中將句子改為否定句時，需在be動詞后加not，可縮寫為isn't或aren't。如Myrobotisinthebox.應(yīng)改為Myrobotisn'tinthebox.物品位置詢問01020304Whereis單數(shù)?當(dāng)詢問某個單數(shù)物品的位置時，使用“Whereis...”句型。例如詢問裙子位置可說“Whereismyskirt?”，以此來明確單個物品所在之處。Whereare復(fù)數(shù)?若要詢問多個物品的位置，則用“Whereare...”句型。像“Wherearemydolls?”就是在問多個玩偶的位置。介詞短語回答回答物品位置時常用介詞短語，如“onthesofa（在沙發(fā)上）”“inthebox（在盒子里）”“underthetable（在桌子下）”等，能清晰表明物品方位。方位補充說明除常用方位介詞，還可對方位進(jìn)行補充。比如在描述物品位置時加上“nearthewindow（在窗戶旁）”“besidethefridge（在冰箱旁）”讓位置信息更精確。03重點語法考點突破名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則復(fù)數(shù)變化在英語里，規(guī)則復(fù)數(shù)變化通常是在名詞后直接加-s，如“cap-caps”；以s、x、sh、ch結(jié)尾的名詞加-es，像“bus-buses”這類變化要牢記。不規(guī)則復(fù)數(shù)形式英語中存在不少不規(guī)則復(fù)數(shù)形式，并非按常規(guī)加-s或-es。比如“man-men”“child-children”，這些特殊變化需專門記憶。不可數(shù)名詞不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，不能直接用數(shù)詞修飾。像“tea”“water”這類詞，要表達(dá)數(shù)量得借助量詞，如“acupoftea”。主謂一致性主謂一致性指謂語動詞要和主語在人稱和數(shù)上保持一致。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時，動詞要用相應(yīng)形式；復(fù)數(shù)主語則用原形動詞等。介詞搭配辨析“on”表示在物體表面，強調(diào)與物體有接觸，如“onthetable”；“in”表示在物體內(nèi)部或范圍里，像“inthebox”，使用時要注意區(qū)分。on/in區(qū)別under表示在物體的正下方，強調(diào)垂直方向的位置關(guān)系，如underthetable；而behind指在物體的后方，不強調(diào)垂直關(guān)系，像behindthedoor。under/behind對比nextto表示緊挨著、在……近旁，強調(diào)兩者位置接近，如nexttothesofa；between用于兩者之間，構(gòu)成between...and...結(jié)構(gòu)，如betweenhisfatherandmother。nextto/between用法學(xué)習(xí)與方位介詞相關(guān)的固定搭配很重要，如inthebag、onthefloor、underthetree等，需多積累并在語境中理解記憶。固定搭配記憶04歷年高頻考題類型詞匯選擇題圖片詞匯匹配這種題型會給出房間、家具等圖片，要求匹配對應(yīng)的英文單詞，如bedroom、sofa等，考查對詞匯的直觀認(rèn)知和反應(yīng)能力。同類詞歸類把表示房間、家具、方位等同類別的單詞歸在一起，如將bedroom、livingroom歸為房間類，考查對詞匯所屬類別及詞義的理解。單詞拼寫單詞拼寫題要求準(zhǔn)確掌握單元內(nèi)核心詞匯的拼寫，如房間、家具類單詞。需留意字母組合、復(fù)數(shù)形式變化，通過練習(xí)提升書寫的準(zhǔn)確性與速度。詞義理解詞義理解旨在考查對單元詞匯的精準(zhǔn)把握，不僅要熟知單詞基本含義，還要結(jié)合語境理解引申義，可借助例句加深對詞匯用法的理解。句型轉(zhuǎn)換題肯定句變疑問句需依據(jù)句子結(jié)構(gòu)和時態(tài)進(jìn)行變化。一般現(xiàn)在時借助助動詞do/does，be動詞提前，注意人稱和大小寫的轉(zhuǎn)換?？隙ň渥円蓡枂螐?fù)數(shù)轉(zhuǎn)換要掌握名詞單復(fù)數(shù)變化規(guī)則，規(guī)則變化加-s或-es，不規(guī)則變化需特殊記憶，轉(zhuǎn)換時確保主謂一致。單復(fù)數(shù)轉(zhuǎn)換同義句改寫需靈活運用同義詞、近義詞替換，或調(diào)整句子結(jié)構(gòu)，在不改變原意的基礎(chǔ)上使表達(dá)更加多樣。同義句改寫句子排序題主要考查學(xué)生對句子邏輯和對話順序的理解。解題時需分析各句間的因果、問答等關(guān)系，如詢問物品位置及回應(yīng)的句子順序，合理排列成完整對話。句子排序情景對話填空補全對話補全對話要求根據(jù)上下文語境，選擇合適的句子使對話完整。要理解對話主題，考慮常用表達(dá)和邏輯連貫，像歡迎、夸贊、表達(dá)喜好等語句在合適場景的運用。應(yīng)答匹配應(yīng)答匹配題需將問句和合適的答句對應(yīng)起來。學(xué)生要準(zhǔn)確理解問句含義，結(jié)合所學(xué)知識和生活常識，選出符合邏輯的回應(yīng)，如對物品位置詢問的準(zhǔn)確應(yīng)答。邏輯排序邏輯排序著重考查對事件或描述的先后順序把握。要梳理句子間的邏輯線索，如先詢問物品位置，再給出相應(yīng)位置的提示，從而正確排列句子順序。文化常識文化常識部分涉及英語國家家庭生活相關(guān)知識。了解他們對家的表達(dá)、房間功能特點等，能輔助學(xué)生更好理解單元內(nèi)容，提升跨文化交流意識和語言運用能力。05易錯題精講精練Therebe常見錯誤01020304主謂不一致主謂不一致是在“therebe”句型運用中易犯的錯誤，需明確謂語要與主語在“人稱、數(shù)”上保持一致，如在正式文體的“therebe”句型里，要正確判斷單復(fù)數(shù)，避免出錯。就近原則誤用“therebe”句型遵循就近原則，即謂語與靠近的名詞在“人稱、數(shù)”上一致，但在非正式文體中情況較復(fù)雜，若與其他原則矛盾，按就近原則處理可能不符合規(guī)范，使用時要謹(jǐn)慎。與have混淆“therebe”句型表示“某地有某物”，強調(diào)存在；而“have”表示“某人擁有某物”，表達(dá)所屬關(guān)系。學(xué)生易將二者混淆，需準(zhǔn)確區(qū)分它們的含義和用法。時態(tài)錯誤“therebe”句型有時會出現(xiàn)時態(tài)錯誤，要清楚英語時態(tài)是“時間”和“狀態(tài)”的組合，“therebe”應(yīng)根據(jù)具體語境正確使用相應(yīng)時態(tài)，避免時態(tài)運用不當(dāng)。介詞搭配錯誤方位介詞混淆方位介詞如“on”“in”“under”“near”等用法不同，“on”表示在物體表面，“in”表示在物體內(nèi)部，“under”表示在物體下方，“near”表示在物體附近，學(xué)生容易混淆這些用法。固定搭配錯誤固定搭配錯誤在英語學(xué)習(xí)中較為常見，像“inthemorning”不能寫成“onthemorning”，學(xué)生易因?qū)Υ钆洳皇煜し稿e，需多積累與練習(xí)。介詞缺失介詞缺失會影響句子表意的準(zhǔn)確性，比如“Heisbedroom”就缺少介詞“in”，學(xué)生應(yīng)明確介詞在句中的作用，仔細(xì)檢查避免此類錯誤。介詞冗余介詞冗余也是常出現(xiàn)的問題，例如“Heputthebookononthetable”，多了一個“on”，要正確理解介詞用法，防止不必要的介詞出現(xiàn)。06實戰(zhàn)答題技巧指導(dǎo)詞匯記憶策略主題分類法是有效的詞匯記憶方法，可將本單元的房間、家具、方位介詞等分別歸類，如臥室類有bedroom、bed等，便于系統(tǒng)記憶。主題分類法聯(lián)想記憶法能幫助學(xué)生更好地記住單詞，如由“sofa”聯(lián)想躺在上面休息的場景，或把“fridge”發(fā)音聯(lián)想成“fridge（復(fù)瑞吉）”，增加記憶趣味性。聯(lián)想記憶法通過分析單詞的構(gòu)成部分來記憶，如合成詞bedroom由bed和room組成；派生詞可借助詞綴理解詞義和詞性變化，能加深對詞匯的理解與記憶。構(gòu)詞分析法將詞匯和句型放到具體場景中，如描述房間布局、找物品等。像在布置房間場景中運用家具詞匯，讓學(xué)生在實際運用中掌握知識。場景應(yīng)用法句型解題步驟定位主語在解題時，先找出句子的主語。如在Therebe句型、特殊疑問句中，明確主語能為后續(xù)判斷單復(fù)數(shù)及選擇結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。判斷單復(fù)數(shù)根據(jù)主語的特征判斷單復(fù)數(shù)，可數(shù)名詞有相應(yīng)變化。如Thisisabedroom變?yōu)閺?fù)數(shù)Thesearebedrooms，對后續(xù)選擇正確結(jié)構(gòu)很關(guān)鍵。選擇正確結(jié)構(gòu)依據(jù)主語單復(fù)數(shù)及句子類型選結(jié)構(gòu)。如Therebe句型，單數(shù)用Thereis，復(fù)數(shù)用Thereare；特殊疑問句根據(jù)單復(fù)數(shù)選is或are。檢查介詞完成句型題目后，要檢查句子中的介詞使用是否準(zhǔn)確。需依據(jù)物品與位置的關(guān)系，判斷用in、on、under等方位介詞是否恰當(dāng)，避免出現(xiàn)介詞搭配錯誤。閱讀理解策略在閱讀理解中，首先要定位關(guān)鍵詞。如題目涉及物品位置，就圈出相關(guān)物品名稱；若詢問房間，就鎖定房間關(guān)